人教版高一政治必修二：《7.1_处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计.doc

高一《政治生活》之《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 爱心 用心 细心

1 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

内江六中 曾玉梅

一、教材分析

我国是一个统一的多民族国家，但是当前还存在着影响民族团结的因素，这警示我们必须正确处理好民族关系。依据教材内容，需要了解我国的民族概况，理解“我国社会主义新型的民族关系”，掌握“我国处理民族关系的三个原则”，明确“巩固社会主义民族关系，我们该做什么”，达到情感的升华。本课对掌握我国的现实民族状况和维护民族团结有着至关重要的现实意义。

二、学情分析

高一学生通过已有历史的和地理知识的学习对民族知识有一定的了解，并且他们经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力，初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，因此，在教学中应更多地运用实际材料帮助学生理解和感悟。

三、教学目标

（一）知识与能力目标

1、了解我国的民族概况；

2、掌握我国新型的民族关系；

3、理解我国处理民族关系的基本原则及其关系；

（二）过程与方法目标

在设置的“活动元”教学中，通过学生分析与探究、教师点拨，理解我国新型的民族关系和我国处理民族关系的三大基本原则。

（三）情感、态度与价值观目标

珍惜平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务。

四、教学重难点

（一）教学重点

我国处理民族关系的三个基本原则。

（二）教学难点

我国处理民族关系三原则之间的关系。

五、教学方法与手段

多媒体辅助教学并运用案例教学法、问题教学法、合作探究式教学法帮助学生理解知识。

六、教学实施过程

教学内容 教师活动 学生活动 教学媒体与资源的选择 设计意图

一、我国处理民族关系的基本原则

①课前在PPT中播放歌曲《爱我中华》。

第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策

第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、互助、和谐

学习重点、难点

重点：处理民族关系的基本原则及相互关系 难点：如何理解民族间事实上的不平等

学法指导

合作探究法 自主学习法

课前预习案

【自主预习】 通读本框内容，独立完成以下“基础知识梳理”部分，并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。

（一）我国处理民族关系的基本原则

1．我国是统一的多民族国家 学

习

目

标 知 识 目 标 了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

能 力 目 标 通过合作探究学习，学会正确看待民族问题，提高分析问题和解决问题的能力。

情感、态度、价值观目标 养成尊重不同民族风俗的习惯，树立与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。

任何国家都是由一定的 组成的。除汉族外，有 个少数民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2．社会主义新型民族关系：

我国铲除了 的阶级根源，逐步形成了

的社会主义民族关系。

3．我国处理民族关系的基本原则

（1）民族平等

①含义：各族人民都是国家的主人，都依法平等地 ，依法平等地 。

②原因：

A．我国宪法规定 。

B．各民族只有人口多少与发展程度之别，绝无 ；

C．各族人民都对祖国的文明作出了贡献,都是国家的主人。

（2）民族团结

①含义：在 基础上，我国形成了各族人民 、友好往来、互相合作、 ，谁也离不开谁的大团结局面。

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- 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

教案

一、教材分析

本框题是思想政治必修二政治生活模块第三单元“发展社会主义民主政治”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。

二、教学目标

1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

三、教学重点、难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

四、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

五、教学过程

课程导入

（播放歌曲）宋祖英《爱我中华》引出本课内容

教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。

推进新课

一、我国民族的基本状况

展示影视明星照片，让学生猜一猜他们来自哪些少数民族。

问题探讨：你能说出他们来自哪个民族？为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国.

1 《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；明确新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系；明确我国处理民族关系坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。

2、能力目标

我国解决民族问题的原则，都坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

处理民族关系问题，既是一个国家的重大问题，又是我们生活中的具体问题。使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系

教学方法：多媒体辅助教学，讨论法，探究法，讲授法

教学课时：1课时

教学过程：

【导入新课】

1、直接出示第七课的框题内容 第一框题 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

第二框题 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

第三框题 我国的宗教政策

2、找学生根据课前预习和学案上的框架写出本课的知识框架：

【新课教学】

1、我国是统一的多民族国家：

（1）我国有56个民族，汉族是人口最多的民族，其他55个民族由于人数较少被称为少数民族。 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 我国是统一的多民族国家

社会主义新型民族关系

处理民族关系的基本原则 民族平等

民族团结

各民族共同繁荣原则 三者关系

巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 政治基础

前提条件

物质保障

2 （2）中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。

（3）我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。