人教2011版道德与法治九年级上册《和谐与梦想 第八课 中国人 中国梦 共圆中国梦》_4

《自信中国人》教学设计

【教材内容】：

自信的中国人对国家有认同。“天下兴亡，匹夫有责。”一个自信中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。

国人 中国梦》第二框《共圆中国梦》第二目自信中国人P115 第一自然段。

【教材分析】：

梦》第二框《共圆中国梦》第二目自信中国人的内容。本目主要引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。让学生感受中国人的自信，思想自信的中国人的形象，明白自己所肩负的责任与使命，从而自觉将个人价值的实现与国家进步结合起来，为下一部分如何做踏实奋斗、勇担责任的自信中国人奠定基础。

【学情分析】：

初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，增强对这个年龄段学生的理想信念教育和爱国主义教育尤为重要。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有理解、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生的起点。同时，青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，明白自己所肩负的责任与使命，从而做自信的中国人。

【课程内容表现标准】：

本课所依据的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“理解国情，爱我中华”。

本课所依据的党的十九大精神有：党的十九大报告第三部分“明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。

【教学目标】：

目标1 通过观看港珠澳大桥的视频，感受身为中国人的自信，提升对国家的认同；

目标2 通过探究港珠澳大桥背后建设者们的故事，增强对国家和民族休戚与共的责任感；

目标3 通过感悟小手绑大手的故事，激发以天下为己任的使命感；

我们的梦想

一、全面小康

(一)实现小康，是中华民族一直以来的梦想

(二)小康内涵的发展

1．中国人于将薄有家财、安居度日的家庭称为“小康之家”。

2．改革开放之初，邓小平用“小康”来诠释中国式现代化。在社会主义现代化建设的实践中，小康的内涵不断丰富和完善，变得越来越明确和清晰。

总体小康和全面小康

名称 实现时间 特点

总体小康 20世纪末 低水平、不全面、发展很不平衡

全面小康 中国共产党成立100年(2020年) 是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”全面进步的小康，是惠及全体人民的小康，是城乡区域共同发展的小康

(平衡性、协调性、可持续性)

全面小康的表现(蓝图)——更高标准，更丰富的内涵：

经济保持中高速发展；

创新驱动成效显著；

发展协调性明显增强；

人民生活水平普遍提高；

国民素质显著提高；

生态环境质量总体改善；

各项制度更成熟定型。

二、民族复兴梦

(一)中国梦是什么？

1．全面建成小康社会是百年来中国人民强国梦想最实在、最具体的表达，是实现中国梦道路上的一个重要里程碑。

2．建成社会主义现代化国家，实现中国梦，就是要实现中华民族的伟大复兴。

3．实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

(二)梦想贯通历史

1．近代以来：近代以来，中华儿女前仆后继，展开了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。

2．新中国成立和改革开放以来：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，百年梦想插上腾飞翅膀。

(三)为什么要实现中国梦？

1．只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

2．梦想照亮未来。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，提示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。

第1课时我们的梦想

一、教学分析

【教学目标】

知识目标 理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵

水平目标 培养学生辩证思维全面分析问题的水平；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的水平

情感、态度与价值观目标

增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命

【重点难点】

教学重点：民族复兴梦。

教学难点：新时代、新征程。

（一）导入：

你心中未来中国的样子？

（二）民族复兴梦

1．材料表现，根据上述材料，谈谈你的看法。

2．教师总结：(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。(2)新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

3．准确理解中国梦

中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。

（三）新时代新征程

1．阅读教材第108页“探究与分享”。

2．问题：参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言。

3．教师讲解：(1)改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上持续取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。(2)经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

《共圆中国梦》教学设计

一、教学目标

（1）知识目标：懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。

（2）水平目标：能辨别和判断自信的中国人的表现，提升价值判断和价值选择的水平。

（3）情感、态度与价值观目标：坚定四个自信，做自信的中国人。增强与国家、民族休戚与共的责任感。

二、重点难点

教学重点：如何实现中国梦。教学难点：我们自信的来源。

三、教学过程

袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。我的梦里水稻长得有高粱那么高、子粒有花生米那么大。另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。

设问：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？

目.如何实现中国梦？

每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。

个人梦和中国梦的关系？我的梦就是中国梦，中国梦的实现离不开每个人的奋斗。 我们要将个人梦与中国梦紧密结合起来，让我们为实现中国梦凝心聚力、艰苦奋斗。

梦想大讲堂

学生畅谈：航天梦、大飞机梦、航母梦、强军梦、体育强国梦

视频短片(音乐图片)

时代给予了我们筑梦的机会和圆梦的机遇，我们要敢于筑梦、敢于圆梦。（请欣赏圆梦的精彩时刻）

想一想：如何实现中国梦？（除了个人努力外）

1、 如何实现中国梦？

（1）必须坚持党的领导。 （2）必须走中国道路。

（3）必须弘扬中国精神。

（4）必须凝聚中国力量。

引导学生深入理解坚持党的领导、中国道路、中国精神、中国力量的内涵。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导。

如何坚持党的领导？

(1)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念（五个发展理念）;

(2)统筹推动经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设（五个方面建设）;

(3)协调推动全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党（四个全面）。