人教版道德与法治九年级上册 共圆中国梦

第八课 第二框 共圆中国梦 教案

课题 第八课中国人中国梦 单元 第四单元和谐与梦想 学科 道德与法治 年级 九

学习

目标 情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，为实现梦想努力奋斗。

知识与能力目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。

过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的思想。

重点 实现中国梦的条件、自信中国人的特征、

难点 如何做自信的中国人

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

情境导入

明确目标 1、视频：《华人华侨期待中国梦的实现》

追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——《共圆中国梦》

2、出示课题

3、出示学习目标 学生观看，思考

学生齐读学习目标 从视频导入，切入《共圆中国梦》这一课题。

问题引领

自主学习 1、 请同学们用10分钟的时间，自读课本111-117页，完成学案。（后附学案）

2、出示学案答案 学生自读课本，完成学案，核对答案. 培养学生的自学能力

合作探究

能力提升

（一）

圆梦大舞台 导语：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件的。如何实现中国梦？

1、展示共产党领导中国革命、建设、改革的系列图片，追问：是谁领导中国人民从站起来、富起来到强起来？（中国共产党）

结论：实现中国梦，必须坚持中；中国共产党的领导，在党的领导下，完成各项工作。

2、播放图片材料

追问：这些图片材料共同说明什么 ？

结论：必须走中国道路

3、播放视频：中国精神

追问：通过视频，你能明白什么？

学生看图思考总结得出结论

学生通过有关中国革命、建设、改革的图片，结合历史思考问题

学生看视频，

培养学生的思考能力

培养学生的综合能力

培养学生的爱国情感，激发学生

结论：实现中国梦，必须弘扬中国精神。

追问：中国精神在哪里？（展示体现中国精神的图片）

4、播放视频：《中国力量 大国崛起》追问：通过视频，我们要实现中国梦，还需要什么？

第八课 第二框 共圆中国梦 教案

课题 8.2中国人中国梦 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九

学习

目标 情感、态度与价值观目标：树立四个自信，做自信的中国人，为实现梦想努力奋斗。

知识与水平目标：掌握实现中国梦的条件、自信中国人的特征、如何做自信的中国人。

过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立准确的思想。

重点 如何实现中国梦

难点 如何实现中国梦、中国自信和民族自信的根本所在

教学过程

教学环节 设计意图

情境导入

明确目标 1、视频：《中国梦》公益广告

追问：同学们，中国梦是国家的，是民族的，也中每个中国人的，我们要共圆中国梦。导入新课——《共圆中国梦》 从视频导入，切入《共圆中国梦》这个课题。

合作探究

水平提升（一）圆梦大舞台 （一）圆梦大舞台——圆梦经验篇

活动一：展示从经济成就、科技成就、文化与外交成就展示中国取得一系列的辉煌成就。

提问：这系列的成就说明了什么？

结论：中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有水平实现这个目标。

活动二：小组合作探究

过渡：梦想是美好的，但梦想的实现却是有条件的。如何实现中国梦？

小组活动要求：1.请同学们联系所学知识及生活经历讨论国家为实现中国梦收获了哪些宝贵经验并画出思维导图。(从经济、政治、文化、社会、生态文明等五方面实行讨论，时间：3分钟，2. 分组：第一小组： 经济、政治组、第二小组：文化、社会、生态文明组）

小结：必须坚持党的领导、坚持走中国道路、统筹推动“五位一体”总体布局、贯彻五大发展理、协调推动“四个全面“战略布局

活动三：播放视频《爱国是首奋斗的歌》

提问：1.中国取得这些辉煌成就是依靠谁的力量？

从整体感知问题

培养学生理论联系实际的水平，学以致用。

培养学生的民族自豪感、自信心，培养学生的国家意识。文化自信。

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计

一. 教材分析

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析

九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标

1. 知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点

1. 重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2. 难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。 3. 讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备

1. 教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

“共圆中国梦”教学设计

【教学目标】

知识目标 ：

了解识记“中国梦”的内涵，初步认识“中国梦”的实现途径和步伐。

能力目标 ：

培养学生全面系统地看待“中国梦”，正确认识社会主义初级阶段中国实现“中国梦”的战略、规划，提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

增强作为一个中国人的自豪感，激发爱党爱国之情。

【教学重点】

“中国梦”的内涵和延伸

【教学难点】

现阶段如何实现“中国梦”

【教学过程】

一、 多媒体欣赏提出“中国梦”

1、 话题导入

温暖的词汇：中国梦。做过很多梦，实现了很多梦。一起欣赏《中国梦》。

2、欣赏歌曲《中国梦》

3、情景提问：改革开放以来中国人做过哪些梦？已经实现了哪些梦？

4、中华民族近代以来最伟大的梦想是什么？

二、合作交流解读“中国梦”

1、“中国梦”的内涵

“中国梦”的本质内涵，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦反映了，揭示了，指明了。回顾历史。

2、 曾经的辉煌

3、 近代的衰败

4、 圆梦的斗争

（1） 三大阶级的斗争。

（2） 中国共产党的奋斗

抗日战争—解放战争—站起来—富起来—强起来。

5、 圆梦的底气

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。开辟了，形成了，确立了，发展了。

6、 圆梦的途径

实现中国梦必须坚持党的领导---- 中国共产党的领导

实现中国梦必须走中国道路----中国特色社会主义道路

实现中国梦必须弘扬中国精神-----以爱国主以为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神

实现中国梦必须凝聚中国力量-----全国各族人民大团结的力量

7、 圆梦的步伐

两个“百年目标”，两个阶段。

8、青少年的使命

9、小结：共圆中国梦。

三、齐唱《歌唱祖国》，祝福祖国！