中小学教师师德师风考核表

师德师风考核表的填写(4篇)

师德师风考核表的填写篇一

一、本学期的收获

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手

教师师德师风考核鉴定表

(202*——202*学年第*学期)

姓 名 *** 任教班级 *（*） 任教学科 ***

岗 位 *级教师 是否担任

班主任 *

师 德

表 现

自 我

评 价

本学期我认真贯彻落实党的教育方针和国家各项教育制度要求，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，根据学校各项规章制度开展教育教学工作，廉洁自律，潜心育人。

一、遵纪守法，爱党爱国。

遵纪守法，从不参与任何违法乱纪的活动，拥护中国共产党的领导，坚持贯彻落实党的教育方针。

二、认真遵守教师职业道德规范，做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止。做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁，使自己在恩想学习、生活等多方面做学生的表率，给学生树立了一个好的榜样。

三、认真备课上课，在教学中根据学生情况有针对性的开展教学，钻研作业设计，分层布置作业，课后及时对作业中出现问题反馈讲评。尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德智力体质等方面全面发展。

四、用心、扎实开展教研工作，做好每一项学校安排的工作，不断总结反思，力求工作更有实效。

五、在政治理论学习上还缺少深入学习，在今后的工作中不断改进，踏实工作虚心学习。

考核小组综合评价

签字（盖章）

年 月 日

考核得分 考 核

等 次 被考核人确认

签字

小学教师师德师风考核鉴定表

1. 基本信息

姓名：

性别：

年龄：

学校名称：

职称：

工作年限：

2. 专业知识

在教学中运用的知识和教育技巧是否能够满足小学教学要求？

是否具备扎实的学科基础知识？

是否具备及时更新教育理论和教学方法？

3. 教学能力

是否能够根据学生的实际情况合理安排教学内容和教学方法？

是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？

是否能够充分发挥学生的主体性和创造性？

4. 师德师风 是否严格要求自己，在德行上作模范？

是否对学生有耐心、关心和爱心？

是否能够公正对待每个学生，对其进行个别帮助？

是否尊重学生的个性和特长，不偏袒任何一个学生？

5. 与同事和家长的关系

是否能够与同事和睦相处，互相帮助？

是否积极参加学校组织的活动，并能够履行个人职责？

是否能够与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的学习情况和表现？

6. 自我评价

针对以上几方面的考核内容，请自行简要评价自己的工作表现，并提出进一步改进的方向。

7. 鉴定意见

鉴于以上的考核内容和自我评价，请鉴定人根据实际情况对教师的师德师风进行评定，并提出具体的意见和建议。

8. 学校意见

针对教师的师德师风评定结果，请学校相关领导给予评价，并提出进一步培养和支持的建议。 9. 教师签名： 日期：

小学教师师德师风考核表

教师：

分 自评 学校 考核

分 评分 得分

10

★3、有爱心，维护学生合法权益，不允许把学生赶出教室停课、停学。

☆4、积极家访，主动与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。

1、遵循教育规律，积极实施素质教育。

2、积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。

3、加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。

4、注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。

1、积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。

2、积极参加普通话水平等级测试培训。

得分 合计

备注：1、前六项考核中带☆要查教职工的相关记录，无记录者，该项考核为0 分。

2、前六项考核中带★有未遵守者，以学校的记录或上级平时工作检查记录为准，有

记录的，该项考核为 0 分。

3、奖励加分不累计加分，以最高分为准。