2021年中考科学精练14 化学实验(Word版含答案)

浙江省丽水市中考化学试卷一选择题1．（4分）（•丽水）C3N4是一种新型材料，它的硬度比金刚石还大，可用切割工具．在C3N4中C元素的化合价为+4，则N元素的化合价是（）A．﹣4 B．﹣1 C．﹣3 D．+3考点：有关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合C3N4的化学式进行解答本题．解答：解：C3N4中C元素的化合价为+4，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）×3+4x=0，则x=﹣3价．故选C．点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．2．（4分）（•丽水）如图是某化学反应的微观模型，“”“”分别表示不同元素的原子，下列对图示模型理解正确的是（）A．该反应属于化合反应B．反应物和生成物中只有一种单质C．反应物和生成物中共含有三种元素D．参加反应的两种物质分子个数之比为1：1考点：微粒观点及模型图的应用．专题：化学反应模拟图型．分析：反应物生成物模型图可直接得出该物质由几种原子几个原子构成，进而确定物质的结构，判断反应的形式．解答：解：A由图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，故该反应是化合反应；B单质的分子由一种原子构成，化合物的分子由多种原子构成，所以可以看出反应物是两种单质，而生成物是一种化合物；C由反应中原子的种类可知该反应中共有三种元素；D由反应的图示结合质量守恒定律可知参加反应的两种物质分子个数之比为1：3；故选A点评：该题关键是从模型图中看出各物质分子的构成，注意解题是要考虑到模型图中每种分子有几个参加反应，利用反应时的微粒个数关系及结构可很轻松的判断．3．（4分）（•丽水）身边处处有科学，科学与我们的生产生活密切相关．请根据你的生活经验和所学的科学知识判断，下列做法合理的是（）A．因用电器短路着火，立即用水扑灭B．阴天或傍晚移栽树木，提高成活率C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D．在食品袋里充入氧气，延长食品的保持期考点：灭火的原理和方法；常见气体的用途；常见中毒途径及预防方法．专题：化学与生活．分析：A根据电线着火首先断电进行解答；B根据阴天或傍晚移栽树木有利于树木的成活进行解答；C根据一氧化碳难溶于水进行解答；D根据氧气的化学性质比较活泼进行解答．解答：解：A电线短路引起电器着火时，首先要断电，用水浇灭是错误的，水能导电，不能用水浇灭，故A错误；B阴天或傍晚移栽树木有利于树木的成活，故B正确；C一氧化碳难溶于水，所以室内烤火取暖，放一盆水不能防止CO中毒，故C错误；D氧气的化学性质比较活泼，不能在食品袋里充入氧气，以延长食品的保持期，故D 错误．故选：B．点评：本题主要考查了日常生活中的一些做法的判断，通过该题，对一些操作不当的做法需要引起注意，加以修改．4．（4分）（•丽水）规范的实验操作是科学探究成功的基础．如图实验操作规范的是（）A．滴加液体B．过滤C．闻气味D．熄灭酒精灯考点：液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；过滤的原理方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．B过滤液体时，要注意“一贴二低三靠”的原则．C根据闻气体的气味时的方法进行分析判断．D使用酒精灯时要注意“两查两禁一不可”．解答：解：A使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．B过滤液体时，要注意“一贴二低三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．C闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确．D使用酒精灯时要注意“两查两禁一不可”，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．（3分）（•丽水）为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂．其中能达到实验目的是（）A．B．C．D．考点：酸的化学性质．专题：常见的酸酸的通性．分析：根据盐酸与稀硫酸的不同的化学性质进行分析解答．区别两种酸，需要借助差异，而不是共性，所以要从氯离子和硫酸根离子上入手．解答：解：区别两种酸，需要借助差异，而不是共性，所以要从氯离子和硫酸根离子上入手．A盐酸硫酸都可以与氢氧化钠反应，都没有反应现象，没法鉴别，故A错误，B盐酸硫酸都能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳，没法鉴别，故B错误，C石蕊遇酸变红色，盐酸硫酸都是酸，不能鉴别，故C错误，D硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，盐酸与氯化钡不反应可以鉴别，故D正确．故选D．点评：本题主要考查了在鉴别物质选用试剂时出现的现象应当是不同的，难度不大，便于解答．6．（3分）（•丽水）遂昌农民利用当地丰富的竹资源制成竹炭制品，实现增收致富．竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多性材料．竹炭具有的性质是（）A．无色固体B．易溶于水C．不能燃烧D．有吸附性考点：碳单质的物理性质及用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：依据竹炭的成分是碳，结合其多孔性依据其物理及化学性质分析解决．解答：解：由于竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料，所以其颜色为黑色，主要成分是碳所以可燃烧，多孔性说明竹炭具有吸附性，由于炭不易溶于水，所以竹炭也不例外．故选D．点评：此题是有关碳的知识考查题，解题的关键是掌握有关碳的性质，属基础性知识考查题．7．（3分）（•丽水）如图是AB两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是（）A．A物质的饱和溶液从30℃降温到20℃，其溶质质量分数减小B．B物质的饱和溶液从30℃降温到10℃，变成不饱和溶液C．30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液D．30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．专题：溶液浊液与溶解度．分析：A A的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后饱和溶液溶质的质量分数减小；BB的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后析出晶体，依然是饱和溶液；C据30℃时A的溶解度分析解答；D不饱和溶液变为饱和溶液可以采取恒温蒸发溶剂或降温的方法．解答：解：AA的溶解度随温度的降低而减小，据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式×100%可知，溶解度减小，饱和溶液溶质的质量分数减小，正确；BB的溶解度随温度的降低而减小，所以降温后析出晶体，依然是饱和溶液，故描述错误；C30℃时A的溶解度是20g，所以30℃时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后最多溶解20g，所得溶液是饱和溶液，正确；D30℃时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法，正确；故选B．点评：本题主要考查了学生对溶解度曲线的理解和应用，同时考查了溶质的质量分数，细心分析即可．二简答题8．（6分）（•丽水）对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法．在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质（如图），即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应．（1）为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成红色，（2）利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．考点：碱的化学性质．专题：常见的碱碱的通性．分析：（1）根据酚酞遇酸不变色，遇碱变红考虑；（2）根据方程式的书写注意事项考虑．解答：解：（1）酚酞遇酸不变色，遇碱变红，氢氧化钙属于碱，所以酚酞试液变红；（2）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，用观察法配平，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答案为：（1）红；（2）Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．点评：解答本题关键是要知道酸碱指示剂遇到酸和碱变色情况，熟悉方程式的书写注意事项．9．（4分）（•丽水）某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条铝条分别与相同体积相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间．（1）利用图甲中AB仪器可以组装一套实验室测量氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是b接c．（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意AB（填字母编号）．A读数时视线与凹液面最低处相平B读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数C保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数．考点：金属活动性顺序及其应用．专题：金属与金属材料．分析：（1）根据氢气不易溶于水，通过排水法把水排入量筒内，量筒内水的体积就是收集到氢气的体积分析；（2）在测量氢气体积时，为了使测量更为准确，要注意上下移动水准管，使左右两管的液面相平，以使量气管中的气压与大气气压相等，读数时视线应与左管内凹液面最低处相平，以减少观察误差．解答：解：（1）利用等量代替的方法，量筒内水的体积就是收集到氢气的体积可知该装置导管的连接顺序是：b接c；（2）读数时，要注意视线应于量气管凹液面的最低处保持水平；每次读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数是为了防止水的压强造成的误差；故选AB．故答案为：（1）b接c；（2）AB．点评：本题考查了量气的方法，关键是把握实验原理和操作方法，注重压强知识的运用及读数的方法．10．（4分）（•丽水）有限的元素可组成种类繁多的物质，甲乙丙丁戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成．元素名称氢氧氯锰铁元素符号H O Cl Mn Fe（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关．甲溶液中的溶质是H2O2（用化学式表示）．（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：①将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体．②向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液，生成氯化铁和水，则该反应的反应物是FeCl2H2O2HCl．考点：物质的鉴别推断．专题：常见物质的推断题．分析：（1）根据双氧水在二氧化锰催化作用下分解的原理分析；（2）①根据铁与盐酸反应的实验分析实验现象；②依据反应的产物以及①的过程进行分析；解答：解：解：（1）二氧化锰是黑色固体，双氧水是液体，双氧水在二氧化锰的催化作用下生成氧气，氧气与生命活动息息相关，故A溶液为双氧水溶液，化学式为H2O2（2）①由现象可知丁为铁，铁能与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，观察到的现象是固体消失，有气泡产生溶液变为浅绿色．②由①可知所得溶液中的溶质为生成的氯化亚铁和过量的盐酸，甲溶液为双氧水溶液，反应后溶液中的溶质为氯化铁，故该反应的化学方程式为2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O．故答案为：（1）H2O2．（2）FeCl2H2O2HCl；点评：熟练掌握初中学过的常见物质及常见物质发生反应的现象是解答本题的关键．三实验探究题11．（8分）（•丽水）工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．（1）小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略），图中仪器A的名称是锥形瓶．（2）小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差，如装置内空气中的CO2没有排出反应产生的CO2未被完全吸收等．为减小误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时abc三个弹簧夹的开闭情况是打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c．（3）若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将偏低（填“偏高”“偏低”或“无影响”）．（4）已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2．现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液．请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成硫酸钠；硫酸钠和硫酸；硫酸钠和碳酸氢钠．考点：实验探究物质的组成成分以及含量．专题：科学探究．分析：（1）根据所学知识直接写出仪器的名称；（2）根据装置的设计意图可以知道反应前鼓入空气的目的是除去B中的空气中的二氧化碳，而反应后鼓入空气的目的是保证将产生的二氧化碳全部排出，可以据此来判断并完成解答；（3）反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大，而使测量结果偏低，可以据此解答该题；（4）根据题给的信息结合硫酸和碳酸钠反应来完成该题的解答．解答：解：（1）图中所标的仪器的名称为锥形瓶；（2）根据装置的设计意图可以知道反应前鼓入空气的目的是除去B中的空气中的二氧化碳，所以反应前应该打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c，从而使B装置的中的空气排出；（3）反应生成的气体在逸出的过程中要带出一部分水蒸气，如果没有装置C则会使D装置中吸收的物质偏大，这样计算出的碳酸钠的质量也就偏大，从而使测量出的氢氧化钠的质量偏低，导致结果偏低；（4）硫酸和碳酸钠反应生成了硫酸钠水和二氧化碳，若硫酸和碳酸钠恰好完全反应则生成的溶液中的溶质为硫酸钠；若硫酸过量，则得到溶液溶质为硫酸钠和硫酸，若硫酸的量不足，则得到溶液含有的溶质为硫酸钠和碳酸氢钠．故答案为：（1）锥形瓶；（2）打开弹簧夹a和b，关闭弹簧夹c；（3）偏低；（4）硫酸钠；硫酸钠和硫酸；硫酸钠和碳酸氢钠．点评：解答这类题目时，首先，赏析问题情景，找到实验探究的反应原理；再根据实验的反应原理，分析推断出该物质的组成成分，然后得出所要探究的物质中该成分的组成．四分析计算题12．（8分）（•丽水）科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径．图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置．（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的A仪器相同（填字母编号）．（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作．（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸．请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？考点：二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；根据化学反应方程式的计算．专题：有关化学方程式的计算；常见气体的实验室制法检验干燥与净化．分析：（1）根据图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同进行解答；（2）根据采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作进行解答；（3）根据化学方程式中使用的氯化氢质量可求得生成CO2的质量．解答：解：（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗仪器相同；故填：A；（2）采用“微型”实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；故填：药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作；（3）设生成二氧化碳的质量为xCaC03+2HCl=CaCl2+H20+C02↑73 440.73g×10% xx=0.044g答：实验过程中产生CO2的质量是0.044g．点评：此题综合考查了二氧化碳的性质，综合性强，要求学生熟练掌握基础知识才能很好的解答本题．注意：文档来源于网络如有侵权，请联系上传者删除。

2021年山西省中考化学试题及参考答案（word解析版）2021年山西省中考化学试题及参考答案一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．“绿水青山就是金山银山”已经成为国家意志和全民共识，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国，我们任重而道远。

下列作法与我国绿色发展理念不相符的是（）A．私挖乱采 B．降低能耗 C．低碳出行 D．保护生态2．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．某无土栽培所需的营养液成分是含有N、P、K、Ca等元素的无机盐，该配方适用于苦瓜、黄瓜、生菜的种植。

可作营养液成分的是（） A．P2O5 B．KOH C．NH4Cl D．CaCO34．规范实验操作是我们完成实验的基本保障，你认为以下操作正确的是（）5．1869年门捷列夫编制了元素周期表。

硫元素也排列其中，其化合价分别为-2、0、+4，+6价，依次对应的化学式错误的是（）A ．H2S B．S C．SO2 D．H2SO36．色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。

一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。

有关色氨酸的叙述正确的是（）A．它的分子内含四种元素 B．它含有氮分子C．它共含有27个原子 D．其中的碳属于人体所需的常量元素7．生活中的自来水通常用氯气(Cl2)进行杀菌消毒处理，发生反应的化学方程式是Cl2+ H2O=X+HClO。

则X的化学式为（）A．H2 B．ClH C．HCl D．ClO28．厉害了，我的国!我国航天技术迅猛发展，“天舟一号”与在轨运行的“天宫二号”空间实验室首次成功交会对接，有力推动了我国空间站建设的进程。

空间站里的O2源自电解水，所得H2与CO2反应生成H2O和CH4，该反应的微观示意图如下。

依据图示，下列叙述错误的是（）A．反应前后分子种类不变 B．原子可以构成分子 C．反应中分子可以再分D．反应前后原子种类不变19．验证镁、铜的金属活动性顺序，下列试剂不能选用的是（） A．MgSO4溶液B．KCl溶液 C．稀盐酸 D．ZnCl2溶液10．利用溶解度曲线，可以获得许多有关物质溶解度的信息。

常见气体的制取专项练习1.化学是一门以实验为基础的科学，实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，下列仪器不需要使用的是()A. 玻璃棒B. 大试管C. 铁架台D. 单孔塞2.实验操作考试中，小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是()3.小红和同学们完成了实验室制取氧气和验证氧气性质的实验，并进行了相关问题的思考。

请结合图文信息完成下列任务。

第3题图(1)图1：仪器a的名称是________，给试管预热的操作是____________________________，发生反应的化学方程式是________________________。

(2)图2：当气体从b端进c端出时，可收集到的一种气体是________(写名称)。

(3)图3：点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待______________时，插入集气瓶中。

4.如图是初中化学常用实验装置(夹持装置已省略)。

第4题图(1)该装置用于实验室制取CO2：装置甲中发生反应的化学方程式为_________________。

(2)该装置用于实验室制取干燥的O2：乙中存放的试剂为________。

(3)该装置用于实验室制取干燥的H2：对装置所作的简单改动可以是____________________。

5.实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸及以下仪器：第5题图(1)图中仪器②的名称是________。

(2)利用上述仪器和药品可以制取并收集较多量CO2，你选择的仪器是________(填序号)；药品是__________；检验二氧化碳气体的方法是______________________(用化学方程式表示)。

(3)若补充一种仪器________(填仪器的名称)，再利用上述仪器和药品还可以制取氧气。

6.实验室制取和收集气体的装置如图所示。

回答下列问题：第6题图(1)用下列原理制取气体可选用装置A的是____(填数字序号)。

2021年全国中考化学试题分类汇编——专题11化学实验一．选择题（共10小题）1．（2021•威海）下列除杂方法（括号内为杂质），正确的是（）序号混合物除杂方法A CO2（HCl）将混合气体依次通过浓NaOH溶液、浓硫酸B Cu（CuO）将混合物灼烧C NaNO3固体（NH4NO3）加适量的熟石灰研磨D Na2SO4溶液（H2SO4）加适量的碳酸钠溶液A．A B．B C．C D．D 2．（2021•梧州）下列除杂质的方法正确的是（）选项物质杂质（少量）除杂质的方法A N2CO通入足量的水中B Al粉Ag粉加入适量稀H2SO4，充分反应后过滤C CaCO3KCl加水溶解、过滤、洗涤、干燥D FeCl2FeCl3加入适量KOH溶液，充分反应后过滤A．A B．B C．C D．D 3．（2021•郴州）下列除杂试剂和方法正确的是（）选项物质（括号内为杂质）加入的除杂试剂及方法A铁粉（碳粉）O2、加热B NaOH溶液[Ca（OH）2]通入CO2气体、过滤C FeCl2溶液（CuCl2）加过量铁粉、过滤D NaCl溶液（FeCl3）加过量NaOH溶液、过滤A．A B．B C．C D．D 4．（2021•随州）除杂和提纯是化学的基本实验技能之一，下列实验操作能达到实验目的的是（）选项物质所含杂质加入的试剂和操作A CO2CO点燃B N2O2灼热的铜网C CuCl2溶液FeCl2加入适量铁粉，过滤D CaO CaCO3适量的稀盐酸A．A B．B C．C D．D 5．（2021•黄石）下列常见物质的除杂方法错误的是（）选项物质杂质所用方法A二氧化碳一氧化碳通过灼热的氧化铜B氯化钠硝酸钾加水溶解，蒸发结晶C氯酸钾氯化钾加水溶解，过滤D氧化钙碳酸钙高温煅烧A．A B．B C．C D．D 6．（2021•湘潭）除去下列括号内的杂质，所选用的试剂错误的是（）A．CaO（CaCO3）：足量稀盐酸B．Fe（Zn）：足量硫酸亚铁溶液C．MnO2（KCl）：足量水D．NaCl（MgCl2）：适量氢氧化钠溶液7．（2021•怀化）除去下列物质中的少量杂质所选的方法不正确的是（）选项物质（括号内物质为杂质）除杂试剂和主要操作A Cu（Fe）加适量稀硫酸、过滤B CO2（CO）通氧气点燃C水（泥沙）过滤D氯化钠固体（碳酸钠）加适量稀盐酸、蒸发、结晶A．A B．B C．C D．D 8．（2021•衡阳）下列除杂方法（括号内是杂质）错误的是（）选项物质选用的试剂及操作方法A KCl溶液（K2SO4）加入适量的Ba（NO3）2溶液，过滤B O2（CO2）依次通过足NaOH溶液和浓硫酸C CaO（CaCO3）高温锻烧D MnO2（K2MnO4）加水溶解、过滤、洗涤、干燥A．A B．B C．C D．D 9．（2021•常德）除去下列各组物质中的杂质，所用方法可行的是（）选项物质杂质除杂方法A Cu CuO通入足量CO，加热B NaCl固体Mg（OH）2加足量的稀盐酸，蒸发结晶C CO2CO通过足量澄清石灰水，干燥D FeCl2溶液CuSO4加足量铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D 10．（2021•德阳）在化工生产中通过除杂得到较纯净的产品。

北京市2021届初三一模14区化学试题分类精练基本实验及其原理分析之特殊改进实验（海淀区）38．（3分）用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验（装置冷却至室温后结束实验），测定集气瓶内的压强变化如图2所示。

（1）实验前，（填“需要”或“不需要”）检查图1装置的气密性。

（2）图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是。

（3）某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是。

（东城区）35.用下图装置进行实验。

（朝阳区）35.（4分）用下图装置进行O2、CO2制取的实验。

（1）实验一，制取氧气的化学方程式为，能用排水法收集氧气的原因是。

（2）实验二，甲图是可以控制反应发生和停止的实验室制二氧化碳的装置，实验过程中某段时间试管内气压的变化如乙图所示，a点对应的操作是关闭弹簧夹。

①甲中发生反应的化学方程式为。

②下列说法正确的是（填序号）。

A．ab段表示试管中液面逐渐上升B．bc段表示石灰石与稀盐酸脱离接触C．c点对应的操作是打开弹簧夹36．（3分）用下图装置探究可燃物燃烧条件（装置气密性良好）。

已知：白磷的着火点为40℃。

步骤Ⅰ：点燃蜡烛，立即伸入瓶中并塞进瓶塞。

步骤Ⅱ：一段时间后，待蜡烛熄灭并冷却至室温，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量水，立即关闭活塞，观察到铝盒中的白磷燃烧。

（1）对比步骤Ⅰ中蜡烛点燃前后的现象，可得出可燃物燃烧的条件是。

（2）步骤Ⅱ中白磷燃烧的化学方程式为。

（3）分析上述实验，下列说法正确是（填序号）。

A．蜡烛燃烧耗尽了瓶内的氧气，所以蜡烛熄灭B．蜡烛燃烧后瓶内还有少量氧气，但氧气浓度过低导致蜡烛熄灭C．生石灰的作用是与水反应提供热量，并利用生成物吸收二氧化碳（西城区）35．（3分）利用下图装置进行实验(夹持装置略去)。

实验前K1、K2和K3均已关闭。

（1）打开K1和K2，滴入部分碳酸钠溶液，关闭K1。

B中发生反应的化学方程式是_____。

2021年浙江省各市科学中考题归类（化学实验探究题部分）三、实验探究题1.(2021金华)科学学习小组同学在完成盐酸除铁锈实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。

同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的这”一问题，设计实验进行探究。

【设计实验】小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了图甲所示的实验A和B进行探究。

实验时，观察到试管A中有气泡，试管B中没有气泡，从而验证了自己的假设是成立的。

甲乙（1）小组同学设计图甲所示实验基于的假设是▲；（2）小金同学认为图甲实验A和B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。

于是在图甲实验基础上补充设计了如图乙对照实验C和D。

但小科同学认为对照实验D的设置没有必要，他提出这一观点的理由是▲；【反思提高】设置对照实验首要问题是找准找全影响因素，通过控制变量，来进行对照实验的设置，实现对照实验组设置的有效性和完整性。

【迁移应用】一次课外实验的意外现象：镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡。

请结合设置对照实验的思想，完成“气体是由什么反应生成的”问题探究。

【实验探究】查阅资料：①镁能与水缓慢反应生成氢气；②Na2CO3溶液呈碱性，其溶液中除了Na+、CO32-、水分子外，还有OH-。

小组同学设计了如图丙对照试验E、F和G。

（3）往镁条中分别加入等量的水、Na2CO3溶液、x溶液进行实验。

一段时间后，观察到试管E、G中有气体产生，但缓慢且少，试管F中产生气体既快又多。

从对照实验设置的角度分析，实验G所加“x溶液”应该是▲；（4）分析图丙实验可知，镁条放入Na2CO3溶液中，气体是由镁与水反应生成的。

试管F中快速产生气体，是因为Na2CO3溶液中存在能促进镁与水反应的离子，该离子是▲。

(1)气体是铁和稀盐酸反应生成的(2)稀盐酸溶液中含有水，铁锈在稀盐酸中无气泡(3)NaOH (4)CO32-2.(2021金华)思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。

中考化学复习科学探究之《实验探究物质的组成成分以及含量》1、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图1所示），同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

（1）收集竹子中的气体。

小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。

小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。

（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入有二氧化碳。

（3）测定氧气含量。

【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。

【设计实验】同学们设计了如图2所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

a．实验中磷的量应为足量，原因是。

b．方案一中发生反应的化学方程式为。

【反思与评价】c．经过A、B两组同学分别根据方案一、二实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是。

（4）a．上述实验方案（填“能”或“不能”）准确测定竹节内氧气含量，为什么？。

b．为准确测定竹节中氧气的含量，同学们查阅资料，利用氧气传感器对实验做了改进（如图3所示），最终得到图4图象。

观察图4，你可以获得哪些信息：Ⅰ；Ⅱ答案：解：（2）向所取气体中加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳，实验过程如下所示：实验步骤实验现象实验结论及解释向所取气体中加入澄清石灰澄清石灰水变浑浊有二氧化碳。

水（3）a．实验中磷的量应为足量，原因是能使氧气完全反应。

故填：能使氧气完全反应。

b．方案一中红磷燃烧生成五氧化二磷，发生反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5。

故填：4P+5O22P2O5。

c．A组测得的含氧量总是大于B组的，原因是燃烧匙伸入集气瓶中时，红磷燃烧放热，导致集气瓶中部分气体膨胀逸出。

故填：燃烧匙伸入集气瓶中时，红磷燃烧放热，导致集气瓶中部分气体膨胀逸出。

2020中考化学试题分类汇编一一专题五十七：科学探究1.（2020江西）某班同学取用相同总质量的木炭粉和氧化铜的混合物，按图示装置进行实验。

实验过程中发现有的小组“黑色固体变红色"这一实验现象不明显。

小组同学对此异常现象进行如下探究。

高温【知识回忆】碳和氧化铜反应的化学方程式为C+2CuO °2C U+CO2 T ,理论上碳和氧化铜的质量比为【作出猜想】产生异常现象可能与所取用木炭粉和氧化铜的质量比有关。

【实验探究】小组同学用总质量相同但质量比不同的木炭粉和氧化铜的混合物（不考虑其中杂质），分别进行实验，部分实验现象记录如下：【交流讨论】（1）推测实验4中“C处导管口的现象”是»（2）上述探究可得出，实验时所用木炭粉和氧化铜的质量比控制在1： 10~1： 12之间，可观察到黑色固体明显变红，同时还可减少（填化学式）排放，防止空气污染。

（3）检验实验6反应后A处试管中黑色固体物质，可滴加的试剂是,观察到的现象是 o【反思评价】分析发现，实验5中m （C）： m （CuO）比值与理论值不符，实验后却无黑色固体残留。

请用化学方程式解释实验中过量的黑色固体消失的原因：（写一个即可）。

2.（2020绥化）某兴趣小组发现，上周做实验用的氢氧化钠固体忘记了盖瓶盖，他们欲对该固体的变质情况进行探究。

（提出问题）该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？（查阅资料）①碳酸钠溶液的pH最大约为10.6,饱和的碳酸氢钠溶液约为8.0,氯化钙溶液呈中性。

②NaOH、NazCOa分别在水和酒精中的溶解度如下表所示：（作出猜想）猜想I :固体未变质;猜想II：固体部分变质；猜想III：固体全部变质。

（实验探究）（1）兴趣小组同学取少量样品于烧杯中，加适量水溶解，测得溶液的pH约为12。

由此他们得出猜想I 正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是（2）组内其他同学取步骤（1）烧杯中少量溶液于试管中，加入过量的—溶液，振荡，有白色沉淀生成; 不再产生沉淀时，取上层清液于另一支试管中，滴加—，溶液变红。