小学五年级诵读美文——西湖的“绿”

绿西湖作文绿西湖作文（通用41篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的绿西湖作文，希望能够帮助到大家。

绿西湖作文篇1今年暑假，我来到了中外闻名的西湖尽情游玩了一番。

站在湖边，乍看西湖，它就如一位风姿绰约的绿衣仙子，那么清丽，那么柔和，浅笑盈盈。

细看西湖，它宛如一面用绿翡翠制成的宝镜。

碧水中央不时荡起一丝丝的水纹，好似无数透明的细细的丝带在水中飘舞。

偶尔有游船划过，船浆激起绿色的涟漪，船尾“剪”出雪白的“梨花”，一切都是那么美不胜收，引人遐想。

我漫步在绿树成荫、绿柳成行的苏堤。

这时我发现西湖那醉人的美主要来自于她的绿，真的是一个绿西湖!放眼望去，那鲜嫩的，使人一见倾心的绿明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

湖堤两岸的翠柳枝条轻轻地亲吻着水面，风起时，轻柔的枝条随风摆动，好似一位姑娘穿着一身绿纱裙在随风起舞，清新、明朗，使人百看不厌。

沿着苏堤继续往西走，就来到了花港观鱼。

湖中那一条条鲜红亮丽的小鲤鱼在水中缓缓游弋，像是碧波中镶嵌着的红色宝石，使我不由得怦然心动。

岸边的串串红开得十分骄艳，你若耐心等待，说不定还能看到乾隆诗中“花著鱼身鱼嘬花”的美景昵。

啊!西湖真是“碧绿妆成一湖水”“郁郁柳浪排成行”“鱼儿金亮戏绿水”的完美结合。

她是如此婀娜多姿，美妙多情，真是好一个“美西湖，绿西湖”啊!绿西湖作文篇2意大利旅行家马可·波罗曾称赞杭州是世界上最美丽华贵的城市。

可见，杭州在世界上的声誉有多高！杭州之所以闻名于世，与西湖有很大的关系，去了西湖，杭州就失去了她大半的美。

西湖自古以来曾引来无数文人墨客为它大挥笔墨——“天下西湖三十六，个中最美数杭州。

”今年暑假，我旅游来到杭州，来到她身旁的西湖。

站在湖边，乍看西湖，犹如一坛诱人的陈年老酒，那么清亮，那么柔和，轻盈盈的；细看，则宛如一面翡翠嵌着的宝镜。

【小学课外阅读】散文阅读《西湖的绿》
西湖的绿
西湖的春天是翠绿，那绿中满是鸟语花香，诗情画意。

西湖的夏天就是浓绿，那山那水那荷，真的就是直奔天荷叶无穷碧的意境，那气势，
使你真的整个城市的天空甚至建筑都就是绿荫环抱、炎热怡人的。

西湖的秋天是黄绿，成熟而妩媚，当你还在远离西湖的某条马路上，你就能闻到那沁
人心脾的桂花香，若有若无，隐隐约约，如殷勤而美丽的西湖女子一个迷人的微笑，让你
遐想，让你留恋。

你会怀疑那绿树深处点点金黄，是一个个富有生命的西湖里的小小精灵。

西湖的冬天就是苍绿，例如一位爱好生命、老当益壮而依然意气风发的身心健康老者。

你看看那微凉的寒风里，樟树、茶树、翠竹以及许许多多叫做不下名字的植物，傲雪笑霜，绿意依然，即使就是落叶的梧桐，也始终可以存有一些叶子不愿凋谢，使我们为生命的不
屈不挠深深感动。

西湖是杭州人的母亲湖，绿是生命的颜色。

西湖的绿色，必将在这一个太平盛世绽放
出更加奔放的生命活力。

让西湖的绿，蔓延向全国，蔓延向全世界吧。

让我们的地球，成
为一个永远年轻的绿色星球。

随心所欲一练习
1．积累词语。

鸟（）花掉（）诗情（）（）
老当（）（）意气（）（）
2．作者按顺序去写下西湖的绿，西湖的四季分别就是、、、色的。

3．西湖的冬天里、、、的叶子是苍绿的。

4．第3自然段中点点金黄就是指。

5．第3自然段中说桂花的香是沁人心脾的，但同时又说这香味若有若无，隐隐约约，这样写矛盾吗？为什么？
6．用划文中的一个比喻句。

7．你是怎样理解绿是生命的颜色这句话的？。

读《西湖的绿》有感读《西湖的绿》有感范文读《西湖的绿》有感1这几天学校放假，我有幸读了著名女作家宗璞的散文《西湖的绿》，读完之后，我完全沉浸于西湖那如梦如幻的仙境之中，仿佛自己就置身于西湖中，喝着茶香浓郁的龙井，看着美丽无比的西湖《西湖的绿》记叙的是作者第四次来到杭州，游玩于西湖，欣赏西湖柔美可爱、秀丽迷人的风景，深深领略了西湖的“绿”，让作者流连忘返，念念不忘。

当我读到：“西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。

不能一一去说”时，我不由心中想起西湖，好像我就漫步于雨中的西湖，没有春光、没有秋意，有的是满湖的烟雨，满眼绿色的雨丝在空中飞扬。

我正在游黄龙洞，正在屏风山上远眺，正在九曲十八洞里穿梭。

漫步苏堤，绿茸茸的青苔如此鲜嫩、如此可爱；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”的蓬勃生机，弥漫我的双眼，再加上叶面上的水珠，滴溜溜的翩翩起舞，简直好像满池的荷叶在裙袂飞扬。

古来写西湖的名家圣手何止千万！可我去唯独钟情于西湖的绿。

细细读来，使人感觉到文章主要描述了两个字——“绿”和“变”。

没有“绿”的描写，“变”就成了空中楼阁，而没有“变”的点化，则“绿”也就成了过眼浮云。

作者对绿的描写不只是写它的色相，而是展现它的神韵，写出它是生命的颜色，是茁壮的生命力。

作者抓住绿字，泼墨如水，描绘了西子湖畔的秀丽山水，使读者的心灵深受感触，甚至读一篇文章胜于游一次西湖！读完这篇散文，我不禁低吟：若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

接连好几天，我一有空，就翻开这篇散文来读一读，直到我会背诵，直到心醉神迷。

因为，这就是我的祖国的一角，可谓物华天宝！因为，她拥有如此美丽的景色而钟灵毓秀！难怪作者说：平生最喜欢游山逛水，一到这些名山大川异地胜景，总会有一种奇怪的力量震荡着我，几乎忍不住要呼喊起来：“这是我的伟大的、亲爱的祖国——”我，因为读了这篇文章，即使没有去过西湖，但我却深深地爱上了西湖。

《西湖的绿》阅读理解及参考答案《西湖的绿》阅读理解及参考答案「篇一」《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。

全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。

表达了作者对美好境界的赞美和追求。

下面是朱自清《绿》阅读练习，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们提高语文学学习成绩和水平。

朱自清《绿》节选语文阅读及参考答案阅读朱自清《绿》节选，完成问题。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。

揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。

我的心随潭水的绿而摇荡。

那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。

——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。

【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！【B】我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的'绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。

我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口，便是吻着她了。

我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？1．用一句话概括选段的主要内容。

《西湖的“绿”》-美文赏析作文第一篇：《西湖的“绿”》-美文赏析作文[《西湖的“绿”》－美文赏析作文]《西湖的绿》为我们展现出了一幅生机勃勃、充满绿意的画卷，《西湖的“绿”》－美文赏析作文。

作者按照浏览的顺序，一一为我们展现出西湖的绿。

首先，作者来到了灵隐，具体描写了飞来峰上树木以及冷泉亭旁的小溪。

飞来峰上的树木一黑一蓝，一深一浅，感觉到绿的多彩，作者描写得十分传神，让人脑海里仿佛浮现出飞来峰上那一片片绿色的森林。

而溪水呢，作者观察得十分细致，不仅写了溪水十分绿，清澈见底，也写出水流来稳处与急的地方有什么变化，小学四年级作文《《西湖的“绿”》－美文赏析作文》。

在描写水流急的地方时，作者运用了比喻的手法，更让人感觉身临其境。

紧接着，作者描写黄龙洞绿之幽，屏风山绿之野，和九溪十八涧绿之闲，运用幽、野、闲这三个描写人的词语，用来描写绿这一颜色，这里作者运用了拟人的手法，暗示大家，绿富有生命力，也用来引起下文。

写了绿富有生命力后，作者来到了苏堤，具体描写了树上的青苔，这些青苔形状各异，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞&&让人不仅联想翩跹，而且感觉到绿的多姿。

下一段，写了绿富有生命力。

从荷叶的绿看出绿富有生命，不禁感觉作者思考了很久关于生命的问题。

本文十分让人感到绿有生命，是一种美好的颜色，值得赞美！第二篇：《西湖的“绿”》赏析作文[《西湖的“绿”》赏析作文] 《西湖的绿》赏析《西湖的绿》是一篇不可多得的好散文，《西湖的“绿”》赏析作文。

作者宗璞通过对西湖景物的描写，向人们展现出西湖胜景很多，各有不同的好处。

即便一个绿色，也各有不同。

从绿的幽、绿的野、绿的闲、碧澄澄、莽莽苍苍、苍翠欲滴、绿茸茸、绿荫荫、蓬勃、茁壮等词可以充分体现西湖的绿，以及绿的活波和茁壮的生命力。

第一段中用鲜明的比喻似乎飘着的雨丝儿都是绿的来体现绿的多而广，遍布灵隐，又用如飞珠滚玉一般，形容溪水琮净，在一片绿色的影子中显得十分好看，小学一年级作文《《西湖的“绿”》赏析作文》。

我读《西湖的绿》
本文是关于小学作文的我读《西湖的绿》，感谢您的阅读！
暑假里，我阅读了中国当代作家宗璞的散文《西湖的绿》，这篇文章十分优美，写出了西湖的很多种“绿”：绿得幽、绿得野、绿得闲……都写出了绿的性格。

“幽”透出黄龙洞绿得幽静和深沉；“野”则写出了屏风山绿得十分惹眼，有一种张扬的感觉；而“闲”则刻画出九溪十八涧绿得十分清新、清清爽爽、让人看了心里十分舒坦。

作者这几个词用得太妙了！“心旷神怡”和“这一片绿色的影中”又增添了几分诗情画意。

形容青苔，作者用了“绿茸茸”、“鲜嫩”二词。

“绿茸茸”让人觉得充满生气、“鲜嫩”则刻画出青苔的水灵、娇小、可爱。

用词相当精炼传神。

形容水珠在荷叶上滴溜溜滚着，“简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了”。

作者用“翩然起舞”而不是“翩翩起舞”，在我看来，“然”这个字表达了伸展双臂即将要起舞，让人有一种想象的空间，十分恰当。

这篇散文十分精炼却也十分注重细节描写，把绿色写得很灵动，而且“千姿百态”，用词精妙而准确，语句优美又富有诗意，而且把景色描写得很细致。

例如作者描写青苔的形状，“如耕牛，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

”描写得相当到位，这也说明作者观察得十分仔细和认真。

《西湖的绿》整篇文章写得都是景，从那些优美准确的字词中，能体会出作者认真的观察、细心的思考。

真是一篇难得的写景佳作！这篇美文也激起了我心中对西湖美景的神往：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪……
什么时候我能与这个淡妆浓抹总相宜的“西子”来一次亲密接触呢？也许，就在这个绿色的夏天……。

西湖的“绿”人教版提起西湖，人们往往会想到它的湖光山色、亭台楼阁、人文古迹。

然而，于我而言，西湖最独特、最令人陶醉的，是那无处不在、千姿百态的“绿”。

西湖的绿，是自然天成的绿。

当你漫步在西湖边，首先映入眼帘的便是那连绵起伏的山峦。

山上绿树成荫，郁郁葱葱，仿佛是大自然为西湖勾勒出的一道绿色的屏障。

这些树木种类繁多，有高大挺拔的松树，有枝繁叶茂的樟树，还有婀娜多姿的柳树。

它们在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在向人们诉说着西湖的古老故事。

湖边的绿，更是别具一番风情。

湖水清澈见底，碧绿的水草在水中轻轻摇曳，宛如水中的精灵在翩翩起舞。

岸边的垂柳依依，嫩绿的柳枝垂在水面上，与湖水相互映衬，构成了一幅绝美的画面。

而那些荷叶，一片连着一片，铺满了整个湖面。

在阳光的照耀下，荷叶上的水珠晶莹剔透，宛如一颗颗绿色的宝石。

荷花有的含苞待放，有的已经盛开，粉色的、白色的花瓣在绿叶的衬托下显得更加娇艳动人。

西湖的绿，也是富有层次的绿。

远看，山峦的绿是深沉的，宛如一幅水墨画中的浓墨重彩；近看，湖边的绿是清新的，犹如春天里刚刚抽出的嫩芽。

在绿树丛中，还点缀着各种各样的花卉，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。

这些花卉与绿色相互交织，形成了一道道绚丽的色彩，为西湖的绿增添了几分活泼与灵动。

走在西湖的小径上，脚下的草地也是一片翠绿。

那嫩绿的小草，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。

人们走在上面，仿佛置身于一个绿色的世界，心情也变得格外舒畅。

草地上还有一些不知名的小花，星星点点地散落在草丛中，为这片绿色增添了几分浪漫的气息。

西湖的绿，还随着季节的变化而变化。

春天，万物复苏，西湖的绿是鲜嫩的，充满了生机与活力；夏天，绿树成荫，西湖的绿是浓郁的，给人们带来了一丝清凉；秋天，树叶渐渐变黄，但仍有一些绿树坚守着自己的绿色，为西湖增添了一抹别样的色彩；冬天，虽然大部分树木都已凋零，但那些常青树依然保持着绿色，给寒冷的冬天带来了一丝温暖。

西湖的绿，不仅是一种颜色，更是一种意境。

西湖的“绿”作文西湖的“绿”作文9篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的西湖的“绿”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

西湖的“绿”作文1今年暑假，我来到了中外闻名的西湖尽情游玩了一番。

站在湖边，乍看西湖，它就如一位风姿绰约的绿衣仙子，那么清丽，那么柔和，浅笑盈盈。

细看西湖，它宛如一面用绿翡翠制成的宝镜。

碧水中央不时荡起一丝丝的水纹，好似无数透明的细细的丝带在水中飘舞。

偶尔有游船划过，船浆激起绿色的涟漪，船尾“剪”出雪白的“梨花”，一切都是那么美不胜收，引人遐想。

我漫步在绿树成荫、绿柳成行的苏堤。

这时我发现西湖那醉人的美主要来自于她的绿，真的是一个绿西湖!放眼望去，那鲜嫩的，使人一见倾心的绿明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

湖堤两岸的翠柳枝条轻轻地亲吻着水面，风起时，轻柔的枝条随风摆动，好似一位姑娘穿着一身绿纱裙在随风起舞，清新、明朗，使人百看不厌。

沿着苏堤继续往西走，就来到了花港观鱼。

湖中那一条条鲜红亮丽的小鲤鱼在水中缓缓游弋，像是碧波中镶嵌着的红色宝石，使我不由得怦然心动。

岸边的串串红开得十分骄艳，你若耐心等待，说不定还能看到乾隆诗中“花著鱼身鱼嘬花”的美景昵。

啊!西湖真是“碧绿妆成一湖水”“郁郁柳浪排成行”“鱼儿金亮戏绿水”的完美结合。

她是如此婀娜多姿，美妙多情，真是好一个“美西湖，绿西湖”啊!西湖的“绿”作文2“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡抹浓妆总相宜。

”古代诗人苏东坡这脍炙人口的诗句，形象、逼真地描绘出了西湖的妩媚和动人。

然而，在作家宗璞的笔下，却对西湖的“绿”情有独钟，读后使人别有一番感受。

灵隐的绿可谓多彩多姿。

道旁古木参天，苍翠欲滴，就连飘着的雨丝儿都是绿色的。

最神奇的要数飞来峰上那层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深深的，浓浓的；有的绿得发蓝，浅浅的，亮亮的。

《西湖的绿--宗璞散文》写景作文若要问我中国最诗意的地方是哪里，我会毫不犹豫地回答：“西湖。

”我曾在初夏时节游览过西湖，那时的西湖，仿佛是一幅刚刚完成的水墨画。

湖面上，烟雨迷蒙，山峦在雾气中若隐若现，给人一种朦胧的美感。

空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，让人心旷神怡。

我沿着苏堤漫步，两旁都是湖水，远处的湖水如烟云般缥缈，近处的湖水则被微雨染上了一层银灰的颜色。

湖水清澈见底，湖底的沙石和水草清晰可见。

湖面上，不时有游船驶过，掀起一道道涟漪，打破了湖面的平静。

走着走着，我忽然看到路旁的树木十分古怪。

这些树木的树干虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

走近一看，原来这些树木的身上布满了绿茸茸的青苔。

这些青苔有的如耕牛，有的如牧人，有的如树木，有的如云霞，形状各异，十分有趣。

它们给这些树木增添了一份生机和古朴之美，让人感受到了大自然的神奇和美妙。

在花港观鱼，我看到了另一种不同的绿。

那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面。

荷叶上，滚动着晶莹剔透的水珠，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒。

这些荷叶，有的刚刚露出水面，有的已经长成了大圆盘，给人一种蓬勃的生机和向上的力量。

荷叶之间，点缀着一朵朵粉色的荷花，它们有的含苞待放，有的已经盛开，花瓣上还带着几滴露珠，显得更加娇艳欲滴。

我爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过那活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

西湖的绿，是一种充满生机和活力的绿，是一种让人陶醉和流连忘返的绿。

它不仅是西湖的一道亮丽风景线，更是中国文化的一颗璀璨明珠。

我爱西湖的绿，更爱中国的大好河山。