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2021年“生本课堂”心得体会2021年“生本课堂”心得体会1通过学习，对生本教育有了一些认识。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。
生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
利用“先做后学、先会后学、先学后教”等多种方法，才可以真正做到少教多学，教师教得轻松，学生学得愉快，真正体现了学生是学习的主体。
通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上查生本教育的资料，谈谈自己对生本教育的几点体会：一、生本课堂中，学生是课堂的“主角”。
生本教育的课堂，精彩的是学生，他们真正成了课堂的主人。
作为教师，我们要相信，学生完全拥有自学的天赋和潜能，他们能够通过自己的学习掌握很多的知识，并能在自学的过程中体验到成功与快乐。
在生本的课堂上，学生是那样的投入，他们要合作、要交流，要展示自己课前搜集的资料等，他们在课堂上表现的机会很多。
总之，在生本的课堂上，所见到的学生，个个都处于一种积极主动学习的状态，在课堂上，他们可以发挥想象，积极思维，对事物都有着执着的探索精神。
这种课堂，让学生充满了自信，让课堂呈现出精彩，学生活起来了，快乐起来了，在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。
二、生本课堂中，教师是课后的“引领者”生本课堂主张教师不要给学生过多的干预，而是给学生学习尽可能的自主。
在课堂上，教师只是学生自主学习的引领者，是学生学习的协助者，是课堂的策划者，教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去，教师只是给学生指个方向，剩下的时间都交给学生，而学生在课下的准备工作也有趣而生动了，通过这种方式，大大扩大了学生的知识量。
在生本教学中，教师要做好下面三点：1、设置好前置性作业，放手让学生预习。
生本教学的原则是“不学不教，先学后教，让学生有备而来”。
教育走向生本学习心得6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师教育心得体会〔共6篇〕第1篇：老师教育心得体会20xx年9月4日，我校生本实验班的语文老师带着自己生本教学实验中的困惑，来到了临淄区金茵小学参加了为期一天半的淄博市生本教育实验学校老师培训会，聆听了广东生本教育专家余行秀老师的报告，并且观摩了生本实验老师张姗姗的一节非常地道的生本课。
这次培训会让老师们学到了很多生本课堂的教学技巧和方法，给我校的生本教育实验提供了许多珍贵的经历，使老师们受益匪浅。
苏霍姆林斯基说过：“只有可以激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。
来自西宁市劳动路小学张珊珊老师的生本课，就很好的验证了这一点。
她执教的是一年级的《口耳目》一课，是用生本理念讲非生本教材，并且面对的是刚入学一周的孩子。
这节课要通过象形字的识字方法认识十二个字，可见难度很大。
但张老师在课堂上显得是那么轻松自如，孩子答复下列问题的积极性是那么高涨，并且整节课师生之间的感情显得是那么亲切、融洽，学生在轻松愉悦的环境中很好地完成了学习任务。
回到单位后，我校低年级生本实验老师针对自己教学中的问题，结合着张珊珊老师的授课方式和授课理念总结出了以下几点：〔一〕老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。
做一个让学生容易接近你，并且愿意和你交朋友的老师，要去挖掘孩子的心思，抓住他们的心理，把他们不愿意做的事情变成他们愿意做的事情，让被动变为主动。
〔二〕时常在课堂学习中设置悬念，比方张珊珊老师在课前三分中设置的让孩子讲故事，她这是早已安排好的，因为这个故事中涉及新课中的一些生字，让孩子先对这几个字，这几种动物有印象，然后再通过认识象形字，记住这个字，这个环节就需要老师设计好，这一点值得我们去学习。
〔三〕开放课堂，信息倍增，发挥学生主体地位。
这就要求老师在设置前置作业的时候，要考虑到学生的实际情况，调动学生参与课前准备的积极性，或者在父母的帮助下搜集资料，课堂上师生共同交流，集思广益，共同进步。
〔四〕对于设计的问题，要规划语言。
“生本教育学习汇报材料(汇报材料学习)目录第一篇：“生本教育”学习汇报材料第二篇：生本学习汇报材料第三篇：生本教育汇报材料第四篇：生本教育汇报课学习体会第五篇：生本教育理论学习汇报正文第一篇：“生本教育”学习汇报材料尊敬的各位领导、老师：大家好！现在我向大家汇报一下9月4日在某某一中参加“生本教育”培训学习的心得体会。
说起“生本教育”，好象我们感到不是很熟悉，好象“生本教育”是新生事物。
其实生本教育的理念很早就有了，从孔子的因材施教，到魏书生老师的民主与科学的教育思想，以及我们现在实行的“五步导学法”都贯穿了“生本教育”的理念。
那天的学习流程是这样的：上午先是听了两节课，课题分别是二次根式的加减和有理数的减法，然后是教研员评课。
下午是请来的专家评课，然后讲他们的实验过程。
这两名专家实际上是两个实行“生本教育”学校的具体实施者。
听他们的介绍，很多地方和我们的五步导学法是相通的。
这几年我们先后学习过不同模式的教学改革，我觉得不论是哪种改革，万变不离其宗，那就是“以人为本，激扬生命”。
面对不能模式的教学改革，我们应该怎么办？陈大伟教授的话对我的启发很大。
他说思想可以当名词，也可以当动词，学习别人的思想，更重要的是引发自己思考的源头，促进自己思想，不要仅仅成为为专家鼓掌的角色。
我觉得面对不同模式的教学改革，我们要守住自己，把他们好的做法融入到我们的教学改革中。
现在我就把通过这次学习收获的对导学案的重新认识向大家第1页共21页2汇报一下。
二、前置自学。
前置自学问题是比较难设计的。
我觉得不能把课本的内容放在导学案上。
应该设置那种能有效指导学生自学的问题。
专家评课时说前置自学的题目要做到“根本、简单、开放。
”究竟如何设置，我觉得应该根据具体内容精心设计，这也是我下一步应该认真思考的问题。
三、展示交流。
我觉得这个环节，自己应该特别注意，因为展示时出现两种现象：一是学生展示时语言不规范，二是学生展示时自顾自展示，形不成互动。
先进教育工作者个人代表发言稿尊敬的领导、各位老师，大家好！今天，我很荣幸能够在这里发言，作为一名先进教育工作者，我深感责任重大。
我要感谢全体师生的支持与努力，以及领导们的关心和帮助，才有了我今天所取得的成绩。
在此，我向大家表示最真诚的感激和祝福。
我已经从事教育工作多年，经历了许多挫折和磨练。
但是，孩子们纯真的眼神、领导的关怀、同事的微笑、家长的信任，都让我充满了动力和信心，去战胜困难，追求教育事业的真谛。
虽然这份工作很辛苦，但我为自己是一名人民教师而自豪，因为我热爱这份事业，我深情地演绎着自己的人生。
我知道自己不是栋梁之才，但是我的事业是栋梁；我不是未来，但我的事业是未来！和在座的许多老师一样，我是一名普通的教师，也是一名班主任。
每天都忙碌着备课、上课、管理学生、参加进修等等。
学生的成绩、班级的纪律、挫折的痛苦、单调的重复，这些几乎占据了我的全部生活。
有人说教师是“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，但我认为，我们教师只是一些平凡的人，我们也有自己的家庭和琐碎的事情。
我们是父母的儿女、丈夫的妻子、妻子的丈夫、孩子的父母，我们也有自己的生活和烦恼。
但是，我们有一份崇高的事业，这份事业让我们感到自豪和满足，也让我们不断追求进步和创新。
我认为教师是一份职业，我们的生活早已与学生和课本融为一体。
在教书和班主任工作的反复中，我们的灵魂得到净化，思想得到升华。
我们与学生一起攀登书山，共度学海。
当学生进步时，我们感到激动；当学生退步时，我们着急；当学生成长时，我们感到骄傲！我们为了转化学生而日思夜想，为学生寄来的贺卡和电子邮件感到感动和快乐。
我们的世界充满了学生。
我更认为教师是一份事业，我们用自己的生命扶助正在成长的生命。
我们以心育心，以德育德，以人格育人格。
我们努力成为学生的“良师、益友、知己”和“家长代言人”，通过不同的角色融入学生的内心世界。
我们热爱每个学生，用爱心、诚心、细心、耐心、恒心经营着我们热爱的教师事业。
生本教育教学总结生本教育教学总结范文为进一步深化课堂教学改革，转变教师教学观念，优化课堂教学结构，创新课堂教学策略，营造“生命、智慧、幸福、快乐”的课堂教学文化，体现“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童”的生本教育理念。
开展了以“走向生本、感悟生命”为主题的生本课堂教学研讨活动，此次活动历时六周，达到了预期的目的，取得了显着的成绩。
现将此次活动总结如下。
一、组织有序，成效显着（一）健全组织，加强领导，强化落实本次生本课堂教学研讨活动组织得力，管理有序，学校成立了以王文波校长为组长，学校副校级领导为副组长，各处室主任和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动领导小组。
成立了语文、数学、综合三个学科组，再加上中层领导和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动指导和评委小组，具体负责每个学科组的活动开展、指导和评价。
从活动方案的制定到活动过程中的实施以及后期的全面总结都得到了学校领导的详细指导和老师的大力支持，王文波校长亲自走进课堂，全程参与教研活动，为本次教学研讨活动提供了坚实的保障；分管教学的张德勇副校长亲自部署，以身作则，给老师的生本课堂教学提出了很多切实可行的意见和建议；杜永生书记以语文生本课堂为切入点，为语文教学指明了方向。
其它各位领导各负其责，参与听课、评课活动，全力配合、团结一致、互相支持、通力合作，使本次教研活动有条不紊地进行；各教研组长带领本组同志学理论、重实践、抓常规、练实战、厚积薄发，通过交流困惑、经验、反思等形成了浓郁的教研氛围。
各领导、教研组长和骨干教师或抛砖引玉，或雪中送炭，用智慧和汗水为幼小的生命搭建了尽情绽放的乐园。
（二）全员参与，注重实效，分层推进本次生本教学研讨活动，我们更加注重实效性。
根据教师的年龄特点和个性需求，采取全员参与、分层推进的原则。
45岁以下教师人人上一堂生本教学研讨课，45岁以上教师，年富力强、教学经验丰富的，负责指导本组教师的公开课，然后共同参与备课、听课和评课，并认真填写评课记录表。
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同回顾和总结过去一段时间里，我们学校在生本教育方面的探索和实践。
在此，我代表学校向大家汇报生本教育工作的成果和经验，并对今后的工作提出建议。
一、生本教育概述生本教育是一种以学生为本，关注学生全面发展的教育理念。
它强调尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
生本教育主张从学生的实际出发，注重培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高教育教学质量。
二、我校生本教育实践与成果1. 强化师资队伍建设生本教育的实施离不开一支高素质的教师队伍。
为此，我校在教师培训方面下大力气，通过组织各类培训活动，提高教师的专业素养和教育理念。
同时，我校还选拔了一批具有丰富教学经验的优秀教师担任生本教育试点班的班主任，为生本教育的实施提供有力保障。
2. 创设生本教育环境我校积极改善教学设施，为生本教育提供良好的硬件条件。
教室布置注重营造轻松、愉悦的学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习。
此外，我校还积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
3. 优化课程设置生本教育注重培养学生的综合素质，我校在课程设置上进行了改革。
首先，减少必修课，增加选修课，让学生有更多选择的机会。
其次，将学科知识与生活实践相结合，让学生在实际操作中学习。
最后，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和综合能力。
4. 改革教学方法生本教育强调以学生为主体，我校教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
具体表现在以下几个方面：（1）课堂互动：教师通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（2）小组合作：将学生分成小组，开展合作学习，培养学生的团队精神和协作能力。
（3）探究式学习：引导学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
（4）情境教学：将教学内容与实际生活相结合，让学生在情境中学习，提高教学效果。
第1篇一、活动背景近年来，我国教育领域不断深化教育改革，努力提高教育教学质量。
生本教育作为一种新型的教育理念，强调尊重学生、关爱学生，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。
为了更好地推动生本教育的实施，我校于近日开展了生本教育教研活动，旨在提高教师对生本教育的认识，提升教师的教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对生本教育的认识，使其充分认识到生本教育的重要性。
2. 培养教师运用生本教育理念进行教育教学的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨生本教育的实施策略。
4. 提升我校教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 生本教育理论讲座活动邀请了知名教育专家进行生本教育理论讲座，使教师们对生本教育的内涵、特点、实施方法等有了更加深入的了解。
2. 课堂教学观摩组织教师观摩优秀生本教育课堂教学案例，通过观察、分析、反思，使教师们学习借鉴优秀教师的经验，提高自身教育教学水平。
3. 交流研讨组织教师围绕生本教育的实施策略进行交流研讨，分享各自在教育教学过程中的心得体会，共同探讨如何更好地开展生本教育。
4. 教学设计比赛组织教师进行生本教育课堂教学设计比赛，激发教师创新教学设计的积极性，提高教学设计质量。
5. 教学反思与改进要求教师结合生本教育的理念，对自己的课堂教学进行反思，找出不足，提出改进措施，不断提升教育教学水平。
四、活动成果1. 教师对生本教育的认识得到提高，认识到生本教育的重要性。
2. 教师运用生本教育理念进行教育教学的能力得到提升。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教学设计质量得到提高，课堂教学效果明显改善。
5. 学生在学习过程中表现出更高的自主学习能力、创新能力和实践能力。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织严密，内容丰富，形式多样，达到了预期目标。
但在活动过程中，部分教师参与度不高，需要进一步改进活动组织方式，提高教师参与度。
生本教育的心得体会15篇生本教育的心得体会1一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。
每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设平台，提出学习目标，并让学生自主学习相关内容，不断培养学生的自学能力。
三、以教材为本，创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。
注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
四、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中处处有数学。
在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。
借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，提升学生的学习兴趣，并通过一系列的活动，使学生对学习不再陌生，不再枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
五、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。
创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。
教师在讲课时，多数把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在这几天的活动安排中，让我明白了老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。
老师放手把学生放在主体地位，让学生自己通过动口、动手、动脑去学习，去解决问题，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表见解的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。
生本教育学习心得体会生本教育学习心得体会精选2篇（一）引言生本教育作为一种以学生为中心的教育理念，强调尊重学生的个性发展，激发学生的学习兴趣和创造力。
在深入学习和实践生本教育的过程中，我深刻体会到了这一理念的重要性和实用性。
以下是我对生本教育的一些学习心得和体会。
生本教育的核心理念生本教育的核心在于“以学生为本”，这意味着教育的出发点和归宿都应该是学生的成长和发展。
在这一理念的指导下，教师的角色由传统的“知识传授者”转变为“引导者”和“促进者”。
尊重学生个性：每个学生都是独特的个体，具有不同的兴趣、特长和学习方式。
生本教育强调尊重和理解学生的个性差异，为每个学生提供适合他们发展的教育。
激发学习兴趣：兴趣是最好的老师。
生本教育注重培养学生对学习的兴趣和热情，通过多样化的教学手段和活动，让学生在探索和实践中享受学习的乐趣。
培养创造力：在知识爆炸的今天，单纯的知识记忆已经不能满足社会的需求。
生本教育鼓励学生发挥想象力，培养创新思维和解决问题的能力。
生本教育的实践体会在实际教学中，我尝试将生本教育理念融入到课堂设计和教学过程中，取得了一些积极的效果。
课堂设计：我努力设计开放性和探究性的课程内容，鼓励学生提出问题、进行小组讨论和实践操作。
通过这样的课堂设计，学生能够积极参与到学习中，提高了他们的学习主动性和参与度。
教学方法：我尝试运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、实验探究等，让学生在多样化的活动中体验学习。
这些方法不仅丰富了学生的学习体验，也锻炼了他们的团队协作和问题解决能力。
评价体系：我改革了传统的考试评价体系，引入了过程评价和同伴评价，更加注重评价学生的综合素质和能力发展。
这样的评价体系更加公平、全面，能够真实反映学生的学习成果。
生本教育的挑战与反思虽然生本教育的理念和实践给我带来了许多启发和收获，但在实际操作中也遇到了一些挑战和困难。
资源限制：生本教育往往需要丰富的教学资源和设施支持，但在一些条件下，资源的限制可能会影响教学效果。
生本教育先进教师总结生本教育先进教师总结我叫xxx，现年30岁，本科学历，小教一级教师，XX 年参加工作的，至今工作已近11年了。
从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。
11年来我凡事都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下总结：一、思想品德方面：我自参加工作近11年，其中10年都从事班主任工作，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
二、教学能力方面，我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。
XX年县质量检测中我教的四年级数学获全县第五名，并获县政府嘉奖。
XX年县质检我教的两个班的数学获全县第三名的成绩，获领导的好评。
在《小学数学思想建构》的课题研究中我担任主要工作，其中的示范课由我主讲。
XX年在邢台县第一届邢台名师评选中我获得邢台县名师称号。
三、在出勤方面：因我十分的热爱党的教育事业，近11年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，近11年里从未迟到、早退和旷课的现象。
四、管理工作方面：在的日常管理工作中，我严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，注重对学生进行常规教育工作。
加强了对学生的教育教学管理工作。
在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。
我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。
为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。
这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。
就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。
通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。
在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
五、在对待学困生和贫困生方面。
我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
我深知爱生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我从不嫌弃后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的张宁同学最终重归于好，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。
生本教育先进教师总结从教28年，没有惊天动地的壮举，没有激情豪迈的誓言，只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。
我始终坚持一个不变的信念，就是忠诚党的教育事业，教书育人、为人师表。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，服从组织安排，一切从大局出发，一切以工作为重，乐于奉献、不断进取，既让学生佩服，又让学生信服。
在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
“教之本在于师”，我一直坚信教师的自身素质直接影响教育教学质量。
因此，长期以来，我一直坚持各种形式的政治业务学习，积极实践科学发展观；明确人民教师的神圣职责和历史使命，努力提高自己“传道”，“授业”，“解惑”的理论基础和业务素质。
一、身正是范全心全意教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
28年来，一直在一线教学，边学习、边工作，积累了比较丰富的教育教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，依照一个“顺”字，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，努力发掘学生灵魂深处“善”的一面，与家长联系、请家长配合，共同做好工作并取很大成效，从不把怨气、怒气撒到学生身上。
始终让学生感受到来自老师温暖。
08年的一个冬夜，我访遍大小网吧，找到正在上网的朱学林，没有批评、没有怒气。
以慈母般的爱感化、改变一个又一个问题学生，帮助他们找准人生航向。
初一第一学期，我按照学校的部署要求班上的几个留怪发的男生将发型剪成标准的平头且长不过寸，三天下来，其他学生基本能按要求做了，只有转来的刘**仍是大分头，且两鬓须长。
我将其“请”进办公室，强压怒火劝其剪头。
结果，刘**无丝毫悔意，并说“我不剪，留平头不好看”。
我当时就气晕了，要不是顾及“不准体罚和变相体罚学生”这一行为准则，真要拉过他来很揍一顿。
可是，揍能凑效吗？放学后，我拉过自行车，赶到刘**的家里，想寻求家长的支持。
我刚说了一句“刘**昨天去剪头了啊？”家长马上接过话茬非常高兴地说：“这孩子从小就怕剪头，每次剪头都要来硬的，每次他都会双手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔他头发。
”“老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店的，我们都很纳闷，原来是老师安排的啊！这孩子一直都听老师的话，真的得谢谢老师！”啊？我晕了。
还说什么呢，还有什么话可说呢？我只得满脸堆笑：“这孩子??最近表现很好，进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什么要求。
”刚才还怒视老师的刘**也赧然一笑，算作是对老师的回报吧。
就这浅浅的一笑，让我看到了希望。
回来的路上我感到身体有说不出的轻松??一天、两天??.一个星期过去了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新的平头出现在刘**的座位上。
当时，我激动的心情真是无以言表。
因为大家都在读书，我走过去双手捧起刘**的脸，轻轻地说了句：“让你受委屈了，谢谢你！”刘**眼含泪花悄悄地低下了头。
下午，刘**托班长给我送来一封信，字写得比任何一次作业都工整：“??老师，我知道你那天家访的目的，你走后妈妈奖励了我一块钱，我想把这一块钱奖给你，因为你的谎言给了我自尊。
以后，我一定用实际行动回报你那句不太情愿的表扬。
”抖抖信封，真的抖出一枚硬币。
直到今天刘**的各科作业都一直很认真，成绩也有所提高。
爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么神奇地赢得了一颗心！现在想想，学生真是无辜的，生气，只能怪自己工作做得不细。
粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。
教学上，我能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，让学生树立自信心，激发求知欲和上进心，自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生。
二、学高为师努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨高效课堂建设新路，改变教育教学理念，大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导作用、学生主体地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校高效课堂建设实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
本人也获得了县教育局颁发的“学科优秀教师”的荣誉称号。
20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。
掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，有一定的教学教研水平。
论文《语文课堂板书摭谈》《用爱架起信任之桥》等在市优秀教育教学论文大赛中获奖，受到同行教师的好评。
作为一名具有多年教学经验的教师，我从不骄傲自满，一直坚持认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
在学生心目中老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的朋友。
每一年我的班级学生总是全年级最多，各项考评也是最好的，每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。
即使如此我从不骄傲自满，从不接受任何形式的酬谢，我要的是精神的愉悦和心灵的满足。
三、顾全大局多年来，作为一名老党员、骨干教师，常年担任班主任，工作压力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾患接踵而至，特别是家里还有两位年近90的老人，须悉心照顾，但我从没有缺学生一节课，甚至没迟到过一分钟，始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，以学校和教育工作为重，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。
面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
四、以诚待人无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。
同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，无私传授教育教学经验。
年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交到我这里，教师中间有难以开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。
同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。
我也总是耐心地倾听，谈心、开导，力所能及地帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一致认可。
我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自己，不计个人得失，以任劳任怨的工作态度、优异的工作业绩赢得了领导和同事们的信赖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课程理念下的教育改革之路还需我们努力探索，我将一如既往地倾情自己钟爱的教育事业，倾心课堂教学改革实践，全心投入高效课堂建设，继续为睢宁教育事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。
