工程估价课程标准-工管

“工程造价管理”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：54H学历层次：高职课程代码：9070205修业年限：全日制三年学分数： 3.0适用专业：工程造价制订人：王岚琪一、课程概述1．课程定位《工程造价管理》是工程造价专业专业基础课程。

针对专业培养目标，培养学生生对工程造价的构成、设计预算、施工图预算、工程的变更、索赔、工程量清单报价、建筑工程的结算等知识加深进一步的理解，特别使学生掌握在建设工程的各个阶段进行工程造价的确定与控制的基本原理和方法；具备从事工程造价全过程管理、全面管理的基本能力；进一步提高学生独立分析问题和解决工程造价管理实际问题的能力。

本课程在第五学期开设，需要学生在掌握了建筑工程计量计价、建筑材料、房屋构造、建筑制图、建筑施工技术、建筑施工组织与管理等课程的基础上学习，是一门综合型课程。

2．设计思路（1）内容设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以理实一体为主体的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建的课程体系。

紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

（2）教学设计依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

二、课程目标使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高技能人才所必需的工程造价控制知识和基本技能，同时培养学生敬业精神和团结协作的意识。

本课程的知识目标为:1、熟悉建设工程造价全过程管理的基本概念和基本原理。

2、熟悉建筑项目可行性研究的基本知识。

3、能确定设计阶段工程造价的确定与控制方法4、能掌握施工阶段工程造价的确定与控制方法5、能了解工程造价管理中信息技术的应用。

《工程项目管理》课程标准课程编号：032054使用专业：工程造价课程类别：B理论+实践课修课方式：必修课数学时数：44一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用1、课程的性质《工程项目管理》课程是工程造价专业的职业拓展领域课程，也是一门集工程技术与管理于一体的复合性、交叉性课程，是一门紧密联系工程项目管理实践的重要课程，是工程造价专业的一门专业课程。

2、课程的作用《工程项目管理》课程作为工程造价专业的专业课程，它主要从项目施工的角度介绍施工项目管理过程中的组织和管理问题，其内容涵盖工程项目的进度、成本、质量和安全等方面的管理知识。

通过本课程的学习，使学生掌握现代工程项目管理的基本原理、方法和工具，培养学生综合运用所学的技术与管理方法从事施工项目管理活动的能力，为毕业后从事建筑工程预算工作打下坚实的基础。

本课程的前导课程为《建筑材料》、《建筑识图与构造》、《建筑结构与识图》、《建筑设备工程与识图》、《建筑工程施工》、《建筑工程计量与计价实务》、《装饰工程计量与计价实务》、《安装工程计量与计价实务》、《建筑工程施工组织》、《建筑法规》、《建设工程技术资料管理》、《工程招投标与合同管理》、《建筑工程测量》、《建筑经济》、《工程造价管理》。

（二）课程设计基本理念《工程项目管理》课程以就业导向、能力为本位、学生为主体，突出课程的职业性、实践性和开放性，工学结合，通过校企合作，培养学生胜任工程项目管理工作的综合职业能力。

1 .注重工程项目管理学科相关的基础知识的学习工程项目管理涉及学科面广，学生不仅需要有工程教育的背景，还需要有管理、经济、法律的技能和知识的教育背景。

学生在运用项目知识解决具体问题的时候，实际是多学科知识综合作用的结果。

因而要学好本课程，应首先掌握与其相关的课程的技术类课程、经济类课程、法律和管理类课程等。

2 .注重学生实践能力的培养工程项目管理涉及工程技术及组织管理，其本质上是实践的。

培养学生过程中，不仅要使其掌握从事工程管理实践活动的基本知识，更要注重其实践能力的培养，处理好理论教学与实践教学的关系，增强学生实践能力。

《建筑工程工程管理》课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是建筑工程造价专业的专业创新课程，也是造价员、质检员及工程管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。

(2)课程任务：本课程通过任务引领的工程活动，使学生掌握建筑工程工程管理的基本理论和建筑工程工程管理工作流程及方法。

依据目前建筑市场特征，要求通过实务、案例培养学生发现、分析和解决施工管理问题掌握建筑工程工程建设过程中的“四控、两管、一协调”管理方法。

(3)课程衔接：《建筑工程工程管理》课程为综合性课程，建议教学安排上在《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程法规》、《建筑工程合同管理》、《建设工程监理》等课程之后开设。

2.学习目标通过学习，使学生了解并掌握在工程工程管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具备从事工程建设的工程管理知识及团结协作精神和创新能力，同时培养学生爱岗敬业思想、充分发挥团队意识在管理活动中的组织作用，具有进行建筑企业工程管理规划和一定的从事建设工程管理的能力，为学生毕业后从事相关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。

3.课程设计本课程是一门现代理论性新学科，要求学生应具有一定的实践经5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价方法。

（1）考核方式：①过程考核：态度考核（20%）；主要围绕学习态度、出勤情况, 课堂发言、讨论情况，吸收信息能力（从信息的数量及质量角度考核）学习任务（40%）；课堂作业（平时布置的上机任务能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的作业能否按时完成）和综合练习（分析、解决案例和工程实例的能力）等。

②终结考核（40%）:按期末考试实测成绩。

（2）考核标准：1、本课程知识应结合各个工程对应的最新规范标准。

2、能力与技能标准应满足岗位要求。

3、改革传统考核方式，注重学生职业能力考核，采用工程评价和阶段评价相结合，理论知识与实践操作相结合的方式进行。

每个工程成绩应由平时表现10%,出勤10%,理论考核40%,实践操作应用40% 组成，每个工程加权记入期末成绩。

《工程造价确定与控制》课程标准一、课程代码：***二、适用专业：双证书自考本科（工程管理）三、课程性质与目的《工程造价确定与控制》是双证书自考本科（工程管理）专业开设的专业核心课程，是一门理论性、实践性及综合性强的课程。

本课程的目的是培养应考者系统地学习工程造价的专业知识，熟悉工程造价全过程动态确定与控制（即计价）的基本原理和方法；掌握工、料、机消耗量定额的测定及单位估价表（即计价表）的编制与应用，掌握建筑与装饰工程工程量清单编制及施工图预算的编制方法，招标控制价、投标报价的确定原理；了解国、内外工程造价管理现状及发展趋势，培养学生具备独立进行工程造价确定与控制的实践能力，以达到人力、物力和建设资金的合理使用，取得最大的经济效益，并能在工程造价管理中运用有关的法律法规内容，解决实际问题，明确工程造价的有关概念，国内外造价的管理体制和造价构成的理论。

为今后从事工程造价确定与控制的理论研究和实践工作提供基础。

四、课程设计思路鉴于《工程造价确定与控制》课程的综合性、实践性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的设计思路如下：1、讲叙工程造价确定与控制的基本原理，领会工程造价确定与控制的基本方法；2、理论教学环节与实践性教学环节的有效结合；3、常规性的课堂理论教学与专题讲座的有效结合；4、国外先进的工程造价理论、原理、方法与国内工程造价管理与控制实践的有效结合，特别注意其在国内的适用性；5、通过对本书的学习，学生能掌握建筑工程造价确定的方法、工程费用标准与计算方法，建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法。

6、教学案例的选取、使用应与课程教学内容密切结合，并注意学生的可接受性和兴趣。

7、配合安排一个综合性的、由教师指导完成的课程设计，内容包括编制建筑工程投资估算、设计概算、竣工结算和工程量清单计价文件等本课程教学重点所涉及的内容。

7、教学方法：本课程主要理论、技术原理和方法等主要内容采用课堂讲授方法；案例分析、研究建议采用在教师指导下的分组讨论方式；课程设计建议采用在教师指导下分小组完成指定设计课题的方式；专题讲座选题需具有针对性，内容应与课堂教学内容紧密结合；建设工程项目管理中的计算机应用部分应尽量安排上机应用时间。

《建筑工程计量与计价》课程标准《建筑工程计量与计价》课程标准一、课程定位《建筑工程计量与计价》课程是建筑工程管理专业和工程造价专业开设的一门核心课程。

课程以两个紧密联系的工作任务，即建筑工程算量与建筑工程计价为中心，来组织相关知识与技能的学习，是一门以培养学生的实际工作能力为目标的项目化课程。

造价员是工程造价专业的核心岗位，是建筑工程管理专业的拓展岗位，《建筑工程计量与计价》课程是以学生职业能力培养为核心，通过分析造价员相关工作岗位内容及岗位技能，确定该课程的课程目标、能力目标、知识目标、素质目标。

主要的能力目标是培养面向施工企业、咨询公司、房地产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线，具有编制施工图预结算、工程量清单、清单报价文件能力的应用性人才。

《建筑工程计量与计价》课程分别在三年制高职建筑工程管理、工程造价两个专业的第三、四个学期开设，在专业课程中起着承上启下的作用。

二、设计思路（一）设计理念根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的相关规定，结合我院建筑工程管理、工程造价的专业建设标准与要求，在课程建设过程中，坚持“校企合作”设计课程标准和教学内容，学生通过“工学结合”以及订单式培养模式进行职业能力培训。

设计课程秉持“教、学、练、做”一体化教学理念，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，明显提高学生的实际工作能力。

（二）设计思路1、以工作过程为导向：通过分析造价员的岗位工作过程从熟悉施工图纸、编制招投标文件到工程竣工结算，确定其三大职业技能即编制施工图预结算、编制工程量清单、编制工程量清单报价文件和相应的职业素养，从培养其职业能力出发设计两条线路的课程体系，即定额计价模式、清单计价模式整合选取教学内容开展教学。

2、采用双项目教学：在教学中，实施基于造价员工作过程的双项目并行的课程教学设计，以项目一：广联达培训楼项目为载体，导入教学，老师示范，学生模仿训练，完成项目一的任务；以项目二：学院东区女生宿舍为支撑，学生分组协作，实操训练，完成项目二的任务。

（建筑工程管理）工程估价湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：工程估价课程代号：7069第壹部分课程性质和目标一、课程性质和特点工程估价是工程管理专业毕业生必备的专业知识和必须完整掌握的专业技能，于工程管理专业的教学计划中占有重要地位，是壹门非常重要的主干专业课程。

该课程学习的好坏，将直接影响许多专业课程的掌握程度，影响学生的整体素质。

通过本课程的学习，使学生透彻掌握房地产估价的基本理论和主要方法，且具备初步的实际操作能力。

二、课程目标和基本要求通过本门课程的学习，学生应对房地产价格及其评估有壹系统全面的了解，同时仍应注意培养学生的实际操作能力。

学习后，应达到下列基本要求：1.掌握房地产价格及其评估的基本理论；2.掌握房地产估价的各种方法，熟悉运用各种评估方法估算房地产价格的基本知识；3.能够独立从事住宅评估业务；4.掌握评估商业，办公，宾馆，厂房及其它特殊房地产的壹般知识；5.引导且使学生初步形成对房地产价格的直觉判断能力，为学生毕业后积累壹定实际经验的基础上，能够独立开展评估业务打下良好基础。

因此，于房地产方向教学计划中占有重要的地位和作用。

三、和本专业其他课程的关系本课程的先导课程为《房地产经济学》，《房地产开发和运营》等专业基础课程，本课程实务操作性强，是房地产有关理论知识于实践中的运用，通过理论联系实际，较为全面地展示了房地产估价方案的写作要求及其注意事项。

第二部分课程内容和考核目标第一章房地产和房地产估价壹、学习目的和要求通过本章的学习，使学生了解房地产的概念和类型，熟悉房地产的特性和房地产估价的必要性，掌握房地产估价的概念，对房地产和房地产估价有壹个初步的认知。

二、考核知识点和考核目标（壹）房地产的概念和类型、房地产的特性、，房地产估价的概念,房地产估价的必要性（重点）识记：房地产的概念和类型理解：房地产的特性、房地产估价的概念应用：影响房地产价格的因素，理论上和现实中房地产估价的必要性（二）房地产的实物、权益和区位，房地产的存于形态（土地、建筑物、房地）房地产估价中土地的定义、土地利用所受的限制建筑物的定义，估价的目的，估价原则，估价程序，估价方法，估价时点（次重点）识记：专业估价人员，影响房地产价格的因素，估价时点理解：房地产的存于形态，房地产估价中土地的定义，建筑物的定义，估价的目的，估价原则，估价程序，估价方法应用：对壹宗土地的基本认识，对建筑物的基本认识（三）房地产的其他名称、对土地和各种定义识记：房地产的其他名称、对土地和各种定义第二章房地产价格壹、学习目的和要求本章的学习，能够使学生了解房地产价格的概念和形成条件，了解房地产的供求和价格之间的关系，掌握房地产价格的特征，房地产价值和价格及种类，从而对房地产的价格构成有壹个较深层次的认识。

?工程造价管理?课程标准适用专业：工程造价编制单位：管理工程系编制日期：2021年8月15日?工程造价管理?课程标准一、课程定位与设计1课程性质〔1〕课程地位?工程造价管理?是我院工程造价专业〔综合方向〕的一门专业核心课程，在整个课程体系中发挥着贯穿知识、加固能力的作用。

通过该课程，学生将掌握建设工程建设各阶段工程造价控制要点、把握理论知识和实践操作技能，建立造价控制系统的思维、技术方法。

通过参与该课程的工程情境教学和社会实践提高学生的终身学习能力、工作能力和社会综合能力，通过本课程的理论教学和实践性教学环节，学生能够较系统全面地掌握工程造价控制根底知识，具有一定的分析、研究、解决工程工程建设全过程工程造价控制实际问题的综合素质与能力。

〔2〕课程性质根据造价员岗位的任职要求及本课程的教学目标，经过多年的努力和探索，本课程以“理论—实践一体化〞为模式，理论知识以“必须、够用〞为度，突出实践动手能力，将工程造价管理定位为重实践、强技能、夯素质，培养学生的投资估算、设计概算和施工图预算的编制与审查，确定招标控制价和投标报价，进行工程施工结算与本钱控制，编制竣工决算等能力，力争把学生培养成为适应现代化建设工程需要，具备工程造价管理根本知识、根本能力和素质，获得施工员、造价员等根本训练，具有较强实践能力的高端技能型人才。

〔3〕与前后续课程的关系工程造价管理作为一门专业核心课程，前续课程有?建筑构造与识图?、?建筑工程施工技术?、?平法识图与钢筋算量??建筑工程计量与计价?等课程，工程造价管理作为前续课程的延伸，后续课程有毕业设计、毕业辩论等，工程造价管理作为后续课程的根底，起着承上启下的作用。

2课程设计课程设计以培养学生的造价管理能力为重点，根据课程教学目标，从建筑企业、监理企业、工程造价咨询企业专家，针对造价员岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，确定本课程的典型工作任务、转化、提炼成学习性的工作任务，设计出以实际工程工程造价管理为载体的教学情境，以学生为主体，以教师为主导，以工作过程为导向，按照“教、学、做〞一体化的模式，将适度够用的理论知识与必备的专业技能相融合，以模块化教学的方式，完成课程教学目标，培养与提高学生的能力，见下列图1所示。

工程估价管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程估价的基本概念、原则和方法；2. 掌握工程量清单的编制、计价和审核流程；3. 了解工程招投标过程中估价的作用及重要性；4. 掌握工程成本分析、控制和优化的基本策略。

技能目标：1. 能够运用工程估价方法，对实际工程项目进行初步估价；2. 能够独立完成工程量清单的编制和计价；3. 能够对工程成本进行有效分析，并提出合理的优化方案；4. 能够运用所学知识参与工程招投标活动，具备一定的实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程估价的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生的成本意识、竞争意识和团队协作精神；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高职业素养；4. 引导学生关注工程估价领域的发展动态，培养创新意识和持续学习能力。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握工程估价的基本理论、方法和技术，具备实际操作能力。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的数学和逻辑思维能力，对工程领域有一定兴趣。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的综合运用能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事工程管理及相关工作奠定基础。

二、教学内容1. 工程估价概述：介绍工程估价的概念、原则和作用，分析工程估价的基本方法及其适用范围。

教材章节：第一章 工程估价概述2. 工程量清单编制与计价：讲解工程量清单的编制方法、计价规则和审核流程。

教材章节：第二章 工程量清单编制与计价3. 工程招投标与估价：探讨工程招投标过程中估价的作用，分析投标报价的策略和技巧。

教材章节：第三章 工程招投标与估价4. 工程成本分析与控制：研究工程成本分析方法、控制策略及优化措施。

教材章节：第四章 工程成本分析与控制5. 实践操作与案例分析：结合实际工程项目，进行工程估价实践操作，分析典型案例，培养学生的实际操作能力。

工程估价一、课程的性质和任务（一）课程性质《工程估价》是大连理工大学网络教育学院远程高等教育必修的专业课之一，是工程造价领域对工程造价进行管理的基本理论课程。

这门课程为学生日后从事工程造价相关工作奠定了一个扎实的理论基础。

本课程全面系统地阐述了我国现行工程造价构成、工程造价的定额计价方法、工程造价工程量清单计价方法以及建筑面积和工程量的计算规则等方面的问题。

（二）教学任务通过本课程的学习，使学生达到下列基本要求：1.掌握我国现行的工程造价构成，能熟练计算设备与工器具购置费，准确理解建筑安装工程费中各项费用所包括的内容，熟悉工程建设其他费用的构成，能熟练计算预备费、建设期贷款利息；2.掌握施工定额中人工、材料、机械定额消耗量的确定方法与计算，掌握预算定额中单价的确定方法与计算；3.掌握工程量清单的概念及计价方法及其与定额计价的区别；4.掌握各种分部分项工程工程量的计算规则。

二、课程内容、基本要求与学时分配第一章绪论4学时第一节绪论第二节工程估价概述重点掌握内容：1.重点：工程估价的概念、特点；2.难点：工程估价的特点。

第二章工程造价的构成10学时第一节投资构成第二节设备及工、器具购置费用的构成第三节建筑安装工程费用构成第四节工程建设其他费用组成第五节预备费、建设期贷款利息重点掌握内容：1.重点：设备及工器具购置费、工程建设其他费、预备费、建设期贷款利息的计算方法；2.难点：预备费、进口设备购置费的计算。

第三章工程定额基本原理15学时第一节概述第二节工时研究方法第三节施工定额第四节预算定额第五节预算定额人工、材料、机械台班单价的组成和确定第六节工程单价和单位估价表第七节预算费用的计算程序第八节概算定额、概算指标及投资估算指标重点掌握内容：1.重点：施工定额、预算定额人工、材料、机械消耗量的基本概念。

2.难点：施工定额、预算定额人工、材料、机械消耗量的构成。

第四章工程量清单计价方法5学时第一节工程量清单的概述第二节工程造价信息的管理重点掌握内容：1.重点：工程量清单的概念；2.难点：工程量清单的计价内容。

课程教学大纲编写计划系（部、中心）（盖章）专业序号课程名称课程编码课程类别编写人1 工程估价专业必修课王婷2 工程经济学专业必修课王婷主任（签字）：年月日注：1、公共课编写计划中专业指开设专业；2、课程名称、编码、类别与培养方案一致；3、每个专业需要制定一个编写计划。

《工程估价》教学大纲【课程编码】【课程名称】工程估价【英文名称】Engineering Evaluation【总学时】60【学分】3【理论学时】60【实验、实践学时】【课程类别】专业必修课【适用专业】工程管理【课程性质、目标和要求】（课程性质）工程估价是工程管理专业学生必备的专业知识和必须掌握的专业技能，在工程管理专业的教学计划中占有很重要的地位，是一门非常重要的主干专业课程。

（教学目标）通过本课程的教学使学生熟悉工程估价的基础知识，掌握工程估价的基本原理和方法，具备工程估价的基本能力。

（教学要求）（1）熟悉工程估价的基本原理，掌握工程建设项目的划分层次，了解工程项目建设程序及其与工程估价的对应关系。

（2）掌握工程造价费用的构成，熟悉工程造价费用计算方法和程序。

（3）熟悉工程定额的编制原理和方法，掌握工程定额的应用。

（4）掌握工程计算的基本原理与方法，熟悉工程量计算的基本规则，了解工程量清单计价的原理和方法。

（5）熟悉投资估算的基本原理，掌握投资估算的编制方法。

（6）熟悉设计概算的基本原理，掌握设计概算的编制方法。

（7）熟悉施工预算及施工图预算的基本原理，掌握施工预算及施工图预算的编制方法。

（8）熟悉工程结算及竣工决算的基本原理，了解工程结算及竣工决算的编制方法。

【教学内容和要求】第一章：工程估价概论（2学时）熟悉工程估价的概念和特点，熟悉工程估价的内容、程序与估价原则，了解现代工程对估价师的素质要求。

第二章：决策阶段的工程估价（4学时）掌握建设工程投资、建设工程造价的构成，熟悉投资估算的概念和作用，了解投资估算阶段划分及对投资估算精度的要求。