话题阐述举例

话题简述话题简述1.我最好的朋友例⼀要点1．在学校我最好的朋友是汤姆；他长得很⾼；酷爱体育，擅长打篮球；2．汤姆为⼈慷慨，愿意与朋友们分享他的东西；总是乐于助⼈；3．很久以来，我们⼀直是最好的朋友。

例⼆要点：1.⽶莉是我的同班同学，15岁，是我最好的朋友；她住我家隔壁，我们做朋友已经差不多5年了；2.她⾼⽽苗条，⼀头长发，乐于助⼈；3.她长⼤后想当个导游，周游世界；我们将永远是最好的朋友。

2.我的家乡例⼀要点：1.我的家乡在中国的南部，是个⼩城镇；2. 在城⾥有个美丽的公园，在那⾥我们可以散步、也可以看到⼩⼭、树和湖；在城⾥有⼀些⾼楼，最⾼的那栋楼有⼆⼗四层；有很多商店，我们经常在那⾥购物；3. 我很喜欢我的家乡。

例⼆要点：1.我住在⼀个⼩城市的附近；我的房⼦外便是公共汽车站；乘公交车到市中⼼约需⼗分钟；2.在市中⼼有许多建筑物，包括⼀个⼤型购物中⼼、⼀个青年中⼼和⼀个博物馆，还有⼀个公园；3.青年中⼼是我最喜欢的地⽅，周末我经常和朋友去那⾥。

3.介绍例⼀要点：1.我叫李雷，16岁；九年级学⽣，今夏毕业；2.学习英语将近五年，学习情况良好；3.在北京出⽣，现在和⽗母住在上海；4.我有⼀只狗，名叫埃迪，我很喜欢他。

例⼆要点：1.李平是九年级学⽣，将于今夏毕业；数学很好，喜欢集邮；2.他有礼貌，乐于助⼈，⽼师、同学都很喜欢他；例⼀要点：1.杰克是⼀名⼋年级学⽣，就读于伦敦附近的⼀所学校；2.他最喜欢的学科是家政课，喜欢学烹饪；3.学校每学期有⼀个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到来⾃学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。

例⼆要点：1.南希14岁，是七年级学⽣；2.她放学后打排球，每周两次；她喜爱这项运动，花很多时间练习；3.每周⼀她去“同伴俱乐部”；在那⾥，⽼⽣给新⽣讲学校⽣活情况；同伴朱莉帮助她全⾯了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。

5.爱好与学业例⼀要点：1.我有许多爱好，喜爱游泳、唱歌和购物，⽬前旅游是我最喜欢的爱好；2.但是，每天我有很多家庭作业；要花如此多的时间做家庭作业，以致不能为我的爱好找到时间了；对此我真的感到遗憾；3.我不想因为家庭作业⽽放弃全部爱好。

开学演讲话题案例分析尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！开学这一天，我们朝气蓬勃地走进校园，脸上带着自豪和期待。

作为新学年第一天，我有幸站在这里与大家分享一些话题案例分析。

第一场合作竞赛回想起去年的一场合作竞赛，我依然充满兴奋。

当时，我们的团队成员凭借着紧密的团结与高效的合作，在竞争激烈的环境中取得了不错的成绩。

我们将这场比赛作为案例进行剖析，发现了许多宝贵的经验。

首先是“沟通与共识”。

在比赛中，我们因为团队成员的不同观点，曾一度产生了冲突。

但我们通过积极的沟通与交流，在最初的分歧中找到了共同点，最终形成了共同的方案。

其次是“分工与协作”。

我们明确了每个人的角色和任务，充分发挥各自的优势，通过高效的协作，完成了比赛的各项任务。

这场合作竞赛让我们深刻体会到，团队的力量是无比强大的。

第二场志愿活动在暑假期间，我参加了一场志愿者活动，为当地的贫困儿童捐赠学习用品。

这次经历也给我留下了深刻的印象。

在这个案例中，我发现了志愿活动的意义和价值。

“奉献与关爱”是志愿者活动的核心精神。

通过参加志愿活动，我们可以帮助需要帮助的人，让他们感受到社会的温暖与关怀。

与此同时，我们也能够提高自身的社会责任感和服务意识，培养团队合作能力和组织能力。

这场志愿者活动让我明白，我们每个人都可以通过自己的力量，为社会的进步和发展做出贡献。

第三场阅读分享在暑假里，我不仅参加了各种活动，还大量阅读了名人传记与文学经典。

其中一本名叫《史铁生》的传记给我留下了深刻的印象。

这本书记录了史铁生一生中的坎坷与奋斗，他虽然身残志坚，但仍然通过不懈努力与执着追求，成为了一位著名作家。

这个案例告诉我们，生活中常常会遇到各种挫折和困难，但我们不能因此放弃向前的勇气与信心。

只有坚持不懈，勇攀高峰，我们才能够实现自我价值，书写人生华章。

第四场学校运动会每年的学校运动会是我们的全校盛事。

在这次比赛中，不仅可以展示个人的才华和能力，更重要的是培养了我们的团队合作意识和体育精神。

教师话题阐述教师，那可真是一个超级神奇的职业呢。

在咱们的成长过程中，教师就像一盏明灯，一直照亮着咱们前行的道路。

从小学开始，老师就带着咱们走进知识的海洋。

那时候，老师就像一个无所不知的超人。

他们能告诉咱们一加一等于二，能带着咱们读那些有趣的拼音字母，还能给咱们讲好多好多童话故事呢。

比如说，老师讲小红帽的故事时，那绘声绘色的模样，就好像她自己就是小红帽一样，让咱们听得入迷。

到了中学，老师又变得像严厉的教练。

他们督促咱们好好学习那些复杂的数学公式，背诵那些长长的文言文。

记得上语文课的时候，老师讲解古诗词，就像是在揭开一个个神秘的宝藏。

老师会告诉咱们李白的潇洒豪放，杜甫的忧国忧民。

当我们读不懂那些文言文的时候，老师就会一句一句地给我们解释，让我们仿佛穿越到了古代。

再到大学，老师更像是一位引路人。

他们不再是单纯地传授知识，而是引导我们去探索自己感兴趣的领域。

他们会鼓励我们参加各种科研项目，参加社团活动。

就像我的一位大学老师，他总是在课堂上分享他自己的科研经历，那些有趣的实验，那些遇到的困难和解决的办法，都让我们大开眼界。

教师这个职业呀，不仅仅是传授知识，更是在塑造灵魂。

他们用自己的言行影响着一代又一代的学生。

他们可能因为学生的进步而开心得像个孩子，也可能因为学生的调皮而皱起眉头。

但不管怎么样，他们都是怀着一颗爱学生的心。

他们每天要备课，要批改作业，要处理学生之间的各种小矛盾。

有时候，他们可能还得参加各种培训，不断提升自己。

但他们从没有抱怨过，总是默默地付出。

在这个社会里，教师的作用是无法替代的。

他们是社会进步的推动者，是人类灵魂的工程师。

没有教师，就没有那么多有知识、有文化的人，这个世界也不会像现在这样充满活力和创造力。

所以呀，咱们得好好尊重教师这个职业，尊重每一位辛勤付出的老师。

如何进行话题阐述？1、先确定说话主题2、罗列提纲，打腹稿（包含时间、地点、人物、事情情况等内容）话题阐述的要点：1、具体的语言要有事实作为支撑例如在介绍自己的朋友时，经常会说，我的朋友对我很好。

但是好在哪里？很多同学就没有下文了。

要是这样说：“我的朋友对我挺好的，又一次我感冒发烧，她陪我去医院;还有一次，隔壁班有一男生欺负我，她挺身而出，吓跑了那个男生。

”这样进行描述，这个朋友对你的“好”就具体而又有根据，更具有说服力。

2、具体的是感觉获得的人感觉外在世界有五个通道：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

生动形象的语言体现为“感觉语言”，用感觉语言来描绘此情此景，语言会更具体。

下面一段话很好地运用了感觉语言。

现在是下午五点钟左右，陆陆续续有员工下班了。

园区的班车也已经开到了大门口，整整齐齐地排在路边（视觉）。

今天天气有点热，蜻蜓飞得很低（视觉）。

路边的大树上知了在不停地叫（听觉）。

一点风也没有，身上直冒汗，衣服黏黏的（触觉）。

感觉有点口渴，想吃甜甜的冰淇淋（味觉）。

这时，空气中似乎有一股烤面包的香味。

（嗅觉）3、具体的语言要有事例和故事我们来看一段话：她很文静，脸圆圆的，粉红粉红的，像桃花。

她总爱穿一条淡色的连衣裙。

她不爱发言，说起话来总是轻声轻气的，训斥起人来也是那么温柔。

一次，我想把吊兰放到外面去晒太阳，推窗子时，顺手把花盆放在了她桌子上。

我没想到，盆子里的水流了出来，把她的桌子弄脏了。

她皱了皱眉头，小嘴撅起来。

呀！她要生气了，怎么办？我只好乖乖站那儿，低下头，准备接受批评。

可出乎意料的是，传来的只是一句，“以后小心点儿，知道了吗？”说着，拿出纸巾把桌面上的脏水擦干净。

啊，哪有这么好的人呐！如果是我一定会把她骂得狗血喷头，我真的要向她好好学习！4、具体的语言要善用比喻北京的交通非常糟糕，堵车非常严重。

有一次，坐出租车，司机抱怨，早晨出门，整个北京城就像“煮饺子”，晚上下班，整个北京城就像“放礼花”。

延伸话题的例子
1. 哎呀，说到手机，可不只是打电话这点事儿呀！你想想看，手机还能变成我们的私人摄影师呢，随时记录下美好的瞬间。

就像我们出去旅游，那手机“咔嚓”一下，美丽的风景就留下来了，这多棒啊！
2. 大家总说工作辛苦，可工作难道就只有累这一面吗？想想看，那不也是实现自我价值的一种途径吗？就好比登山，过程很累，但登顶那一刻的喜悦是无法言说的呀。

3. 宠物啊，那可不仅仅是个小动物。

对于很多人来说，那就是家人一样的存在呀！当你下班回家，它冲过来迎接你，难道不像是家人的拥抱吗？
4. 歌不只是随便听听就算了呀！有时候一首好歌就像一个懂你的朋友，在你心情不好的时候给你安慰，这不就是音乐的神奇之处吗？
5. 书可不就是那几页纸哦，那里面藏着的是一个个全新的世界呢！就像你打开一扇门，走进了一个奇妙的地方，充满了未知和惊喜。

6. 运动可不只是为了减肥呀！当你在跑步的时候，那种汗水挥洒的感觉，不就像放飞自我了一样吗？每次运动完都觉得自己充满了能量。

7. 回忆可不止是脑海中的画面哟！它有时候就像一杯陈酿的酒，越品越有味道。

当我们回忆起快乐的时光，那感觉不就像沐浴在温暖的阳光中吗？
我觉得生活中的很多事物都有着丰富的内涵和意义，只要我们用心去感受和发现，就能找到它们背后隐藏的美好与奇妙。

文化热点1、情人节、愚人节、圣诞节声势越来越大，而元宵节、端午节的影响日益减小，怎样看待这种现象。

2、城市建设对传统四合院造成毁坏，你怎么看？3、怎样看待民间收藏热。

4、南非世界杯成为2010年最热门的话题，世界杯文化、奥运文化等体育文化越来越受到人们的欢迎和重视，说说你的理解。

5、关于文化下乡的思考6、民间蓝印花布的没落7、分析城市兴建广场热和雕塑热。

8、公园、博物馆免费开放。

9、艺术家从宗教中寻找艺术灵感，你怎么看的。

10、分析“宗教搭台，经济唱戏”的现象。

11、分析民俗生态游。

12、网络上赵云故里争夺战硝烟未散，河南、湖北两地争诸葛亮故居；随着安徽卫视“三国”历史剧的热播，五省七地争抢“二乔”故里，又一次成为焦点。

早在前几年，诸暨、萧山还有过“西施故里”之争。

还有前段时间山东阳谷县、临清县和安徽黄山市争抢西门庆故里也成为热点新闻。

你对争抢历史故里是怎么看的？13、体育明星设计文艺娱乐行业。

14、足球宝贝和艺术体操表演。

15、低龄写作16、中国幻想文学不景气的原因17、如何看待文学畅销书18、互联网对青少年的影响19、如何理解博物馆20、旅游问题21、音乐考级现象22、你是如何看待犀利哥做时装代言的？23、你是如何看待凤姐征婚现象的？24、总结一下非诚勿扰在2010年成为电视节目收视率冠军的原因。

25、有人说网络让文学变了味，你是怎么看的?26、2010年韩寒登上《时代》世界影响力人物,你认为韩寒凭什么成为世界影响力人物的？27、2010年Google退出中国以后，对中国的影响？28、上海世博会给中国带来了什么好处？29、央视春晚挨骂，网络春晚被捧。

如何看待这一文化现象？30、近几年在电影和电视剧中经常可以看到植入广告，你认为电影或者电视剧中可不可以植入广告？。

5分钟演讲有趣的话题
五分钟演讲，有趣的话题有很多，以下是一些例子：
1. 探索宇宙的奥秘：从太阳系的行星到遥远的星系，宇宙充满了未知和神秘。

你可以讲述一些令人惊奇的宇宙事实，或者探讨一些关于宇宙的未解之谜，比如黑洞的本质、暗物质的秘密等。

2. 人工智能的未来：人工智能已经深入到我们生活的方方面面，从智能手机到自动驾驶汽车。

你可以谈论人工智能的发展趋势，以及它对未来的影响，比如机器人将取代人类工作、机器学习将改变医疗保健等。

3. 人类基因编辑技术：基因编辑技术如CRISPR已经让我们有了重新编程生命的能力。

你可以讲述基因编辑技术的潜力，以及它带来的伦理和道德问题，比如设计婴儿、基因改良等。

4. 虚拟现实和增强现实：虚拟现实和增强现实技术正在改变我们与世界的互动方式。

你可以探讨这些技术的前景，以及它们在游戏、教育、医疗等领域的应用。

5. 互联网对文化的影响：互联网已经让世界变得越来越小，它也正在改变我们的文化和生活方式。

你可以谈论互联网对文化的影响，比如网络流行文化、社交媒体的兴起等。

以上话题只是一些例子，你可以根据自己的兴趣和知识来选择一个有趣的话题，并从中挖掘出引人入胜的故事和观点。

评委老师，下午好！我是衙前农村小学校的朱萍,今天我阐述的话题是规范当中的第3条关于掌控好空间位置的相关内容。

在平时的教学中存在的不足之处是课堂教学过程中不能合理地掌控好空间位置，缺少对小部分学生的关注与交流，主要表现为：一是在板书时容易忽视后三分之一学生，如一次公开课上，由于投影仪占了黑板的半边，板书时又碍于身高，写到后来只能蹲着写,在评课时坐在后三分之一位置的教师反应他们根本就看不见板书,全被我的头和讲台挡住了.二是受个人的行走和视野习惯影响颇深，由于平时上课少不了操作多媒体,往往走到教室的一半就得回到讲台，对学生的关注程度主要集中在前3排，特别是第2、3排，如果横过来看又集中在中间两排，并没有照顾到所有的学生。

基于上述问题，我思考了如下几点整改措施:1、加强理论学习，寻找正确实践的理论支撑点。

要想改进问题，首先应当对这个问题引起充分的重视和深入了解,在教学中，加强以学定教的教育理念，从而更好的把握空间位置.2、揣摩名家的教学实录,掌握如何改进的具体方法。

外出听课不可能再重现，名家的课堂实录却可以不断揣摩。

因此我借助媒体，学习名师上课过程中对空间位置把握的共同点，比如有名家为了更好地解决秧田型空间格局里,教师在讲台上的时间较长这一问题而尝试采用大马蹄型座位的模式，这种模式可以让我在教室里流动起来，更多的参与到学生活动中去,让学生充分的受到关注.3、同伴互助，在实践中提高。

著名教育专家理查兹认为:与同事一起观察、讨论教育实践,能使自己对问题有更明确的认识，并获取对问题解决的最广泛的途径。

为了更好的发现自己的行走与视野习惯，我采取了多种方式，其中一个就是请同事借助这张表格用箭头来表示我关注学生的视野面.记录教师与全体学生、教师与个别学生、教师与某个组、教师与男生或者女生等等互动交流的次数。

来看教师互动的面、互动的方式、互动的效果等。

根据记录，这一堂课中，有44人次的学生发言，全班共计38人，光看数据平均每人一次,但具体再分析，不难发现共有11个学生没有被叫到，发言率为71.05％，而这11个同学都处于教室的边缘地带。

话题简述话题简述1.学校⽣活例⼀要点：1、杰克是⼀名⼋年级学⽣，就读于伦敦附近的⼀所学校；2、他最喜欢的学科是中⽂课，他认为学习外语很有趣；3、学校每学期有⼀个“读书周”，他和他的同学们喜欢这个“读书周”，他们可以读到学校图书馆的许多书和杂志；他很喜欢他的学校。

例⼆要点：1、南希14岁，是七年级学⽣；2、她每周放学后打两次排球；她喜爱这项运动，花很多时间练习；3、每周⼀她去“同伴俱乐部”；在那⾥，⽼⽣给新⽣讲学校⽣活情况；同伴朱莉帮助她全⾯了解新学校情况；朱莉是她的好朋友。

2.阅读例⼀要点：1、我喜欢看罗伯特.路易斯.史蒂⽂森的书，我认为它们真的太精彩了；2、⽐如，《⾦银岛》讲述的是⼀个⼩男孩的故事；他出海航⾏，寻找宝藏；故事给了我很⼤的信⼼；3、读完这本书后，我不再像以前那样害羞；将来，我还想去旅游，拥有⼀些令⼈兴奋的经历。

例⼆要点：1、我喜欢阅读；每周我花七个多⼩时阅读各种类型的书；我对历史题材的书感兴趣，但是我最爱看⼩说；2、朋友们给我很多读书建议；我们常见⾯，讨论读什么书；3、阅读总是段美好的时光。

好书让我在忙碌⼀天之后轻松下来；同时也向我打开了⼀个全新的世界。

3.⾃⼰动⼿做例⼀要点：1、我表弟安德鲁对DIY很着迷；他喜欢修理物品，装饰房间；但事后，房间总是⼀闭糟；2、曾经有⼀次他想在⾃⼰的卧室⾥安装⼀盏更亮的灯，但是他犯了⼀个错误，整个房⼦都停电了；3、我给他买了⼀些DIY书籍，建议他选修⼀些DIY课程。

例⼆要点：1、这⾥有⼀些制作⽔果沙拉的⼩建议；2、⾸先，使⽤当季⽔果；其次，搭配不同颜⾊的⽔果；⽐如，把红⾊的苹果、青⾊的梨⼦和紫⾊的葡萄搭配起来会使沙拉看上去五彩缤纷；3、最后，在⾷⽤沙拉前再做沙拉；有些⽔果在空⽓中放置⼀段时间后会很快变⾊。

例⼀要点：1、⼈⼈喜欢⼤熊猫；⼤熊猫温顺且安静，吃⼀种特别的⽵⼦；2、野外现仅有⼤约⼀千六百只⼤熊猫，它们的数⽬越来越少；3、⼤熊猫⽣活的地⽅正在变为农⽥，⽽且⼈们也为取其⽑⽪⽽猎捕它们；如此下去，世界上很快将再⽆⼤熊猫。

话题阐述的范例篇一:教坛新秀话题阐述教坛新秀话题阐述一、关于“错误”英语教学就像一趟向未知方向挺进的旅程，随时都有可能迸发出意外的美丽。

这种美，可以是孩子们的妙语连珠，也可以是孩子们的精彩演绎，更可以是孩子们思维旁逸而斜射出的错误。

因为，错误本身也是一种“美”。

在平时的教学活动中，我们总会碰到学生这样那样的错误。

英语课程标准中提到要求教师为学生创设和谐的课堂氛围，对待学生的错误要采取宽容的态度，选择合适的时机和恰当的方式进行处理。

因此，我在教学活动中对待学生的错误通常采取以下的处理方式:首先，引导学生正视错误。

面对错误，不管教师也好学生也罢，我们总是将其视为洪水猛兽，而忽视其本身所具有的正面价值。

一般情况下，错误产生的地方也正是教学的重难点所在。

要鼓励学生敢于尝试，不怕出错，是错误为英语学习过程中的一种正常现象。

其次，引导学生剖析错误。

面对学生五花八门的错误，我们通过收集、整理和归纳可以发现，英语错误主要是由语际迁移、语内迁移、认知水平等因素引起的。

以语际迁移为例，由于受母语汉语的负迁移作用的影响，学生经常会犯与之相关的错误。

例如，学生在进行英语句子书写的过程中，由于受汉语语言知识的影响，总是将英语句号 . 写成汉语句号。

这就是由于语际迁移而产生的错误的一种。

然后，引导学生整理错误。

在对错误进行剖析的基础上，对错误进行分门别类的整理，以便学生进行记忆。

例如，在整理归纳动物单词时，要注意区分hot Dog，以免在答题时出错。

最后，引导学生分享错误。

大多数学生犯的错误，一般都具有非常的典型性。

我会让出错的学生来晒一晒自己的错误，谈一谈自己在做题时的想法，并进行自我纠错和同伴纠错。

经过一个单元的学习之后，我会鼓励学生根据自己的错误以小组合作的方式制作一张quiz，通过书面练习来进一步巩固知识，避免下次再次出错。

以上就是我对英语学习过程产生的错误进行的一点思考和行动，谢谢～二、关于“多学少教，教学生学”英语课程标准中强调要尊重学生，面向全体学生，以学为主体。