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教坛新秀话题阐述一、关于“错误”英语教学就像一趟向未知方向挺进的旅程，随时都有可能迸发出意外的美丽。
这种美，可以是孩子们的妙语连珠，也可以是孩子们的精彩演绎，更可以是孩子们思维旁逸而斜射出的错误。
因为，错误本身也是一种“美”。
在平时的教学活动中，我们总会碰到学生这样那样的错误。
英语课程标准中提到要求教师为学生创设和谐的课堂氛围，对待学生的错误要采取宽容的态度，选择合适的时机和恰当的方式进行处理。
因此，我在教学活动中对待学生的错误通常采取以下的处理方式：首先，引导学生正视错误。
面对错误，不管教师也好学生也罢，我们总是将其视为洪水猛兽，而忽视其本身所具有的正面价值。
一般情况下，错误产生的地方也正是教学的重难点所在。
要鼓励学生敢于尝试，不怕出错，是错误为英语学习过程中的一种正常现象。
其次，引导学生剖析错误。
面对学生五花八门的错误，我们通过收集、整理和归纳可以发现，英语错误主要是由语际迁移、语内迁移、认知水平等因素引起的。
以语际迁移为例，由于受母语汉语的负迁移作用的影响，学生经常会犯与之相关的错误。
例如，学生在进行英语句子书写的过程中，由于受汉语语言知识的影响，总是将英语句号. 写成汉语句号。
这就是由于语际迁移而产生的错误的一种。
然后，引导学生整理错误。
在对错误进行剖析的基础上，对错误进行分门别类的整理，以便学生进行记忆。
例如，在整理归纳动物单词时，要注意区分hot Dog，以免在答题时出错。
最后，引导学生分享错误。
大多数学生犯的错误，一般都具有非常的典型性。
我会让出错的学生来晒一晒自己的错误，谈一谈自己在做题时的想法，并进行自我纠错和同伴纠错。
经过一个单元的学习之后，我会鼓励学生根据自己的错误以小组合作的方式制作一张quiz，通过书面练习来进一步巩固知识，避免下次再次出错。
以上就是我对英语学习过程产生的错误进行的一点思考和行动，谢谢！二、关于“多学少教，教学生学”英语课程标准中强调要尊重学生，面向全体学生，以学为主体。
教坛新秀考试试题
近日，教育局下发了新的教坛新秀考试试题，旨在选拔优秀的教师人才，提高教育质量。
这份试题共分为三个部分，分别是专业知识考查、教学案例分析和教育理念论述。
考生需要认真准备，全面展现自己的才华和潜力。
第一部分是专业知识考查。
考生需要回答一系列与教育教学相关的问题，包括课程设置、学生管理、教学评价等内容。
这部分考题旨在考察考生对教学理论和实践的理解程度，以及在教学过程中如何运用这些知识解决问题的能力。
考生需要通过阐述观点、举例说明等方式展现自己的专业素养和能力。
第二部分是教学案例分析。
考生需要根据提供的教学案例，分析其中存在的问题并提出解决方案。
这部分考题旨在考察考生的问题分析能力、判断力和解决问题的能力。
考生需要深入挖掘案例中的问题，并提出切实可行的解决方案，同时要注重逻辑性和条理性，使答案清晰明了。
第三部分是教育理念论述。
考生需要就教育教学中的某一问题或话题，阐述自己的教育理念和看法。
这部分考题旨在考察考生对教育教学的认识和思考能力，以及对教育改革的理解和立场。
考生需要表达自己独特的教育理念，结合实际情况进行论述，并展示自己的创新思维和前瞻性思考能力。
综上所述，教坛新秀考试试题旨在全面评估考生的专业素养、解决问题的能力和教育理念。
考生在准备考试时要认真分析每个部分的要
求，充分发挥自己的优势，展现自己的能力和潜力。
只有经过严格的考验和选拔，才能真正培养出优秀的教育人才，提升教育事业的整体水平。
愿每一位参加考试的考生都能取得优异的成绩，成为教育事业的中流砥柱，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教坛新秀教师发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能够在这里作为教坛新秀发言，我要感谢学校领导和同事们的支持和信任，让我有机会在这里分享我的教学理念和方法。
作为一名新教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以激发学生的学习潜能为目标。
我深知教育的力量不仅在于传授知识，更在于启迪智慧、塑造品格。
我始终注重培养学生的综合素质和创新能力。
我认为教育应该注重培养学生的创新精神和实践能力，在课程设置和教学方法上，我积极探索多种教学手段和途径，以激发学生的创造力和好奇心。
通过引入实验教学、情境模拟、课堂互动等方式，让学生在实践中掌握知识和技能，培养学生的创新精神和团队协作能力。
我注重营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
我认为课堂氛围的好坏直接影响着学生的学习效果和心态，我始终秉持亲和力强的态度，尊重每一个学生，关心他们的学习和成长。
我注重激发学生的积极性，引导学生主动学习、乐于学习。
我始终秉持“为人师表”不断提高自己的教育教学水平。
作为一名教师，我们的言行举止直接影响着学生的人生观和价值观。
我始终注重自身的素质修养和专业知识的学习，努力成为学生的楷模和榜样。
我也积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和能力。
我要感谢我的家人和学生们的支持，正是有了你们的鼓励和支持，我才能够在教育这条道路上坚定前行。
我相信只要我们不断努力、不断追求进步，我们一定能够培养出更多优秀的人才，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。
谢谢大家！教坛新秀教师发言稿范文（1）尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！我是来自XX学校的XX老师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的教育心得和教学经验。
我要感谢学校给我这个展示自己的平台，让我有机会与大家交流学习。
我也要感谢我的家人和朋友们一直以来的支持和鼓励。
作为一名教坛新秀教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的栋梁之才的重任。
高桥金帆实验学校教坛新秀话题阐述一、请你认真阅读下面的题目，稍作思考后向评委述说，整个过程不超过8分钟。
有一本书，不知你有没有读过。
书名叫《透视名师课堂管理》，全书涵盖了名师在日常课堂管理中关注的66个经典“细节”，如“用心记住每一个学生的名字”、“提前三分钟进教室”，“尽可能让更多的学生有展示机会”、“用心对待个别生”、“善意忽视不良行为”等等。
在你的课堂上，一定也有一些值得一说的成功的管理“细节”，请你向评委介绍其中的1——2个。
注意：1、所述的“细节”可以是上面提及的几个，也可以是其他方面，只要属于“课堂管理”的范围即可；2、向评委讲述的时候，先说明自己具体是怎么做的，然后再简要分析这样做的原因与效果。
因为学校规定每位任课老师必须在预备铃声响后提前两分钟进教室候课，候课两分钟我做什么：提前两分钟候课，这样便于了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面对微笑等候学生上课，教师一个眼神，一个手势，一声叮咛……会让同学们躁动的心安静下来，像找到了宁静港湾的小船，提高了服务意识，优化了学习氛围，愉悦了学习心境，对于学生良好学习习惯的养成大有裨益。
提前两分钟候课，转变了教师的角色，也让全体老师有更多和学生交流的机会，能让教师走近学生、走进心灵、蹲下身心和学生沟通、对话，亦有效杜绝了上课迟到现象，限制了教师拖堂现象，为师生及时进入良好的教学状态、提高课堂教学效率创造了条件。
候课制推行以来，由于无法“拖课”，许多教师更加注重高效课堂，把提高课堂效率的行动落到了实处，倍加积极探索新课程背景下的“减负增效”策略，实施有效教学。
这种课堂的低投高效，本身是一种对学生的减负，亦是实现课堂“轻负担，高质量”的重要保证。
教师牺牲两分钟的时间换来的是长效机制，换来的是课堂几十分钟甚至更长时间师生的心灵呼应、高效互动及学生的高效学习；换来的是课堂的井井有条、秩序井然；换来的是学生在这样的和谐氛围中大踏步向前，换来的是成绩斐然。
杭州市萧山区第十届教坛新秀第一轮考核教学理论及学科专业知识水平考试试题卷教学理论部分（50分）一、简答题:（12分）美国教育专家马克·基根从“感受性”着眼，将教学方法(策略）分为授受、问答、探究和发现，还指出了四种方法同师生活动量之间的关系。
见下图。
事实上，不同的方法可以适合于不同的内容,它们之间并不互相排斥。
请你以本学科教学为例。
说说这四种方法分别适用于哪些教学内容？各种方法的主要活动方式是什么？二、案例分析题:（20分）1、阅读下面一则报道，简要说说其中透射出的“听的艺术”是什么？对我们从事的教育工作是什么启发？听的艺术美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。
”当现场的观众笑得东倒西歪时,林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。
没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容.于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩子真挚的想法:“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！!”2、以下是一位老师教学札记,读后请回答两个问题.做个“懒”教师从教八年的经历，使我越来越坚定了一个目标：做个“懒”老师。
过去，我也曾努力将课文分析来分析去，但学生在读文章时居然不会有自己的见解；当批改了成堆的作文之后，发现学生仍然没有学会作文，顿感泄气。
现在，我变“懒”了。
作文改了一次,了解了学生的写作水平后，就让他们自己改吧.会改了，没地方发表，就自己编报发表。
老规矩，第一张我出给你看.不好看，那好，下次就由你们自己出吧，每个小组出一期，一个月出一张。
课文，我也不再讲来讲去，讲得自己都倒胃口.我也不勉强你们，你们自己看吧，哪篇好?这篇，就讲这篇吧。
“教坛新秀”理论考试简答题汇总（2006—2010）1、简述教师职业道德规范的八条要求。
答：教师职业道德规范的八条要求：（1）依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证。
（2）爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提。
（3）热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓。
（4）严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件。
（5）团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则。
（6）尊重家长，是形成教育合力的重要环节。
（7）廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德。
（8）为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求。
2、简述胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观的道德规范要求。
答：“八荣八耻”荣辱的主要内容：（1）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；（2）以服务人民为荣，以背离人民为耻；（3）以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；（4）以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；（5）以团结互助为荣，以损人利己为耻；（6）以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；（7）以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；（8）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
3、简述我国的教育法体系。
答：我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成。
第一层次：教育基本法——《教育法》（1995）；第二层次：部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》；第三层次：教育行政法规；第四层次：地方性法规；第五层次：政府规章。
4、简述我国教育的基本制度。
答：《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有：（1）学校教育制度，建立科学的学制系统；（2）九年制义务教育制度；（3）职业教育制度和成人教育制度；（4）国家教育考试制度；（5）学业证书制度；（6）学位制度；（7）教育督导制度；（8）学校及其他教育机构教育评估制度。
5、简述我国教育活动应当遵循的基本原则。
答：《教育法》主要规定了七条基本原则：（1）对受教育者进行政治思想品德教育的原则；（2）教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则；（3）公民依法享有平等受教育权利和机会的原则；（4）国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则；（5）教育的改革与协调发展的原则；（6）教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则；（7）任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则。
教坛新秀理论考试一试题一、填空题（每空格1 分，共 10 分）1、我国新期间的教育目标是：教育一定为服务，一定与相联合，培育xx等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2、思想的基本形式有、和。
3、新课程三维教课目的是指、、。
4、教育评论的根本作用是。
5、新课程背景下教师的角色定位是。
二、选择题（每题 2 分，共 10 分。
在每题给出的 4 个选项中，只有一个是切合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．“蓬生麻中，不扶而直；xx 在涅，与之俱黑”反应了对人的发展的影响是（）A．教育B．环境 C．遗传D．主观努力2．学生边听讲边记笔录属于（）A．注意的分别B．注意的分派C．注意的摇动D．注意的转移3．艾宾浩斯忘记曲线表示，忘记进度是（）A．先快后慢B．先慢后快 C．等速的D．匀加快的4．智力能够分解为多种要素，其核心要素是（）A．察看力B．想像力 C．xx D．判断力5．在社会意理学中，因为第一印象的形成所致使的在整体印象形成上最先获取的信息比此后获取的信息影响更大的现象，称为（）1 / 7A．近因效应B．首因效应 C．社会过滤效应D．近来效应三、多项选择题（在备选答案中选出2-5 个正确答案，将其代码填在题干后括号内，不选、错选、少选、多项选择者，该小题不得分。
每题 2 分，共 10 分）1．教育目的作用主要表现为（）A．导向作用B．选择作用C．激励作用D．评论作用E．协调作用2．以下有关教育的阐述出自《论语》的是（）A．不愤不启，不悱不发B．教也者，长善而救其失者也C．教，上所施，下所效也D．学而不思则罔，思而不学则殆E．其身正，不令而行；其身不正，虽令不从3．教育现代化的主要内容有（）A．教育观点现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设施现代化E．教师素质现代化4．当前，我国独生儿女教育上的片面性，主要表此刻忽略孩子的（）A．知识学习B．精神生活C．道德培育 D．智力开发E．自立意识、自理能力5．我国特意规定少年小孩受教育的权益的法律有（）A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国刑法》 C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国义务教育法》E．《中华人民共和国教师法》四、简答题（共3 小题，每题 5 分，共 15 分）1、简述 xx 需要层次理论。
