第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)教案

第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案（精选3篇）第22课承上启下的魏晋南北朝文化教案篇1第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教材分析：三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的富强奠定了基础并在我国历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。

本课主要介绍祖冲之推算圆周率、《齐民要术》和《水经注》这三个主要的科技成就。

课标要求：知道《水经注》《齐民要术》等重要著作。

叙述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。

教学目标：（一）学问与力量：1.通过本课教学使同学了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。

（二）过程与方法： 1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培育同学的归纳总结和动手力量； 2、从优秀历史人物和文化成果中汲取精神养分，提高自身素养和文化修养。

（三）情感态度价值观： 1、通过教学，使同学熟悉：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份珍贵财宝，我们应为此深深感到傲慢与骄傲。

2、还应让同学明白刻苦钻研是胜利的秘诀，培育同学的创新思维和创新意识。

教学重点：祖冲之和圆周率教学难点：圆周率的概念及其推算方法教学方法：三五x课堂教学策略教学过程：一、创设情景，导入新课：1、解释课题：我国进入魏晋南北朝时期，政权虽然发生分裂，但是由于北方民族大融合和南方经济大大开发，南北经济的进展，共同促进了这一时期的科技文化富强。

课题“承上启下”的涵义是指魏晋南北朝的文化上承秦汉、下启隋唐，是一个重要的转折时期。

魏晋南北朝的文化不但在我国历史上有着重要地位，而且在世界上也得到重视。

2、导入新课：1967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发觉的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学目标1、知识目标：通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。

2、能力目标：通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

3、情感目标：通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

教学重点“祖冲之和圆周率”教学难点圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法教材分析与教法设想三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础并在我国历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。

本课主要介绍祖冲之推算圆周率、《齐民要术》和《水经注》这三个主要的科技成就。

三五X课堂教学策略教学准备搜集资料、组间互相检查预习情况教学环节导学过程学习过程导入新课967年，国际天文学联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；紫金山天文台将该台发现的一颗小行星，被命名为“祖冲之星”。

祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技成就问世？带着这些问题，今天，我们就来学习第21课——承上启下的魏晋南北朝文化。

紧跟教师思路了解本课主要内容落实课标一祖冲之和圆周率（板书）1、伟大的数学家祖冲之（板书）介绍：祖冲之，祖籍河北，南朝宋齐人。

祖冲之祖孙几代人都热心于科学技术，他祖父祖昌是刘宋王朝时负责营建工程的大官，对数学很有研究，他给予祖冲之影响极大。

祖冲之自幼博览群书，刻苦钻研古文和数学，尤喜科学技术。

他注意学习古人的研究成果，但不迷信古人，他注重实了解祖冲之践，总是通过实践来检验书本知识，也检验自己的某些设想是否正确。

3.祖冲之在数学上的突出成就魏晋南北朝时期，我国数学研究水平又有了大幅度提高，主要表现在祖冲之对圆周率的推算上。

祖冲之利用刘徽创造的割圆术再往下割，从圆内接六边形到内接一万多边形，求得圆周率在：3.1415926~3.1415927之间，终于在世界上第一次把圆周率的数值精确推算到小数点以后第七位数字。

直到15世纪阿拉伯数学家阿尔·卡西才超过他的成果。

但是，阿尔·卡西比祖冲之晚了一千年左右。

欧洲直到16世纪才由德国人奥托和荷兰人安托尼兹算出这一数值，他们比祖冲之晚了一千一百多年。

西方数学界不知道祖冲之，因而把圆周率命名为“安托尼兹率”。

本世纪五十年代，日本数学家三上义夫建议把圆周率改为“祖率”，原苏联科学家为纪念祖冲之，把月球上的一座环形山，命名为“祖冲之山”，他的彩色大理石雕像镶嵌在苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的专廊上。

这说明，祖冲之是世界上著名的大科学家，受到全世界人民的尊敬，他是中华民族的光荣和骄傲。

祖冲之的贡献记录在他的专著《缀术》之中，该书非但是唐朝的教科书，而且在古代朝鲜、日本也曾是教科书。

这部书是当时数学领域的最高成就，可惜后来，“学官不能穷其深奥”遭到遗弃，在宋朝失传了。

刘徽得到π=3.1416这个近似值，要算了圆内接正3072边形，祖冲之要求出3.1415926π 3.1415927要求出圆内接正12288边形的边长和24756边形的面积。

当时的运算是靠摆放小木棍（筹码）进行的，他们的执着不能不让人赞叹，我国的数学在圆周率方面能独领风骚1000年，应该归功于他们。

这种治学的精神，不仅仅在数学方面，下面我们就来了解农业方面的成就。

二、《齐民要术》1.杰出的农学家贾思勰说明：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代，曾任高阳郡（今山东临淄一带）太守。

他重视农业，精心研究前人成果，认真总结劳动人民的生产经验，写成了《齐民要术》一书。

2.优秀的农学专著《齐民要术》介绍：“齐民”，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。

第12课承上启下的魏晋南北朝文化教学目标：1、知识与技能：掌握魏晋南北朝时期数学、地理、农学三方面的科技成就。

明白刻苦钻研是成功的秘诀。

培养创新思维和创新意识。

2、过程与方法：采用讲述法与诱思法相结合，使学生了解科学家的生平，体现了他们对科学的献身精神，以及对人类文明所做的贡献。

3、情感态度与价值观：1、三国两晋南北朝时期，许多科技处于世界领先地位，这是祖冲之等著名科学家和各族人民辛勤劳动和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。

2、刘徽、祖冲之等古代著名科学家，注重实践、刻苦钻研，是他们取得辉煌成就的重要原因。

应该学习祖冲之、贾思勰等人的钻研精神，继承中华民族的优良传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

教学重点：祖冲之和圆周率教学难点：圆周率及推算课型：综合课教时安排：1课时教学过程：导入新课：我们前面学习了魏晋南北朝时期的政治和经济史，魏晋南北朝时期的主要特征是什么？北方民族大融合和南方经济大发展，这些特点必然会反映到文化上。

在这一时期，我国的科学技术和文学艺术又有了新的发展，取得了新的成就，其中有些在世界上处于领先地位。

和前几个阶段不同，这一时期的文化主要特点是承上启下，即上承两汉，下启隋唐，是一个重要的转折时期。

主要有哪些成就？讲授新课：一、祖冲之和圆周率：导言部分，让中国人深感骄傲。

祖冲之是一个什么样的人？他有哪些突出的贡献？祖冲之是古代著名的数学家和填完学家，生活在南朝，做过南朝的小官。

他学识渊博，多才多艺，自幼博览群书，对科学研究兴趣浓厚。

他注意学习前人的成就，但又不盲从。

除了理论，他还非常重视实践，总是通过实践来验证书本知识，来检验自己的某些摄像是否正确。

由于他刻苦学习，在数学、天文历法、机械制造等多方面取得成就，终于成为一代大科学家。

哪些成就？①测算的一年时间，与现代天文学测出的结果相比，只差50秒。

②造出的千里船，日行百里。

③设计制造的水碓磨，能同时舂米、磨面。

④写了一部数学专著《缀术》，在唐朝被用作学校的教材，后传到日本、朝鲜等地，影响很大。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）精品教案（人教版七年级上册）
备课组长：主备教师：二次备课教师：序号：
课
题
课型新授第课时
教学目标2、过程与方法
通过学习本课王羲之的书法、顾恺之的绘画以及云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，使他们能归纳其艺术特点。

注重探究引导，培养学生自主学习的习惯。

中.考.资.源.网
3、情感态度与价值观
魏晋南北朝时期，我国艺术成果丰硕。

通过对书法、绘画、石窟艺术的学习，提高学生对中国历史文化遗产的保护意识。

石窟艺术是我国文化的精华，其成就值
内容中.教学重点“祖冲之和圆周率”是本课的重点
教学难点圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法
学情分析
南北朝时期，社会的动荡不安，也必然要反映到人们的思想中来，
艺术家用他们的所长反映着那段历史、记录着那段历史。

今天，
我们一起来学习魏晋南北朝的艺术成就。

教
法学法教法采用讲述法与诱思法相结合。

学法：合作探
究讨论法
教具学具
地图册、“祖冲之和圆
周率”相关多媒体
教学过程
教材处理二次备课
1、导入：教师可生动介绍引言中关于月球上有一座环形山和太阳系中
有一颗小行星均以祖冲之命名的令中国人深感骄傲的事实（板书课题）。

承上启下的魏晋南北朝文化教案一、教学目标1. 了解魏晋南北朝的历史背景，掌握其主要历史事件和人物。

2. 深入理解魏晋南北朝时期的文化特点，包括哲学、宗教、艺术等方面。

3. 通过对魏晋南北朝文化的学习，认识其在中国历史中的承上启下作用。

二、教学内容1. 魏晋南北朝的历史背景：三国鼎立、西晋统一、南北朝分裂等。

2. 魏晋南北朝的主要文化现象：玄学、佛教、道教、文人山水画等。

3. 魏晋南北朝时期的代表性人物：曹操、诸葛亮、王羲之、顾恺之等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：魏晋南北朝的历史背景、主要文化现象及代表性人物。

2. 教学难点：魏晋南北朝时期的文化特点及其在中国历史中的地位。

四、教学方法1. 讲授法：讲解魏晋南北朝的历史背景、文化现象和代表性人物。

2. 案例分析法：分析魏晋南北朝时期的典型文化案例，如王羲之的《兰亭序》。

3. 比较法：比较魏晋南北朝与之前、之后历史时期的差异，突出其承上启下的特点。

五、教学过程1. 导入：简要介绍魏晋南北朝的历史背景，引发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解魏晋南北朝的主要历史事件、文化现象和代表性人物。

3. 分析：分析魏晋南北朝文化的特点，及其对中国历史的承上启下作用。

4. 案例分析：以王羲之的《兰亭序》为例，深入剖析魏晋南北朝时期的文化特点。

六、教学拓展1. 对比分析：将魏晋南北朝文化与唐宋文化进行对比，分析其间的传承与发展关系。

2. 小组讨论：分组讨论魏晋南北朝文化在现代社会的影响和价值，分享各自的见解。

七、教学互动1. 提问环节：学生在课堂上提问，教师解答。

2. 小组合作：分组进行魏晋南北朝文化主题的研究，共同完成研究报告。

八、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。

2. 作业完成情况：评价学生作业的质量和完成情况。

3. 研究报告：评价学生分组合作完成的研究报告的深度和广度。

九、教学反思2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难。

第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）〖课程标准〗知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。

知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。

〖教学目标〗知识与能力知道祖冲之最早把圆周率的数值推算到小数点后七位，叙述祖冲之推算圆周率的史实。

知道《水经注》《齐民要术》是中国古代地理学、农学的重要著作。

过程与方法通过本课的学习，培养学生阅读质疑的能力，并通过阅读质疑获取历史信息。

学习制作图表法。

通过制作三国两晋南北朝科学技术成就的表格，培养学生制作图表的能力。

学习讨论法。

讨论“祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学技术的道路上获得成功”，通过讨论使学生学会合作学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。

情感态度与价值观通过本课的学习，使学生知道三国两晋南北朝时期我国的数学成就领先世界，了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。

通过对祖冲之、贾思勰和郦道元等古代著名科学家及其成就的学习，突出他们注重实践、刻苦钻研的科学态度，激发学生爱祖国、爱科学及为科学献身的精神。

〖教学重点难点〗重点帮助学生树立热爱科学，为科学献身的精神。

难点理解这一时期我国科学技术领先世界的原因。

〖教学过程〗提问（电脑投影）１.东晋南朝时，江南经济发展的原因是什么？２.北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？学生回答后教师归纳小结（略）。

导入新课（通过投影示意图，边讲边导）师：人口的南迁，促进了江南经济的发展，北方的民族融合又推动了北方经济的发展。

南北经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。

三国两晋南北朝时期的科技文化是我国科技文化发展史上的重要时期，它上承大一统的秦汉文化，下启封建文化的高峰隋唐文化，其科技成就处于领先世界的地位，艺术成就也异彩纷呈。

讲授新课生：朗读课前提示（略）。

师：好！我们一同带着课前提示中的问题进入新课的学习。

本课共分三目，分别从数学、农学和地理学方面阐述了我国三国、两晋、南北朝时期先进的科学技术成就。

第21、22课承上启下的魏晋南北朝文化教学设计【教学目标】1、了解：魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》；掌握魏晋南北朝的艺术成就。

2、认识：南北朝时期的科学成就，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。

3、培养：通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力。

【教学重难点】重点：祖冲之和圆周率，王羲之和《兰亭序》，顾恺之绘画艺术。

难点：圆周率的推算涉及复杂的数学概念和方法，石窟艺术的特点。

【课时安排】1课时【教学过程】（15分钟）一、导入（2分钟）（一）导入新课，板书课题展示祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之等人的图片，问学本生认识吗？如认识说出相关事迹，然入进入本课学习（板书课题：承上启下的魏晋南北朝文化）(二)、展示学习目标大屏幕展示目标（学生读目标），教师强调重难点（本节课的重点是祖冲之和圆周率，王羲之和《兰亭序》，顾恺之绘画艺术。

难点是圆周率的推算涉及复杂的数学概念和方法，石窟艺术的特点。

）。

二、先学（13分钟）（一）自学教材（8分钟）过渡语：让我们带着目标，根据自学指导完成自主学习部分的学习任务。

好，开始！1、魏晋南北朝时期的科技成就集中在哪三个领域，其代表人物分别是谁？2、祖冲之、贾思勰、郦道元生活的朝代、称谓、主要著作、主要的科技成就？3、魏晋南北朝时期的艺术成就集中在哪三个方面，代表人物是谁、生活的朝代、代表作、作品特点？4、范缜生活的朝代、称谓、主要著作、地位？（二）自学检测（3分钟）1、首次将圆周率的数值精确到小数点后第七位的数学家是（）A.刘歆B.刘徽C.祖冲之D.阿尔·卡西2、寿光是中国“蔬菜之乡”，也是北魏著名农学家贾思勰的故乡。

他的一部著作被称为“中国五大农书之首”，这部著作是A．《本草纲目》 B.《天工开物》 C.《农政全书》D.《齐民要术》3、下列著作中，属于郦道元的著作（）A.《论衡》B.《水经注》C.《齐民要术》D.《脉经》4、书法成为一种艺术是在（）。

2024鲁教版历史六年级上册第23课《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》教学设计一. 教材分析《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》这一课主要介绍了魏晋南北朝时期的文化特点，包括宗教、思想、艺术等方面。

教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解这个时期的文化成就，培养学生对历史文化的认识和理解。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代文化有一定的了解。

但是，对于魏晋南北朝这个时期的文化特点，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解这个时期的文化背景，通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解魏晋南北朝时期的宗教、思想、艺术等方面的特点，认识这个时期的文化成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生的历史文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：魏晋南北朝时期的宗教、思想、艺术等方面的特点。

2.难点：理解魏晋南北朝时期的文化成就及其历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，创设情境，引导学生身临其境地感受魏晋南北朝时期的文化特点。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的历史文化素养。

3.合作探讨法：分组讨论，引导学生共同探讨魏晋南北朝时期的文化成就。

六. 教学准备1.教材：《历史六年级上册》2.课件：魏晋南北朝时期的文化特点相关图片、音频、视频等。

3.学具：笔记本、笔七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示魏晋南北朝时期的壁画、雕塑等艺术作品，引导学生关注这个时期的文化特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察教材中的图片，并结合课件，展示魏晋南北朝时期的宗教、思想、艺术等方面的特点，让学生对这一时期的文化有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考魏晋南北朝时期的文化成就是如何形成的，学生通过自主学习或合作探讨，回答问题。