六年级道德与法治 第一单元-3-2养成反思好习惯

人教部编版道德与法治六下第一单元第三课学会反思第2课时养成反思好习惯教学设计.pdf统编版《道德与法治》六年级下册 3.学会反思《养成反思好习惯》教学设计教材分析^p ：本课是人教版《道德与法治》六年级下册第一单元《完善自我健康成长》第三课《学会反思》的第二个话题。

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准( 2021年版)》中主题一“我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为”。

本课时“养成反思好习惯”，先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例，带领学生尝试依据教材提示的方法有步骤地反思。

接着，教材通过生活记录表，引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。

阅读角以曾子为例，让学生认识到反思和自省也是我国优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。

在此基础上，教材列举几种常见生活情境，引导学生建立专属的反思时间，并及时记录反思结果。

最后的课堂反思旨在让学生在行动中践行本课所学。

学情分析^p ：六年级学生已经进入或接近青春期。

他们开始思考“我是谁”、“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我"、“现在我”以及“将来我"的联系，关注“自己眼中的我"和“别人眼中的我"的一致性。

随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。

多数学生能对自己的行为做出正确判断，但在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏主动反思意识和反思能力。

这时候，培养适度的反思能力，养成反思的习惯，让过去的经验和教训能对自己的成长有所裨益，就可以在生活中随时汲取成长的智慧，获得自我完善的机会。

本课是在学生已经认识到自己进行过反思，具有一定的反思能力，明确了反思内容和反思重要意义的基础上开展学习，重点在于学生初步掌握反思的方法，在适当的时间主动反思日常生活和学习，并用恰当的方式记录反思的结果。

教学目标：1.愿意反思自己日常生活中的行为。

六年级道德与法治下册（1-4单元）教材解析第一单元---完善自我健康成长一、教学内容：1.学会尊重2.学会宽容3.学会反思二、教学目标：1.使学生懂得每个人都应当得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，完善自我，促进健康成长。

3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

三、教学重点：1.“懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为”，2.“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”。

四、教学难点：1.理解每个人都应当得到尊重、尊重自己、尊重他人。

2.认知宽容让生活更美好，拥有一颗宽容的心。

3.懂得“和而不同”，生活离不开反思，养成反思好习惯。

4.学做守信的好公民，做到知行合一，形成健康的人格。

五、教学策略：1.根据本班学生实际将教材案例内容进行迁移或转化。

2.将中国文化有机融入在教学中。

3.设计自查表，促进反思习惯的养成。

4.围绕难点内容，选择恰当议题，搭建思维碰撞的平台，在交锋中突破难点。

5.丰富“和而不同”的内容，为后续单元学习打基础第二单元---爱护地球共同责任一、教学内容：4.地球——我们的家园5.应对自然灾害二、教学目标：1.使学生认识地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识。

2.懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感。

3.自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

三、教学重点：1.知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径。

2.懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。

3.具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

四、教学难点：1.认知我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。

2.感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”。

部编版道德与法治六年级上册《3学会反思》教学反思一《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第 3 课，皆在鼓励学生要善于反思、养成反思的好_惯。

上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业∶将本节课的收获写成一篇课堂反思。

原本想着学生可能会敷衍地随便写两条，但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对?哪些地方做的不对?一部分学生既大胆肯定自己的优点，又诚实地指出自身的.不足，最后还提出了改进方法，也就是下节课自己准备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是"自省"的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。

转念一想，学生都能认真去反思一节课的收获，作为她们的老师，我岂不是更应该反思?重新回顾一下这节课，我发现也有很多地方做的不好。

一是在联播时出现了问题，直播莫名其妙暂停导致一个班正常，一个班不正常，我没有及时发现; 二是在运用反思的方法分析案例时我耽误了不少时间;三是没有更好地关注大部分学生参与课堂的情况。

想着想着，我忽然感觉有点自责，那接下来如何改进呢?一、熟悉直播上课的流程，提前要多试几遍，正式上课时用手机和电脑同时直播，关注互动面板中学生的信息，做到有问题及时发现并解决;二、精练自己的教学语言。

一些问题之所以学生没有回答上来，也有可能是老师的引导不到位，教学语言的指向性不明确造成的。


部编版道德与法治六年级上册《3学会反思》教学反思二《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在鼓励学生要善于反思、养成反思的好习惯。

上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业：将本节课的收获写成一篇课堂反思。

原本想着学生可能会敷衍地随便写两条，但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对？哪些地方做的不对？一部分学生既大胆肯定自己的'优点，又诚实地指出自身的不足，最后还提出了改进方法，也就是下节课自己准备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。

小学部编版六年级下册道德与法治《3、学会反思》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、学会反思》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课是第一单元“完善自我健康成长”的第3课，本课是在前五年我的健康成长主题学习的基础上，聚焦反思。

本课包括“生活离不开反思“和“养成反思好习惯“两部分内容。

教学时应从学生己有知识经验出发，运用生动活泼例子、故事，让学生参加活动，在实践中明白反思的重要性，从而学会反思的方法。

二、学情分析本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

三、教学目标1.学习从不同的角度反思自己。

2. 懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。

四、教学重难点教学重点：学习从不同的角度反思自己。

教学难点：懂得反思的意义，明白生活处处都离不开反思。

五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、谈话引入1.谈话。

师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。

我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。

我们找原因的过程就是种反思。

当我们犯了错误时，老师或家长让我们自己想想事情的经过，看看自己错在哪里。

这种找错误的过程也是种反思。

照这样看来，我们都经历过反思，都有一定的反思能力。

当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。

生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。

《学会反思》第二课时灵石县第五小学张晓娟一、教学内容：六年级下册第一单元第三课《学会反思》的第二版块24页--27页二、教材分析：通过本课学习,理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。

鼓励学生主动反思生活经验、经历，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进自身健康成长。

三、教学目标：1、情感、态度与价值观目标使学生充分体验到反思的重要性，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。

2.能力目标初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

学习从不同的角度反思自己。

确定专属的反思时间，记录反思结果。

3、知识目标掌握反思的方法，抓住反思的时机，确定专属的反思时间，记录反思结果，养成反思的行为习惯。

四、教学重难点1.重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。

2.难点：学习从不同的角度反思自己。

五、前置作业作业1:选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。

在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？(设计意图：联系自己的生活中的一件事，学习从不同的角度反思自己。

)作业2:请你反思本周你的言行、举止、常规表现等问题，并对自己在本周的言行、举止、常规表现等问题作出承诺，给自己写一封信。

提示格式：我的反思：我的承诺：(设计意图：鼓励学生主动反思生活经验、经历，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进自身健康成长。

)作业3:分析《一堂公开课后》材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。

全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后……1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。

2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。

3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。

4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行思考：（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？（2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？（设计意图：抓住4人进行反思方式的不同之处。