下载文档原格式
观舞记课后练习题答案、语言积累与运用1.下列加点字注首有两个错误的一项是A.颦蹙惆怅2.下列没有错别字的一项是A.离合悲欢变换多姿张目嗔视静穆庄严B.举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通C.笑颊粲然细腻妥帖高视阔步点额抚臂D.浑身解数本色当行低回婉转疾走惊跃3.下列词语解释有误的一项是A.本色行当：做本行的事，成绩十分显著。
B.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
妍: 美丽。
C.息息相通：比喻关系密切。
息息：休息。
D.惊鸿：惊飞的鸿，形容美人体态轻盈。
4.揣摩语言环境，选择恰当的词语填入句中的横线上。
传达描绘模拟点染A.假如我是个诗人，我就写出一首长诗，来她们的变幻多姿的旋舞。
B.假如我是个画家，我就要用各种色彩，出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
说明说出阐述赞美A.我也不敢像舞蹈家一般，内行地她们的一举手一投足，是怎样地;本色当行？。
B.我只是一个欣赏者，但是我愿意努力我心中所感受的飞动的;美；!5.填入横线处的句子，恰当的一项是如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，A.难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的；咿哑;？B.难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的；咿哑;？C.难道我就不能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的；咿哑;？D.难道我就能忍住满心的欢喜和激动，向你吐出我心中的；咿哑;？6.指出下列句子所运用的修辞手法。
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽一而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的一弦响！用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋一风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵一朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印•度人民那里去。
《观舞记》课后练习答案今天查字典语文网小编分享的是《观舞记》课后练习答案，希望可以帮助到大家。
1.给加点的字注音。
咿( )哑颦( )蹙( ) 嗔( )视叱( )咤( )风云尽态极妍( )2.解释下面的词语。
变幻多姿：浑身解数：息息相通：尽态极妍：3.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
(至少三处)4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?5.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?6.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?7.《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风格上有什么不同?8.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
请你各找出两例，并体会其作用。
三新精英园(一)到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。
后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子;只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。
这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个髻，戴了一银耳环，穿了一蓝布外褂儿，一蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒十分.洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。
这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应;右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
第19课《观舞记》精题精练（人教新课标初一下）doc初中语文一、基础部分1.以下词语中加点的字读音完全相同的一组是〔〕A.舞蹈韬略滔滔不绝稻谷B.睁眼铮铮风筝挣扎C.嗔视慎重瞋目缜密D.雏凤皱纹姓邹雏鸟2.以下词语书写有误的一项为哪一项〔〕A.盛意赞扬友谊感谢B.禽兽静穆模拟帘暮C.眉宇绚丽旋舞耀眼D.气氛蠕动绘画合掌3.以下词语讲明有误的一项为哪一项〔〕A.尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来B.斗薮：摇动，振落C.息息相通：互通消息D.惆怅：伤感，失意4.以下讲法有误的一项为哪一项〔〕A.冰心，原名谢婉莹，作品有«寄小读者»等。
B.卡拉玛以躯体、神态、服饰来表现舞蹈飞动的〝美〞。
C.用语言来表现舞台艺术，是专门困难的，需要精湛的语言技巧，本文要紧是用了比喻、拟人等修辞手段。
D.〝台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像〞，表达了印度舞蹈强烈的宗教色彩。
阅读下文，完成5~9题。
①卡拉玛·拉克希曼出来了。
真是光艳地一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面容和那能讲出万千种话的一对长眉，一眼睛睛。
②她端凝地站立着。
③笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
④她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她〔〕的舞步，〔〕的铃声，轻云般〔〕，旋风般〔〕，舞蹈出诗句里的〔〕。
⑤我们尽管不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻稳妥的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲讲着印度古代的优美的诗歌故事！5.给文中加点字注音。
冰心观舞记阅读答案冰心的《观舞记》写的是她观看舞团表演的事情。
下面给大家带来一些关于冰心观舞记阅读答案，希望对大家有所帮助。
观舞记冰心我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
这许多树枝在大地里面，息息相通、吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。
问题一：1.第一段从哪些方面来展示卡拉马舞蹈的绝美?2.上文中哪一句话能充分表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?3.上文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用。
4.“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”你是怎样理解这句话的?参考答案：1.神态，动作2.像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
3.生动形象地表现姐妹精妙的舞蹈以及表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹4.艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。
观舞记答案第一篇：观舞记答案本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云：形容威力极大。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。
走进世界艺术长廊,挖掘文化瑰宝.增添自身魅力.芭蕾舞:柴可夫斯基《天鹅湖》名画:凡高《向日葵》达芬奇《蒙娜丽莎》名曲:贝多芬《命运交响曲》《欢乐颂》雕塑:亚力山德罗斯《纳纳斯》罗丹《思想者》名著:莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》名片:斯皮尔伯格《泰坦尼克号》1排比。
引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。
2、这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。
可以用“妙不可言”来形容。
3、卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。
不仅是技巧之舞，更是心灵之舞。
4、因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。
在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。
在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。
她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。
比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。
长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。
我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。
艺术节的主题是“七彩青春，和谐校园”，请你用“假如我是一个（只……）……”的句式说几句话。
学生说的可能有：假如我是一个诗人，我就要写一首长诗，表现他们洋溢的青春激情。
人教版语文七下第19课《观舞记》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、语言表达（共7题） 1.把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。
第一部分（第 自然段）：第二部分（第 自然段）：第三部分（第 自然段）：第四部分（第 自然段）：【答案】1—10 以抒情的语言表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美。
11—18 具体描绘卡拉玛姐妹的舞蹈。
19—20 赞美印度文化艺术并简要介绍卡拉玛姐妹。
21—22 对卡拉玛姐妹离去的“遗憾”，表达对印度人民的友谊和热情的感谢。
难度：偏难 知识点：课文内容理解2.文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落，其作用是什么？【答案】引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美。
难度：中等 知识点：课文内容理解3.作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
”这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？【答案】这段文字是说作者无法用语言来描绘卡拉玛姐妹舞蹈的优美了。
可以用“妙不可言”来形容。
难度：偏难 知识点：课文内容理解4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？【答案】卡拉玛舞蹈的时候不是在表演，而是全身心的投入；她除了形体在舞蹈，连心灵也进入舞蹈的境界，真正是达到了忘我的境地。
难度：偏难 知识点：课文内容理解5.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？【答案】因为任何民族的文化艺术都是植根于该民族的土壤之中的，如果没有印度民族优美悠久的文化艺术的熏陶，没有“吸收着大地母亲给予它的精神食粮的供养”，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样迷人了。
难度：中等知识点：课文内容理解6.卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表现的？【答案】总的特点是“飞动的‘美’”，是通过对形体、神态和服饰的描写来表现的。
观舞记阅读理解的答案观舞记我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!一段一段的舞蹈表演过小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
这许多树枝在大地里面，息息相通、吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。
观舞记阅读练习题目：1.第一段从哪些方面来展示卡拉马舞蹈的绝美?2.上文中哪一句话能充分表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?3.上文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用。
4.“卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”你是怎样理解这句话的?观舞记阅读答案：1.神态，动作2.像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
3.生动形象地表现姐妹精妙的舞蹈以及表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹4.艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。
七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》同步练习（含解析）(新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文下册第四单元第１9课《观舞记》同步练习（含解析）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为七年级语文下册第四单元第1９课《观舞记》同步练习(含解析）(新版)新人教版的全部内容。
第四单元19课《观舞记》同步练习一、基础攻坚1．下列加点字的注音全部正确的一项是( ）A．憎．恶（zènｇ）遴．选(líｎ）苗圃．(pǔ) 叱咤．风云（zhà)B.风靡．（mǐ）笨拙．(zｈuō)分娩．（wǎn)芳草如茵．(yīn）C．解．数(xiè）吞噬．（shì）粗犷．(guǎｎg）呕．心沥血(ǒu）D．蕴．含(yùn) 妖娆．(ｌáo）袅娜．（nà) 含辛茹．苦(rú）答案:C解析:A.“憎”读zēng。
Ｂ.“娩”读miǎn。
D．“娆”读ráo,“娜"读nｕó。
点评:考查形声字字音辨析，此题从字音和字义的分析中可以得出答案,应注意形声字的字音和字义准确性,就能找出答案了。
2．下列加点字的注音有两个错误的一项是( )A.颦蹙．（cù）静穆．（ｍù）解．数(ｊié）Ｂ．粲．然(càｎ) 星宿．(sù）嗔．视(chēn)C．婉．转（ｗǎn）气氛．(fèｎ）妥帖．（tiè）D．蠕．动(rú）供．养(gòng) 惆．怅(cｈóｕ)答案:Ｃ解析:C项“氛”读fēｎ，“帖”读ｔiē.A项“解”读xiè。
【初中课内阅读】《观舞记》初一下册语段阅读答案及课文整体理解阅读答案，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。
《观舞记》初一下册语段阅读答案及课文整体理解五.整体感悟课文后回答1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么?2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的?3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?六.课内语段阅读笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花?斗薮龙蛇动”来包括了。
1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。
2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果?3.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的?5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子?7.文中引出白居易的两句诗有什么作用?七.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。
【初中记叙文阅读】《观舞记》阅读答案《观舞记》笛声响起，鼓声响起，歌声响起，卡拉玛开始跳舞。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
虽然我们不知道故事的内容，但我们的情感可以与她的行为产生共鸣！她皱着眉头，无限悲伤地看着我们；突然，他笑得两颊通红，露出无限的喜悦；突然，他侧身垂下睫毛，露出一种低沉而温柔的羞怯；突然，他睁开眼睛，愤怒地看了看，表现出他的愤怒；突然间，他轻轻地抚摸着前额和手臂，画上眼睛和眉毛，并做了精致而得体的穿衣；突然站起来，按箭头拉弓，这样人们几乎可以听到弦的叮当声！就像湿婆节一样，在舞蹈狂欢节上，她忘记了观众和她自己。
她只是用她灵活而熟练的四肢和五官，尽力讲述古印度美丽的诗歌故事！一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独《观舞记》阅读答案舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花?斗薮龙蛇动”来包括了。
1.第三自然段主要是通过对卡拉玛舞的表情和动作描述来展现其优美的舞蹈。
2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法？有着怎样的表达效果？平行性，呈现卡拉玛舞的表现力和感染力3.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?人类对美好事物的感觉是相互关联的。
4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？身心的“飞翔”。
5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？她忘记了观众和她自己。
6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子？“我们突然看到她……琴弦叮当作响。
温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
关闭Word文档返回原板块。
训练·达标检测
一、双基积累
1.下列加点的字注音完全正确的一项是( )
A.笑颊．(jiá) 疾．转(jí) 叱咤．(chà) 惊鸿．(hónɡ)
B.颦．蹙(pín) 供．养(ɡōnɡ) 惆．怅(chóu) 给．予(jǐ)
C.妥．帖(tuǒ) 嗔．视(chēn) 粲．然(chàn) 滋．润(zī)
D.咿．哑(yī) 静穆．(mù) 气氛．(fân) 雏．凤(chú)
2.下列加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.这么多树枝在大地里面息息相通
．．．．,吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。
B.“开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒,亲人两行泪”,面对这
些禁酒标语,一些司机不以为然
．．．．,等到出了交通事故以后才后悔不已。
C.这个国庆您上哪儿?除了外出旅游,遍布在京城各处的公园也是不错的选择,尤其是位于四号线地铁边上的皇家园林圆明园,更是使出
浑身解数
．．．．布下游园盛会。
D.通过讲述一个个故事,让观众走进人物的内心世界,用命运的离合
．．
悲欢
．．勾勒出一段京剧发展史和时代变迁史。
3.综合性学习。
西山中学子云戏剧社组织了一次“走近戏曲”的活动。
作为戏剧
社的骨干成员,你积极地参加了这次活动。
(1)【名段欣赏】善于制造鲜明而集中的矛盾冲突、用个性化语言刻画人物形象是戏剧文学的突出特征。
阅读下面京剧《赤桑镇》的片段,指出其中的主要矛盾冲突,概括包拯的性格特征。
吴妙贞:(揣锣、闪锤,接唱)你是个人面兽心肠!……
包拯:(冲头、大锣双叫头)嫂娘啊,嫂娘!(乐声中)小弟自幼被爹娘抛弃,多蒙兄嫂抚养成人,至今养育之恩未报,闻知包勉贪赃枉法,国法难容,私情难佑,还望嫂娘宽恕(大锣一击)小弟!
(向吴妙贞施礼,恳求体谅,单楗大锣一击,哆啰,唱【二黄二六】) 自幼儿蒙嫂娘训教抚养,金石言永不忘铭记心旁。
前辈的忠良臣人人敬仰,哪有个徇私情蔑视王章?到如今我坐开封国法执掌,杀赃官除恶霸伸雪冤枉。
未正人先正己人己一样,责己宽责人严怎算得国家栋梁?小包勉犯王法岂能轻放,弟若徇私,上欺君、下压民、败坏纪纲,我难对嫂娘!
答:
(2)【校园调查】传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。
戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题,随机对校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。
根据调查结果(见下表),你能得出两个什么结论?
答:
二、美文品读
阅读下文,完成4～7题。
舞魂
艾平
①呼伦贝尔草原上,几百年过去,草原民族已走出了原始蒙昧的生活,现在的摔跤比赛,成了草原上民俗文化活动的一项内容。
而摔跤本身,也不再是蛮力的角斗,更多地加入了理性和智慧。
但摔跤比赛选手入场的舞蹈,仍然生动、淋漓地再现出大自然对人类生命介入、锻造、磨砺的过程……
②只见几名长者领头,摔跤手们袒露红铜色的胸膛,直伸腰背,舒展双臂模仿飞翔的动作,频频扬摆臂膀。
他们身上穿的银钉皮背心和马靴,使他们的动作显得威武、夯拙、有力量。
他们一纵一跃地跳进场内,刹那间草原上充满龙腾虎跃的生气,多少人翘首相望,真是惊魂动魄。
这种舞蹈极其松散,十分自然,摔跤歌只是作为背景,为摔跤手壮怀,为观众助兴。
大家虽然都在模仿鹰飞翔,却在表达着每个人个性的内心,其中快舞的、轻跃的,姿势夸张的、微微示意的,不尽相同,而且队形也并不整齐划一,听凭自然顺序。
但是,当你凝神每个摔跤手时,你会发现,他们每个人都像鹰那样拼命向前探着头,眼里射出箭一样的目光,迸发着不可战胜的生命欲望。
鹰是草原上最勇敢的大鸟,是抗击风暴、穿云破雾的闪电,摔跤手作鹰之舞,是这个民族生存意识
的寄托。
③我曾经在一个蒙古族、达翰尔族、鄂温克族和汉族组成的苏木(苏木蒙语是乡的意思),参加过一次永远难忘的舞会。
夏夜,在星光闪烁的草原上,人们围着桔色的篝火起舞,乐曲传出很远。
我看见一位华发的鄂温克族老额吉(蒙语意为母亲)赶着勒勒车从远处来到,径直走进圈内,在舞场上引起一阵骚动。
人们纷纷起身为她让座。
她坐下,像一尊根雕,黑褐色的皮肤没有一丝光泽,眼睛埋在许多的皱纹中细细地眯成一条线。
她是这一片草地最受人尊敬的老人,许多年来她丈夫因酒后中风瘫痪在床,家里的四个儿子和牛羊全靠她一个人辛苦,人们没见过她哭,只听过她忧伤的歌。
现在四个儿子长大成人,醉老头也已经过世,可是人们很少见她到舞会上来。
④静场,连乐手们都对老额吉的到来,感到吃惊。
许多人的目光期待着她。
只见“咕给——咕给——”的呼叫声里,老额吉两手向前按着草地一撑身子站起来,扬起头,一个驼背的老四弦琴手奏出鄂温克舞曲——斡日切;我看见老额吉原本冷漠呆板的脸上顿生神采,皮肤上的皱纹绽开,露出奶汁色的纹路,眼睛里柔光如水。
她抖展双肩和手臂,随节拍耷拉着软腕,忽而有力地一跳,脚步轻轻移动,翩翩舞起。
斡日切是天鹅的意思,在鄂温克族的民间传说中,天鹅是最吉祥的鸟,曾经在战场上拯救过鄂温克将士的性命,至今每当天鹅从草原上飞过,鄂温克人都要把奶茶和酒撒向天空,以示爱戴和敬仰。
斡日切舞就是由模仿天鹅飞翔的动作演义而成的。
在老额吉独舞之际,场上“咕给、咕给”的声音迎合起落,真好像有一群美丽的天鹅呼叫而来。
这时一
些中老年人纷纷上场,手搭手绕成内外两圈,交错而舞。
犹如天鹅群盘旋在草原的上空。
斡日切意犹未尽,我听见舞曲戛然一转,变成了达斡尔族的罕伯舞。
这时我简直不敢相信自己的眼睛,全场起立,就连七八岁的孩子也不例外,人们在老额吉和那位驼背的四弦琴手后面排成长长两队,发出“罕伯、罕伯”的呼号,拖步前行,左右伸臂压腕,跳起了轻盈欢快的达斡尔民间舞。
男女老幼,人人十分专注,场上队形不断变换花样,始终井然有序,欢乐中透出深沉。
⑤绿色的呼伦贝尔,舞魂永在。
(选自《阳光文苑·散文时空》) 4.本文介绍了哪两种独具特色的民族艺术?
答:
5.作为草原摔跤的入场舞,鹰之舞有什么特点?寄托了什么?
答:
6.从文中找出老额吉舞前舞时的外貌和神态描写,从巨大变化中你感受到了什么?
答:
7.文中画线句交代老额吉的生活状况有何作用?
答:
三、写作练笔
8.【写法借鉴】本文细节刻画精确到位。
作者在观舞时演员的每一个动作都不肯轻易放过,从“双眉颦蹙”到“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂,画眼描眉”,再到“挺身屹立”。
这样的细节描写能起到较好地为主题服务的作用。
【片段仿写】请你运用细节描写的方法写一个人物(可以写肖像、动作、神态等细节)。
(150字左右)
答案解析
1.【解析】选B。
A项中“咤”应读zhà;C项中“粲”应读càn;D项中“氛”应读fēn。
2.【解析】选B。
此项“不以为然”的意思是不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
3.答案:(1)主要冲突:围绕“斩包勉”一事,包拯与嫂娘发生的冲突。
性格特征:铁面无私,有情有义。
(2)①大多数学生对传统戏曲有一定了解。
②经常看且能表演的学生很少。
4.【解析】本题考查对文章内容的理解。
文章第②段介绍鹰之舞,第
③④段描写斡日切。
答案:鹰之舞和斡日切(天鹅舞)。
5.【解析】本题考查对文段内容的理解。
阅读第②段,抓住重点语句“这种舞蹈极其松散,十分自然”“他们每个人都像鹰那样……生命
欲望”“是这个民族生存意识的寄托”回答。
答案:舞蹈极其松散,十分自然,但舞者眼里射出箭一样的目光,迸发着不可战胜的生命欲望。
摔跤手作鹰之舞,是这个民族生存意识的寄托。
6.【解析】本题考查对文章内容的深层理解。
先找出老额吉舞前舞时的外貌和神态描写的句子,抓住舞前舞时老额吉的外貌和神态的变化,思考其变化的原因。
答案:舞前:像一尊根雕,黑褐色的皮肤没有一丝光泽,眼睛埋在许多的皱纹中细细地眯成一条线。
舞时:老额吉原本冷漠呆板的脸上顿生神采,皮肤上的皱纹绽开,露出奶汁色的纹路,眼睛里柔光如水。
我从中感受到天鹅舞的巨大魅力。
7.答案:老额吉的生活非常艰辛,突出其乐观坚强的性格,为下文写她跳优美的天鹅舞做铺垫,从而表现天鹅舞的柔姿与魅力。
8.答案(示例):弟弟发现塘边的狗尾草上,正停着一只红色的蜻蜓。
只见他瞪着眼,猫着腰,身子向前倾斜着,极慢极慢地向前移动着脚步,突然他把手一伸,两个手指一捏就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着,弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴,一手掐住细线的另一端,放开蜻蜓,蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑,口里还大声嚷道:“我坐飞机了,我坐飞机了。
”
关闭Word文档返回原板块。
