读《心灵的飞翔》有感
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心灵的力量读后感范文大全> 读后感> :心灵的力量读后感以下是心灵的力量读后感的正文:第一篇:《读《心灵的力量》有感》读《心灵的力量》有感假期里我读了这本《心灵的力量》,自己深有体会。
这本书告诉我了许许多多的人生这哲理。
这本书以生活中的点点滴滴,来说明人们面对人生应采取怎样的态度,面对情绪该怎样正确控制。
书中曾经有这样一段话“有很多人终身顿在他们自己的茧里,这是他们的选择,当生命结束的时候,他们也许会恍然发觉,世界只是一个茧,而自己未曾真正地生活过,在水中自由地邀游,闲暇的时候挣脱一切羁绊,到岸上享受晨风拂面。
然后,一个华丽的俯冲,重新潜入关系之水,做一条鱼在波涛下微笑。
”这段话深刻描绘了一个人平平淡淡度过一生最后发觉世界在他眼里仿佛都是黑白的。
这段话深刻阐述了一个道理——人要在有限的时间里,做出无限的贡献。
不能成天像行尸走肉一样,荒废着宝贵的时光。
这是书中告诉我的对待人生的道理。
同样,书中不仅有对待人生这样的大道理,还有给自己信心的段落。
例如“是的,我很重要。
我们每一个人都应该有勇气这样说。
我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要,重要并不是伟大的同义词。
它是心灵对生命的允诺。
”这句话同样激励着我,让我在失败时,重新振作起来。
于是,每当在做事情时,我都会默默在心中对自己说我很重要,我一定行。
这些话语都深深的扎在我的心中,让我在以后的每件事中都充满信心的,认认真真的去做去完成。
因此我认为这本书使我受益匪浅。
通过这本书使我明白,我们可以不美丽,但我们健康;我们可以不伟大,但我们庄严;我们可以不完满,但我们努力;。
我们可以不永恒,但我们真诚。
也让我明白,人的心理就像水库。
库容太小,就应对不了强大的情感水流,也许会冲毁堤坝,暴发山洪。
之后的重建,要花费很多心理能量。
如果你有一个庞大的内心储备,就可以在突发事件面前从容淡定,吞下千沟万壑的泥沙,依然水平如镜。
还让我明白了取得成功的人,在拥有才情之外一定还拥有强大的心灵。
作者: 印蕾
作者机构: 江南大学,江苏,无锡,214022
出版物刊名: 辽宁行政学院学报
主题词: 托妮·莫里森;《所罗门之歌》;黑人飞翔;自我价值
摘要:托妮·莫里森是美国当代第一位获得诺贝尔文学奖杰出的黑人女作家.在《所罗门之歌》这部小说中,她成功地运用了'黑人试图用绸翼飞行'这一古老神话传说并赋予其现代寓意.本文试图对《所罗门之歌》中的'黑人飞翔'的意象作出分析,找出这一神话意象在现代社会中的深刻意义:黑人对自我价值的和对民族文化的探询.。
心灵的自由之旅《与鸟儿一起飞翔》读后感一直以来,人们都向往心灵的自由,渴望展翅飞翔,摆脱束缚。
而小说《与鸟儿一起飞翔》深刻描绘了这种向往和追求。
作品讲述了一个与鸟儿灵魂相通的男孩,他在追逐自由的过程中经历了成长和变化,最终实现了心灵的自由之旅。
小说一开始,男孩和鸟儿之间建立了一种特殊的情感纽带。
男孩渴望飞翔,渴望超越人类的极限,而鸟儿则成为了他的引路人。
在与鸟儿的互动中,男孩逐渐认识到自己的愿望和内心的声音,开始追求那些真正能让他心灵解放的事物。
他学会了倾听自己的内心,学会了放下束缚,学会了坚定地走向自己的梦想。
随着男孩与鸟儿的亲密接触,他开始感受到了自由的味道。
在飞翔的过程中,他发现了一种与世界相连的奇妙感觉,体会到了心灵在飞翔中的愉悦。
每一次扑向天空,都是对生活的热爱和热情,都是对自由的向往和追求。
在飞翔的过程中,男孩找到了心灵的归属,找到了自己的位置,找到了人生的意义。
最终,男孩实现了心灵的自由之旅。
他不再受制于外界的约束和偏见,他不再被束缚于生活的琐事和烦恼。
他明白了心灵的自由并非遥不可及,而是在每一个飞翔的瞬间中都能体现出来。
他明白了自由是一种态度,一种选择,一种对世界的独特理解。
他学会了用心灵去感知世界、审视自我,用心去体验生活、感受美好。
通过阅读《与鸟儿一起飞翔》,我深刻感受到了心灵的自由之旅。
每个人都有属于自己的一片天空,每个人都有属于自己的飞翔之梦。
只要我们坚定信念,努力追求,便能够实现心灵的自由,与鸟儿一起飞翔,感受生活的美好。
愿我们在追逐自由的道路上,永远拥有一颗不畏风雨的心,勇敢地展翅飞翔,迎接每一个美好的明天。
心灵与鸟儿的对话《与鸟儿一起飞翔》读后启示在这个宇宙中,存在着一种神奇而灵性的生物,那就是鸟儿。
它们在空中自由翱翔,展翅飞翔,带来一种超凡脱俗的美感。
与鸟儿一起飞翔,仿佛能带我们逃离现实的束缚,远离尘世的琐事,感受心灵的净化与升华。
鸟儿的鸣叫是大自然最美妙的音符,它们的声音如同一曲动听的交响乐,能够触动人心的深处。
每一次听到鸟儿的歌声,似乎都能让心灵得到抚慰,让内心的激动与欢喜得到释放。
更让人惊叹的是,鸟儿在飞翔的过程中展现出的优雅与自信。
它们不畏惧风雨,不惧怕逆境,勇敢地挺起胸膛,振翅高飞。
这种积极向上的态度让我们深受启发,教会我们勇敢迎接生活中的挑战,不畏困难,不怕失败。
与鸟儿一起飞翔,意味着超越自我的局限,拥抱更广阔的世界。
鸟儿在空中的自由飞翔,让我们感受到心灵的腾飞与解放。
它们的自由飞翔给予了我们勇气与希望,让我们相信,只要心怀梦想,勇敢追求,就能飞得更高、更远。
每一次与鸟儿的对话,都是心灵的一次洗礼,一次启示。
它们带给我们的不仅是美的享受,更是精神的滋养与激励。
在与鸟儿的对话中,我们能够感受到大自然的力量与智慧,感受到自己内心的力量与潜能。
在忙碌的都市生活中,与鸟儿一起飞翔,让我们重拾对生活的热爱与向往。
它们教会了我们如何用心灵去感知世界,如何用内心去体验生活,如何用梦想去创造未来。
与鸟儿一起飞翔,并非是一场凭空的幻想,而是一次心灵的领悟与升华。
在这个过程中,我们能够更好地理解自己,找到内心的平静与安宁,找到前行的方向与动力。
在这个快节奏的社会里,与鸟儿一起飞翔,不仅是一次独特的体验,更是一次心灵的净化与升华。
愿我们能够时刻怀揣对大自然的敬畏与感恩之心,与鸟儿一起飞翔,感受生命的美好与奇迹。
希望这篇文字能够带给你启迪和思考,让我们一同感受心灵与鸟儿的对话带来的美妙体验。
让心灵洒满阳光让思想自由飞翔——读《梨一样的苹果》有感摘要;最近有幸拜读了耿青老师的素质教育力作《梨一样的苹果》,感受颇深:这是一个所有教师都应该看到的故事。
沉迷于书中那感人的故事情节,一次次被真挚的描述所感动,在泪光中一次次反省自己或因随意任性而缺乏久远目标的教育行为;或因简单粗暴而对学生造成的心灵伤害……反省之余是深深的自责与懊悔。
合上书籍,竟感觉对“核心素养全科教学”的内涵有了新的认识,教育思想也因此书而有了凤凰涅槃的重生。
故事内容简单又不乏曲折离奇米哈朵夫是俄罗斯偏远小城里一个出色的小学图画教师。
有一次图画课上,他在黑板上画了大大小小十几种苹果,然后让孩子们每人选一个自己喜欢的苹果画下来。
这时他发现墙角的尤里卡同学似乎是在故意捣蛋:他画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂满了梨黄色。
“你画的是苹果吗?”“是的!”“我看怎么有点像梨?”“是的,有些像梨的苹果!”尤里卡告诉老师:他爸爸在西伯利亚大森林里当护林员时,他看见一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,然后两棵树紧紧地靠在一起,长成了一棵树,上面结的就是这种像梨的苹果。
并且,他还吃过这种苹果。
他是世界上唯一吃过这种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果,后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。
听了尤里卡的解释,米哈朵夫老师认为这一切“巧合”只不过是他并不高明的谎言。
他把尤里卡赶出教室,大声吼道:“要么拿出你所说的那种苹果,要么乖乖地画我的苹果!”第二天,在尤里卡的作业本上,米哈朵夫老师发现每一个圆润鲜艳的苹果旁都洒满了斑斑点点的泪渍。
他感到自己必须要弄清楚世上到底有没有这种像梨的苹果。
他询问尤里卡的父亲,但这位昔日的护林员也只是听儿子说过在森林里吃过一个像梨的苹果;他一趟趟迎着风雪去邮政所发信,到处询问有没有这种苹果,但一点回音都没有。
终于有一天,他匆忙跳上了一辆破旧的汽车赶到了两千里之外的莫斯科。
在国家园林科研所里,他向伟大的园艺家米丘林讲了这个故事。
飞翔的力量《与鸟儿一起飞翔》的感悟飞翔,一直是人类梦寐以求的能力之一。
观察着天空中自由翱翔的鸟儿,我们不仅能感受到力量,更能领悟到自然界奥妙的力量。
与鸟儿一起飞翔,是一种超越自身的体验,一种心灵的触动。
飞翔,不仅仅是振翅高飞,更是一种心境的升华。
在与鸟儿共同飞翔的过程中,我们能够感受到自己与自然的融合。
与鸟儿一同飞翔,我们似乎忘记了自我,融入了大自然的怀抱。
这种融合,让我们感受到宇宙的奥秘,感受到自己的渺小与伟大。
在与鸟儿一起飞翔的过程中,我们还能体会到努力与奋斗的力量。
观察鸟儿在空中飞行的优美姿态,我们不禁感叹它们的自信和勇气。
鸟儿的飞翔之道告诉我们,只有经过不懈的努力和奋斗,才能真正实现飞翔的梦想。
正是因为这种顽强的精神,鸟儿才能在广阔的天空中自由飞翔。
与鸟儿一起飞翔,还让我们感受到自由与无拘的力量。
在天空中翱翔的鸟儿,展现出了无比自由的姿态。
它们不受拘束,在空中自由飞舞,展现出了惊人的灵活性和机敏性。
这种自由的力量,让我们感受到了心灵的解放,让我们明白了自由是一种内心的状态。
与鸟儿一起飞翔,给予我们启示和力量。
通过观察鸟儿的飞翔之道,我们不仅能感受到大自然的奥妙,更能领悟到人生的真谛。
飞翔的力量不仅存在于鸟儿的翅膀上,更存在于我们每个人的内心深处。
只有敢于挑战自我,勇敢向前,我们才能真正体会到飞翔的力量,让心灵在自由的天空中飞翔。
飞翔,是一种力量,是一种勇气,更是一种心灵的触动。
在与鸟儿一起飞翔的过程中,让我们感受到自然的魅力,感受到生命的力量。
飞翔的力量,将激励我们勇往直前,让我们在人生的旅程中,不断追寻心灵的自由,与鸟儿一同飞翔,感受生命的奇妙。
与鸟儿一起飞翔:心灵的飞翔与自由
在广袤无垠的天空中,鸟儿自由翱翔,展翅飞翔的身姿让人感叹生命的美好和
自由的可贵。
心灵也可以像鸟儿一样,在思想的天空中飞翔,追寻内心深处的自由与梦想。
自由的梦想
每个人心中都有一片属于自己的天空,那里没有束缚和枷锁,只有自由和梦想
在自由的领域里翩翩起舞。
鸟儿在高空中展翅翱翔,体验着风的拥抱和云的轻盈,它们敏捷自由地穿梭于天地之间,畅游于无边的蔚蓝之中。
人们也渴望拥有一双翅膀,像鸟儿一样自由飞翔,超越生活的琐碎和烦恼,实现内心的自由和梦想。
心灵的飞翔
心灵是思想的栖息地,是梦想的源泉。
面对纷繁复杂的世界,人们往往感到束
缚和压抑,心灵似乎被困在一座牢笼中,无法自由挣脱。
然而,当心灵开始飞翔时,一切都会变得不一样。
想象力的翅膀可以带领我们穿越时光,感受不同的生活境界;梦想的风帆可以引领我们追求内心的真诚和坚持。
心灵的飞翔并不被外界所限制,只有勇于展翅飞翔的人,才能发现自由的奥秘和心灵的宽广。
寻找自由之路
追求自由是人类永恒的主题,而心灵的飞翔则是通向自由的桥梁。
珍视内心的
声音,保持对美好的向往,让内心的飞鸟展翅腾飞,去感受风的轻抚和阳光的温暖;勇敢追逐梦想,不被困难和挫折所吓倒,用执着和坚持驱散黑暗的阴影,去争取心灵的自由和光明。
结语
在与鸟儿一起飞翔的旅程中,我们可以感受生命的美好和自由的广袤,体验心
灵的飞翔和自由的梦想。
无论身处何地,无论遭遇多少困难,我们都可以像鸟儿一样展翅飞翔,追寻心灵深处的自由与梦想。
让我们怀揣一颗勇敢的心,奋力向前,与鸟儿一起飞翔,寻找心灵的自由和真实的幸福。
《穿越天空的心灵》读后感(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《无翼的飞翔》读后感小星他所做的一切,会让我们想起自强自立,坚强不屈永不放弃身残志坚等等我们从小就熟识而长大以后才后悔自已做不到的字眼。
在他眼中没有满目疮痍的世界,只有碌碌无为的人,热爱生活,痴痴追求。
也许在生活中我们会遇到很多的挫折,会让我们失去对生活的热诚。
对生活失去信心。
但你们是否具有想过比自已的挫折更大,更不幸的人大有人在。
小星他是个患小儿麻痹症的残疾人,双脚萎缩不能行走。
但他为了证明人生的价值与命运抗争的勇气,弘扬中华人民族的自强不息的精神,坚持自已的理想,孤身上路,靠着投稿与朋友们的帮助,踏篇了中国三十一个省市自治区。
靠着顽强的毅力,征服了华山,泰山,黄山等20多座名山,甚至创建了基尼斯记录,穿越了世界第二大流淌性沙漠—塔克玛干沙漠,见证着小星的今天的成功,而在成功的背后,他又付出了多少的辛酸。
多少的挫折。
小星有一个愿望。
假如我能站起来三分钟,一分钟品尝一下跑步的滋味,一分钟拥抱一下父母,一分钟去看我心爱的姑娘。
这一个关于普通人来说能轻易实现的愿望,但关于小星来说却是个遥远的梦呀。
但他依然坚持着自已的理想做一个记者,由于他从小就对文学有很大的兴趣与天份。
在书里他曾说过残疾人的心灵是健全的,残疾人不像人们想象得那么弱,身体残疾,只是人生苦难的一种有形象征。
心灵上有翅膀,一样能飞翔。
生活不可能永远都是一帆风顺的,生活常常会遇到挫折,不要灰心,人生是公平的,总要历尽苦难后,才能翻云见日。
总有一些赐予你的微笑,在生命的某个角落守候着你,我们不必一遍遍的用普希金的《假如生活欺骗了你》这样的诗句。
抚慰自已受伤的心灵,由于生活本身就是气势磅礴的诗剧,尽管可能悲壮,但是值得我们去用整个肉体与灵魂去受去聆听。
小星用他的坚持,证明了人残志不残,他证明了自已的人生价值,这是我最想学的一样东西。
我的感受是。
没有翅膀的鸟也能够飞翔,就像人没有脚,也能走路。
我们应该学尹小星叔叔的自强不息的精神。
第二篇:无翼飞翔读后感读《无翼飞翔·澳洲留学日记》有感班级:学号:姓名:联系方式:这本书以朴实的语言,真挚的情感带给了我对留学最真实的看法与深深的思考。
飞翔之梦心灵之旅《与鸟儿一起飞翔》读后感飞翔,是人类永恒的梦想。
自古以来,人们就向往飞翔的自由与快乐,而与此相伴随的心灵之旅更是让人心驰神往。
《与鸟儿一起飞翔》这本书,仿佛给了我一双翅膀,让我与鸟儿一起展翅飞翔,畅游于蔚蓝的天空中,在翱翔的过程中不断领悟生命的真谛。
读完《与鸟儿一起飞翔》,我被渲染的文字感动了。
作者通过书中的生动描写和深刻思考,让鸟儿这个看似平凡的生物变得深邃并充满魅力。
鸟儿的飞翔之旅并不仅是高高在上的俯视,更是一种超然的心境,一种对自然、对生命的领悟。
在书中,鸟儿的飞翔不仅是一种技能,更是一种生活态度,一种与自然和谐共处的境界。
当我想象着与鸟儿一起飞翔的画面时,仿佛思想也被带上了一段轻快的旋律,轻盈而又自由。
阅读《与鸟儿一起飞翔》让我领略到了大自然的神奇与壮丽,也感受到了心灵的宁静与明净。
每一次翱翔,都是一次对自我的超越,一次对生活的热爱。
书中那些描绘鸟儿飞翔的诗句和情节,让我仿佛能够感受到风吹拂脸庞的清凉,听到羽翼拍打空气的声音,看到天空中云彩变幻莫测的姿态。
与鸟儿一起飞翔,让我体会到了一种与自然、与生命紧密相连的感受,让我重新审视自己的生活,发现更多值得珍惜的美好。
在现代社会的喧嚣中,很多时候我们都被琐事与压力困扰,迷失在生活的纷扰中。
然而,与鸟儿一起飞翔,让我感受到了一种超脱尘俗的畅快和宁静。
在飞翔的过程中,我学会了放下焦虑与纠结,静心聆听内心的声音,感受每一刻的清净与自由。
鸟儿的飞翔之旅不仅是一种美好的憧憬,更是一种对生命的热爱和珍视。
当我以鸟儿的视角看待世界时,发现一切都变得如此美好而纯粹。
与鸟儿一起飞翔,是一场心灵之旅,一次对自我的探索和认知。
在书中,我找到了那份渴望自由的心灵,也找到了对生命的热爱和珍视。
飞翔的过程不仅是一种身体的动作,更是一种心灵的升华和放飞。
当徜徉在天空中时,我仿佛与自然融为一体,与鸟儿共鸣,在飞翔的旅途中找到了属于自己的心灵之乡。
《与鸟儿一起飞翔》这本书,不仅带我领略了大自然的美丽和神奇,更让我感受到了心灵的宁静和超脱。
读《心灵的飞翔》有感
最近,我读了张炜教授的名作《心灵的飞翔》,我更加确信心灵的潜能无限,只要我们相信自己,给出足够的时间、空间和氛围来激励自己,它就会还给我们一个惊喜。
没有任何人能教会任何人任何东西。
一个人如何修自身,怎样建立生命的觉悟,做一个仁者、智者、勇者。
我们用了儒家思想来概括人生的纵向坐标,“年十五而治学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距”。
孔子说:己欲立而立人,己欲达而达人,能近取缔,可谓人之方也。
也就是说,每一个人都想在世界上安身立命,要用树立自己的心去真心真意树立别人。
每一个人都想在生活中有所发达,要用自己想要发达的心去让别人发达。
能近取缔,就是从你身边最近的地方伸手去帮人,让你自己对他人的帮助,无私地放射出去。
用你自己的微笑、你自己的阳光去影响周围的人。
因此,无论何时,无论我们身在何处,都要要摆正自己的位置,认知表象下的真实,在任何时间、任何地点下了解自己的内心,真正知道我想要的是什么。
同时要心胸宽广,体谅他人,不要把自己看得太重要。
做人要谦慎,要自知不足,也要知足,善于发现自己的长处和不足!
让我们以一种平静的心态去面对人生吧,多感悟人生的真谛,多倾听生命的声音,多采撷人性的光辉,多接受心灵的唤醒,这样的人生才诗意隽永,这样的人生才充实不拘,这样的人生也才光辉绚丽!!!。