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(苏教版)六年级数学下册课件 百分数的应用复习2013

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苏教版六年级下册数学百分数的应用整理与练习课件

苏教版六年级下册数学百分数的应用整理与练习课件
3．思考题
引导分析：利用倒过来推想的策略。
先算出这件商品打折前的售价是：104×80%=130 元 再算出商品的成本价：X+30%X=130，求出 X=104 元 作出判断 二、练习与应用 三）利息 1．在生活中有时要求利息，会有哪些类型呢？指导学生弄清求应得利息，实得利息， 之间的区别和求法。
应得利息（税前利息）=
利息税 = 实得利息（税后利息）=
一共取回的得利息=应得利息。
国库券、建设债券、教育储蓄不要缴纳利息税.
1.小红今年有压岁钱 2000 元，存入银行定期 3 年，年利率是 5%。三年后能得利息
多少元？
2、李叔叔于昨天在银行存了 10000 元，定期半年，年利率是 3.3％。到期取款可取
教学重点：进一步巩固用百分数知识解决实际问题的基本思考方法，提高学生综
重、难点 合运用知识解决问题的能力。教学难点：进一步培养分析、综合和简单推理的能
教学方法 课时划分
力，发展抽象思维，增强数感
本课的复习侧重于联系实际解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，通过这 些内容的教学，使学生进一步理解百分数的意义，体会百分数在日常生活中的应 用。
①男生人数占全班总人数的百分之几？②女生人数是男生人数的百分之几？
③男生人数比女生人数少百分之 ④女生比男生多的人数占全班人数的百分之几？
三、 2、 某乡去年的茶叶总产量是 20 吨，
，今年的茶叶总产量是多少吨？
①今年总产量是去年的 125％； A、20÷125%
②是今年总产量的 125％；
B、20×125%
纳营业税计算，这个国庆节期间应缴纳营业税多少万元？
2、李华买了一辆 12 万元的汽车，按规定买汽车要缴 10%的车辆购置税。他买的这

苏教版六年级下册百分数的应用

苏教版六年级下册百分数的应用

东山村去年原计划造林16公顷，实际造林 20公顷。实际造林比原计划多百分之几？
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
单位“1”
原计划：
16公顷
实 际： 20公顷
实际比原计划多的
是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为“100%”，先求20是16的百分之几， 再求实际造林比原计划多百分之几。
（现价和原价比较，原价是单位“1”）
我国2004年有在读研究生82万 人,2005年增加到98万人.2005 年在读研究生的人数比2004年 增加了百分之几？
我国第一大岛台湾岛的面积大约是3.6万平方千 米,第二大岛海南岛的面积大约是3.4万平方千米. 台湾岛的面积比海南岛大约大百分之几?
这台音响降价了百分之几？
16公顷
实际比原计划多的
原计划：
实 际：
20公顷
是求多的公顷数与计划造林数的比， 要以原计划造林的公顷数（16公顷）作 为单位“1”，求（20－16）是16的百分 之几，用除法计算。 第一步：求实际造林比计划造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1” 20－16＝4(公顷) 4÷16＝0.25＝25% 答：实际造林比原计划多25%。
计算中遇到除不尽时,一般保留三 位小数.(百分号前面的数保留一位 小数)
智慧城堡
加油啊！
下列句子是求谁占 谁的百分之几？ 哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
（和去年比较，去年产量是单位“1”）
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
③彩电降价了百分之几？源自原价:1200元 现价: 900元
通过今天的学习， 你有哪些收获？

苏教版六年级数学百分数的应用：整理和复习(2)

苏教版六年级数学百分数的应用：整理和复习(2)

苏教版六年级数学——百分数的应用：整理和复习（ 2）教课内容：第16 页 7~11 题及探究和实践教课目标： 1、经过综合练习。

进一步稳固用百分数知识解决实质问题的基本思虑方法，提升学生综合运用知识解决问题的能力。

2、经过探究和实践，让学生进一步领会百分数在实质生活中的宽泛应用，感觉百分数学习的意义和价值。

3、经过评论与反省，激励学生学好数学的信心。

教课过程一、练习与应用1、达成第 7 题（1）独立解答（2）沟通算法2、达成第 8 题（1）理解题意，适合解说合金的意思明确：一块黄铜的千克数由两部分构成，是一铜的，一是锌的千克数。

3、达成第 9 题4、达成第 10 题（1）理解题意问：两个百分数分别是以什么为单位1？数目间有如何的相等关系？要算这个月的城市保护建设税，需先求出什么？（2）学生解答5、达成 11 题（1）读题要点理解携带行李超出 20 千克的部分，每千克要按飞机票原价的 1.5%购置行李票这句话的意思。

可先让学生独立思虑，再议论沟通明确两点：一、第一算出超出 20 千克的那部分重量；二、行李票的价钱 =飞机票原价 1.5%。

（2）学生解答二、探究与实践1、达成 12 题（1）课前采集爸爸妈妈及自己的体重（2）依据公式算一算各自的标准体重（3）依据公式算算实质体重能否属于正常体重2、达成 13 题（1）现场检查（2）分别算出百分数3、思虑题指引剖析：利用倒过来推想的策略先算出这件商品打折前的售价是：10480%=130 元再算出商品的成本价：X+30%X=130 ，求出 X=104 元作出判断语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章 ,还有许多名家名篇。

假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。

此刻 ,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂 ,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费力 ,学生头疼。

剖析完以后 ,学生见效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。

苏教版六年级下百分数应用的整理与练习31页PPT

苏教版六年级下百分数应用的整理与练习31页PPT

李小军按九折优惠的价格
购买了2张足球赛的门票， 一共用去54元。每张门票 的原价是多少元？
利息=本金×利率×时间
一年期年利率是3.87%， 二年期年利率4.50%， 三年期年利率5.22%， 五年期年利率5.76%。
请你计算一下： 阿亮存入银行200元，存定期两年， 到期时的应得利息是多少元？她一 共可以从银行拿到多少钱？
苏教版小学数学教材第十二册
百分数应用的整理与练习
一、回顾和整理
1、回顾引入，小组讨论。 本单元我们分别学习了那些内容？
① 求一个数比另一个数多(少) 百分之几?
② 已知两数的和与一个数是另一 个数的百分之几,求一个数或另一 个数.
一、回顾和整理
1、回顾引入，小组讨论。 本单元我们分别学习了那些内容？
(3)松树30棵，正好是杨树棵数 的60%，杨树多少棵?
(1)松树30棵，杨树比松树多20棵， 松树棵数是杨树的百分之几?
(2)松树30棵，杨树比松树多20棵， 杨树棵数是松树的百分之几?
(1)松树30棵，杨树50棵， 你还可以提出什么问题?
松树30棵，比杨树少10棵，
七八折出售
这件夹克实际售价多少元？
练习1
现价156元
七八折出售
这件夹克原价多少元？
本场所有商品，一律九折
张阿姨买了一件羊毛衫，付了 180元。这件羊毛衫原价多少 元？
练习4
八折优惠 原价300元
使用用贵宾卡， 可以再打九五折
我用贵宾卡买 这件大衣，需 要多少元？
一支笔打七五折出售， 每支2.25元。便宜了多少 元？
③ 已知一个数比另一个数多(少) 百分之几,求一个数或另一个数?
一、回顾和整理

六年级数学下册 百分数的应用课件 苏教版

六年级数学下册 百分数的应用课件 苏教版

原方案：
16公顷
实际比原方案多的
实 际：
20公顷
第八页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
是求多的公顷数与方案造林数的比，要以 原方案造林的公顷数〔16公顷〕作为“100%〞 ，先求20是16的百分之几，再求实际造林比原 方案多百分之几。
第一步：求实际公顷数占原方案的百分之几。
第二步：求实际造林比原方案多百分之几。
这台音响降价了百分之几？
原价:1200元 现价: 900元
第十九页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
全课小结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
第二十页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
第一步：求实际造林比方案造林多的公顷数。 第二步：求多的公顷数占方案的百分之几。
单位“1〞 20－16＝4(公顷)
4÷16＝0.25＝25% 答：实际造林比原方案多25%。
第七页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
东山村去年原方案造林16公顷，实际造林20公顷 。实际造林比原方案多百分之几？
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 单位“1〞
第四页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
第五页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
东山村去年原方案造林16公顷，实际造林20公顷 。实际造林比原方案多百分之几？
﹋﹋多的﹋公顷﹋数﹋占方﹋案的﹋百﹋分之几
原方案： 实 际：
16公顷
实际比原方案多的
20公顷
第六页，编辑于星期五：十四点 三十一分。
是求多的公顷数与方案造林数的比，要以 原方案造林的公顷数〔16公顷〕作为单位“1〞 ，求〔20－16〕是16的百分之几，用除法计算 。
20÷16＝1.25=125% 125%－100%＝25% 答：实际造林比原方案多25%。

苏教版六年下《百分数的应用》(复习课)ppt课件 公开课获奖课件

苏教版六年下《百分数的应用》(复习课)ppt课件 公开课获奖课件

班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
) )
6.最简分数
*计算的结果,能约分的要约成最简分数; 假分数的,一般要化成带分数或整数。 *判断一个最简分数能不能化成有限小数： 分母中除了2和5以外,不含有其他的质因 数,就能化成有限小数。
4 25 √ 7 20 √ 23 8 √ 6 8 × 9 12 √ 3 40 √
7.约分
约分------ 把一个分数化成和它相等,但 分子和分母都比较小的分数。
约分的方法: 1.用分子分母的公约数(1除外)逐次去除分子和 分母,直到得到最简分数为止。 2.用分子和分母的最大公约数去除分子和分母。
8.百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几 的数叫百分数。百分数又叫百分率 或百分比。
百分数后面 不能带单位 名称。
9.分数、小数、百分数的互化
0.25=( 25% ) 小数点向右移动两位,添上% 去掉%,小数点向左移动两位 0.35%=( 0.0035) 1 ≈0.167=16.7% 6 2 1 1.2= 1 =1 10 5
分数和百分数的复习
教学目标
• 1. 复习分数与百分数的意义及其基本性质 。 • 2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。 • 3. 在理解、分析数量关系的基础上，能正确地 解答有关实际问题。

苏教版六年下《百分数的应用》PPT


详细描述
另一种计算百分数除法的方法是 将被除数表示的个数与其他数相 除。例如，计算4个20%，可以得 到80%。再将结果转换为百分数 得到80%。
PART 04
百分数在实际问题中的应 用案例
REPORTING
WENKU DESIGN
商业折扣的计算
总结词
理解商业折扣的概念，掌握计算方法
详细描述
商业折扣是指在销售过程中，商家为了促销而给予消费者的一定比例的折扣。计算商业折扣时，需要先确 定折扣率，再根据原价和折扣率计算出折扣后的价格。例如，如果一件商品的原价为100元，折扣率为 20%，那么折扣后的价格就是100×（1-20%）=80元。
将不同百分数的数值先 转换为小数，然后进行 加法运算。
另一种计算百分数加法 的方法是将百分数转换 为小数，然后进行加法 运算。例如，计算百分 数50%和30%的和，可 以将50%转换为0.5，将 30%转换为0.3，然后相 加得到0.8，即80%。
百分数的减法运算
总结词
将被减数和减数都转换为小数，然后进行减法运算。
50万×1%=5000元。
PART 05
练习与巩固
REPORTING
WENKU DESIGN
基础练习题
总结词
掌握基本概念和计算方法
详细描述
基础练习题主要涉及百分数的基本概 念和计算方法，如将百分数转换为小 数或分数，计算百分数增长或减少等。 这些题目旨在帮助学生掌握百分数应 用的基本技能。
进阶练习题
百分数与分数的联系与区别
总结词
百分数和分数在形式上很相似，但意义和用法有所不同。
详细描述
百分数和分数都表示部分与整体的关系，但分母不同。分数 可以有任意的分母，而百分数的分母固定为100。此外，百 分数主要用于表示比例或增减关系，而分数则可以用于更广 泛的数学计算和表达。
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拓展训练3
小明三天看一本书，第一天看了全 书的25%，第二天看了余下的40%， 第二天比第一天多看了30页，这本 书共多少页？
拓展训练4
下面是我国个人收入所得税征收标准。个人月收 入2000元以下不征税。月收入超过2000元，超过 部分按下面的标准征税。 不超过500元的 5%
超过500元～2000元的部分
例4：折扣问题 公式： ⑴现价=原价×打折 ⑵原价=现价÷打折 ⑶打折=现价÷原价 举例： 1.一套校服原来80元，打八折后，现在要多少元？ 2.一套校服打八折后现在卖64元，原价是多少元？ 3.一套校服原价80元，现在售价64元，打几折？
例5：单位“1”未知的百分数问
题
甲、乙两人共存款3600元，其中 甲存款数是乙存款数的80%，甲、 乙各存款多少元？
百分数应用题解题小法宝找单位来自1”已知 乘法 方程 未知
除法
转化单位 “1”，用 乘法
拓展训练1
有含糖率20%的糖水200克，要使 其含糖率加大到50%，需加糖多 少克？如果采用蒸发水的方法要 蒸发掉多少克的水？
拓展训练2
学校原有足球和篮球一共36个，足球 与篮球的个数比为7:2，又买来了一 些足球后，足球占总数的80%，又买 了多少个足球？
例3：利息问题
公式： ⑴利息=本金×利率×时间 ⑵利息税=利息× 5% ⑶实得利息=利息—利息税 举例： 语文老师把2万元按二年期整存整取存 入银行，到期后应得利息多少元？按 国家规定个人在银行存款所得利息要 按5%的税率缴纳利息税。实得利息多 少元？到期后一共可以取回多少元？ （现在利率为2.79%）
举例：黄老师有100元，欧阳有80元，黄老师比 欧阳多百分之几？欧阳比黄老师少百分之几？ （两个问题解答一 样吗？为什么？）
例2：纳税问题——求一个数的百分之几是多少 （用乘法计算） 举例1：郑越开了小店啦！今年1月份的营 业额是5600元，如果按营业额的5%缴纳营 业税，小店1月份的营业税多少元？ 举例2：建彬爸爸家买了一辆13500元的丰 田小车。按规定，买小车还要缴纳10%的 购置税。他爸买这辆小车一共花多少钱呢？
超过2000元～5000元的部分 ……
10%
15%
明明的妈妈月收入2300元，要缴纳多少个人所得 税？明明爸爸每个月交个人所得税205元，你知道 明明爸爸一个月收入多少钱？
百分数的应用复习
教学目标
• 1.进一步巩固用百分数知识解决实际问题 的基本思考方法，提高大家综合运用知识 解决问题的能力。 • 2. 进一步体会百分数在实际生活中的广泛 应用，感受百分数学习的意义和价值。 • 3. 培养大家学好数学的信心。
例1：A比B多百分之几？或者A比B少百分之几？
解题钥匙1： ⑴找单位“1” ⑵ 求相差的量 ⑶差÷单位“1” 解题钥匙2： ⑴先求一个量是另一个量的百分之几 ⑵再求与单位“1”的差