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高考历史一轮复习20世纪的战争与和平3.6和平与发展课件人民版选修3

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人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平全册课件【完整版】

人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平全册课件【完整版】
人民版高三历史选修3-20世纪的 战争与和平全册课件【完整版】
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专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
一 滑向世界性大战的深渊
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】

2019-2020年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平3.6和平与发展课件人民版选修3

2019-2020年高考历史一轮复习20世纪的战争与和平3.6和平与发展课件人民版选修3
有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
【史论总结】 一、制约和促进世界和平与发展的因素 1.不利因素: (1)少数国家对外推行霸权主义和强权政治。 (2)国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在,导 致发达国家与发展中国家差距扩大。
(3)恐怖主义、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷, 也对和平构成巨大威胁。
(4)两极格局结束,新的格局尚未形成,世界局势出 现了许多不稳定因素。
2.有利因素: (1)和平与发展两大主题深入人心,第二次世界大 战后,世界反战和平运动为世界持久和平提供坚实的基 础。 (2)联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。
(3)第三世界的崛起,成为制止战争、维护和平的重 要力量。
(4)世界政治、经济多极化趋势的加强。 (5)中国的崛起,综合国力的不断增强,为世界和平 与发展做出了突出贡献。
二、和平与发展的辩证关系 二者辩证关系可用下图表示:
(1)和平是发展的前提 ①只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正 常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。②战乱和 冲突则是经济发展的重大障碍,甚至造成严重的经济损 失。③历史上,两次工业革命和第三次科学技术革命都 是在和平时期完成的,而两次世界大战则造成巨大的经 济损失,这从正反两方面证明了和平是发展的前提。

高考历史一轮复习20世纪的战争与和平课件新人教版

高考历史一轮复习20世纪的战争与和平课件新人教版
选考部分
选修三 20世纪的战争与和平
选修三知识整合与备考方略
[知识整合]
1．20 世纪的战争与和平纵向知识整合 2．两次世界大战的比较
3．凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系的主要异同
4.联合国与国际联盟在国际事务中发挥的不同作用及原因 (1)不同作用 ①维护和平方面：国联没有阻止新的世界大战的爆发；联合国则在维护世界和平方面作出重大贡献。 ②国际权威方面：国联在成立后，长期为大国所控制，在处理重大国际事务方面缺乏权威性；联合国 的权威性则越来越强。 ③国际关系方面：国联作为人类历史上第一个普遍性的国际组织，具有开创性；联合国是人类通过国 际组织维护和平与安全的一次尝试。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(2)原因 ①建立基础不同：国联是帝国主义重新瓜分世界的工具和第一次世界大战的产物；联合国则是世界反 法西斯战争胜利的产物。 ②组织方式不同：国联贯彻集体安全思想，过度民主导致结构松散；联合国则建立一个几个大国组成 的国际安全机构作为核心，在实质问题上的“大国一致”原则，在普通问题上的“三分之二原则”，具有 广泛性、灵活性和有效性。 ③国际形势特点不同：第一次世界大战后各国革命和民族解放运动大都以失败告终；第二次世界大战 后社会主义阵营形成，第三世界崛起，大大改变了国际力量对比。 ④参加国家不同：美国没有参加国联，国联也排斥了苏俄等国，使它失去了真正的世界性和必要的经 济支柱；联合国的参加国则包括几乎所有的世界上有影响力的国家。

高考历史(人教版)一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和平 第9讲

高考历史(人教版)一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和平 第9讲
美苏争霸局面 形成
争夺世界霸权的工具和政治斗争
的场所
时期
国际形势
Hale Waihona Puke 历史作用及评价一大批亚非拉发 推动非殖民化；展开人道主 20世纪60年 展中国家加入联 义援助；解决难民问题；保 代后半期到 合国，使美国对 护妇女、儿童权益等。联合
20世纪80年 联合国的控制逐 国不再是美苏争夺世界霸权
代
步减弱
的工具，日益成为发展中国
③国际形势不同。一战后各国革命运动和民族解放运动蓬勃 开展，但大都以失败告终；二战后国际共产主义运动发展， 社会主义阵营形成，亚非拉第三世界崛起，极大地改变了国 际力量的对比。
考点三 和平与发展：当今世界的主题 1．和平成为时代主题的原因 (1)世界各国人民渴望和平反对战争。 (2)核战争的毁灭性后果。 (3)经济的全球化和国际化的发展。 (4)冷战结束后，国际形势总体上继续走向缓和。
本部分内容讲解结束
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家伸张正义的讲坛
时期
国际形势
历史作用及评价
20世 世界多极化趋势加强，人们希 防止局部武装冲突；裁 纪80 望联合国在维护世界和平、建 军和防止核扩散；在推 年代 立公正合理的国际政治经济新 动地区性和平方面，力
以来 秩序方面发挥更大作用
促达成了一系列协议
4.联合国与国联在国际事务中发挥的不同作用及原因 (1)作用 国际联盟是英法操纵下维护凡尔赛—华盛顿体系的工具，孕 育了新的世界大战；而联合国在维护世界和平方面作出了重 大贡献，有利于世界的和平与稳定。 (2)原因 ①建立基础不同。国联是一战后帝国主义重新瓜分世界及殖 民地的产物；而联合国是世界反法西斯战争的产物。 ②组织方式不同。国联排除了苏俄等国，被帝国主义大国操 纵；联合国则具有广泛性，容纳了社会主义国家和广大的亚 非拉第三世界国家。

高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第三单元第二次世界大战后的战争与和平课件新人教版选修3

高考历史一轮复习20世纪的战争与和平第三单元第二次世界大战后的战争与和平课件新人教版选修3

探究1:就材料一所谈到的三种类型的战争请各举一例。 提示:朝鲜战争(或越南战争);印巴战争(或两伊战争); 海湾战争(或科索沃战争,或伊拉克战争)。
材料二
和世界大战相比,局部战争似乎对人类的威胁
较小,但有统计表明,从第二次世界大战结束到20世纪 80年代末,共发生过大小280多场局部战争和武装冲突, 平均每年6次以上,造成的总损失远远超过了第二次世
亚洲社会主义国家的企图,打击了美国霸权主义。
④对苏联:巩固了苏联对北朝鲜的控制;有利于苏联在 远东地区与美国对抗。 ⑤对日本:军国主义回潮;刺激经济的发展;美峙的冷战格局。
2.越南战争: (1)背景。 ①美国推行霸权政策,把中国视为其在亚洲扩张的障碍, 越南的地理位置。
界大战。仅据联合国儿童基金会2003年报告,自1990年
以来,就有200万儿童死于战争,600万儿童受伤致残。
题,国际力量介入,分别支持一方。
(3)关键因素:对同一块领土都提出排他性的主权要求。
3.解决艰巨性的原因: (1)历史遗留问题太多,领土争端是阿以争夺的实质。 (2)双方就关键问题缺乏足够的理解和信任,巴以难以 达成一致是症结。
(3)大国争夺是冲突不断的重要原因。
(4)阿拉伯国家内部不团结增加了解决的难度。
(3)萨达姆顽固坚持侵略立场。
(4)中东地区原有的力量失衡,伊拉克希望成为地区性 强国。
2.特点: (1)现代高科技战争、信息化战争。 (2)实行海陆空立体全面作战;规模大、节奏快,双方伤 亡人数悬殊;前后方的区别趋于消失。
(3)战争消耗大,需要有更雄厚的经济力量支持。
(4)是第二次世界大战后参战国家最多的一次局部战争。
(4)民族纠纷:波斯人与阿拉伯人的冲突;两伊都支持对

届高考历史一轮复习课件选修3 第2讲 20世纪的和平 优质课件

届高考历史一轮复习课件选修3 第2讲 20世纪的和平 优质课件
12/1/2019
三、和平与发展 1．联合国： (1)成立： ①标志：1945年10月24日，《联合国宪章》正式 生效。 ②主要机构：联合国大会和安全理事会等。 ③宗旨：维护国际和平与安全，发展各国间平等友 好关系，促进国际合作，协调各国行动。 ④原则：会员国主权平等，善意履行宪章义务，互 不侵犯，互不干涉内政，和平共处。
12/1/2019
(3)1928年，美、德、法、英等15国在巴黎签订 《非战公约》，规定和平解决国际争端或冲突的原 则，有利于巩固欧洲的和平秩序，但条约对侵略者 并没有强大的约束力。
12/1/2019
二、雅尔塔体系下的“冷战”与和平 1．雅尔塔体系： (1)概念：二战后期，美、苏、英等国为了各自的 利益，根据德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议 的精神为战后设计的新的世界秩序。
12/1/2019
3．美苏争霸： (1)原因：美国推行霸权主义政策，苏联力量壮大， 20世纪50年代末60年代初，苏联提出同美国平起平 坐共同主宰世界的战略目标，美苏争霸局面逐渐形 成。 (2)美苏对峙：1959年赫鲁晓夫访美，宣扬“戴维营 精神”；“柏林墙”事件；古巴导弹危机；核军备 竞赛不断升级。
12/1/2019
4．维护和平的尝试： (1)苏俄的和平外交：苏维埃政权建立之初，提出《和 平法令》；1922年，苏俄代表团出席热那亚会议，同 德国缔结《拉巴洛条约》，实现了不同社会制度国家 间的和平共处。 (2)《洛迦诺公约》的签署：1925年，德、法、比、 英等国在洛迦诺会议上缔结维护欧洲和平的条约，德 国取得与别国平等地位，有利于稳定欧洲局势。随后， 德国逐步打破各种限制。
②社会主义阵营：为抗衡资本主义阵营，以苏联为 首的社会主义国家通过条约、协定等形式加强在政 治、经济、军事、文教等领域的合作，1950年随 着《中苏友好同盟互助条约》签订，社会主义阵营 最终形成。对抗措施：建立共产党和工人党情报局、 成立经济互助委员会和华沙条约组织。 (3)原因：国家利益和意识形态的差异。 (4)影响：德国分裂，柏林危机，朝鲜战争，造成 国际局势的紧张和世界的动荡不安。

高考历史大一轮复习课件：选修3 20世纪的战争与和平-第3讲


4．海湾战争 (1)1990 年 8 月，伊拉克突然发动对科威特的侵略战争，1991 年，美国对伊拉克发起代号为“沙漠风暴”的军事行动。海湾战 争分为两阶段，第一阶段是多国部队对伊拉克进行空中轰炸，第 二阶段是地面作战阶段，战争最终以伊拉克的失败而告终。海湾 战争是冷战结束后第一场大规模局部战争，也是一场真正意义上 的现代高科技战争。
核心考点 核心考向
第 3 讲 二战后的局部战争和世界的和平与发展
[考纲要求]
1. 烽火连绵的局部战争： (1)朝鲜战争与越南战 2.和
争。(2)中东战争。(3)印巴战争与两伊战争。(4)海湾战争。 平与发展是当今世界的时代主题。
一、烽火连绵的局部战争 1．朝鲜战争和越南战争 (1)1950 年， 美国发动了朝鲜战争， 朝鲜战争从 1950 年到 1953 年，最终美国战败，签署《朝鲜停战协定》 ，朝鲜战争是冷战的产 物，是二战后第一次大规模的国际性局部战争。
视角 2：从时代背景角度考查世界和平与发展的趋向 例 2 (2014· 高考课标全国卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。 材料 自 20 世纪 50 年代起，联合国多次讨论不扩散核武器 问题。但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。1960 年，联合国 大会通过了 1576 号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿 地不将核武器控制权移交给非核国家 ，不向其提供制造核武器的 必要的机密情报。
(2)2003 年，美国以打击萨达姆政府的大规模杀伤性武器为借 口，发动了伊拉克战争，这场战争的高科技含量大大超过海湾战 争。
二、和平与发展是当今世界的时代主流 1．联合国 (1)1943 年，美、中、英、苏四国签署《普遍安全宣言》 ，宣 布尽快建立一个普遍性的国际组织。 (2)1945 年 4 月，联合国家国际组织会议在美国旧金山开幕。 联合国正式成立。

2020年高考历史一轮复习选修部分20世纪的战争与和平课件新人教版选修3


第(2)问，“作用”，依据材料信息“截止到 1940 年 4 月，英法 击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战 前的 43%”并结合所学知识从减少战略资源供点、消灭了部分海军 力量等角度分析。
【点睛】 本题以英法对德国的经济封锁为切入点，考查考生 对二战初期历史的认识。从能力上看，本题考查到了阅读和获取信 息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力；从素养上看，本 题考查到了时空观念、史料实证和历史解释的核心素养。
(2)从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间 频频发生战争的一个重要原因。
2．教训 (1)发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾 难性地破坏。 (2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大 小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国 的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决， 而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
于人，意味着参加谈判的国家在捍卫自己核心利益的同时，必须承 认和照顾谈判对手的合理利益，意味着谈判双方在各自希望得到的 目标之间实现某种有取有予的平衡，意味着反对和抵制国际关系中 的任何霸权主义和强权政治。妥协是斗争结果的另一种形式。第二 次世界大战后的 60 多年来，这种妥协的实例比比皆是，从而在国际 关系中出现了以对话代替对抗、以缓和与合作代替战争或“冷战” 的新局面。这是人类社会在经过 20 世纪的战争风云之后，进一步走 向文明与成熟的标志。
三、地区冲突产生的原因和教训 1．原因 (1)从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教 矛盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖 民主义者有意制造而形成的历史问题。第二次世界大战后，随着帝 国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种 种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争 的主要原因。

高中历史一轮复习课件选修3第6讲和平与发展(山西适用)

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第三，经济全球化和新科技革命迅 速发展，日益成为制约战争爆发、维护 世界和平的重要因素。（1）经济全球 化的发展趋势，使各国相互依存的程度 大大加深，国际协调与合作机制发展； （2）新科技革命带来社会生产的飞跃 发展，人们的生活物质条件得到大的改 善；（3）国际竞争的重点日益转向经 济和科技领域。各国都致力于发展经济 和科技，提高综合国力。
D.《万隆会议宣言》 12
“维持国际和平及安全，促成 国际合作……”是联合国之宗旨的内容。
答案： C
13
以下关于国际联盟和联合国的表述， 正确的是（ ）
A.都是帝国主义战争的产物 B.总部都设在美国 C.都曾经受到大国操纵 D.都一贯致力于维护世界和平
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联合国是世界反法西斯战争的产 物；国际联盟总部设在日内瓦；国际联 盟是维护一战后帝国主义统治世界的秩 序，联合国在成立之初在美国操纵下发 动了侵朝战争。国际联盟被英法控制， 而联合国在成立之初被美国控制。
选修3
20世纪的 战争与和平
第6讲 和平与发展
1
一、联合国的建立及作用 1.联合国：二战后建立的当今世界上最 具普遍性的国际组织，以 维护和平，促进发 展、合作和交流为宗旨。 2.联合国的成立：（1）创建历程：① 111999444123年年年，，，联《《《合大国西家洋宣宪言章》提 》出首设次想》用首；名次②；宣③告；
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邓小平说：“如果世界和平的力量 发展起来，第三世界国家发展起来，可 以避免世界大战。”这句话最能说明C
A.和平是发展的前提 B.新的世界大战是不会爆发的 展起来CD..审可发第题避展三看是免世内和世界平容的界的条贫大保困件战障是：。潜第抽在三象的世概战界括争国就威家是胁发发 展避免战争，即发展是和平的保障。

高中历史一轮复习 20世纪的战争与和平 模块总结课件 新人教版选修3

• 归纳“影响”要注意辩证地分析，虽然世界大战也有积极的 影响。但是，学习中要注意突出战争的消极影响。
• (3)“三种格局”：指凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多 极化趋势。学习过程中要站在“反对战争、维护和平”的高 度归纳三种格局或趋势有哪些积极和消极的影响，注意辩证 地分析。要比较三种格局或趋势的异同，并分析其对世界的 影响。
• 2．有利因素：
• (1)和平与发展成为当今世界的两大主题，得到世界人民的 认同，第二次世界大战后，世界人民反战和平运动不断发展。
• (2)多极化趋势不断发展。
• (3)联合国在维护世界和平方面发挥了重要作用。
• (4)第三世界联合，加强南南合作和南北对话，努力建立国 际政治经济新秩序。
• (5)中国经济崛起，坚持独立自主的和平外交方针，成为维 护世界和平与发展的重要力量。
• (4)都随着各国力量的消长而瓦解。
• 三、联合国与国际联盟的比较
• 1．不同点
• (1)作用不同 • ①国际联盟是维护凡尔赛—华盛顿体系的工具；联合国在维
护世界和平方面做出了重大贡献，避免了新的世界大战的爆 发。
• ②国际联盟对苏俄等国的无产阶级革命运动进行干涉；联合 国将两种社会制度的和平共处纳入国际体系，对国际共产主 义运动和民族解放运动起了推动作用。
• (2)大战爆发的形式不同：第一次世界大战爆发前，交战双 方已经做好战争的充分准备，萨拉热窝事件发生后短短一个 月，各国相继宣战，很快进入全面战争；第二次世界大战经 过了一系列局部战争后才爆发全面战争。
• (3)性质不同：第一次世界大战是帝国主义战争；第二次世 界大战是反法西斯的正义战争和民族解放战争。
• ③国际联盟一直为大国所操纵，无视弱小国家和民族利益； 20世纪70年代以后第三世界国家在联合国中发挥了重要作用。
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【典题例证】经历两次世界大战的浩劫,人们对如何避 免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。阅 读材料,回答问题。 撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂
的,而且也是徒劳的。
——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》
结合一战后和二战后西欧的相关史实,写一篇历史短文, 谈谈你对材料所述主张的认识。 要求:①主题明确,观点合理;②史实准确,史论结合; ③条理清晰,合乎逻辑。
结、容忍、尊重大自然和共同承担责任”作为21世纪
国际关系的基本价值观。
三、和平与发展的辩证关系 1.只有维护了世界的和平安宁,才能集中到经济建设上 来。 2.经济的发展,特别是发展中国家的发展,能够促进世
界多极化的趋势,有利于世界和平力量的增长,更为有
效地制止战争。
3.经济全球化进程的加快也有利于制止战争爆发,只有 发展才能解决难民流动等世界性难题。
【解析】解答本题应围绕经济进步与单纯依靠军事力 量哪个因素更利于长久和平这一问题进行分析,从一战
后凡尔赛体系在军事压制下维护的短暂和平、法西斯
的上台引发二战、二战后雅尔塔体系下的冷战、美苏
争霸带来的紧张局面、欧洲走向联合、冷战结束后全
球化与多极化等正反两方面的例子来进行论述。 答案:略
【史论总结】 一、制约和促进世界和平与发展的因素 1.不利因素: (1)少数国家对外推行霸权主义和强权政治。
(2)联合国在维护世界和平方面发挥了积极作用。
(3)第三世界的崛起,成为制止战争、维护和平的重 要力量。 (4)世界政治、经济多极化趋势的加强。 (5)中国的崛起,综合国力的不断增强,为世ຫໍສະໝຸດ 和平与发展做出了突出贡献。
二、和平与发展的辩证关系 二者辩证关系可用下图表示:
(1)和平是发展的前提 ①只有在和平的国际环境中,世界各国才能保持正 常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。②战乱和
此和平共处提供了物质保障,抑制了世界战争的爆发。
②经济的发展有利于消除世界不稳定的因素,减少发生
军事冲突的可能性。③世界经济特别是发展中国家经 济的发展有利于世界和平力量的壮大。
基础的友好关系,并采取其他适当办法,以增强普遍和
平。
(3)进行国际合作,以解决国际间经济、社会、文化等 问题,且不分种族、性别、语言或宗教,增进并激励对 于全体人类之人权及基本自由之尊重。 (4)构成一个协调各国行动之中心,以达成上述共同目
的。
2.作用: (1)有效缓解和制止许多国际冲突,反对外国军事侵略 和占领,积极推动裁军和防止核扩散,推动地区和平。 (2)发表《千年首脑会议宣言》,把“自由、平等、团
第 6讲
和平与发展
一、影响世界和平的主要因素
1.霸权主义和强权政治是威胁人类和平与稳定的主要
根源。
2.恐怖主义是国际和平与安全的主要威胁之一。
3.传统的民族、宗教矛盾和边界、领土争端在很多地 区仍然存在,成为影响地区和平与安全的重要隐患。
二、联合国的宗旨及其在维护世界和平中的作用 1.宗旨: (1)维持国际和平及安全。 (2)发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为
(2)国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在,导
致发达国家与发展中国家差距扩大。
(3)恐怖主义、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷, 也对和平构成巨大威胁。 (4)两极格局结束,新的格局尚未形成,世界局势出 现了许多不稳定因素。
2.有利因素: (1)和平与发展两大主题深入人心,第二次世界大 战后,世界反战和平运动为世界持久和平提供坚实的基 础。
冲突则是经济发展的重大障碍,甚至造成严重的经济损
失。③历史上,两次工业革命和第三次科学技术革命都
是在和平时期完成的,而两次世界大战则造成巨大的经
济损失,这从正反两方面证明了和平是发展的前提。
(2)发展是和平的保证
①世界经济的发展促进了国际分工,加强了各国间
的交流与合作,以及在此基础上形成的利益共享,为彼