第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件

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《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》4-人教版七年级生物上册PPT课件

❖不正确！
❖ 第一, 这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的, 还是原来贮存的。
❖ 第二, 这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的, 还是在黑暗中制造的。
什么是光合作用呢?
1、光合作用的实质是
把光能转变为化学能, 储存在有机物中。
3、光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物,
本堂课学习难点:
对照实验的设计
绿色植物是怎样制造有机物的?
它们制造的有机物是什么?
光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗?
❖ 接下来, 我们将通过一个实验来探究以上问题:
❖
❖
绿叶在光下造有机物
实验目的 ❖ 让我们看看这个实验的学习任务吧（实验目的）:
❖ 让我们看看这个实验要探究些什么吧（
）
绿色植物通过光合作用制造有机物
第一个问题:
❖ 1、绿色植物制造的有机物是什么?
从实验可以看出, 叶片的见
光部分遇到碘液变成了蓝色。谁淀粉
遇碘液会变蓝色???
说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉
植物的光合作用是不是只能产生淀粉这一种有机物呢?
不, 主要是淀粉等糖类, 一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂质等其他有机物。
❖❖1、几检个验绿小叶问在光题下,制造一的有边机物思是考不是, 淀粉一边
❖ 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
❖去看看关于这个实验的视频吧
讨论:
❖ 1 绿色植物制造的有机物是什么?你通过什么判断的?
❖ 2 为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来?
❖ 3 为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜?
❖ 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 ❖ 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉

人教版七年级生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件

天竺葵、黑纸片，曲别针，清水、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、
镊子、培养皿、恒温水浴锅、黑色塑料袋〔不透光〕。
探究活动一
步骤一：暗处理
方法
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
原理
天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
探究活局部从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
生物课件系列人教版七年级上册单元生物圈中的绿色植物
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
生物
生物课件系列
学习目标
1. 形成重要概念：绿色植物能利用太阳能〔光能〕，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 2. 说明绿色植物通过光合作用制造有机物； 3. 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
实验结论
叶绿素溶解在酒精
〔1〕淀粉是光合作用的产物。〔2〕光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
小结
实验步骤
1.暗处理 2.摘叶〔对照：遮光与未遮光〕 3.光下照射 6.观察
4. 脱色 5.漂洗染色
探究活动二
制作天竺葵叶片临时切片
光合作用的场所是叶绿体。叶绿体既是生产有机物的“车间〞，也是将光能转变成化学能的能量转换器。
探究活动一
步骤四：清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗观察
方法
原理
取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
淀粉遇碘液变蓝色，实验现象：不遮光局部变蓝色，遮光局部不变蓝。
表达交流
将观察到的实验结果记录在表中
实验结果
1.放入酒精内水浴加热，酒精由无色透明变成绿色
2.不遮光局部变蓝色，遮光局部不变蓝。
叶绿体：叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

人教版七年级生物上册《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》PPT课件

作出假设
作出假设：光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
设置对照组与实验组
单一变量：光照
A方案
B方案
C方案
照光检测？如何消除原有有机物的干扰？
静置2分钟后计数
避免环境改变对实验动物造成影响暗处理设置对照组
照光
脱色
碘液检验
如果遮光组与未遮光组颜色均变蓝则说明无论是否在光下都能产生淀粉如果遮光组与未遮光组颜色均不变蓝则说明该绿叶未产生淀粉如果未遮光组变蓝，遮光组不变蓝则说明绿叶只在光下产生淀粉
糖类脂质蛋白质核酸
水无机盐氧气
细胞水平
细胞壁主要成分：纤维素
细胞膜主要成分：蛋白质和脂质细胞核中含有遗传物质
细胞壁
细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质
组织水平
保护组织
机械组织
输导组织
分生组织分生组织
营养组织
器官水平
个体水平
植物体在生长的过程中会消耗有机物
有机物用来构建植物体
黄白色蓝色
得出结论
绿叶在光下制造的有机物是淀粉。光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者第二课时
学习目标
1.设计实验验证光合作用发生的场所。 2.概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 3.认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。
有机物是构建植物细胞的原料。有机物是构建植物组织的原料。有机物是构建植物器官的原料。有机物是构建植物个体的原料。植物在生长的过程中会消耗有机物。
植食性动物直接以植物为食，从而获取植物体内的有机物。
肉食性动物间接以植物为食

人教版3.4《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件(33张ppt)(优质版)

探究实验：
一、绿叶在光下制造有机物
目的：
1、探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具：
盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；
为什么要
天竺葵暗处理?
有机物的作用
1.构建植物体
2.养育了生物圈中的其他生物
（通过食物链、食物网）
[达标检测]
“绿叶在光下制造有机物”的试验中:
1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是___使__叶_片__中__原__有__的__淀_粉__运__走__耗__尽_____。
2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底
盖严，使之不见光，其目的是形成_对__照__ 。
的其他生物（）
• 2植物体内储藏有机物的组织主要有哪些组织？这种组织的细胞具有什么特点？
• 营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。含有叶绿素的营养组织还能进行光合作用。
• 3有人说“包括人类在内的其他生物都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”谈谈你的看法。
• 绿色植物是生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过物食链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。如果没有绿色植物，食链、食物网将会失去起点而解体，其他生物就会饿死。可以说，绿色植物是生物圈的基石。
体细胞水平：细胞膜：蛋白质和脂类
细胞核：遗传物质
个体水平
植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少
二、使植物生长旺盛，为细胞生命活动提供能量
春天的茂盛
冬天的萧条
思考:
1、动物的能量从哪里来？

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件- 人教版生物七年级上册

2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？设置对照实验
3、绿色植物制造的有机物是什么？淀粉等糖类
新课讲授绿叶在光下制造有机物
绿色植物制造有机物的主要器官是叶片。
叶绿体
思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。
新课讲授绿叶在光下制造有机物
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的
能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能储存在有机物中，这个过程就是光合作用。
新课讲授绿叶在光下制造有机物
思考：植物叶片制造的有机物，除了叶片细胞本身消耗的，其余的有机物去哪儿了？
新课讲授有机物用来构建植物体
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是_有__机__物___。细胞壁：纤维素细胞膜：蛋白质和脂质
（2）从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是 _有__机__物__。
（3）从个体水平看，构成植物体的干重绝大部分是_有__机__物__。
新课讲授绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
绿叶制造的有机物叶脉、叶柄、茎中的筛管可运到植株各处。
筛板筛板上有筛孔
筛管活细胞
新课讲授有机物用来构建植物体
1、植物体的组成成分：水、无机盐、主要是有机物。 2、为细胞的生命活动提供能量。并参与构建植物细胞，进
而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 3、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
学习目标

绿色植物是生物圈中有机物的制造者PPT课件7 人教版

的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

3.4 绿色植物是生物圈有机物的制造者-七年级生物上册课件(人教版)

二、绿色植物制造有机物的意义养育生物圈中的其他生物
1、作为食物来源
植食动物：直接以植物为食。肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于各种动物。杂食动物：直接或间接以植物为食。
二、绿色植物制造有机物的意义养育生物圈中的其他生物
兔草
狐鼠
鹰
2、作为能量来源
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
一、绿叶在光下制造有机物
光光合合作作用用
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
一、绿叶在光下制造有机物
光合作用产生的有机物全是淀粉吗？
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂类等其他有机物。
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？
1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；暗处理
让叶片原有的淀粉消耗或转运掉--讨论①
一、绿叶在光下制造有机物
光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到
阳光下照射；遮光照光
3、3-4h后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
形成对照甲、乙两株，甲光照，乙黑暗。
②一株植物甲、乙两片叶，甲曝光，乙用黑纸两面遮光。
③一株植物一片叶，半边曝光，半边用黑纸两面遮光。
3.实验时，如何保证叶片里的淀粉是在实验过程中产生的，而不是实验前叶片里就有的？怎样处理？
阅读课本P117“方法步骤”并思考讨论部分问题
一、绿叶在光下制造有机物

绿色植物是生物圈中有机物的制造者七年级生物上册优质课件(人教版)(完整版)

3._酒__精__脱__色___.
银边天竺葵
4.清水漂洗
5.滴加_碘__液__
6.清水洗去碘液，观察颜色变化:绿色部分变__蓝____，非绿色部分_不__变__蓝_。
实验现象：叶片绿色部分_变__蓝__，非绿色部分部分__不__变__蓝__ 结论①：叶__绿__体__是__光__合__作__用__场__所______结论② ：淀__粉__是__光__合__作__用__的__产__物_
把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是：将叶片内原有淀粉转运走、耗尽
2.设置对照试验，选叶遮光、照光
3.摘叶去纸：
4.酒精脱色：遮光部分 5.清水漂洗: 不变蓝 6.滴加碘液(染色)：
7.清水漂洗，观察叶片颜色：
见光部分变蓝
实验现象和结论（p118）
实验现象1：叶片见光部分遇到碘液变成了__蓝__色__ 结论：淀粉是光合作用的产物
一、探究实验：绿叶在光下制造有机物
课本116-117页
1.实验目的 ①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 ②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
2.材料用具天竺葵、黑纸片、酒精、碘液、酒精灯、烧杯
如何检验淀粉？
变量是什么？如何设置实验？
3.方法步骤课本117页，归纳总结
探究实验：绿叶在光下制造有机物
将叶片内原有淀粉转运走、耗尽
2.设置对照试验，
选叶遮光、照光
√
3.摘叶去纸：
Hale Waihona Puke 溶解叶绿素酒精易燃，防止发生危险！
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，
使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
5.清水漂洗:
6.滴加碘液(染色)：
7.清水漂洗，观察叶片颜色：

人教版(新课程标准)绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共19张PPT)

【归纳提升】 1．大、小烧杯中盛的液体分别是水、酒精。 2．在脱色的叶片上滴加碘液后，C处能变蓝。
3．可通过适当增加光照时间的方法促进温室里植物
提高产量。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
4．探究绿色植物在光下制造有机物的实验过程及注
[注意] 植物只有含叶绿体的部分才能进行光合作用
行光合作用的必要条件，植物光合作用能产生淀粉等
(2)________ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
知识点二光合作用
1．概念：绿色植物通过叶绿素捕获________ 太阳光，利用光 ________ 化学能，储存在有机物中的过程。能转变为化学能的“能量转换器”。
在________ 能叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把________ 光
(1)暗处理：把盆栽的天竺葵放到________ 处一昼夜。黑暗
(2)遮光：用________ 把叶片的一部分从________ 上下两面遮盖黑纸片纸片。
(3)光照：移到_____ 阳光下照射，几小时以后，摘下叶片
(4)脱色：把叶片放入盛有________ 的小烧杯中，___ 水酒精
使叶片含有的________ 叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
(5)漂洗：用________ 漂洗叶片。清水 (7)观察：叶色发生了什么变化？部分________ 不变蓝。
(6)滴碘液：向叶片滴加________ ，稍等片刻，用清水碘液
2．实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了_____ 蓝色
3．实验结论：(1)叶片的见光部分产生了________ 。淀粉

绿色植物是生物圈中有机物的制造者ppt课件

光合作用的含义
光合作用是指绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物。并且把光能转变为化学能，储存在有机物中的过程。
有机物来构建植物体
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物。
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官、直至整个植物体。
总之，组成植物细胞的各种成分中，除了水和少量的无机盐外，主要是有机物。
组成植物的器官
植物的各器官中也含有大量的有机物. 构成果实、种子的成分中，除水和无机盐外其余的都是有机物，包括糖类，蛋白质，脂肪等,如苹果，犁等果实中含有丰富的糖类，黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪。
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
植物生长越旺盛，需要的有机物就越多
在我国北方，到了冬季，大部分植物的叶子会脱落，这样，光合作用就基本停止了。虽然有的植物冬季未落叶，但由于温度较低等，光合作用也非常弱，植物生长所需要的植物质是光合作用的直接或间接产物，所以到了冬季，有机物的减少使植物长的很慢，甚至停止生长。
待到春回大地，风和日丽，随着光合作用日渐旺盛，生产的有机物不断增多，草木生长加快，生物圈到处生机盎然。
材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精,
碘酒，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
方法步骤：
方法步骤： (1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 (2)制片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 (3)几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 (4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素的溶解到酒精中时片变成黄白色。 (5)用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里,向时片滴加碘液。 (6)稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色发生的变化。

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2018/12/24
城郊三中
天竺葵
2018/12/24
城郊三中
实验步骤
2018/12/24
城郊三中
1
why?
把叶片中原有的淀粉运走耗尽
2018/12/24 城郊三中
2
几小时后
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射形成对照实验几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片
2018/12/24 城郊三中
水和无机盐
2018/12/2么？
1.有机物用来构建植物体； 2.有机物养育了生物圈中的其他生物。
2018/12/24 城郊三中
1、有机物用来构建植物体
细胞壁：纤维素从细胞水平看细胞膜：蛋白质、脂类细胞核：DNA
有机物有机物
根：如萝卜——糖
一、抢答题
1、生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ D ） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种子植物 D、所有绿色植物 2、天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ C ） A、糖 B、蛋白质 C、淀粉 D、脂肪 3、关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ C ） A、让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B、把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C、让酒精促使叶片产生更多的淀汾，使实验现象更明显 D、防止酒精受热燃烧，发生危险
从器官水平看茎：如土豆——淀粉种子：如花生——脂类
植物体干重，有机物占比例很大，无从个体水平看机物很少
2018/12/24 城郊三中植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物是食物之源
生物进行各项生命活动所需要的能量最终来源于光能。
2018/12/24 城郊三中
练习6:用黑纸片将叶片一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是: A.使遮盖的部分不进行气体交换 B.遮盖后可减少蒸腾作用 C.遮盖与不遮盖部分进行对照 D.控制遮盖的部分把氧气释放
2018/12/24
城郊三中
练习7:“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是: ①放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A.③②⑤①⑥④ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
叶片中的叶绿素进入酒精中
城郊三中
去除酒精
4
2018/12/24
用清水漂洗，向叶片上滴加碘液
检验叶片中是否产生了淀粉
城郊三中
片刻后，洗去碘液，观察颜色变化
5
遮光处理部分不变蓝未遮光部分变蓝
2018/12/24
城郊三中
6
实验现象和结论
实验现象1：叶片（见光部分/遮盖部分）遇到碘液变成了蓝色
相关知识链接
1、绿色植物属于生态系统中的生产者，它们通有机物光合过作用制造的是动物等其他生物最主要的食物来源。
2、玉米种子的胚乳中含有淀粉，遇碘会变色。蓝 3、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞细胞壁、叶绿体、液泡没有的结构是: ,其中叶绿体是光合作用的场所。
光合作用的实质：合成有机物，储存能量
2018/12/24 城郊三中
看你行不行
1光合作用的产物：有机物（主要是淀粉） 2光合作用的条件：光 3绿色植物制造有机物的主要器官：叶片 4光合作用的场所：叶绿体
2018/12/24
城郊三中
植物制造的有机物怎样运输的呢？
2018/12/24
城郊三中
有机物 1导管运输水和无机盐，方向从下往上； 2 筛管运输有机物，方向从上往下
2018/12/24
城郊三中
绿叶在光下制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物
1.暗处理 2.选叶遮光∶设置对照实验 3.摘取叶片，去掉黑纸. 4.酒精脱色 5.漂洗叶片，碘液染色 6.洗去碘液，观察颜色变化.
2018/12/24
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。构建植物体光合作用的作用一切动物和人等其他生物的食物来源城郊三中
叶绿体； 4、细胞中的能量转换器有___________ 和线粒体光合作用是将光能转化成化学能。
2018/12/24 城郊三中
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
2018/12/24
城郊三中
本课学习目标：
1绿色植物制造有机物需要哪些条件？
2绿色植物制造的有机物主要是什么呢？ 3绿色植物制造的有机物有什么作用？
2018/12/24 城郊三中
4、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能 D 量最终来自（） A、狼 B、羊 C、草 D、光能
练习5:“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是: A.便于检验淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉转运耗尽
D.便于用碘液检验
结论1：叶片的见光部分产生了淀粉
实验现象2：叶片（见光部分/遮盖部分）产生了淀粉，（见光部分/遮盖部分）没有产生淀粉
结论2：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 2018/12/24 城郊三中
光合作用的概念：
绿色植物通过（叶绿素）捕获太阳光，利用（光）提供的能量，在（叶绿体）中淀粉光能合成了（）等有机物，并且把（叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是）转变成（化学能），储存在（有机物）中这将光能转变为化学能的“能量转换器” 个过程就是人们常说的（光合作用）
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实验绿叶在光下制造有机物
1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉. 怎样鉴定? 2 探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
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材料用具：
盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水
叶绿素溶于酒精中而不溶于水
酒精易燃，防止发生危险
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中
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脱色目的是排除叶绿素干扰，更好的观察淀粉颜色变化城郊三中
叶片由绿色变为了黄白色
酒精脱色前
酒精脱色后
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脱至黄白色