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每个孩子都有闪光点名言“嘿，每个孩子都像一颗独特的星星，闪闪发光。
例子：老师看着调皮的孩子画画很棒，感慨道：‘这孩子就像颗独特的星星。
’”
“哇哦，孩子就像那未开的花苞，总有绽放光彩的时候。
例子：家长看到孩子努力做手工，心想：‘这就是未开的花苞。
’”
“哎呀妈呀，每个孩子都是个小宝藏，等着被发现。
例子：志愿者发现内向孩子唱歌好听，惊讶道：‘这孩子是个小宝藏啊。
’”
“嘿，孩子如同那彩色的画笔，能画出不一样的精彩。
例子：看到孩子的创意画，旁人说：‘这孩子像彩色画笔。
’”
“哇，孩子就像那欢快的小鸟，有自己的歌声。
例子：听孩子唱歌的人赞道：‘这孩子像欢快小鸟。
’”
“哎呀，每个孩子都是个小魔法师，能变出惊喜。
例子：孩子做出意外的好事，大家说：‘这是小魔法师呀。
’”
“嘿，孩子似那明亮的小火苗，温暖又有力量。
例子：孩子关心他人，被关心的人说：‘这孩子像小火苗。
’”
“哇哦，孩子如同那灵动的小鱼，有自己的活力。
例子：看孩子在操场奔跑，有人说：‘像灵动小鱼。
’”
“哎呀妈呀，每个孩子都是个小太阳，照亮周围。
例子：孩子的笑容感染大家，旁人说：‘这孩子是小太阳。
’”
“哇，孩子就像那勇敢的小战士，有自己的坚持。
例子：孩子努力克服困难，大家夸道：‘这孩子像小战士。
’”
结论：每个孩子都有闪光点，我们要善于发现。
用星星比喻孩子的成长句子星星是夜空中最亮眼的存在，孩子的成长也如同星星一样，闪耀着独特的光芒。
下面以用星星比喻孩子的成长为题，列举了十个句子，希望能够展现孩子成长的美妙之处。
1. 孩子的成长就像夜空中的一颗星星，它们在无尽的宇宙中不断前行，散发着温暖的光芒。
2. 就像星星一样，孩子们也需要一片宁静的夜空来安静地成长，才能展现出他们独特的魅力。
3. 就像星星一样，孩子的成长需要时间的磨砺和耐心的呵护，才能绽放出最美的花朵。
4. 孩子的成长如同星星一样，每一天都会有新的进展和发现，让人感到惊喜和兴奋。
5. 就像夜空中的星星一样，孩子的成长也需要父母的关爱和引导，才能在人生的道路上探索出自己的方向。
6. 孩子的成长就像星星一样，他们会经历夜晚的黑暗，但只要有目标和梦想，他们就能照亮前方的道路。
7. 星星的闪烁代表着孩子成长的每一个阶段，每一次闪光都是他们蜕变的证明。
8. 孩子的成长如同星星一样，每一颗星星都是独一无二的，每个孩子都有自己独特的光芒。
9. 就像星星一样，孩子的成长需要勇敢地面对挑战和困难，才能在逆境中成长。
10. 孩子的成长就像星星一样，他们的潜力是无限的，只要给予他们机会和鼓励，他们就能发光发热，照亮整个世界。
通过以上十个句子的描述，我们可以感受到孩子成长的美妙之处，他们就像星星一样，在无尽的宇宙中独自闪耀。
他们需要有一个宁静的环境和父母的关爱来培育他们的成长，才能展现出他们独特的魅力。
虽然孩子的成长充满了挑战和困难，但只要他们勇敢面对，他们就能蜕变成为闪耀的星星，照亮前方的道路。
每一颗星星都是独一无二的，每个孩子都有自己独特的光芒，只要给予他们机会和鼓励，他们就能发光发热，照亮整个世界。
让我们一起期待孩子们的成长，为他们点亮前行的道路，让他们成为夜空中最亮眼的存在。
教育座右铭：幼儿园每个孩子都是天上的星星引言幼儿园是孩子们踏入学校教育的第一步，是他们成长和发展的重要阶段。
在幼儿园中，每个孩子都是独特的个体，都有自己的光芒和潜力。
教育座右铭“幼儿园每个孩子都是天上的星星”意味着我们要尊重每个孩子的独特性，发现他们的优点和潜力，并为他们提供充分的支持和引导，让他们在幼儿园中绽放光彩。
每个孩子都是独一无二的星星在幼儿园中，每个孩子都是独一无二的，就像天上的星星一样。
他们有不同的个性、兴趣和能力，需要我们用心去观察和理解。
有的孩子天生活泼开朗，善于表达；有的孩子内向害羞，需要更多的关爱和鼓励。
我们要通过与孩子互动交流，了解他们的需求和特点，为他们提供个性化的教育。
发现每个孩子的闪光点每个孩子都有自己的闪光点，我们要用心去发现和引导。
有的孩子擅长语言表达，我们可以鼓励他们参与演讲或朗读活动；有的孩子对艺术有天赋，我们可以提供绘画、音乐等方面的培训。
通过发现和培养孩子的特长，可以增强他们的自信心和自尊心，让他们在幼儿园中充分展示自己的才华和能力。
提供全面的支持和引导幼儿园是孩子们成长和发展的重要阶段，我们要为他们提供全面的支持和引导。
我们要关注孩子的学习和生活，提供良好的学习环境和资源，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们要注重培养孩子的社交能力和情商，让他们学会与他人合作和沟通。
通过多元化的教育方式和活动，帮助孩子全面发展，成为有品德、有才干的人。
培养孩子的独立性和创造力幼儿园教育的目标之一是培养孩子的独立性和创造力。
我们要鼓励孩子独立思考和解决问题，培养他们的创造力和创新精神。
通过开展各种探索性的活动和游戏，让孩子充分发挥想象力和创造力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
结语教育座右铭“幼儿园每个孩子都是天上的星星”鼓励我们尊重每个孩子的独特性，发现他们的优点和潜力，并为他们提供全面的支持和引导。
幼儿园教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造和能力的培养。
通过我们的努力，每个孩子都能在幼儿园中绽放光彩，成为独具特色的星星。
发现幼儿的闪光点读后感读了关于发现幼儿闪光点的文章后，我那叫一个感触颇多啊，就像突然被打开了一扇新世界的大门。
以前我瞅着那些小娃娃们，就觉得他们就是一群小不点，整天调皮捣蛋的。
比如说我家小侄子，那简直就是个“小魔王”，把家里搞得天翻地覆。
玩具扔得到处都是，就跟刚被龙卷风席卷过一样；墙上也被他的画笔弄得乱七八糟，好好的白墙就像个大花脸。
我当时就想，这孩子咋这么不让人省心呢。
可是看了这文章之后，我就开始换个角度看他了。
我发现他虽然把家里弄得乱，但是他其实可有创造力了。
他能把那些玩具摆成各种奇特的形状，什么外星城堡啦，超级机器人啦，那想象力简直绝了。
他在墙上画的那些，仔细一看，也能看出他心中的奇妙世界呢，有会飞的鱼，还有长着翅膀的房子。
原来这就是他的闪光点啊，我之前咋就没发现呢。
文章里也讲了好多幼儿园里的小故事，那些幼师就像超级侦探一样，总能在孩子的各种小行为里找到闪光点。
有个小朋友特别害羞，总是躲在角落里不说话，一开始老师也挺头疼的。
但后来老师发现，这个小朋友观察力超强，别的小朋友没注意到的小细节，他都能发现。
像花朵上有只小蚂蚁在搬东西啦，树叶的脉络长得很特别啦。
这就是他的厉害之处，而且这个闪光点一旦被发现，小朋友也变得越来越自信了呢。
这让我明白啊，每个幼儿就像一颗小星星，都有自己独特的光芒。
我们大人可不能老是用自己的标准去衡量他们，觉得他们听话、乖乖坐着才是好的。
其实他们那些看似捣蛋或者奇怪的行为背后，可能藏着大大的惊喜呢。
我们得像寻宝一样去发现他们的闪光点，一旦找到了，就得像捧着宝贝一样珍视它。
这样不仅能让孩子们更快乐地成长，还能让我们大人看到一个充满惊喜和美好的小世界。
以后我再看那些小娃娃们，可不会只看到他们的调皮啦，而是会努力去发现他们的闪光点，说不定还能发现未来的大画家、大科学家呢，哈哈。
鲍鹏山好的教育读后感
鲍鹏山老师的关于好的教育的观点，就像一把神奇的钥匙，打开了我对教育新认知的大门。
以前我觉得教育嘛，就是在学校里听老师讲课，回家做做题，考个好分数。
但读了鲍鹏山老师的见解后，才发现自己之前的想法就像个没长大的娃娃，简单又幼稚。
而且好的教育要培养的是有道德、有良知的人。
现在社会上有时候会出现一些不太好的现象，像有的人自私自利，只想着自己赚钱，不管别人死活。
鲍鹏山老师强调的这种教育，就是要在我们成长的过程中，像在心里种下一颗善良的种子，让它慢慢发芽长大。
让我们知道什么是对的，什么是错的，不是因为有法律的约束才不敢做坏事，而是从内心深处就觉得做坏事违背自己的良心。
还有啊，鲍老师提到教育不能是千篇一律的模板。
每个孩子就像不同的花朵，有自己的花期和颜色。
不能把所有的孩子都往一个模子里塞，非要都培养成科学家或者艺术家。
有的孩子可能擅长动手，以后就是个很棒的工匠；有的孩子对大自然特别有感觉，说不定能成为一个优秀的生态保护者呢。
我们的教育应该是因材施教，发现每个孩子的闪光点，然后让它像星星一样闪烁。
读了鲍鹏山老师关于好的教育的论述，我就像是在黑暗中看到了一盏明灯。
我突然觉得教育是一件超级伟大又充满希望的事情。
它不是简单地把知识从书本搬到脑袋里，而是要塑造一个个有灵魂、有温度、有个性的人。
我希望更多的人能读到鲍鹏山老师的这些观点，让我们的教育真正变得“好”起来，让每一个孩子都能在适合自己的教育下茁壮成长，就像在阳光雨露下自由自在生长的小树苗，最终长成参天大树，为这个世界增添一抹独特的绿色。
关于发现孩子们闪光点标语1.每个孩子都是独一无二的，让我们一起发现他们的闪光点2.孩子的闪光点或许藏在内向的性格里，让我们耐心挖掘3.或许在孩子的创意和想象力中，就能找到他们的闪光点4.小小的举手回答问题，可能就是发现孩子的一个才能5.关注孩子的表现，或许在其中会发现他们的独特之处6.每个孩子都值得被关注，发现他们的闪光点7.善于观察，可能在孩子的日常中就能找到他们的闪光点8.细心的倾听，或许在孩子的话语中发现他们的闪光点9.给予孩子信任和自由，或许他们的闪光点就会自然显现10.尊重每个孩子的个性，或许会更容易找到他们的闪光点11.互相尊重，发现孩子们的闪光点不再是难题12.培养孩子的自信心，或许会让他们展现出更多闪光点13.赞美孩子的努力和进步，或许在其中会发现新的闪光点14.多角度观察孩子，或许能发现他们不同的闪光点15.与孩子互动，或许会在交流中找到他们的闪光点16.耐心倾听孩子的心声，或许在其中会发现他们的闪光点17.与孩子建立良好的关系，或许会更容易发现他们的闪光点18.激发孩子的潜力，或许会让他们展现出更多闪光点19.发现孩子的闪光点，让他们在自信中茁壮成长20.每个孩子都是未来的希望，让我们一起发现他们的闪光点21.每个孩子都是独一无二的闪光点22.用心发现孩子的潜力和特长23.每个孩子都有自己的光芒24.让孩子们的闪光点绽放25.发现孩子们的独特之处26.发现孩子的闪光点，就是发现未来的希望27.关注孩子的闪光点，培养他们的自信心28.孩子们需要被发现和认可29.每个孩子都有自己独特的魅力30.助力孩子们找到自己的闪亮之处31.发现孩子们的潜能，引领他们前行32.闪光点是孩子独特的品质和天赋33.不同的闪光点造就不同的精彩人生34.用心去发现孩子们的闪光点35.每一个孩子都是未来的明星36.每个孩子都值得被看见和理解37.孩子的闪光点是他们的亮丽底色38.发现孩子们的闪光点，给他们更多赞美39.每个孩子都有无限的可能性40.用爱和耐心，发现孩子们的闪光点41.点滴的成长，闪光的未来。
幼儿园的教师誓词范文1. 我站在这小小的幼儿园里，就像守着一座充满希望的花园。
我发誓，我会像一位辛勤的园丁，精心呵护每一朵小花。
小朋友们哭鼻子的时候，我会把他们搂在怀里，轻声说：“宝贝，别怕，老师在这儿呢，就像妈妈在身边一样。
”在这个小小的天地里，我要让每个孩子都感受到满满的爱，让他们像小树苗一样茁壮成长。
2. 我是一名幼儿园教师，这身份就如同孩子们的守护天使。
我许下誓言，不管是调皮捣蛋的小男孩，还是害羞内向的小女孩，我都会平等对待。
比如说小明，他总是在教室里跑来跑去，我不会厌烦，反而会笑着对他说：“小明呀，咱们要是小火车，就得在轨道上跑哦。
”我要让孩子们知道，这里是充满欢乐和包容的小世界。
3. 我在幼儿园任教，感觉自己像个神奇的魔法师。
我发誓，要把知识变成有趣的魔法，传授给每一个孩子。
当我们学习字母的时候，我会像变戏法一样，把字母卡片变成小动物，对小朋友们说：“看呀，这个‘A’像不像一个尖尖的屋顶呢？”我要让学习变得像游戏一样好玩，让孩子们每天都盼着来幼儿园。
4. 我，作为幼儿园教师，这就好比是踏上了一场充满爱的旅程。
我承诺，在这个旅程中，我会是孩子们最贴心的伙伴。
如果有小朋友摔倒受伤了，我会第一时间冲过去，像个超级英雄一样，温柔地说：“小宝贝，摔疼了吧，老师给你吹吹就不疼啦。
”我要陪着孩子们度过每一个快乐的瞬间和小挫折。
5. 我是幼儿园的老师呀，我觉得自己像是一艘大船的船长。
我郑重宣誓，要带领这群可爱的小水手们在知识和欢乐的海洋里航行。
像小红，她对画画特别感兴趣，我就会鼓励她：“小红，你就像个小画家，尽情地在你的画纸上画出你心中的世界吧。
”我要让孩子们在这个旅程中发现自己的闪光点。
6. 我在幼儿园这个温馨的大家庭里，就像一个温暖的小火炉。
我发誓，要给孩子们带来无尽的温暖。
当冬天来了，孩子们小手冰凉的时候，我会握住他们的小手，像暖手宝一样，说：“来，宝贝们，到老师这儿来暖和暖和。
”我要让幼儿园成为孩子们心中最温暖的港湾。
发现学生闪光点的名言名句
好嘞，以下是 6 个关于发现学生闪光点的名句：
1. “每个学生都是一颗独特的星星，等待被发现其闪耀之处。
”就像我们班那个平时调皮捣蛋的小李，有次班级搞卫生，我偶然发现他特别认真仔细地擦拭每一个角落，还主动帮其他同学，那股认真劲真的让我看到了他不一样的闪光点。
2. “学生的闪光点就像隐藏的宝藏，需要我们用心去挖掘。
”记得那次运动会，原本默默无闻的小王在跑步比赛中一马当先，那速度和毅力简直让人惊叹，原来这就是他隐藏的宝藏呀。
3. “要善于在学生身上找到那一点光，然后让它亮起来。
”有一次课堂上讨论问题，平时很内向的小张怯生生地举起了手，发表了一个很有见解的观点，那一刻他身上的那点光真的无比耀眼。
4. “每一个学生都有值得夸赞的闪光点，只要我们有善于发现的眼睛。
”我们班有个学习成绩一般的小周，但他特别会关心人，有同学生病他总是第一个去问候帮忙，这种善良不就是他的闪光点吗。
5. “发现学生的闪光点，是开启他们自信之门的钥匙。
”就像小孙，一直觉得自己没什么长处，后来我发现他画画特别好，经过鼓励他越来越自信，画画也越来越好。
6. “学生的闪光点往往藏在那些不经意的瞬间。
”有次学校组织活动布置场地，我看到平时大大咧咧的小赵把道具摆放得整整齐齐，这个不经意的瞬间就让我看到了他细心的闪光点。
教师个人风采教育格言1. “教育孩子就像培育花朵，要用心浇灌，才能绽放美丽。
我常对学生们说：‘只要你们努力，就没有什么做不到的！’就像小树苗只要拼命扎根，就能长成参天大树。
”例子：看到学生有点灰心，我就会说：“你看那小野花，在石缝里都能顽强生长，你也一定可以的呀！”2. “每个孩子都是独一无二的宝藏，咱当老师的可不能埋没了他们呀！我的格言是：‘尊重每个孩子的个性，让他们发光发热！’就如同星星，各自闪耀。
”例子：有个学生很内向，我就鼓励他：“你就像那安静的星星，也有属于你的光芒呀！”3. “教学不是填鸭，而是点燃火焰。
我总告诉孩子们：‘勇敢去探索，世界等你们发现！’这不就像给他们一把开启知识大门的钥匙嘛。
”例子：课堂上，我会说：“你们就大胆去尝试，就像探险家去寻找宝藏一样！”4. “爱与耐心是教育的基石，我一直觉得：‘用爱陪伴，孩子们才能茁壮成长！’这就好比阳光照耀着小草呀。
”例子：学生犯错时，我会温柔地说：“老师还是爱你的呀，改正就好啦！”5. “教育就是引导孩子走向更好的未来，我常讲：‘给孩子一个目标，他们能创造奇迹！’如同给小船指明了航向。
”例子：新学期开始，我会对大家说：“咱们这学期定个目标，一起朝着它前进吧！”6. “鼓励是孩子前进的动力，我会说：‘相信自己，你们比想象中更优秀！’这不就像给他们注入了能量嘛。
”例子：比赛前，我给学生打气：“你们肯定行，要相信自己呀！”7. “教育要因材施教，我的格言是：‘找到每个孩子的闪光点，让他们闪耀！’就像伯乐发现千里马一样。
”例子：针对不同学生的特点，我会说：“你有你的优势，发挥出来呀！”8. “培养孩子的品德和智慧同等重要，我总对他们讲：‘做个善良又聪明的人！’这就好像给他们装备了武器和铠甲。
”例子：看到学生帮助他人，我会赞扬：“你真是又善良又聪明，太棒啦！”9. “教育是一场马拉松，不是百米冲刺。
我会说：‘慢慢来，持续进步！’就像蜗牛，一步一步也能爬上金字塔。
让每一个学生都像星星一样闪光胜溪新村学校小学部“星级学生”评选实施细则“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。
为提高每一位学生学习的积极性，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，走向成功。
特制定小学生“星级学生”评选实施细则。
一、评选目的。
为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
二、各种星级学生评选标准1、学习之星（1）热爱学习,学习目的明确，学习态度认真，学习兴趣浓厚。
（2）讲究科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
（3)上课专心听讲，认真思考，踊跃发言，积极回答问题。
（4) 注重课前预习，课后复习，认真完成作业。
（5）能积极主动帮助学困生，互帮互学，团结友爱，共同提高。
（6）学习主动、自觉，能克服学习中的困难,学习效果好。
（7）善于与他人交流、合作学习，有一定的探究能力。
（8）在期中、期末考试中，成绩突出的。
（9）勤学上进，拼搏进取；胜不骄，败不馁。
2、进步之星（1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。
（2）严格要求，从我做起，自信心强。
（3）遵守课堂常规，学习成绩进步较大。
（4) 尊敬师长，团结同学，讲文明，有礼貌。
3、文明之星（1）模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。
（2）尊敬师长，孝敬父母,团结友爱，讲文明，有礼貌。
（3）举止文明，善于用礼貌用语，乐于助人。
（4）积极参加有益的课外活动，不打闹。
（5）穿戴整洁，衣着大方，说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。
（6）爱父母，爱同学、爱老师、爱班级。
（7）爱护学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等.（8）自觉维护学校形象和声誉，不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧，不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗，不参与不健康的文娱活动等。
让每一个孩子像星星一样闪光一（4）班第二学期家长会各位家长好，首先我还是表示感谢各位家长的到来，有些都是请假来到这里，足以看出您对孩子学习的重视。
孩子入学快一年了。
其实，多数家长和老师都是经常联系的。
可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，并探讨教育孩子的方式方法。
上次家长会我就说过，虽然我教育工作几十年，但作为孩子的第一位启蒙老师，我仍旧是非常珍惜这次机会，总觉得任务重大，要对得起孩子，让他们在许多年后都还能记住第一任老师对他的教育。
言归正传，今天咱们着重谈的是孩子良好的学习习惯的培养。
我从三方面展开。
一、教育误区1、聪明的孩子都成才。
2、总是寄希望于“等孩子开了窍”。
3、总强调：“我真的尽力了，实在没办法……”“人家孩子多……”4、周末让孩子放松放松。
5、孩子大，让他自己多磨练。
二、学习习惯的养成（主要谈倾听、阅读、作业）1、家长，如何培养孩子的倾听习惯？孩子养成良好的倾听习惯，不但有助于学习效率的提高，还将对他（她）的人生产生深远的影响。
孩子良好的倾听习惯必须从小、从家庭开始培养。
那么，作为父母，应该如何培养孩子良好的倾听习惯呢？下面谈四种家庭训练方法。
A、回忆课堂说出要点——忆说训练。
孩子放学回家，要求他（她）简单汇报半天的学习内容，特别要说出一些自己记住的课堂上老师和同学说的有关教学内容与问题的语言。
这是一种回忆教学内容，复述教师与学生的课堂语言的训练。
这种训练，既能督促孩子上课认真听讲，有利于培养倾听习惯，又能锻炼孩子的记忆力，有利于发展思维提高学习效果。
B、听清话语回答提问——听答训练。
与孩子交流时，有意提出问题让孩子回答，如妈妈问孩子爸爸刚才说的是什么？爸爸问孩子妈妈刚才说什么？也可以故意问“我刚才问你什么了？”“你把我问的话说一遍再回答我。
”这种方法可以训练孩子认真“听话”，听清楚别人的话后再回答。
C、听懂谈话复述内容——听说训练。
家长给孩子讲故事，家里来客人或家长之间在孩子面前谈话等，可以要求孩子把故事内容或者别人说话的内容复述一遍。
如果孩子复述不完整，家长还可以提醒帮忙。
D、听电视语言写句子——听写训练。
孩子爱看电视这不奇怪，因为看电视已经普遍成为独生子女重要的精神生活。
父母在和孩子一起选择电视节目，适当安排孩子看电视时间的同时，可以给孩子提出“听”和“写”的要求。
如，看完这个节目要写出电视中什么人说的对你印象最深的几句话。
这样既可以培养孩子视听同步的能力，也训练了孩子认真听电视语言——倾听的习惯。
当然，在上述各种“听”的训练中，家长应及时给与表扬鼓励，让孩子在获得成功的满足感中，增加倾听的兴趣，从而培养倾听的好习惯。
2、培养孩子的阅读兴趣中高考改革后，语文的重要性加大，像今年的语文高考试卷更加强调语文的核心素养，突出优秀传统文化及名家经典作品的阅读。
（如考生根据古人名、字之间的意义联系，据“名”取“字”，富有历史内涵，指向文化，体现创意。
而语文素养需要从小培养，从阅读做起。
家长应该怎样培养孩子的阅读习惯，为以后的语文学习打好基础呢?下面是一些建议：可以说每个家长对自己的孩子，都希望他们有爱读书的好习惯，也都在为之努力引导着孩子。
特别是孩子已经上了小学，家长更迫切希望孩子喜欢读书，吸取课外知识的营养。
可对刚上学的孩子好动性，自制力又较差。
家长如何让孩子能轻松主动的爱上阅读呢?不要刻意让孩子读某一类的书有的家长为了孩子作文写的好，就让孩子去看作文选、小说、散文集等等类似的书，甚至都希望他们没事就捧着四大名著看是最好。
可是孩子在不同年级的时候，适应他们书藉也是不同。
比如，低年级的时候，他们可能对童话、成语故事、漫画书等等有兴趣，这些篇幅较短的书也适合他们看。
中年级到高年级时，他们的思想有所进步，可能对科幻、伟人的故事、地理历史都有些兴趣。
所以家长要根据孩子的特点做引导，只要是有利于孩子身心健康发展的书藉，家长都可以推荐给他们。
家长要做出榜样如果家长每天没事时就拿本书或报刊在看，孩子无聊了也会跟着家长学找本书看，家长有这个习惯，孩子自然读书习惯也会养成。
如果家长没事就看电视或玩牌，叫着让孩子去看书，你说孩子能把书看下去吗。
所以家长要为孩子做出榜样。
（亲子阅读，《小书虫》记载、重视积累）家里随处都放有书其实看书是很随意的事，别把孩子看书当成在完成一项任务那么严肃。
在家里可以随意放一些适合孩子看的书，比如，孩子的床头柜、沙发茶几等等地方，让孩子随手就能拿到书看起来给孩子讲故事引发读书兴趣有的孩子没有耐心阅读课外书藉，可能家长买回来的书，翻两下就没兴趣看了。
家长可以和孩子以谈心形式交流，说出书中的内容，引发孩子往下知道的欲望，但家长不要把书中内容全部说完，如果孩子有兴趣知道书后面的内容，这个时候让孩子自己去书中找答案，慢慢的，孩子也会对书产生兴趣。
经常带孩子参加书展、逛书店家长要经常带孩子参加书展、逛书店，引发孩子对书的兴趣，孩子年龄小时，他们进去后可能是漫无目的到处乱翻，到头来一本书也没选到。
等孩子稍大些时，你会发现孩子进书店后会有目标性，会径直去某个地方找书看。
所以孩子在逛书店时，家长不要过多的干涉，给他们自由的空间，让他们自己去选购书藉。
培养爱惜书的习惯有的孩子看完书就把书扔到一边去了，有的甚至书还没看完，书已经被蹂躏的面目全非。
从小培养孩子爱惜书是很有必要。
给孩子准备一个漂亮的书架，让他们把看完的书放书架上，最好归类放好，以便日后翻阅。
（现在看孩子的课本及作业本）3、完成作业因为要学习，有考试，不免有作业。
放学回家，一定要孩子先做完作业，再去玩游戏。
小学生，他自己没法独立做作业，所以需要家长配合做几件事：在跟前陪伴，但不要直接告诉孩子答案。
学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。
读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样，有问题写上，便于老师个别辅导。
提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。
对老师留的任何作业都要重视。
有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。
特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。
三、几点建议1、请您做我们师生感情的黏合剂老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都是为了自己的孩子好。
您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下阴影。
如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是学生。
我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。
老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。
2、摆脱空洞说教的方式，探索开放体验的教育环境。
不少家庭教育停留在浅层的教育，以呵护包办为主、以家长说教为主。
例如，在孩子出门时，很多家长喜欢说"注意安全"，却不告诉孩子到底怎么注意安全。
仅通过说教式的教育，孩子获得的信息是有限的，很难真正吸收。
家长需要建立开放立体的教育途径，营造良好的成长环境，包括树立家长自身言行的榜样作用、营造开放的空间、提供孩子体验和尝试的机会。
教育就是为孩子创造良好的成长环境，并养成文明习惯。
3、摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展。
商场里、公园里，不乏为了达到目的撒泼打滚的孩子，更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。
对于孩子的需求，我们都要马上满足吗?延迟满足能力是孩子自我控制能力的体现，是情商的一个重要方面。
如果把智力看作是一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。
而且情商的培养不但对孩子未来生活有重要影响，还会影响孩子的学习效果、智力发展。
因此，家长在培养孩子时，既要关注孩子的智力和才艺培养，更要关注孩子与人相处、合作共事等情商的培养。
4、克服小学生养成教育过程中“5+2=0”现象当前常常会出现“学校辛辛苦苦地教育了五天，回家两天又还原”。
有的孩子周末在家疯两天，回到学校适应两天才稳住情绪，刚学几天又回家疯去了。
说句最真诚的话：家长对孩子负责也是对我的尊重，我会对您的孩子更负责，家长对孩子放任不管，不闻不问，老师也不会那您的孩子太重视。
虽然这话不该老师说，但我说的确实是最想说的实话。
5、教育孩子，家长人格很重要人是环境的产物。
儿童成长的环境非常重要。
如何给孩子提供一个好的成长环境，是很多家长考虑到又考虑得不周的问题。
影响孩子的成长有三个因素：遗传，环境，教育。
对一个人的成长，这三点是缺一不可的。
还有人讲四个方面。
第一，遗传。
第二，环境。
第三，教育。
第四，自身努力。
我认为从家庭教育来讲，对孩子的影响因素也是多种多样的。
比如家庭的传统、生活方式、风俗习惯、家庭关系、家庭结构等。
其中，家长的素质最为重要。
家长的素质——素质包括政治素质、道德素质、文化素质、心理素质等等。
但是影响孩子成长的最重要因素就是家长的人格。
在这里不得不谈谈《每天进步一点点》，作者是吴章鸿。
她的文化水平并不高，但是是一位教育儿子的有心人，她是一位单亲妈妈，含辛茹苦，忍辱负重，孤身一人，硬是把她的儿子送到国外留学，培养造就成为国际上有影响的青年钢琴家。
那吴章鸿靠什么?一没有地位，二没有金钱，也没有过高的学历。
她靠什么培养出这么一个有前途的孩子呢?主要是靠家长的因素，这在教育因素当中最重要的一点，可以说是教育因素当中的精品。
家长的人格不好，就不可能教育出人格好的孩子来。
所以家庭教育当中，要想把孩子培养成什么样的人，家长自己首先就应当成为什么样的人。
几点注意点：吃早餐、星期一穿校服、每天戴好红领巾和校徽、午睡、家长接送孩子不要挤在校门口。
最后，希望各位家长能重视起对孩子的初期教育。
还是那句话，好的习惯受益终身。
希望各位克服一切困难帮助孩子养成一个好习惯习惯，我们的孩子输不起。
祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的孩子像星星一样闪光。
对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。
