用爱唤醒星星的孩子

用爱唤醒孩子的心灵实验育才小学董老师“人之出，性本善。

”人的本性是善良的，孩子好像一张白纸，需要教师在这张白纸上普写美丽的篇章。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的教过的孩子。

作为一名教师，要对每一个孩子多倾注爱心。

关爱每位学生。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些曾经犯过错误有过特殊变故的学生，容易形成孤僻反抗性格，这就要求教师真诚相待、耐心帮助，用老师的爱的温情去融化他们心中的坚冰。

爱孩子就必须走进孩子的情感世界，把自己当作孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。

爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。

教师只有爱学生才能教育好孩子，才能使教育最大限度地发挥作用。

可以说，热爱孩子是教师职业道德的根本。

当我们感悟到了这一层，师德这面镜子也就擦亮了，当我们把师德这面镜子拂拭洁净时，我们才能问心无愧，真心一笑。

首先教师要有爱心。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。

”没有爱心的培育就没有师德的提升，只有爱心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润爱心。

例如：我们班新来的小朋友李停，不时的哭泣着，我望着他哪满脸的泪水，走上前去蹲下身子抚摸着他，并且对他说：“宝宝，你怎么了，为什么哭呀？”他哭着对我说：“我想妈妈了。

”听了这句话我心想：对每一个新入学的孩子来说这都是一个过程。

因为每个孩子在家都是小皇帝，小公主，当他离开了家庭这个熟悉的环境，来到一个陌生的环境，幼儿缺少了依靠。

这时教师就要做他们心灵的依靠者，依赖者。

于是我把他抱在怀里，轻轻地对他说：“宝宝不哭，你是最坚强的，老师最喜欢你，与老师一起做游戏好吗？”我伸手去牵他的手。

用心呵护用爱培育,以爱心呼唤爱心,以童心解读童心篇一：用心呵护用爱培育，是一种关怀和照顾的真挚表达。

无论是对孩子还是对他人，只有用爱去呵护、培育，才能让他们感受到真正的关怀和温暖。

爱是一种强大的力量，它会激发人们内心最美好的品质，让他们变得更加善良和乐于助人。

以爱心呼唤爱心，是一种积极传递和分享爱的方式。

当我们用真挚的爱去关心他人，他们也会被感染，以同样的爱回应。

这种相互传递的爱能够建立起一种温馨的氛围，让人们更加团结和和谐。

因此，我们应该时刻保持一颗爱心，用爱心去呼唤更多的爱心。

以童心解读童心，是一种理解和关爱孩子的方式。

童心是纯真、天真、无邪的，它能够让孩子们享受到快乐和幸福。

我们应该用童心去理解孩子们的需求和心声，用耐心和关怀去回应他们。

只有真正了解孩子的内心世界，才能够给予他们最好的陪伴和引导。

在家庭教育中，父母应该用心去呵护和培育孩子。

他们应该用爱去引导孩子成长，给予他们充分的关注和关怀。

在这个过程中，父母需要时刻保持一颗爱心，用真挚的爱去教育孩子。

只有用爱去呵护孩子的成长，他们才能够快乐地成长，健康地发展。

在社会中，每个人都应该以爱心呼唤更多的爱心。

无论是对待家人、朋友还是陌生人，我们都应该用爱心去对待他们。

通过积极向善的行为和言行，我们可以激发更多人的爱心，建立起一个充满关爱与友善的社会。

只有大家都用爱心相互呼唤，才能够创造一个更加美好的世界。

在对待孩子的教育中，我们应该用童心去解读童心。

孩子们是天真无邪的，他们对世界充满好奇和探索的欲望。

我们应该用耐心和理解去回应他们的需求，用关爱和陪伴去引导他们成长。

只有真正了解孩子的内心世界，我们才能够给予他们最好的教育，让他们快乐地度过童年。

总之，用心呵护用爱培育，以爱心呼唤爱心，以童心解读童心，是一种让人们感受到真挚关怀和温暖的方式。

无论是在家庭还是社会中，我们都应该用爱去呵护、培育和引导他人，用爱心去影响身边的人，用童心去理解孩子们的世界。

用爱带“星星的孩子”回地球星星的孩子是指那些自闭、自闭、自我的孩子，他们似乎来自遥远的星球，与外界的联系和沟通很少，也缺乏爱的温暖，他们需要我们这些成年人的爱去点亮他们的人生，让他们回到地球上来。

以下是如何用爱带星星的孩子回地球的方法和建议。

首先，我们需要与他们建立联系，了解他们内心的想法和情感。

这需要时间和耐心，因为他们的沟通和表达能力可能很差，我们需要用心去听取他们的话语和思想，不要逃避或忽视他们的行为。

可以用简单、明了的语言与他们交流，用眼神和姿态来表达对他们的支持和关注。

也可以利用玩具、游戏、音乐等方式来创造和他们互动的机会。

建立正面的沟通和信任是关键，这样才能更好地发现他们的才能和潜力，引导他们走向人生的正道。

第二，我们需要给他们充足的关注和爱，这是他们摆脱自闭、自闭、自我的关键。

因为他们可能没有得到足够的关注和关爱，所以我们要用真挚的心去给予他们依托和支持，让他们感受到爱和温暖，建立起对外界的信任感和依附感。

我们可以多陪伴他们，与他们共同完成一些事情，如共读一本书、共进一顿饭、一起玩游戏等等。

还可以表扬他们的进步和努力，鼓励他们尝试更多的活动。

让他们感到被需要和重要，给予他们安全感和自信心，这样才能让他们离开自闭的边缘。

第三，我们需要引导他们走向正常的人际交往和生活轨道。

这需要我们发挥我们的专业精神和敏锐的洞察力。

我们要寻找他们的兴趣点和特长，适当地引导他们参与社交活动、学习课程等等。

以此来慢慢让他们融入正常人的生活，建立更多的社交网络和朋友圈。

同时，我们也要教导他们正确的行为方式和规范，如礼貌待人、遵守纪律等。

这些都是很重要的，让他们明白规则和规范的限制和好处，帮助他们成为更好的人。

第四，我们需要帮助星星的孩子建立积极的人生观和心态。

因为他们可能有很多自卑、抗拒、退缩等情感和行为，所以我们需要帮助他们改变这些消极的情感和心态，建立积极、阳光、自信的人生观和心态。

我们可以通过鼓励、表扬、引导、教育等方式来帮助他们，让他们知道自己是有潜力和价值的，让他们认识到人生的美好和奇妙之处。

如何牵引“星星宝贝”摘要：自闭症儿童的教育策略有：从兴趣出发，引起其无意注意；真诚对待，建立良好师生关系；创造机会，建立良好同伴关系；多样化奖励，树立自信心；家校共同配合，用爱唤醒心灵。

关键词：孤独自闭症；存在问题；教育策略一位自闭症孩子的母亲说：“如果把我碾成粉末，能为我的孩子铺成一条安康的人生路，我将毫不犹豫地跳进粉碎机……”这句话深深地震撼着我。

我的班级就有这样一个孩子，我叫他“星星宝贝”。

他的问题主要是：不会听课、不会交流、关闭自己、行为怪异。

如何让“星星宝贝”的这些问题得到缓解，使他走出孤独呢？一、了解“孤独自闭症”1.孤独自闭症是一种发生在儿童早期的全面性精神发育障碍性疾病，病因不明，目前的医学尚无法治愈。

主要有以下表现：（1）孤独离群，不会与人建立正常的联系。

（2）言语障碍十分突出。

（3）兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。

（4）大多数孩子智力发育落后及不均衡。

2.教育的介入可以给任何年龄段的孤独症孩子带来相当大的进步。

对孤独症孩子的教育是越早越好，用智慧和耐心才能打开孩子“自闭”的门。

二、孤独自闭症孩子的表现及教育策略1.问题表现问题一：不会听课在教室的角落，我看到“星星宝贝”由妈妈压着坐在椅子上，而大脑完全游离；他言语很少，常常不愿说话而宁可以手势代替；有时自言自语重复一些单调的话，不会用自己的语言来进行交谈；课堂上还时常尖叫。

问题二：不会交流热闹的操场，我看到他到处游荡、喃喃自语，不主动找同学玩，别人找他玩时表现出躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动；偶尔找小朋友时，不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。

问题三：关闭自己他的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，似乎生活在自己的小天地里。

用爱点亮来自星星的孩子作文在我们生活的这个大大的世界里，有一群特别的孩子，他们就像来自遥远星星的访客，让人难以捉摸，他们就是“来自星星的孩子”——自闭症儿童。

这些孩子呀，仿佛被困在了自己的小世界里，不太会跟我们交流，也不太能理解我们的喜怒哀乐。

他们可能会一个人不停地转圈圈，或者盯着一个小物件看上好久好久。

有时候，他们的行为让我们感到困惑，甚至有些家长一开始都不知道该怎么面对这样特别的孩子。

但是，爱总是有神奇的力量。

我们得用满满的爱去点亮他们的世界，就像点亮一盏盏在黑暗中迷路的小灯。

想象一下，当我们用耐心和他们说话，哪怕他们一开始不理睬我们，可说不定哪一天，他们就会突然给我们一个回应，那该是多么让人惊喜的瞬间！当我们陪他们一起玩耍，就算他们总是自顾自地玩，慢慢地，也可能会拉着我们的手一起加入。

有个小朋友叫明明，刚认识他的时候，他几乎不看人的眼睛，总是一个人躲在角落里。

可是他的老师没有放弃，每天都跟他说好多好多的话，给他讲故事，陪他做游戏。

不知道过了多久，有一天，明明突然看着老师，轻轻地叫了一声：“老师。

”就这一个简单的词，却让老师激动得差点掉眼泪。

我们每个人都可以成为那束温暖的光。

也许是给他们一个微笑，也许是陪他们画一幅画，又或者是在他们发脾气的时候，给他们一个大大的拥抱。

这些小小的举动，就像一颗颗小星星，聚在一起就能照亮他们的整个天空。

所以啊，让我们都献出一点爱，用爱去敲开他们紧闭的心门，用爱去点亮他们的世界，让这些来自星星的孩子不再孤单，让他们也能感受到我们这个大大的世界的美好和温暖！。

用心呵护用爱陪伴唤醒孩子内在力量洋思中学校长蔡林森说过这样一句话：“如果有的学生没教好，那也是暂时的，是因为方法不对。

”这样一句质朴的话，像一盏明灯一直亮在我的心里。

当然“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。

”教育最根本目的是不断地促进孩子的全面发展，所以唤醒孩子的内在力量就显得尤为重要。

唤醒孩子的内在力量，我有一些自己的教育感悟：一、散发自信，展现美丽每个孩子，都有自身的天赋，都有很多值得称赞的地方，而善于发现这些长处，引导孩子长足发展，是我们教师日常工作的重中之重。

这么多年的教育工作，让我明白了，只有自信的孩子，才能真正学好。

无论是学习文化知识，还是学会做人的道理，自信的孩子，总有一种特别的神采，让人欣赏喜爱。

那么如何帮助孩子逐步建立自信呢？我们可以鼓励孩子多看课外书，开阔眼界，积极发展自身特长;可以组织孩子参加校内外各种中心活动;教育孩子相信自己，要有顽强的意志品质，勇于克服各种困难，乐于接受各种挑战;教育孩子乐群，多交朋友，在与同学的相处中学习他人的优点，改正自身的不足。

其实培养孩子自信的方式是多样灵活的。

当我们设身处地为孩子着想，给他们自由表达的机会，了解他们的内心，认真倾听他们的感受，让他们在对话中得到尊重，当我们努力为孩子营造一个民主、平等的教育环境，让他们有爱好会思考，让他们能够独立能够自强。

我想，这些一定都可以成为孩子自信的积淀。

在实践中,我也有所收获。

比如我们班的王梓薇，她学习成绩优异，学习态度也端正，就是个性比较内向。

我通过一段时间的观察发现：其实她各方面能力很强，比如有较强的观察能力,有良好的表达能力,善于思考,善于发现,只是因为个性的关系，没有主动展示的意识，请上台时就会显得很不自信。

所以我为她创造了很多机会。

学校的艺术节上，参加课本剧的表演;作为宣传委员，组织同学设计好每一期的黑板报;“一帮一”活动，她帮助后进生端正思想，这些锻炼的机会，果然让她勇气倍增，也让她得到了多样的成功体验。

关爱星星的孩子公益活动关爱星星的孩子公益活动是一个旨在帮助贫困地区的孩子获得更好教育和生活条件的公益项目。

在这个项目中，志愿者们将通过各种形式的活动和捐助，为孩子们提供更多的关爱和帮助，帮助他们摆脱贫困，实现自己的梦想。

以下是关于关爱星星的孩子公益活动的详细介绍。

一、活动目的关爱星星的孩子公益活动的目的是帮助贫困地区的孩子获得更好的教育和生活条件。

通过关爱和支持，激励他们树立信心，努力学习，改善生活，走出贫困，成为社会有用的人才，为社会的进步和发展作出贡献。

二、活动内容1. 学习辅导：志愿者们将组织各类学习辅导活动，包括数学、语言、科学等方面的辅导，帮助孩子们提高学习成绩，扩大知识面。

2. 生活辅导：志愿者们将教授孩子们一些实用的生活技能，如人际交往、健康饮食、安全知识等，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

3. 心理疏导：贫困地区的孩子们常常面临各种心理问题，志愿者们将进行心理疏导活动，帮助孩子们排解压力，树立信心。

4. 文体活动：组织各类文体活动，如绘画比赛、运动会等，丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。

三、活动形式1. 线下活动：定期组织志愿者们到贫困地区进行实地支教和关爱活动，与孩子们面对面交流。

2. 线上活动：通过互联网平台，组织线上学习辅导、心理疏导和交流活动，为偏远地区的孩子提供更广阔的学习和交流空间。

四、活动收益1. 对孩子们的收益：通过关爱星星的孩子公益活动，孩子们将获得更多的学习资源和关爱，提高学习成绩，树立志向，实现自己的梦想。

2. 对社会的收益：通过公益活动，帮助更多贫困地区的孩子走出困境，为社会培养更多有用的人才，促进社会的和谐与进步。

五、活动未来发展1. 拓展范围：逐步扩大活动的范围，覆盖更多的贫困地区，帮助更多的孩子。

2. 提升影响力：通过媒体、社交平台等渠道宣传活动的意义和成果，吸引更多的志愿者和捐助，提升活动的影响力和可持续性。

六、总结关爱星星的孩子公益活动作为一项具有深远意义的公益项目，将持续为贫困地区的孩子带去关爱和帮助，引导他们健康成长，为社会的和谐与进步贡献力量。

用爱心和耐心关爱“星星的孩子”汉阳区弘桥小学吴丽华金秋九月，当我带着满腔的热情迎接一个新的班级时，他，小博，这个八岁入学的男孩一下子引起了我的注意。

他长得白白净净的，圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，很可爱。

可是在课堂上，他不停地摆弄他的文具盒，发出噼里啪啦的响声，我提醒他听讲，他依然我行我素，还挑衅般地冲着我笑。

我将文具盒放进他的书包，他又拿起铅笔在本子上随意乱画，还拿起来笑着给我看。

我几次提醒他注意听讲，他充耳不闻。

我把本子也给他收进书包，他又将桌子不停地推拉，发出刺耳的声音，他好像从那声音中找到了快乐，脸上的笑容格外的灿烂。

我将他的桌子干脆拉到一边……在我们的办公室里，他也一刻不得安宁，一会儿按电脑按钮，一会儿开电扇，一会儿用笔到处乱画。

经过几天的观察，我发现他与众不同：几乎不开口说话，很少用眼神或根本不与人交流，常常面无表情，总是单独行动，对老师或者同学的呼唤没有反应。

上课时故意敲桌子或者铅笔弄出声响，动作协调性差，上下楼梯缓慢，不会写字------这可真是个少见的孩子！在担心与着急之余，我马上与家长取得了联系，得知他的父亲常年在外地工作，一年只回武汉几次。

母亲言语很少，平时也很少管他。

一直是外公外婆将他带大。

外公外婆对小博有些溺爱和过分保护，将他的种种异常理解为任性，也很少让他和小孩玩耍。

并劝解家长利用国庆假期将小博带去检查并寻求治疗方案。

家长们非常配合，并接受了感统疗效培训。

一个这样特殊孩子带给家长的是烦恼、失败、痛苦！作为这个孩子的老师，我们不仅要用爱心去开启孩子封闭的心灵，也要用我们的爱去唤起家长对生活的希望。

因此，研究适合孩子发展的教育方法和辅导家长配合教育的任务当之无愧地落在了我们老师的身上。

一．与家长密切联系，加强沟通。

造成小博今天这个样子既有先天的原因，也有后天教育方式的不当。

通过与家长的谈心与交流，让家长明白缺乏交流与关爱是小博的病源所在。

（1）父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。

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关爱星星的孩子
作者：
来源：《吉林科技报》2015年第13期
有这样一群特殊的孩子：说话有障碍、行动迟缓、不愿与人交流，他们是折翼的天使，是来自遥远星球的孩子，他们被人们亲切在称为“星星的孩子”——自闭症患儿。

在“世界第八个自闭症日”来临之际，吉视影城联合“壹基金”共同为“星星的孩子”举办了一场免费观影活动，活动吸引了近300余名自闭症儿童、家长和志愿者参加。

吉视影城此次活动的目的就是倡导全社会爱心人士都来关注这些“星星的孩子”，为他们献上一份爱心。

电影放映前工作人员为来观影的孩子们发放了精美的小礼物，孩子们很高兴。

放映的电影也是经过工作人员精心选择的。

电影开演了，舒适的环境和精彩的电影情节为这些“星星的孩子”打开了快乐的心门。

每个孩子都应该被宠爱，关爱“星星的孩子”这是全社会共同的责任，爱不该孤独，让我们走进他们的心灵世界，为他们撑起一片蔚蓝的天空。

关爱星星孩子策划书3篇篇一《关爱星星孩子策划书》一、活动背景自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

自闭症患者被称为“星星的孩子”，他们就像天上的星星，在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁。

为了让更多的人了解和关注自闭症群体，我们计划举办一场关爱星星孩子的活动。

二、活动主题“让爱不再孤单”三、活动目的1. 提高公众对自闭症的认知和了解，消除对自闭症患者的误解和歧视。

2. 为自闭症患者提供一个展示自我的平台，增强他们的自信心和归属感。

3. 呼吁社会各界关注自闭症患者，为他们提供更多的支持和帮助。

四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 自闭症知识讲座邀请自闭症领域的专家学者，为公众普及自闭症的相关知识，包括自闭症的症状、成因、治疗方法等。

2. 绘画手工义卖组织自闭症患者进行绘画和手工艺品制作，并在现场进行义卖。

所得款项将全部捐赠给自闭症患者。

3. 文艺表演邀请自闭症患者和普通孩子一起表演节目，展示他们的才艺和精神风貌。

4. 互动游戏设置一些互动游戏，让公众和自闭症患者一起参与，增强彼此之间的了解和沟通。

六、活动宣传1. 在社交媒体上发布活动信息和宣传海报，扩大活动的影响力。

2. 邀请当地媒体对活动进行报道，提高活动的知名度。

3. 在活动现场设置宣传展板，向公众普及自闭症知识。

七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 专家讲座费用：[X]元3. 绘画手工材料费用：[X]元4. 文艺表演费用：[X]元5. 互动游戏道具费用：[X]元6. 宣传费用：[X]元7. 其他费用：[X]元8. 总预算：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，设置医疗急救点，应对突发情况。

2. 活动现场要安排足够的工作人员，为公众和自闭症患者提供周到的服务。

3. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。