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人教版新教材第一单元 sectionB 学导案

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1、We arrived ______Ｂeijing yesterday.
2、I arrived _______ the train station just now.
3、He is the first _________ to the top of the mountain.
4、The books will _______ tomorrow.
5、Those visitors ________ our city the day before yesterday.
decide
1、他们决定去参观博物馆。

2、为什么他们选择这部电影？
3、他不能决定何时动身。

4、我不能决定我该去哪里。

try
1、我试着给他打电话，但没人接听。

2、我正尽力把英语学好。

3、我会尽我最大的努力完成这项工作。

feel like
1、他感觉像在游泳一样。

2、你想喝杯咖啡吗？
3、你想跟我在公园散步吗？
excited& exciting
这个振奋人心的消息让我们感到兴奋。

wonder
1、我想知道你为什么又迟到了。

2、Jenny 想知道她是谁。

感叹句
1、多好看的表啊！
2、他们是多好的孩子啊！
3、多有趣的故事啊！
4、他是多么努力地工作啊！
5、用what \ what a \ how 填空。

1. ________ clever boy he is!
2. ________ cold it is today!
3. ________ nice weather it is!
4. ________ hard they are working!
5. ________ well he writes!
6. ________ noisy place (it is)!
7. ________ beautifully he draws! 8. _________ well you look!
9. _________ interesting film it is! 10. ________ carefully he is drawing!
11. ________ hard he works! 12. ________ hard work it is!
13. ________ pretty a girl she is! 14.________ honest boy Tom is ! 15. _________ slowly it moved!
defferent &difference
1、这本书和那本书之间有什么区别？
2、这些节目的不同点是什么？
3、我的书包和你的不同。

1、晚饭后她就开始做作业了。

2、他上个月新开了一家书店。

3、我不能启动我的车。

4、我会在明天一早出发。

Wait for
1、我将在门口等你。

2、他们正着急找他们的老师呢。

Over
1、我爸爸40多岁了。

2、黑板正上方有一块地图。

3、我通过收音机听新闻。

4、我想环游世界。

Too many &too much &much too
1、昨天妈妈买了太多鸡蛋。

2、我们有太多工作要做。

3、这顶帽子对我来说太大了。

Because
1、由于年龄关系他失去了工作。

2、我没有买这件衬衫，因为它太贵了。

Bring &take
1、别忘了明天把你的作业带到这儿来。

2、我们将带学生到博物馆去。

Enough
1、我对他足够熟悉。

2、我们有足够的时间做家庭作业。

3、他不够强壮。

4、这本书对你来说够容易读的。

As
1、她唱得跟歌手一样好。

2、她当过10年老师。

forget to
1、别忘了关窗户。

2、我忘记已经关好窗户了。

3、我忘记你的名字了。

stop
1、请不要说话。

2、我们停下来休息一下。

dislike
1、玛丽不喜欢汉堡。

2、我不喜欢玩电脑游戏。

why
1、你为什么不要去派对呢？（2）
so …that
1、我们的学校如此美丽以至于大家都喜欢它
2、他每天早晨早起以便能赶上早班公车。

tell sb (not) to do sth
1、老师告诉我们要擦窗户。

2、我告诉他不要在墙上画画。

3、他在说谎。

keep
1、李磊每天都坚持多一个半小时的英语。

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Unit 1 Can you play the guitar Section B 导学案(含答案)

Unit 1 Can you play the guitar Section B 导学案(含答案)

( )3.We need him ________ us stories.
A. tellB. tellingC. tellsD. to tell
( )4.After school, he goes ________ with friends.
A. homeB. familyC. houseD. place
4.我喜欢在周末弹钢琴。
I like playing the piano ________ ________ ________．
5.格林先生善于应付不同的孩子。
Mr. Green ________ ________ ________ different children.
6.请致电443-6723与王女士联系。
3.There are many __________ (人) in the park.
4.Miss Brown ________ (teach) us math.
5.Can you come to the _________ (student) Art Center?
二、根据汉语提示完成句子。
1.你喜欢敲鼓吗？
also
用于肯定句中，常位于系动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前，意为“也”
either
一般用于否定句句末，意为“也（不）”
eg：I can speak English and I can also play soccer.我会说英语，也会踢足球。
Jim likes red. I like red, too.吉姆喜欢红色，我也喜欢红色。
学习目标
1．学生能够掌握新本节所学的单词和短语的用法。
2．能够读懂这节课的文章和ads的内容。
3．同学们通过课堂的练习能够提高英语阅读能力。
九年级Unit1SectionB导学案教案

九年级Unit1SectionB导学案教案

Unit 1 Section B导学案班级姓名小组得分学习目标1、掌握10 个单词，4个短语2、3、使用说明：一、自学1、单词拼读-记忆-学科组长听写过关2、通读Section B 1a-4句子，领会要求3、认真阅读3a，红笔标注短语，重点句子和自己不能理解的地方独立完成3a的7的问题4、独立完成导学案并上交二、正课1、单词检测（5）2、听力（10）3、复述3a（10）4、导学案释疑（15）自学检测一、翻译下列短语拼写一些英语单词 2 首先3 明白英语口语4 造完整的句子5犯语法错误 6 帮助很大7阅读很慢8做大量语法笔记9正确发音正确发音10 嘲笑11 做事有困难12过会儿13 害怕14 决定做什么事15过得很愉快过得很愉快二Do you still have trouble learning English well? list them 12Do you have some good ways to share with us?12三完成句子1 每天晚上练习弹钢琴2 对他来说要完成一篇作文不是一件容易的事情3他有一些建议也许能帮助你4他们最终决定在成都5他们最终决定去成都四合作探究选词填空：look for, look up, look over1 If you don’t know his phone number, it on the yellow page of thephone book.2 I it everywhere, but I still haven’t found it yet.3 The doctor for animals my pet dog carefully and said there was nothing serioustake part in, join1 Do you want us in going shopping?2 What kind of sports you last week?another ,the other, other1 The twins are both in our school, but one is a boy, is a girl2 I’m so hungry that I can eat3 cakes.3 He is very kind-hearted. He is often ready to help people.amazing, amazedThey were all at such news.小结整理：本堂课反思：。

六年级英语上册人教PEP版_Unit1_B_Read_and_write导学案

六年级英语上册人教PEP版_Unit1_B_Read_and_write导学案

Unit 1 B Read and write导学案【第五学时】【学习目标】一、能够听、说、认读GPS, gave, feature, follow, far, tell.二、能够流利朗读Read and write部分的内容，并能独立完成文后的练习题。

【学习重难点】朗读Let’s read部分的内容，掌握重点句子和词汇；【学法指导】创设情境，小组合作，学中练，练中学【学案自学】一、出示目标出示目标，学生集体大声读出来。

二、小组合作（小组内讨论交流展示）1. 你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

2. 小组内组长领读短文。

3. 小组内分角色表演。

4. 完成学案自学中的练习题，矫正答案。

三、班级展示1. 分组展示，两人一组分角色表演对话。

2. Game:（1）Be a teacher. Read following the student.（2）Read in groups.（3）Role play.四、质疑探究学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨。

五、自悟自得：今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！_______________________________________________________六、达标测评1. 读单词，找出不同类的一项，将其序号填在花朵里。

（）A. museum B. cinema C. music（）A. left B. light C. right（）A. cap B. compass C. map2. 连词成句。

（1）right, at, turn, library, the_________________________________________________________（2）there, we, how, get, can_________________________________________________________（3）there, two, apples, are, big_________________________________________________________。

人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案

人教版八年级英语上册第一单元SectionB学案

人教版八年级英语上册第一单元Section B人教版八年级英语上册第一单元SectionB 学案Unit1Howoftendoyouexercise ？SectionB一、教师寄语Aboldattemptishalfsuccess. （勇敢的尝试是成功的一半）、学习目标知识目标：words:milk,junkfood,health,unhealthy,habit,exercise ,most,result,tr y,differentmaybe,although,Phrases:junkfood, asfor, onweekends,nostudents, trytodo,lookafter, kindofSentences:1.Butmymotherwantsmetodrinkit.2.Shesaysit ' sgoodformyhealth3.Itrytoeatalotofvegetables.4.Isherlifestylethesameasyoursordifferent? 能力目标: 能描述课余时间的活动安排；会描述基本饮食结构。

情感目标: 培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

三、教学重、难点区分Howmany/howmuch, health/healthy, different/difference四、学习过程. 预习导学或自测) 很少/ 几乎不曾_________________ 2)surftheInternet _______________3) 大部分学生____________________ 4)asfor ______________________5)7) 照顾__________________________ 8)eatinghabits _________9) 六到七次______________________ 10)trytodosth ______________2．自主学习exercise 的用法。