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人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元B、100元C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元B、100元C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
高中政治《经济生活》第一单元第三课《树立正确的消费观》教案新人教版必修1【教材分析】《树立正确的消费观》是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课第二框题。
本框是第三课教学的落脚点，它有两目内容：消费心理面面观和做理智的消费者，它具有十分浓厚的人文色彩，贴近学生生活、更具针对性和实用性，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。
【教学目标】知识目标：了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的主要内容。
能力目标：通过对现象的分析，形成对消费心理的理性认识；培养学生参与生活实践的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课教学，使学生培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
【教学重点】要树立正确的消费观必须坚持四个原则。
【教学难点】量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗。
【教学方法】讲授法、合作探究法【教具准备】多媒体教学课件【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：通过上节课学习，我们知道了我们的生活消费受居民收入、消费品价格等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理主观因素的影响，在消费心理的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。
讲授新课：二、树立正确的消费观首先我们来了解影响消费的主观因素——消费心理。
（一）消费心理面面观什么是消费心理？一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么、消费多少、以什么方式消费、消费后自我感觉如何等等，这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，就是我们通常所说的叫消费心理。
我们的消费行为都受到消费心理的影响。
（师生活动）教师引导学生归纳几种消费心理的利弊及态度。
（通过课件展示）1、从众心理引发的消费有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
高中政治必修1第三课第二框《树立正确的消费观》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．识记四种消费心理的含义，理解其基本表现及特征；2．知道如何正确评价四种消费心理，理解从众消费心理和求异消费心理的两面性、攀比消费心理的不健康性、求实心理的科学性；3．理解四种基本消费原则。
（二）能力目标结合具体消费的行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
二、教学重点做理智的消费者，理性消费要践行的正确原则。
三、教学难点勤俭节约，艰苦奋斗的精神；保护环境，绿色消费的理念。
教学方法用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生；创设师生互动、师生互动的情景，充分调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。
四、教学过程（一）导入情境导入法：用问题“假如你中了一百万你会怎么花？”来导入新课，学生回答后总结出四种消费方式。
A、立刻去商店把自己一直想买的东西买回来，宁可把钱花光，反正也是意外之财。
（挥霍型）B、看心情，想买什么就买什么。
（情绪型）C、计算好，买一些自己需要的东西。
（理智型）D、尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
（守财奴型）（二）讲授新课从而带学生来一起认识四种消费心理以及他们的利弊：1、从众心理（1）特点：跟风、仿效性、随大流、盲目性。
(2）利：健康的、合理的从众心理可以带动某一产业的发展。
弊：不健康的、不合理的从众心理误导经济良性发展，对个人也很不利。
（3）态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取。
2、求异心理(1) 特点：标新立异,与众不同。
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》教案一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标1、知识目标识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、教学重点与难点1、重点：做理智的消费者2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则”四、教学方式及手段1、案例教学法。
教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。
2、讲授法和讨论法相结合。
五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。
3.2树立正确的消费观（板书课题）【讲授新课】【课堂探究一】消费心理面面观（板书）PPT展示：现场调查1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。
A、有B、没有2、你挑选服装的要求是（只能选一个）A、新奇、前卫、突出个性B、质量好、大方3、如果让你选一款车，你会更注重A、外形、款式B、质量、性能、售后服务等4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱A、50元B、100元C、150元[本环节设计意图]通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。
PPT展示：一、消费心理面面观1.从众心理引发的消费2.求异心理引发的消费3.攀比心理引发的消费4.求实心理引发的消费【小组合作探究】根据教材第一目内容，以小组为单位完成下列表格。
教师小结：对于从众心理和求异心理我们的态度都是具体分析，对于攀比心理我们的态度是坚决反对，对于求实心理我们的态度是大力提倡。
[本环节设计意图]通过小组合作的形式，探究四种消费心理的基本特征、如何评价及我们应该以怎样的态度对待四种心理，加深学生对四种消费心理的理解。
【课堂探究二】做理智的消费者（板书），观看视频《重庆大妈手持iphone6模型跳小苹果》，我们应该怎样做理智的消费者。
小华的父母都是公务员。
最近他们家购买了新房，圆了全家人多年的梦想。
现在，围绕新房的话题，全家人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。
情景一：儿子：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。
爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。
妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。
爸爸：哦！儿子：欠这么多啊？那我们为什么又要贷款买房呢？思考：1、小华家贷款购房的行为，你如何理解？2、小华和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时是出于什么样的心理？又会给他家庭带来什么影响？学生活动：思考并回答教师总结：量入为出，适度消费原则-在自己经济承受能力之内，不让支出无计划，也不要过于节俭，抑制消费。
量入为出这里的“入”=当前收入+未来收入情景二：妻子：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。
丈夫：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。
小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。
丈夫：那我们家要怎么装修好啊？思考：1、小华和他父母在装修款式上是一种什么消费心理？2、你给他们家出出主意，应该怎么装修？学生活动：思考并回答教师总结：避免盲从，理性消费。
在消费过程中要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
情景三：小华：爸，我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒？爸爸：哦，可能是装修工人吃完饭扔的。
小华：我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒？爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！小华：那是他们还不清楚它的危害。
爸爸：这饭盒还有危害啊？请帮小华爸爸解开疑惑?学生活动：思考并回答教师总结：保护环境，绿色消费。
绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续消费。
思考：我们日常生活中，哪些行为符合绿色消费原则？离开房间时要随手关灯。
●使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的商品。
●不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。
●实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。
●多用再生纸及其他可以循环再生的产品。
●尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。
旧电池应回收，切勿随意丢弃。
●商店购物拒绝不必要的塑料袋情景四：爸爸：新房装修好了，我们家该鸟枪换大炮，家具、电器全换新的，把旧家具、电器全丢了。
妈妈：是呀，我们也享受享受。
小华：对对对。
思考：我们的身边还有哪些浪费现象？你如何看待这些现象？教师总结：勤俭节约，艰苦奋斗。
思考讨论：勤俭节约，艰苦奋斗的精神是否已经过时？学生活动：思考并回答教师总结：从传统道德看，它是我们的优良传统；从国情看，我们国家现在处于并长期处于社会主义初级阶段；从个人修养看，它有利于磨练意志、陶冶情操、成就事业。
[本环节设计意图]通过四个情景，引出四个消费原则，便于学生理解。
结束语：通过学习我们知道，提高生活质量，保证幸福生活，我们必须践行正确的消费原则，做理智的消费者。
在消费中做到“量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗”，既有益于个人，也有益于社会。
六、板书设计树立正确的消费观一、消费心理面面观1、从众心理引发的消费2、求异心理引发的消费3、攀比心理引发的消费4、求实心理引发的消费二、做理智的消费者1、量入为出、适度消费2、避免盲从、理性消费3、保护环境，绿色消费4、勤俭节约，艰苦奋斗七、分层作业（选择题必做、非选择题选做）1．一份网购市场调查报告显示，大多数消费者会关注网店商品的销量。
有网购狂人表示，“卖得多的商品就算不是太个性，至少大家都在买，可信度就大大提高了。
”这种消费心理是( )A．从众型的，这有利于钱花得物有所值B．求异型的，这有利于形成消费流行趋势C．攀比型的，这有利于帮助企业掌握市场需求D．求实型的，这有利于提高社会对个人消费的认可度2．热衷于在商场记下商品货号，再到网上购买，沉醉于这种“线上线下”，这样一群人有个响亮的名字：“抄号族”。
“货比三家不上当”，对于众多热爱网购的人们来说，对此更是深信不疑。
对于“抄号族”的消费，我们应该这样认识( )①是理性消费②是一种求实心理主导的消费③受价格变动的影响④属于攀比心理引发的消费A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④3．《盐城晚报》爱心栏目中的帮办热线日益受到人们的欢迎。
居民可通过帮办热线进行闲物置换,以物易物,使闲物发挥出更多的作用。
这种以物换物活动( )①是人为地抑制消费的表现②较大限度地搞活了商品流通③促进了资源的循环利用④符合节约资源和绿色消费的理念A.①②B.③④C.②③D.②③④4．2012年3月31日20:30~21:30,“地球一小时”再次来临,它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与。
2012年地球一小时的主题为:每个人心中都有位环保家。
中国124座城市加入“地球一小时”环保熄灯活动,创下历史新高。
请你从消费观角度,为本次活动确定一个主题,最恰当的是( )A.量入为出、适度消费B.避免盲从、理性消费C.保护环境、绿色消费D.勤俭节约、艰苦奋斗5．据报道,今年北京食品垃圾呈上升趋势,以至于环卫局垃圾分选部在回收类别中专门增加了“馒头类”的回收项目;餐饮业也积极倡导“均衡饮食,重质适量,剩饭打包,减少垃圾”的消费理念,其实质是( )①提倡适度消费,反对铺张浪费②要求人们养成健康、文明的生活习惯③要求更新消费观念④要求人们发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6．在今年清明节期间，市场上出现了耳机插孔、充电器等一应俱全的“纸iPhone4”产品，价格从几十元到几百元不等，因销售火爆，需要消费者提前预定。
对这一现象认识正确的是( )。
A．“纸iPhone4”没有使用价值不能销售B．“纸iPhone4”的价格由花圈店主自定C．这是消费者受到从众心理影响的结果D．高档祭品是属于生存资料的消费7．所谓“光盘”，就是吃光你盘子中的食物。
自从大江南北刮起反奢靡、反浪费的“光盘”之风，民众备感清爽与兴奋。
倡导光盘行动①践行了理性消费观念②符合绿色消费原则③是经济发展中特定时期的特殊要求④弘扬了勤俭节约、艰苦奋斗精神A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8．如今出门，汽车、普通火车、高铁、飞机等交通工具任君选择。
其中“性价比”是影响乘客选择的重要因素之一，这主要是( )A．从众心理引发的消费B．求异心理引发的消费C．攀比心理引发的消费D．求实心理主导的消费9．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。
这启示我们要( ) A．量入为出，适度消费 B．避免盲从，理性消费C．保护环境，绿色消费 D．勤俭节约，艰苦奋斗10．据调查，青少年每月动用少则百余元、多则数百元的零花钱主要是用来购买衣服鞋袜、休闲用品等。
59%的青少年表示：“其实，所买的这些衣物用不了几次就扔到一边去了；现在家里还有很多用了不久便不再用的东西。
”材料启示我们应该( ) A．避免盲从，理性消费B．发扬艰苦奋斗精神，紧缩消费C．以租赁消费为主D．保护环境，绿色消费11．当前有关住房的虚假信息比较多，在要求有关部门客观、公正地报道房地产市场情况的同时，广大群众也要树立正确的住房消费观念。
在目前情况下，正确的住房消费观念主要指的是( )A．适度消费 B．理性消费 C．绿色消费 D．勤俭节约12．“当今已进入一个前所未有展示个性的时代。
女性着装不仅仅是美丽的展示，更是生活态度的表达。
什么场景下穿什么服装，什么心情下做什么打扮。
”对于展示个性目的而进行的消费行为，认识正确的是( )①这种消费纯粹是个人的私事，不必大惊小怪②这种消费可以推动新工艺和新产品的出现③展示个性一定要考虑社会的认可和消费的代价④为显示与众不同而过分标新立异不值得提倡A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④13．（选做）目前，高中生或多或少有些零花钱，将来走上社会也必然要与钱打交道。
