Урок 3：(Стр.18-27)教学目的与要求：1、要求学生掌握辅音[б, ф, в, д, з, г, х, р]的正确发音与书写；2、要求学生掌握浊辅音的清化；3、要求学生掌握名词的数;4、要求学生掌握句型Как вас зовут?一、复习前一课所学内容二、学习发音：辅音согласные[б, ф, в, д, з, г, х, р]1. [б] –浊辅音。
发音时双唇闭拢，气流冲破阻塞成音。
发音时声带振动。
2. [ф] –清辅音。
发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。
注意与英语中的f发音有区别。
3. [в] –浊辅音。
发音时上齿轻触下唇里沿，气流通过唇齿间的缝隙成音。
发音时声带振动。
注意书写、发音与英语中的B易混，应多写多练，直至记牢。
注意发音时与英语中w的区别。
4. [д] –浊辅音。
发音时前舌部贴上齿背及齿龈，气流冲破阻塞成音。
发音时声带振动。
注意书手写体小写时д与英语中的g相似，读音时易弄混。
5. [з] –浊辅音。
发音时舌前部与上齿及上齿龈靠近形成缝隙，舌尖触下齿，气流通过窄缝成音。
6. [г] –浊辅音。
发音时后舌部向上抬起，与软腭前沿紧贴。
发音时声带振动。
7. [х] –清辅音。
发音时后舌部与软腭前沿形成缝隙，气流擦过缝隙成音。
8. [р] –浊辅音。
发音时前舌部抬起，气流冲击前舌部，使之颤动。
发音时声带振动。
9. Упр. 1-8.三、浊辅音的清化1、浊辅音在词末或处于清辅音之前要发成相对应的清辅音。
例如：[в]要发成[ф]，[д]要发成[т]，[б]要发成[п]，[з]要发成[с]，[г]要发成[к]等等。
这种现象称为浊辅音的清化。
1）位于词尾：Иванов中的[в]要发成[ф]，завод、сад、вход、город中的[д]要发成[т]，таз、газ中的[з]要发成[с]，друг中的[г]要发成[к]。
2）位于清辅音之前：автобус、завтрак、космонавт中的[в]在清辅音[т]前，要发成[ф]；выставка、остановка中的[в]在清辅音[к]前，要发成[ф]；вход中的[в]在清辅音[х]前，要发成[ф]。
东方第一册Урок 1习题参考答案Это папа. Кто это? Это Антон. Кто это? Это Эмма. Кто это? Это Анна и Фома. Кто Это? Это утка.Кто это? Это кот. Кто это?Антон там.Кто там? Папа тут.Кто там? Инна и Эмма тут.Кто тут?Мама и папа там.Кто там?Задание 36在空缺处填上适当的句子。
---Мама,кто это? ----Это папа.---Кто это? ---Это мама.---Кто это? ---Это кот.---Инна,кто это? ---Это утка.课文翻译：这是房间。
窗户在那里。
这是爸爸和妈妈。
爸爸在这里。
妈妈在那里。
妈妈在窗边。
这是照片。
这是安娜和弗玛。
喷泉在这里。
安娜和弗玛在喷泉旁边。
Задание 38 回答课文问题。
1.Это папа и мама.2.Папа тут.3.Мама там.4.Мама у окна.5.Анна и Фома у фонтана.Урок2参考答案Задание 37 按名词的属性分类，然后造句Мой твой Моя твоя Моѐ твоѐвнукСобакаФотоСупУткаухоКотКофтаСокСумкаБананПапкаНоскомнатаVI课文翻译这是安娜伊万诺夫娜和安东伊万诺夫。
安东——我的爸爸。
他是宇航员。
安娜——我的妈妈。
她也是宇航员。
这是我，伊万诺夫弗玛。
这就是汤。
这里放着鸭子和洋白菜。
果汁放在那里。
而这是菠萝和香蕉。
妈妈喝汤。
爸爸吃鸭子和洋白菜。
而我吃菠萝。
真好吃！Урок 3Задание 31 按示例将下列句子变成复数形式。
1.Это мой стакан. Это мои стаканы.2.Это мой зуб. Это мои зубы.3.Это мой банан. Это мои бананы.4.Это твой стакан. Это твои стаканы.5.Это твой зуб. Это твои зубы.6.Это твой банан. Это твои бананы.7.Это моя кофта. Это твои кофты.8.Это моя комната. Это мои комнаты.9.Это моя ваза. Это мои вазы.10.Это твоя ваза. Это твои вазы.11.Это твоя кофта. Это твои кофты.12.Это твоя комната. Это твои комнаты.13.Это моѐ окно. Это твои окна.课文翻译星期六我乘车回家。
Русский язык (东方新版)Вводная частьУрок 1：(Стр.1-9)第一课第一讲教学目的与要求：Ⅰ.语音Фонетика1、要求学生了解和熟悉发音器官；2、要求学生掌握元音[а, о, у, э]和辅音[п, м, т]的正确发音与书写；Ⅱ.生词与书写Новые слова. Письмо带领学生预习本课生词，明确书写要求。
教学过程与教学内容：讲义：一. Вступительное слово：Сегодняначнём изучать первый урок русского языка. Мы будемзнать органы произношенияи работать надгласными [а, о, у, э] и согласными[п, м, т], читать новые словаи писать буквы.二. Обучение новому：Ⅰ.Фонетика一）、向学生介绍发音器官发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有：唇（上唇、下唇、下唇里沿），舌（舌尖、舌前部、舌中部、舌后部），鼻腔等。
二）、学习发音：元音гласные[а, о, у, э]和辅音согласные[п, м, т]1. [а] —口张大，舌自然平放。
舌位低、稍后，双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同，不用特别的训练，学生就能掌握。
2. [о] —双唇前伸，圆撮成筒状，舌后部向上抬起，发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后，双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的[о]是较难发的一个音，容易与汉语拼音的ou和wo相混，它们之间的区别在于：1）ou的口型是由大到小。
2）wo的口型是由小到大。
3）[о]发音时口型变化不大，双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸，圆撮，然后口型不动。
这样学起来会容易些。
大学俄语东方（新版）泛读 1概述《大学俄语东方（新版）泛读 1》是一本为大学俄语学习者设计的教材。
本教材的目标是帮助学生提高阅读能力，通过阅读各种类型的文本，了解俄罗斯以及其周边国家的文化、历史和社会风貌。
教材结构教材分为六个单元，涵盖各种主题，每个单元包含多篇文章和相关练习。
单元1: 介绍本单元旨在帮助学生了解俄罗斯以及俄语学习的重要性。
学生将学习如何读懂俄语字母和基本的发音规则。
•文章1: 《俄罗斯的文化传统》•文章2: 《学习俄语的好处》单元2: 旅游在本单元中，学生将通过阅读旅游相关的文章了解俄罗斯的旅游景点、传统和风土人情。
•文章1: 《莫斯科红场》•文章2: 《圣彼得堡的美丽》•文章3: 《白俄罗斯的自然风光》单元3: 历史本单元探讨了俄罗斯的历史，涵盖了历史事件、重要人物和历史文物等方面的内容。
•文章1: 《叶卡捷琳娜二世的统治》•文章2: 《彼得大帝的改革》单元4: 文学这一单元介绍了俄罗斯文学的重要作家和作品。
学生将有机会阅读并理解俄罗斯文学的经典之作。
•文章1: 《战争与和平》•文章2: 《安娜·卡列尼娜》单元5: 社会生活本单元讨论了俄罗斯的社会生活和文化特点，包括家庭、教育、饮食和娱乐等方面。
•文章1: 《俄罗斯家庭的传统》•文章2: 《俄罗斯的食物文化》单元6: 当代俄罗斯最后一个单元涵盖了现代俄罗斯的社会、经济和政治情况，使学生对当前的俄罗斯有更深入的了解。
•文章1: 《俄罗斯的经济发展》•文章2: 《俄罗斯的政治制度》教学方法《大学俄语东方（新版）泛读 1》采用了一种综合的教学方法，结合了课堂讲解、阅读练习、小组讨论和写作练习等多种教学活动。
教师可以根据学生的实际情况进行教学安排，提供更多的阅读材料和相关的练习。
结语通过《大学俄语东方（新版）泛读 1》教材的学习，学生将能够提高自己的俄语阅读能力，丰富自己的俄语词汇量，同时了解俄罗斯及其周边国家的文化和社会情况。
