下载文档原格式
清泉州阳光实验学校第七节拉丁美洲独立运动●教学目的知识目的1.理解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲进展殖民统治、殖民掠夺的情况。
2.理解拉丁美洲经济开展的情况。
3.理解并掌握拉美独立运动的背景和原因。
4.理解海地独立革命的过程。
5.掌握拉丁美洲独立运动的简单历程。
6.理解并掌握拉丁美洲独立运动的成果和意义。
德育目的1.通过讲述拉丁美洲独立运动的过程，使学生认识和学习蕴藏于殖民地人民中的不屈不挠的伟大斗争精神。
2.通过对拉丁美洲独立运动背景、意义的分析，使学生认识：殖民统治迟滞了美洲社会进步，违犯美洲人民追求民族自立的愿望；殖民枷锁被打破，新兴民族国家的建立，表达着时代的进步。
在此根底上对学生进展社会开展观的教育。
才能目的1.通过分析拉美革命的背景，培养学生将历史问题置于当时世界形势的宏观背景中、全面进展认识的才能。
2.在引导学生掌握拉丁美洲独立运动进程的教学过程中，培养学生梳理历史知识，概括阶段，找出中心，形成线索的才能。
3.通过引导学生分析拉丁美洲独立运动与北美独立战争的异同点，培养学生归纳、比较和概括历史知识的才能。
●教学重点拉丁美洲独立运动过程的广泛性、多样性和曲折性●教学难点如何理解拉丁美洲独立运动的性质？●教具准备1.拉丁美洲地图2.投影仪●教学方法1.讲述法：由教师讲述相关的背景知识，应注意讲述的简明、条理。
2.比较归纳法：指导学生对照上节课所学有关北美独立战争的内容，形成对拉美独立战争相关内容的理性认识。
●课时安排一课时●沉着说课本课内容虽然时间是是长、范围广，涉及的国家也多，但整体构造上是比较简单的，因此教师有较多的活动余地，可以灵敏采用教学方法，此处建议从以下几个方面进展教学：第一，应结合拉丁美洲的地图进展教学，使学生形成明确的时空概念。
第二，由于拉丁美洲独立运动和美国独立战争有很多类似之处，在讲授过程中应注意引导学生进展比照，以培养学生的知识迁移才能。
第三，对于独立运动的背景，应紧紧围绕其政治、经济特点，结合西班牙、葡萄牙两国的详细国情，引导学生考虑，以形成正确的理性认识。
第二章资产阶级革命时代的东西方世界第三节西欧国家的殖民扩张教案教学目标1、英、法、荷的殖民扩张；东印度公司的建立；英、荷、法争夺殖民地的斗争：英国的《航海条例》、英荷战争、七年战争、英国成为世界上最大的殖民国家；殖民主义的罪恶。
2、通过近代早期殖民扩张的学习，使学生明白：早期殖民国家间的激烈商战，是资本主义原始积累的重要方式之一。
工业资本的英国战胜封建的西班牙、法国和商业资本的荷兰，是生产力发展的必然结果。
早期的殖民扩张，一方面，为资本主义发展提供了大量的资本原始积累，使欧洲资本主义迅速发展，使工业革命的时机逐渐成熟。
另一方面，它打断了亚、非、拉美广大国家和地区的历史进程，造成了当地的贫困和落后。
3、通过揭示殖民主义的罪恶，使学生认识到，资本主义是伴随着征服和掠夺而发展起来的。
通过对英法荷等国殖民扩张概况的了解，使学生认识到，从殖民地掠夺原料、财富，向殖民地倾销商品，是资本主义固有的属性，只要资本主义制度存在一天，它就不会消失。
教学建议教材地位分析本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。
而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。
此外，伴随着殖民扩张的进行，世界各地区之间联系日益加强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。
所以，对殖民活动的客观、全面的认识，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的。
关于“奴隶贸易”的建议关于“奴隶贸易”问题，让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时，用已学过的资本主义关系的本质去思考，它说明的本质内涵是什么？“贩奴”贸易开始于何时？结束于何时？奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系？为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的一定历史阶段？关于英、法、荷争夺殖民地的斗争的建议关于16、17、18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，以学生阅读教材，自己整理制作图表的方式完成。
第二章资产阶级革命时代的东西方世界复习提纲一课型：复习课二课时：一课时三教法：讲授法四目的：通过本节复习课，使学生了解第二章主要知识点，掌握资产阶级革命时代的东西方世界的不同发展历程，明确这一时期的历史阶段特征。
培养学生运用历史唯物主义的观点来分析历史现象，揭示历史规律的方法。
五教学过程：（一）英国资本主义制度的确立1．英国资产阶级革命的完成及其对资本主义发展的影响英国资产阶级革命发生于世界近代史开端之际。
当时英国资本主义的发展尚处于工场手工业时期，从阶级力量对比来看，封建势力远大于资产阶级势力，革命的领导阶级是带有时代烙印的资产阶级和新贵族。
这个时代特征，一方面决定了革命至多可以做到推翻封建制度，确立若干发展资本主义的基本原则，而不可能建立完备的资本主义社会；另一方面，也注定了革命进程的曲折、反复，甚至复辟、倒退。
英国资产阶级革命正是在这种复杂形势下，经历近半个世纪的斗争，通过议会斗争，革命战争、克伦威尔独裁及“光荣革命”等形式，最终推翻了封建专制制度，建立起君主立宪制的资本主义制度，完成了资产阶级革命。
英国资产阶级革命是人类社会发展史上的一个重大事件，在很大程度上反映了当时整个世界的要求，代表了历史发展的方向，对世界历史产生广泛深远的影响。
在它影响下，欧洲和世界其他地区、国家发生了不同形式的革命，使世界历史进入一个新时代。
这次革命扫除了资本主义发展的障碍，使资本主义在英国迅速发展起来，后来英国在世界上最先开始工业革命，成为经济最发达的国家。
2．英国资产阶级革命中的宗教问题由于英王以国教作为自己统治的精神支柱，所以在号称新教的英国国教中保留了大量天主教的残余。
因而，在英国出现“清教”运动，意在清除国教中的天主教残余。
反映出清教对专制制度的否定；清教还强调“勤俭”，主张以勤奋“获得财富”。
这正是资产阶级反对封建统治，主张经济自由的要求在教义形式下的反映。
因此，清教教义就成为资产阶级革命前，资产阶级、新贵族进行反封建斗争乃至发动革命的思想武器。
第二章资产阶级革命时代的东西方世界第四节欧洲的启蒙运动一、选择题1、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是A、霍布斯B、孟德斯鸠C、洛克D、卢梭2、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有①人权自由②实行法治③反对教权④反对专制A、①②B、①③④C、②③④D、①②③④3、观察右图这幅漫画的主题是A、宣扬“理性”反对封建君主专制B、痛斥资本主义是黑白颠倒的罪恶社会C、揭示了资本主义必然灭亡的规律D、深刻揭露了资本主义社会的剥削本质4、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪。
”这一推理最可靠的前提是，法国的启蒙思想家A、有少数抨击英国的君主立宪B、有少数赞赏英国的君主立宪C、一般都赞赏英国的君主立宪D、一般都抨击英国的君主立宪5、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中"理性”的含义是A、独立的思考与自主的精神B、君主的权力与党派的信仰C、国家的意志与精神的寄托D、权威的判断与历史的传统6、欧洲启蒙运动的主要内容是A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教会C、提倡理性精神D、争取实现普选7、卢梭在《爱弥儿》一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话德公共集会上去……难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女A、拥有教育权B、获得劳动权C、争取人身自有权D、享有政治参与权8、欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。
伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。
这足以证明A、当时中国的社会制度比欧洲各国优越B、伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法C、儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同D、中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响9、伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。
第二章资产阶级革命时代的东西方世界第六节美国的建立教案重点：美国独立战争的历史背景、1787年宪法难点：对美国1787年宪法的评价教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程：1．导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。
美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
由此导入新课的学习。
2．北美独立战争的原因和背景，教师可按教材中提到的几个方面内容请学生归纳，也可换一种方法，例如给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻根源。
材料一北部殖民地，资本主义工商业发达。
中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。
南部殖民地，盛行资本主义种植园奴隶制经济，主要作物是烟草、蓝靛，有一批“蓝靛百万富翁”材料二 1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
教师提问学生，这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因？与英、法资产阶级革命相比较，归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。
在学生思考、回答的基础上，总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚，双方矛盾激化致使战争一触即发。
3．独立战争的经过。
建议教师给学生一段时间阅读教材关于战争进程的有关内容，按时间先后顺序总结独立战争进程中发生的重大事件，最好制作一张大事年表。
其中包括1773年波士顿倾茶事件，1774年第一届大陆会议，1775年来克星顿枪声和第二届大陆会议，组成大陆军，1776年发表《独立宣言》，标志着美国的诞生，1777年萨拉托加大捷，1781年约克镇大捷，战争胜利结束，1783年英国正式承认美国独立等几个要点。
第十八单元资产阶级革命时代的东西方世界
[复习目标]
1．掌握英、法、美资产阶级革命发生的原因、过程、特点及影响，培养分析比较问题的能力和总结历史规律的能力。
2．了解西欧国家殖民掠夺的概况、争夺殖民霸权的斗争，正确评价殖民扩张的影响。
3．运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确评价资产阶级代表人物，提高评价历史人物的能力。
4．正确认识封建国家进行的自上而下的改革，加深对封建制度衰亡和资本主义成长这一历史发展趋势的认识。
5．比较分析欧美早期资产阶级革命的特征和封建国家的改革、亚洲与欧洲封建国家在世界大势面前的不同态度。
6．比较分析文艺复兴运动和启蒙运动的背景内容，归纳它们在思想和政治领域产生的影响，正确评价先进思想家的主张，正确认识文艺复兴和启蒙运动的进步性和历史地位。
[要点梳理]
本单元从17世纪中期到19世纪初期，主要涉及英、法、美、俄、奥匈、德及亚洲部分封建国家的历史情况。
封建制的衰亡和资本主义的成长是这一时期历史发展的中心内容。
1．主要线索和阶段特征
(1)这一时期是工场手工业时期，也是早期资产阶级革命时期，是资本主义制度产生和确立的历史。
(2)资本主义发展成为历史主潮流，通过欧美的早期资产阶级革命，英、法、美和拉美各国走上资本主义发展道路。
欧洲许多封建统治者也顺应潮流进行改革，虽然改革的主观目的是加强君主专制，但客观上促进了资本主义发展。
(3)17、18世纪，西欧资产阶级开始了征服世界的活动，他们的殖民扩张和海外掠夺是血腥的、残酷的，但促进了资本积累，促进了欧洲资本主义发展。
(4)启蒙运动兴起并产生了深远影响。
(5)亚洲各主要封建国家走向衰落，逐渐落后于世界历史发展的潮流，东西方之间的差距明显拉大。
2．资产阶级革命时代的开辟
1640年英国资产阶级革命，标志着一个新的历史时期——资本主义在欧美主要国家开始确立时期的到来。
(1)资产阶级革命，是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与旧的封建(或殖民制度)生产关系、经济基础与上层建筑之间矛盾的必然结果，革命的任务是扫除资本主义发展的障碍，确立资产阶级统治，发展资本主义。
(2)英、法、美等通过暴力方式进行资产阶级革命。
但由于受生产力的限制，这一时期的革命只是确立了资本主义社会的若干基本原则，并未建立起完整健全的资本主义社会制度。
英国确立了资产阶级和新贵族的联合专政；美国建立了三权分立制；法国几经反复确立了代表大资产阶级专政的“七月王朝”统治。
(3)资产阶级征服世界的活动。
这一时期，欧洲殖民国家增多，其目的是扩大海外市场和夺占殖民地。
这些活动仍属早期旧式的殖民活动，以公开野蛮的掠夺为主要表现方式。
随着殖民国家的增多，殖民领域不断扩大，殖民国家之间的斗争激烈，最后英国占据优势，成为世界上最大的殖民国家。
(4)这一时期，资产阶级是时代的主角，代表历史发展的方向。
但确立资产阶级统治的是极少数国家，封建势力仍然强于资本主义。
人民群众运动是当时反封建斗争的组成部分。
3．理性时代——启蒙运动的兴起
(1)17世纪—18世纪，随着欧洲资本主义经济的发展，资产阶级不断壮大，反封建专制和反教权主义的斗争成为时代的要求，一场思想上的启蒙运动兴起。
(2)启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次思想解放运动。
启蒙思想家用理性主义集中力量批判了专制主义、教权主义，号召消灭专制王权、贵族特权、等级制度和天主教的世俗权威，去追求政治民主、权利平等和个人自由。
(3)英国是启蒙运动的发源地，最早的启蒙思想家是洛克。
法国是启蒙运动的中心，18世纪，法国启蒙思想家辈出，影响巨大，其代表是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。
(4)启蒙思想波及整个世界，在政治上产生了很大影响，为法国大革命作了充分的思想动员，在美独立战争中也起了动员作用，影响了美国的
政治制度，鼓舞了亚洲国家的仁人志士。
4．欧、亚的封建统治
(1)欧洲封建君主的改革
17，18世纪，欧洲大陆开明君主以富国强兵为己任，纷纷改革，主要有：路易十四的改革、彼得一世改革、腓特烈二世改革、奥地利开明专制。
改革是为了维护封建统治，但它是向资本主义演进的最初步调，适应了大变革的历史潮流，在客观上促进了资本主义的发展。
(2)亚洲走向衰落
当西方世界发生巨大变化时，亚洲大部分国家闭关自守，放弃海外活动的良机，固守传统的农业经济。
16世纪--18世纪的日、朝、印等国都开始了一个新的时期。
日本是德川幕府时代，李成桂建立了朝鲜王朝，印度建立了莫卧儿帝国，三个王朝前期，皆出现过经济的繁荣，而后期都不约而同地走向了衰弱。
在各国的经济领域中尚未出现新生产关系。
从历史的发展进程看，这时东方世界已明显落后于西方世界。
从政治、经济、军事务方面部显示出了西方的优势，东方日益沦为西方的殖民地和半殖民地。
[题例剖析]
[例1]1640年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志，这是因为A．议会提出了掌握政权的要求B．国王宣布“讨伐议会”挑起了内战C．议会组建军队与王军交战D．内战后议会把持了全国政权(1998年全国) 剖析：该题旨在从史论结合的角度考查考生对历史结论能否正确理解，找准某一历史结论最佳的史实支撑点。
“英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志”，这一结论在中学课本中是明确的。
但是，课本没有解释“为什么”，只是说资产阶级和新贵族在新议会中开展限制王权的斗争。
命题者认为考生对这一结论得出的原因应有正确的理解。
革命的根本问题是政权问题，如果不争夺政权怎么能说革命开始?因此，不是“限制王权”而是“夺权”。
正是由于“议会提出了掌握政权的要求”，所以“新议会的召开是资产阶级革命开始的标志”，A项是题干所述结论的史实支撑点。
我们认为命题者的思路虽然是正确的，但只根据教材的讲述为依托，考生难以作出A项的概括。
他们解题时，实际上只能采用排除法(B、C，D 三项干扰性不大)去找出答案。
答案：A
[例2]19世纪末中国维新变法思想的基本内容是什么?与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同?为什么?(1994年全
国)
剖析：本题要运用“横向概括”的方法，把思想与社会物质生产和社会关系放在一起考虑。
“横向概括”就是将文化资料与社会物质生产、社会分配和社会关系资料放在一起进行研究。
两种思想所产生的社会物质基础的差异，就决定了其不同的历史作用。
此题要求我们，要善于运用概括性思维去整理所学的历史知识。
参考答案：
中国维新思想要求抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪，发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化。
法国启蒙思想为18世纪末法国资产阶级革命作了充分的思想动员，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。
中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步、富强，但变法却如昙花一现，很快夭折了。
19世纪末中国资本主义经济发展的程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有突出的软弱性和妥协性。
因而维新思想缺乏坚实顽固的社会基础，其革命性远逊于法国启蒙思想。
同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整体系。
而维新思想则是在中国社会封建传统十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏较成熟的理论基础。
[辨疑解难]
1．早期资产阶级革命的特点
所谓早期，是指发生在资本主义的工场手工业时期的革命。
主要是指17世纪的英国资产阶级和18世纪的法国大革命，美国的独立战争。
(1)其特点有：
①它们属于完全意义上的反封建革命(美国是反殖民压迫，实现民族独立)。
此外，并不担负别的什么任务。
革命所能做到的是使资产阶级掌握政权，再用政权这个杠杆以法律为武器，去摧毁封建制度，奠定资本主义的基本治国原则。
②其进程曲折复杂，既有前进甚至超前，又有退缩甚至退得过分，随后再引起新的斗争。
革命进程体现出来的这一特点，并不难理解。
凡属革命，必定是一场兴师动众的运动，任何单一的阶级都不可能独立地进行一场革命。
(2)由于各阶级、各阶层都受到封建压迫，都有共同的反封建要求，所以在大资产阶级的领导下形成了反封建大军，作为最早的革命领导力量，大资产阶级代表功不可没。
与资产阶级同处于领导地位的还有资产阶级化了的贵族，如英国的新贵族和法国的自由贵族，他们实质上已是资产阶级的组成部分。
早期资产阶级革命时期阶级关系的总特点就是在资产阶级领导下，一切反封建阶级、阶层结成了联盟。
2．怎样理解重商主义
重商主义是16世纪-18世纪欧洲盛行的一种经济学说和经济政策。
倡导重商主义的著名的代表人物有英国的托马斯〃曼、法国路易十四的财政总监柯尔柏等。
他们主张政府应控制国家的经济，以便损害和削弱竞争对手的实力，增强本国实力。
欧洲国家在推行重商主义的时候，就标志着它们在经济上的重大转变，即由农本转向重商。
在这个过程中，西欧一些国家的制造业发展起来。
重商主义为早期资本主义的发展准备了良好的气候，提供了获利的前景。
