7 不甘屈辱奋勇抗争第一课时班级：_____ 课时：_____ 课型：______一、教材分析本课题设置了三个板块：“虎门销烟”“圆明园的诉说”和“甲午风云”。
“虎门销烟”这个话题旨在引导学生结合教材收集资料，了解虎门销烟的背景及历史意义，知道鸦片对当时中国社会的危害；感受林则徐、关天培等爱国志士的爱国精神，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
“圆明园的诉说”这个话题旨在引导学生了解圆明园的辉煌成就，感受中国先民的智慧；理解圆明园被毁是人类文明史上的浩劫；收集资料了解圆明园文物的流失与回归情况，激发学生爱国之情。
“甲午风云”这个话题旨在引导学生收集资料了解甲午战争的相关史实及马关条约的危害，体会到“落后就会挨打”的道理，了解邓世昌等民族英雄反抗日本侵略的故事，感受先烈不怕牺牲、誓死卫国的爱国精神。
二、学情分析中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。
学生对中国近代史比较陌生，生活在和平年代，比较难体会到当时祖国因为贫穷落后而被外国轮番屈辱的悲愤之情。
学生是祖国的未来，很有必要让学生了解近代史，使学生懂得铭记历史，珍惜今日的和平盛世，敬仰爱国先烈，树立为祖国富强而努力的志向。
第一课时重在引导学生了解鸦片战争与虎门销烟的史实，理解《南京条约》的危害以及了解林则徐等爱国英雄的故事，以此激发学生的爱国之情，初步感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
三、教学目标1.了解鸦片战争的相关史实，认识到鸦片战争是中国百年屈辱史的开端。
2.知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略的故事，感受先烈的爱国精神。
四、重点难点【教学重点】懂得鸦片带来的危害，从虎门销烟和鸦片战争中激发爱国之情和对民族英雄的敬仰之情。
【教学难点】理解《南京条约》是丧权辱国的条约，懂得落后就会挨打的道理。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
学生准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
《不甘屈辱奋勇抗争》教案设计一、教学目标1.1 知识与技能：•让学生了解中国历史上遭受外来侵略的主要事件，认识中华民族不甘屈辱、奋勇抗争的精神。
•培养学生阅读和分析历史资料的能力，能够用简洁的语言概括历史事件。
1.2 情感态度与价值观：•激发学生的爱国情感，树立民族自尊心和自信心。
•引导学生理解并学习先烈们为国家和民族利益不懈奋斗的精神。
二、教学重难点2.1 教学重点：•掌握中国历史上主要的外来侵略事件及其对中国社会的影响。
•理解中华民族在遭受外来侵略时的不屈不挠精神。
2.2 教学难点：•深入分析历史事件背后的复杂原因和背景。
•引导学生从多角度思考历史问题，形成正确的历史观。
三、教学过程3.1 导入新课•通过播放相关历史纪录片片段或讲述历史故事，激发学生的兴趣。
•提问：“你们知道中国历史上曾遭受过哪些外来侵略吗？我们是如何面对这些挑战的？”3.2 知识讲解•讲解中国历史上遭受的主要外来侵略事件，如鸦片战争、甲午战争等。
•分析这些事件对中国社会的影响，以及中华民族在面对外来侵略时所展现出的不屈精神。
3.3 互动讨论•分组讨论：让学生分组讨论历史上中国人民是如何进行抗争的，并分享讨论结果。
•角色扮演：选取一些历史事件，让学生扮演历史人物，重现当时的情景，加深对历史事件的理解。
3.4 总结提升•总结中华民族在遭受外来侵略时所表现出的不屈不挠精神。
•强调爱国主义情感的培养和民族自尊心、自信心的树立。
四、作业布置•让学生搜集并整理关于中国历史上某一次外来侵略事件的相关资料，写一篇简短的历史报告。
•鼓励学生与家人分享所学的历史知识，增强家庭中的爱国主义教育氛围。
五、课堂总结本节课我们通过学习中国历史上遭受外来侵略的主要事件，了解了中华民族在面临挑战时所展现出的不屈不挠精神。
希望大家能够铭记历史，珍惜和平，努力学习，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
六、板书设计不甘屈辱奋勇抗争主要外来侵略事件：鸦片战争、甲午战争等中华民族精神：不屈不挠、奋勇抗争历史影响：深刻教训、警醒后人七、教学反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生对于历史事件的兴趣和关注度。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计课程背景道德与法治作为小学的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。
本节课的主题是《不甘屈辱奋勇抗争》，意在通过学习典型的反侵略战争壮烈史实，引导学生树立正确的民族精神和反侵略意识。
教学目标1.能够理解什么是反侵略战争；2.能够通过阅读了解中国抗日战争中的抗战精神；3.能够了解和评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学方法1.课前通过图片、视频等形式进行启发学生对“侵略”的了解；2.利用案例教学法，引出典型反侵略战争壮烈史实；3.通过让学生互相交流和分享，从而体验民族精神。
教学重点1.理解什么是反侵略战争；2.了解中国抗日战争中的抗战精神；3.评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学难点1.如何通过具体的事例和故事让学生体验爱国主义和民族精神；2.如何引导学生反思侵略的本质，从而树立正确的价值观。
教学流程1. 呈现问题通过图片或其他形式，让学生了解“侵略”这个词语的含义，引发学生思考：为什么人们要反对侵略，我们应该怎么做才能保护自己的家园？2. 了解反侵略战争通过课堂讲解、PPT等形式，向学生介绍什么是反侵略战争、反侵略战争的意义等方面的内容。
3. 案例教学引用典型反侵略战争壮烈史实，讲述故事，带领学生了解一个一个具体的反侵略战争。
要点如下：1.推动宜昌抗战2.两个月马赛地坚守3.广东倭寇哨所4.中国瑞金游击队4. 民族精神的体验通过组织小组讨论和合作学习，让学生分享自己对于反侵略战争中的民族精神的理解和认识。
5. 总结回顾教师总结本节课的内容，加强对学生对于反侵略战争的认识和理解。
同时，教师还要加强学生对于国家和社会的认同感与责任感，增强学生的民族自豪感。
课堂评估1.常规评估：观察学生的听课、笔记和口头表达情况；2.任务评估：根据学生提交的作业，判断学生有没有了解本节课所学知识点；3.互动评估：通过组织小组讨论和合作学习，观察学生参与互动的情况。
部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案部编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争【教学目标】1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【教学重难点】教学重点：在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【课前准备】1．学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2．教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
【课时安排】2课时【教学进程】第一课时一、提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。
今天，我们就要研究第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。
（出示课题）二、了解毒品害处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。
2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。
