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![[备考资料]2020届一轮复习岳麓版 选修 中外历史人物评说 教案.doc](https://img.taocdn.com/s1/m/c322524eff00bed5b8f31d48.png)
选修中外历史人物评说(对应学生用书第275页)[知识梳理]一、中国古代的政治家1．“千古一帝”秦始皇(1)统一全国：从公元前230年至前221年，相继兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，第一次建立起中央集权的大一统帝国。
(2)制度创新①政治制度：创建皇帝制度，皇权至高无上。
在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制。
②经济制度：下诏“使黔首自实田”，按亩征税，使土地私有制合法化；统一货币和度量衡。
(3)巩固统一①军事上：北击匈奴，修筑万里长城；平服岭南，设桂林等三郡。
②交通上：在西南夷修“五尺道”；统一车辆形制。
③文化上：采取“书同文字”的措施，把小篆作为全国通行字体。
(4)评价①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。
②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。
③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
2．唐太宗与“贞观之治”(1)“贞观之治”的主要表现①政治：发展和完善了三省六部制，加强集体议政和监察机制，精简机构，提高效率。
②法制：修订颁行《唐律》，重视法制建设。
③文化：发展科举制，使庶族地主获得晋升的机会，扩大了统治基础。
④经济：延续唐初的均田制和租庸调法，采取“去奢省费、轻徭薄赋”的措施，使唐初经济逐步复苏。
⑤用人方面：知人善任，兼听纳谏，君臣之间形成了较为开明的政治气氛。
(2)评价：唐太宗执政时期，认真吸取隋朝灭亡的经验教训，确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策，努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部关系，为唐朝步入强盛奠定了基础。
3．康熙皇帝与多民族国家的巩固(1)巩固统一的措施①平定“三藩”：康熙帝采取剿抚并行的策略，平定“三藩之乱”。
②收复台湾：在台湾设一府三县，隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。
③抗击沙俄：组织收复雅克萨之战，签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界。
（江苏专版）2020版高考历史一轮复习中外历史人物评说学案（含解析）人民版选修4 选修四中外历史人物评说第1讲古代的政治家、思想家及中外科学家对应学生用书P169 古代中国的政治家1．统一中国的第一个皇帝秦始皇1秦统一的原因时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。
2主要业绩①政治制度建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布秦律。
②经济制度统一货币、度量衡。
③拓疆、交通和文化北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。
3功过评价①灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。
②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。
③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
2．统一多民族国家的捍卫者康熙帝1面临问题地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。
2重大举措①平定“三藩”，有利于安定统一。
②收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。
③三征噶尔丹，打击民族分裂势力。
④抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界。
⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。
3评价①功绩缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代康乾盛世。
②过失大兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落后埋下隐患。
3．秦始皇、康熙帝二者的共同特征1文治武功，雄才大略。
秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护国家主权和领土完整。
2都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献。
秦始皇建立三公九卿制、郡县制，康熙帝设南书房。
3都促进了我国统一的多民族国家的发展。
第47讲课型1：知识体系讲解——核心知识·重点突破·规律方法[考纲要求] 1.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图和亚里士多德。
2.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。
4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。
5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光；(2)牛顿、爱因斯坦。
一、古代中国的政治家1.秦始皇(1)功绩：统一中国，确立了中央集权制，建立了统一的多民族国家。
(2)过失：秦始皇统治残暴，导致秦朝的灭亡。
2.唐太宗(1)开创“贞观之治”的局面，为唐朝的全面繁荣打下了基础。
(2)实行开明的民族政策，妥善地处理了与突厥和吐蕃等少数民族的关系，促进了统一的多民族国家的发展。
(3)唐太宗对中外交往采取积极友好的态度，对中外文化采取开放的政策。
3.康熙帝(1)巩固统一国家。
平定三藩之乱；康熙帝任用施琅收复台湾，设立台湾府；平定蒙古准噶尔部噶尔丹的叛乱。
(2)维护国家主权。
康熙帝组织了两次雅克萨之战，签订中俄《尼布楚条约》，维护了中国主权。
(3)康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家，是历史上很有作为的皇帝。
二、东西方的先哲1.孔子(1)主要活动：兴办私学；周游列国，仕途不顺；编订“六经”。
(2)思想主张①仁：是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则，具有进步意义。
②“礼”：即周礼，体现了孔子思想保守的一面。
③“中庸”：处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。
④教育思想：提出了“有教无类”“因材施教”等教育思想。
(3)地位：是中国也是世界历史上伟大的思想家之一，他创立的儒学成为几千年中国传统社会的主流思想。
2.柏拉图(1)哲学思想：提出理念论，认为理念是世界的本质。
(2)政治思想：理想国由护国者(统治者)、卫国者(军人)、生产者(平民)构成。
![[备考资料]2020届一轮复习人教版 选考三 中外历史人物评说 第1讲 基础过关课 教案.doc](https://img.taocdn.com/s1/m/0f2d592927284b73f242505d.png)
第1讲 基础过关课 考点展示1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。
2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。
4.亚洲觉醒的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。
5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光；(2)牛顿、爱因斯坦。
考点一 古代中国的政治家(一)统一中国的第一个皇帝秦始皇1.秦统一六国(1)条件①客观⎩⎪⎨⎪⎧a.商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展，为统一天下提供了条件。
b.战国时代久经战乱的人民都渴望统一。
②主观⎩⎪⎨⎪⎧a.广泛吸引各国贤士。
b.采纳李斯建议，采取从弱小的韩国开刀，再扫除两翼，最后灭齐的统一方略。
(2)过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业。
2.建立集权统一国家3.秦始皇的暴政(1)焚书坑儒：对思想文化严加控制。
(2)修筑长城⎩⎪⎨⎪⎧①工程艰巨，民夫大量死亡。
②中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，成为中华民族的伟大象征。
(3)大兴土木：仿建六国王室宫殿、修建阿房宫、修骊山墓。
(4)徭役兵役：伐南越、戍边疆。
4.秦始皇的功与过(1)功绩：统一中国，建立中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
(2)过失：暴政导致秦朝速亡。
(二)大唐盛世的奠基人唐太宗1.“贞观之治”的出现(1)原因⎩⎪⎨⎪⎧①历史：吸取隋亡教训。
②用人：选贤任能，虚怀纳谏。
③经济：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，反复强调“存百姓”的思想。
④以民为本，慎用刑法：制定《唐律》，体现仁义为本，刑罚为末的原则。
⑤文德治国，崇儒尊孔：完善科举制，提高进士科地位。
(2)表现：政治清明、社会稳定、经济恢复和发展、文化繁荣。
2.促进民族团结和发展(1)措施⎩⎪⎨⎪⎧①战而后和：武力讨伐，随后采取“战而后和”的策略。
高考研究“中外历史人物评说”常考题型及答题规律总结[全国卷5年考情分析][例1] (2016·全国甲卷)材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。
他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。
郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。
他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。
”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。
他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。
他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。
任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。
”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。
[解析] 解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息，以及理解分析问题。
第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。
第(2)问，首先根据所给材料确定历史背景的时间，然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。
[答案](1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。
(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。
[例2] (2016·全国丙卷)材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。
1916年底他被任命为北京大学校长。
此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。
蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。
选修4 中外历史人物评说(对应学生用书第296页)一、古代中国的政治家1．孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：“克己复礼”“正名”。
③以德治国，以德化民。
(2)教育思想：“有教无类”；因材施教；启发式教学。
(3)思想影响①对中国：渗透到社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图(1)哲学思想——理念论。
把理性世界和感觉世界对立起来，这是一种本末倒置的唯心论。
(2)政治思想①《理想国》：国家由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成，国家统治者必须懂得哲学。
②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。
(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3．古希腊哲学家亚里士多德(1)认为先有事物后有理念，世界万物都是运动和变化的，具有唯物色彩。
(2)创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科。
(3)在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产，是“最博学的人”。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物1．孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导二次革命、护国运动、护法运动。
③召开国民党“一大”，提出三大政策，创办黄埔军校，开创国民革命新局面。
(2)评价：中国民主革命先行者，中华民国缔造者。
2．甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。
②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒受英奖章、改穿土布。
③历史作用：给英殖民当局以沉重打击；二战后赢得印度独立。
④历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。
(2)地位①甘地主义的创始人，国大党领导人。
②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。
五、伟大的无产阶级革命家1．马克思、恩格斯(1)1848年，《共产党宣言》的发表，创立了马克思主义理论。
1
《中外历史人物评说》
一、中国古代的政治家
（一）统一中国的第一个皇帝秦始皇
1、功绩（缔造统一、创立新制）
⑴统一六国：
①背景：A.战国时期七雄并立。
亲政后加快兼并六国的战争步伐。
→统一
是大势所趋。
B.商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会经济迅速发展。
→统一的
基本条件。
C.战争给人民的生活带来无穷灾难，人民渴望统一。
→统一是民心
所向。
D.经济的发展促进各民族各地区的联系加强。
→统一的社会基础。
②方略：秦王嬴政的宏才大略，广泛吸引各国贤士，采取先弱后强的统一
方略。
③过程：从弱小的韩国开刀，再扫除两翼赵、魏，强攻灭楚，最后灭燕、齐。
④结果：公元前221年，完成统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家。
⑵建立集权统一国家：
①政治上：建立专制主义中央集权的国家。
（皇帝制度、三公九卿制和郡县制）
②军事上：北击匈奴，修长城；南征百越，开灵渠，设南方四郡管辖。
③文化上：统一文字——小篆。
（焚书坑儒）
④经济上：统一度量衡，统一货币。
（统一车轨）修驰道、直道、渠道。
2、作用和意义：
①奠定了中国两千多年中央集权政治制度的基本格局；
②奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域；
③有利于国家的统一和国内经济文化的交流和发展。
3、秦始皇的暴政：
①焚书坑儒：A.接受了法家（李斯）的思想；B.实质：是加强思想控制；
C.评价：钳制了思想，摧残了文化；但巩固了国家的统一。
②大兴土木，徭役繁重，刑罚严酷，导致民怨沸腾，阶级矛盾激化，加速秦朝灭亡。
4、评价：“缔造统一、创立新制”
①功：顺应国家统一的历史趋势，结束了诸侯割据的政治局面，建立大一统
的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元，是中国古代杰
出的政治家。
②过：他的暴政导致秦朝很快灭亡。
（二）大唐盛世的奠基人唐太宗
2 请问：唐太宗是否出身布衣？是开国皇帝吗？其帝位是通过宗法制继承的吗？
1、功绩：（知人善任、开明开放）
（1）出现“贞观之治”局面
Ⅰ原因
①治国思想：深明隋亡教训，深信“民惟邦本，本固邦宁”的道理。
（民本思想）
②用人策略：选贤任能，虚怀纳谏；用人不避亲仇；用人扬长避短。
（魏、房、杜）
③经济措施：强调“存百姓”的思想，休养生息、推行均田制、轻徭薄赋；
④慎用刑法：制定《唐律》，体现仁义为本，刑罚为末原则。
⑤文德治国：崇儒尊孔，完善科举制。
（革新政治，实行三省六部制）
Ⅱ表现：政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，文化繁荣。
（2）开明的民族团结政策
Ⅰ表现：
①羁縻府州：A.武力征服东突厥，册封突厥首领为的都督、刺史，官制世袭；
B.攻下西突厥后，设安西都护府，管理西域；
②唐蕃和亲：文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布和亲，使唐与吐蕃称“翁婿”关系。
Ⅱ作用：使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿“世为唐臣”，促进了民族团结和发展。
(3) 开放的对外政策
Ⅰ表现：
①在中央设置鸿胪寺作为接待外来使者的官方机构。
②鼓励海外贸易，允许外国人在中国居住、做官，与中国人通婚。
③对外来宗教提出“示存异方之教”；对外来文化采取兼收并蓄的方针。
A.与印度：派玄奘去天竺去佛经；
B.与朝鲜：到唐游学，吸收汉文化；
C.与日本：派遣唐使，僧侣游学，推动“大化改新”，促进日本的封建化过程。
Ⅱ影响：推动中外经济文化交流，促进中国的发展和强盛，为中国文化增添了多元的色彩，长安成为西来佛教东传的中转圣地，对世界各国的
文明进步产生影响。
2、晚年的反省：①纳谏：从“悦耳从之”到“勉强受谏”再到“面加穷诘”；
②节俭：从戒奢从简到大修宫殿。
③反省：撰写《帝范》反省自己的过失。
自我评价：“功大过小”
3、评价：知人善任、开明开放
①大唐盛世的奠基人，形成了“贞观之治”的局面，为开元盛世打下坚实基础。
3
②对君、国、民关系的认识，特别是晚年的反省，为中国封建统治者提供借鉴。
③是中国古代杰出的政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献。
（三）统一多民族国家的捍卫者康熙
1、少年康熙的难题
①鳌拜专权；②台湾割据；③三藩割据；④准噶尔叛乱；⑤沙俄入侵；⑥满汉民族矛盾尚未平复。
铲除鳌拜后，康熙立志做贤明有为，励精图治的君主。
2、功绩：（巩固统一、维护主权）
⑴巩固国家统一（维护民族团结）
①平定三藩之乱：启用汉将，重用绿营，平定后加强对西南的管辖。
②收复台湾：派施琅收复台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省；
③平定噶尔丹叛乱：三次御驾亲征，先后取得乌兰布通、昭莫多战役的胜利。
④尊重中国各民族文化传统：善于学习和创新，崇尚儒家文化，恢复开科
取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展
步伐。
⑤加强民族团结：尊重喇嘛教，册封西藏宗教上层，加强与蒙、藏的团结，
达到分而治之的目的。
（记住三件事：多伦会盟、册封四大活佛、设木
兰围场）
⑵维护国家主权（抵御外来侵略）
①雅克萨之战：命令都统彭春、黑龙江将军萨布素组织两次收复雅克萨之战。
②《尼布楚条约》：运用军事外交双重手段迫使俄国接受中国的谈判建议，
1689年签订《尼布楚条约》；从法律上确定了中俄东段边界，维护了国
家的领土主权。
（注意：内容、意义和中国国号）
3、局限性：政治上：设立南书房，加强皇帝集权；
经济上：坚持重农抑商和闭关锁国政策，限制海外贸易；
文化上：实行八股取士、大兴文字狱；
4、评价：巩固统一、维护主权
①功：缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他把维护祖国统一、民族
团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近现代中
国的版图。
是中国古代对多民族国家有杰出贡献的封建帝王，
开创了“康乾盛世”局面。
②过：重农抑商和闭关锁国政策，阻碍了中外文化交流，阻碍了中国社
会进步，使中国落后于世界潮流，为后来西方侵略中国埋了隐
患。
请问：康熙帝是如何自我评价的？“鞠躬尽瘁，死而后已”
引申分析一：统一多民族国家的创立、发展和巩固
▲知识点：结合史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙对我国统一的多民族
4 国家的形成、发展和巩固所作出的贡献。
1、秦始皇
①统一六国，——结束诸侯分裂割据的局面；
②北击匈奴，南征百越，——奠定了祖国疆域的基本格局；
③建立了大一统的中央集权王朝，——开创了统一多民族国家的新纪元。
2、唐太宗：
实行开明的民族团结政策：在东突厥设置羁縻府州，在西突厥设安西都护府，加强管理；与吐蕃实行和亲的政策，建立“翁婿”关系。
——促进了民族的团结和发展，揭开了民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期。
3、康熙帝
①平定三藩叛乱；
②收复台湾，设置台湾府；
③平定噶尔丹叛乱；
④尊重中国各民族文化传统；
⑤册封西藏宗教上层，加强对蒙藏的管理；
⑥两次雅克萨之战击退沙俄，签订《尼布楚条约》。
——以上措施巩固了国家的统一，维护了国家主权，使统一多民族国家进一步巩固和发展。
引申分析二：历史人物专题(唐太宗、康熙帝)
材料一盛哉，太宗之列也！其除隋之乱，比迹汤武。
自古功德兼隆，由汉以来未有之也。
1、概括材料一的观点，并结合唐太宗的有关史实做简要说明。
唐太宗的历史贡献巨大，如推翻隋朝暴政，统一全国。
在位期间，励精图治，经济繁荣，政治清明，社会稳定，出现“贞观之治”
局面。
2、简要评述材料一中的人物在维护统一多民族国家中的贡献。
实行开明的民族团结政策：在东突厥设立羁縻府州，在西突厥设立安西都护府，与吐蕃实行和亲的政策。
3、列举康熙帝在维护国家主权和巩固统一的多民族国家中的突出贡献。
①巩固国家统一：平定三藩之乱；统一台湾，设置台湾府，隶属福建省；平
定噶尔丹叛乱，控制新疆；册封西藏宗教上层，加强对蒙、
藏的管理；
②维护国家主权：反击沙俄，签署《尼布楚条约》。
4、康熙帝入关后是如何运用统一战线政策，确立并巩固清朝在全国统治的？
善于学习和创新，尊重中国各民族文化传统，尤其是汉文化。
崇尚儒家文化，重用汉族官员；团结蒙古族和其他少数民族，册封蒙藏宗教上层“四大活佛”，达到分而治之的目的。
5、从康熙帝维护统一的多民族国家的活动中，我们可以得到什么重要启示？
坚决维护国家统一和民族团结，反对民族分裂势力。
6、评述唐太宗和康熙帝的对外政策对中国社会发展产生的影响？。
