部编版三年级上册语文第25课《掌声》完美版课件

小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地 站了起来。我们注意到，小英的眼圈 儿红了。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在 谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那 掌声热烈、持久，小英感动得留下了眼泪。
1、你想通过掌声告诉小英什么？
2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久 不息的掌声。小英深深地鞠了一躬，然后， 在同学们的掌声里微笑着地走下了讲台。
最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活； 掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌声献给别人。 因为，那是爱的音符， 是世界上最美丽的语言！
lào
diào
落下了残疾
刚调来的
我最棒!
luò 落后 落 lào là 落枕 丢三落四
我最棒!
tiáo
调
调整
diào
调动
默读课文，边读边想： 1.文章主要讲了谁的一件什么 事情？ 2.题目是掌声，掌声是送给谁 的？文章写了几次掌声？用铅 笔画出来。 3.英子给你留下了什么印象？
课文写的是（ 残疾 ）的女孩英 子内心很（自卑），一个偶然的机 会使她不得不面对（全班同学的目光）。 想不到的是同学们给了她鼓励的 （ 掌声），从此改变了英子的生活 态度，开始微笑着（ 面对生活 ）。
开朗 自信 爱与人交往
说也奇怪，从那次演讲以后，小 英像变了一个人似的。她不再忧郁， 开始和同学们一起交谈、游戏，甚至 还走进了学校的舞蹈房……
自卑
忧郁
↓
开朗 自信 爱与人交往
小英为什么会有这么大变化的呢?
21 掌 声
自卑
忧郁
↓
开朗 自信 爱与人交往
小英为什么会有这么大变化的呢?
自读课文3、4自然段。
2018年部编本新人教版三年级上册语文
25
掌
声
掌声，无处不在
掌声一种肯定，一种鼓励， 也是一种尊重。因此，我们要 学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰 富多彩的人生而鼓掌。
人人都需要掌声，特别是 当一个人身处困境的时候。让 我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给 别人。
kuàng zī shì
读书要求
找出描写英子变化的句子， 变化以前的句子用“——”划出来， 变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。
在我上小学的时候，班里有位叫小英 的同学，她总是默默地坐在教室的一角。 因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不 愿意让人看到她走路的样子。
说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起 交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
当同学们在教室里说说笑笑时， 她总是默默地坐在教室的一角；
当同学们在操场上快活地游戏时， 她 总是默默地坐在教室的一角 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 总是默默地坐在教室的一角 。
当同学们在（一起交谈）时，
小英默默地坐在教室的一角。 当同学们在（一起游戏 ）时，
小英默默地坐在教室的一角。 当同学们在（ 一起跳舞 ）时，
yù
pǔ tōng
情况
xù
姿势
zhèn
犹豫
shù
普通
rè liè
情绪
yōu yù
镇定
qí shì
讲述
lì
热烈
cán jí
忧郁
zhòu
歧视
鼓励
残疾
má bìzhèng
骤然间
麻痹症
班级 愿意 讲述 低头 刚调来 情况 困境 持久 情绪 慢吞吞
落下了残疾 骤然间 普通话 鞠躬 忧郁 犹豫 学校 舞蹈也奇怪，从那次演讲以后，小 英像变了一个人似的。她不再忧郁， 变 不再忧郁 开始和同学们一起交谈、游戏，甚至 还走进了学校的舞蹈房……
说也奇怪，从那次演讲以后，小 英像变了一个人似的。她不再忧郁， 开始和同学们一起交谈、游戏，甚至 还走进了学校的舞蹈房……
小英不再忧郁，
同学们在（交谈）小英也在 （ 和同学们交谈 ）； 同学们在（游戏 ）小英也在 （ 和同学们一起游戏 ）； 跳舞）小英也在 同学们在（ （ 和同学们一起跳舞 ）……
息：1、呼吸时进出的气 1、为什么同学们再一次给小英掌声？
2、消息 3、停止 2、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 经久不息（ 信息（ ） ） 喘息（ 渐渐平息（ ） ）
英子的信
我永远也忘不了那一次 掌声，它使我鼓起了生活的 勇气。我永远感谢这掌声。
我想说：
掌声能给他人送去战胜困难的力量； 掌声能给他人送去自信的快乐； 掌声能给他人送去生活的勇气……
在我上小学的时候，班里有位叫小 英的同学，她总是默默地坐在教室的一 角。因为小时候生病，一条腿落下了残 疾，她不愿意让人看到她走路的样子。
在我上小学的时候，班里有位叫 小英的同学，她总是默默地坐在教室 的一角。因为小时候生病，一条腿落 下了残疾，她不愿意让人看到她走路 的样子。
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同 学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时 候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看 到她走路的样子。
是啊，人人都需要掌 声，特别是当一个人身处 困境的时候。让我们珍惜 别人的掌声，同时，也不 要忘记把自己的掌声献给 别人。
推 荐 阅 读
课后作业
回家后把《掌声》这 个故事说给自己的爸爸妈 妈或朋友听。
划出描写两次掌声的句子。
就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在 谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那 掌声热烈、持久。
1、“骤然间”是什么意思？
2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？
轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落，小英立 刻把头低了下去。
思考：小英立刻（ ？ ）把头低了下去
小英默默地坐在教室的一角……
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同 学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时 候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看 到她走路的样子。
因为 ， 所以她总是默默地坐在教室的一角。
在我上小学的时候，班里有位叫 小英的同学，她总是默默地坐在教室 的一角。因为小时候生病，一条腿落 下了残疾，她不愿意让人看到她走路 的样子。