期末考试试卷分析表

对教学中的启发和建议
1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。2.需要提高学生的审题能力,审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思,才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题,自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展.3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯.4。在以后的教学中,加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。
对今后试卷命题的建议
希望教导处能根据我校学生的实际情况出题，照顾95%的学生能及格,照顾70%的人学生达到优秀率，班级平均分在80分以上。
2016-2017学年度第二学期期末试卷分析表
时间：20三（3）
评价
项目
评价内容
试卷的
特点
本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求,重视基础知识。试题的难易适中,出题全面,有些题目思维含量高，例如选择题中的第2题，考查了位置的相对性，需要学生通过画图而得到正确的答案。试题题型灵活、全面,很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如:填空题第3、9题，选择题第1题,把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力
试卷中反映的问题及失分率
1.口算：5题。全班对此掌握的还可以，只有个别学生由于粗心错几题。2。填空:共9题.错误最多的是第2题的后面两个空和第3题。由于平常我们都是用上北、下南、左西、右东来表示方向,而此题用在了生活中,导致学生对左、右表示的方向分不清楚。而第3题则是常识题,学生知识面还不够广.3.选择题：共10题。错误最多的是第1题和第4题。主要是学生审题不够清楚。4.用竖式计算：共18分.由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分,但总体上，学生对除数是一位数的除法计算已基本掌握。

数学期末试卷分析表分析表：题目得分分析及建议选择题1 5分题目内容清晰，选项设计合理，学生答题准确率较高。

2 4分题目内容清晰，选项设计合理，但有部分学生选择错误。

建议在选项设计上增加干扰项。

3 3分题目内容清晰，选项设计一般，有部分学生选择错误。

建议在选项设计上增加干扰项，并进一步简化题干。

4 2分题目内容一般，选项设计一般，有较多学生选择错误。

建议在选项设计上增加干扰项，并进一步简化题干。

5 1分题目内容不清晰，选项设计不合理，学生答题准确率较低。

建议重新设计题目和选项。

填空题1 8分题目设计合理，选项内容对学生增加了一定的难度，学生答题准确率较高。

2 6分题目设计合理，选项内容对学生有一定的挑战，但有部分学生答题错误。

建议在选项设计上增加难度。

3 5分题目设计一般，选项内容对学生有挑战，但有多数学生答题错误。

建议在题目设计和选项内容上提高难度。

4 3分题目设计一般，选项内容对学生有一定难度，但有较多学生答题错误。

建议在题目设计和选项内容上提高难度，并简化题干。

5 2分题目设计不合理，选项内容难度过高，多数学生答题错误。

建议重新设计题目和选项。

解答题1 15分题目清晰，要求明确，学生答题准确率较高。

2 12分题目清晰，要求明确，学生答题基本正确，但部分步骤或计算有误。

建议增加对步骤和计算的要求说明。

3 10分题目较为清晰，要求明确，学生答题基本正确，但有部分步骤或计算有误。

建议提高题目的清晰度和要求的明确度。

4 8分题目不够清晰，要求不够明确，学生答题有较多错误。

建议重新设计题目，增加题目的清晰度和要求的明确度。

5 5分题目不清晰，要求不明确，学生答题错误较多。

建议重新设计题目和要求，提高题目的清晰度和要求的明确度。

总结：根据学生的答题情况分析，大部分选择题的设计符合学生的能力水平，但仍有些学生在答题时存在错误。

填空题的设计对学生的难度适中，但部分学生答题错误较多。

解答题的题目清晰度和要求的明确度需要进一步提高，以减少学生在解答过程中的错误。

考试质量分析表
年级班学科 填表人填表时间年月日
应考人数
实考人数
总分
平均分
及格人数
占%
优分人数
占%
40分以下
占%
最高分
最低分
备注
质
量
分
析
一、基本分析：
测试卷以课程标准为依据，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力。试题不偏、不难、不怪，基础知识的考察较多，部分题目也对教学过程进行了考察，例如选择题的第1和第4题，在综合与实践方面能密切联系学生生活实际，增加灵活性。本套试卷涵盖课本前4个单元的学习内容，考出了学生的真实成绩和水平，全面考查了学生的综合学习能力。从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间习情况，从成绩上看，大部分学生考得一般,少数几个学生发挥失常，解决问题难度比较大。对计算不过关，失分很多。
（三）“抄错题，不带单位，不写答句”，学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
（四）计算马虎，准确率偏低，要培养学生的计算能力，每天坚持10——15分钟的计算训练。
选择1、2、3、4，道题难度不大，5题对表面积的理解知识缺乏空间想象。
计算，计算题主要考察学生对分数的化简和通分，这道题两极分化严重，基础差的孩子需要加强练习，有的不能正确把过程写出来或者把数字抄错，没有养成细心的品质。
图形计算表面积和体积这道题难度不大大，已讲过，只是学生在做题时，粗心，计算失误，检查能力不够。
二、试题分析：
第一题填空题：此题难度适中，考察的知识比较全面。其中第5小题，部分学生不理解题意，导致失分；第8,11，12小题，对长方体棱长的知识掌握不好，导致错误较多。
判断，第1、2、3、6、题学生解答得很好，得分达95%。4、5题错的人多，4题对假分数的概念掌握不好，5题对因数倍数对自然数不考虑0的知识点模糊。

2、单项选择10分：本题比较简单，且知识覆盖面大，大部分同学得分较高，但是第23题大部分同学没有做出来。
3、完形填空10分：难度适中，符合七年级的阅读理解能力，，综合考察了学生的阅读能力。
4、阅读理解40分：难度适中，有部分同学得到30分以上。阅读理解第一篇是判断正误，要求学生能够准确迅速地获取信息，第二篇是根据短文回答问题，学生回答不够准确；第三篇是表格，要求学生快速精准的从表格中获取所需信息；第四篇题目比较综合。第一、三篇短文比较容易，从短文中可以直接找到答案。
2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
4、加强听力训练。学习知识要靠平时扎实的基础，听力理解能力的提高不是一朝一夕能改变的，而是长期的不间断训练的结果，因此要保证每天让学生至少听力训练20分钟。
学科
英语
年级
七年级
填表人
汪懿
一、成绩概况
考生人数
平均分数
优秀人数53.14
5
4%
28
22%
二、各部分分析：
1、听力部分25分：试题难度适中，第一道题根据所听到的内容选择正确的图片基本能得满分。对话理解和短文理解部分有部分同学能得满分，基本达到及格分数。但笔录要点需要学生填写单词，学生对词汇的记忆不牢，所以得分率不是很高，学生的听力理解水平还有待提高。
5、单词拼写，翻译句子以及补全对话部分要求学生对词汇及句型熟练掌握，难度拔高。这三道题占25分，得分率不高。
6、书面表达10分：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。