四川大学本科课程考试试卷分析(参考格式)-四川大学高分子学院

《高分子材料进展》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：高分子材料进展Progress in Polymer Science课程号（代码）：300016020课程类别：选修课学时：32学分：2二、教学目的及要求《高分子进展》是在学生学习了《高聚物制备科学与工程》课程，掌握了有关高分子化学、高分子物理和高分子成型加工学等基本知识的基础上，向其介绍当前在高分子科学领域内的最新发展方向和一些较新的进展。

本课程内容涉及高分子化学、高分子物理学、功能高分子及新技术研究、高分子工程等四大领域的最新发展方向，着重介绍一些近年来在这些领域，特别是功能高分子领域的新技术、新产品研究。

并随着高分子科学的最新进展，及时补充资料，增删内容。

鉴于前沿进展都属于专业性较强的内容，针对生物医学工程专业本科生的特点，拟采用“深入浅出”的方法，对专业领域的一些新技术、新知识、新材料作详细的介绍；对一些较深的理论内容，则简要介绍其原理，不涉及或少涉及高深的理论推导，使学生结合基础知识，能理解所学的内容。

三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明重点、难点）第一章绪论（1学时）高分子科学的学科背景、发展历史、高分子科学近年的成就、学科的前沿领域、未来的发展趋势、学习本课程的意义、如何学习本课程。

第二章吸附分离功能高分子合成于应用（3学时）吸附分离功能高分子的发展历史及分类（1）吸附分离功能高分子的合成技术（1）成球技术，成孔技术，活性位点的设计与合成；表征新技术吸附分离功能高分子的应用及发展展望（1）在天然产物分离纯化、血液净化、环境保护、组合化学领域的应用；发展展望第三章高分子分离膜（8学时）膜分离机理、制备方法（2）分离膜的分类；多孔膜、致密膜的分离机理；各类膜制备的基本方法；浸没成膜法（相转化法）的基本原理膜分离过程（2）渗透和电渗析；微滤、超滤和纳滤；逆渗透；气体分离、渗透气化；膜萃取；膜蒸馏；膜反应器；分离过程的应用膜污染及其对策（2）膜污染及其对膜的危害；常见的解决膜污染的物理、化学方法；聚合物刷简介；自组装聚合物简介高分子分离膜展望、讨论（2）第四章电子聚合物相关新技术（1学时）共轭结构与电子聚合物简介；典型电子聚合物简介；电子聚合物应用举例；电子聚合物展望第五章磁性高分子材料（1学时）磁性高分子设计准则；纯有机磁性高分子的合成；磁性高分子设计展望第六章医用高分子材料及其发展前景（4学时）生物材料的定义；抗凝血高分子材料设计准则；可降解生物材料简介；可生物降解材料举例；医用高分子材料在生物医学领域的应用概况；组织工程（再生医学）对医用高分子材料的要求；组织工程的研究热点第七章智能凝胶研究及新技术（2学时）“智能凝胶”、“体积相转变”的概念及其研究发展进展；高分子凝胶的溶胀及对各种刺激的响应；凝胶溶胀动力学基本知识；智能凝胶相关技术应用及发展第八章天然杜仲橡塑新材料（4学时）杜仲胶的结构及其与天然橡胶的区别；杜仲胶基本性能；杜仲胶链结构的三大特性；硫化过程的临界转变及两种网络模型；硫化过程三阶段；杜仲胶材料工程学简介；橡-塑统一材料谱；杜仲胶等材料元的过渡特性；杜仲胶材料工程学指导下的新材料开发；以杜仲胶为中心的资源综合利用开发方向第九章环境中可生物降解新材料（4学时）可生物降解新材料发展背景；可生物降解新材料分类；各类生物降解新材料的特点；淀粉系列生物降解材料及其优缺点；脂肪族聚酯的化学和生物合成方法、结构与性能；聚酯材料降解过程；合成脂肪族聚酯的应用；微生物聚酯的应用；生物降解性塑料展望第九章纳米插层材料（4学时）纳米插层材料简介；插层材料的种类及特点；聚合物－蒙脱石插层复合材料简介；聚合物－蒙脱石插层复合材料三大类型及其特点；聚合物－蒙脱石之间的相互作用的表征；蒙脱石的组成与结构；插层方法分类简介；聚合物－蒙脱石插层复合材料物理、化学插层法；插层热力学及动力学简介；插层材料的性能及应用；最新研究进展与展望第十章有机硅高分子研究（1学时）我国有机硅研究概况；有机硅领域的最新研究进展；有机硅材料在生物材料领域的应用现状及发展前景第十章有机硅高分子研究（1学时）液晶高分子简介；液晶高分子的发展现状；液晶高分子在生物材料领域的应用现状及前景四、教材（名称、作者、出版社、出版时间）何天白、胡汉杰主编，《功能高分子与新技术》，化学工业出版社，2001年五、主要参考资料1.National Research Council (U.S.A.). Polymer Science and Engineering, TheShifting Research Frontiers. Washington D.C.: National Academy Press, 1994.2.何炳林，黄文强主编, 离子交换与吸附树脂。

分子生物学问答题库1. 氨酰tRNA合成酶的功能是什么？功能：⑴翻译过程中催化氨基酸同其相匹配的tRNA相偶联，形成氨基酰tRNA。

⑵对氨酰-tRNA的脱酰基也有催化作用。

⑶可对错误的氨酰-tRNA进行校正。

（又称氨酰-tRNA连接酶(aminoacyl-tRNA ligase)，具有高度的专一性，每种氨基酸与对应的tRNA相连接都有相应的氨酰-tRNA 合成酶来催化该酶由一条多肽链或者由多个相同或不同的亚基组成，分子量不一，但都具有两个催化活性中心和对氨基酸、tRNA、ATP及Mg2+的结合部位。

）2. 为什么说DNA甲基化可用来调控复制和DNA修复？真核生物染色体DNA甲基化是真核基因表达调控的一种方式。

DNA甲基化作用可引起染色质结构、DNA构型、DNA稳定性以及DNA与蛋白质因子相互作用方式的改变，从而对基因表达进行调控。

当DNA处于高水平甲基化状态时，基因表达受到抑制；当DNA处于低水平甲基化状态时，基因得以表达。

在细胞分化和生长发育过程中，DNA甲基化的作用可使特定基因有序地表达。

DNA甲基化作用的组织特异性是真核生物所特有的。

错配修复系统可识别链的甲基化程度，优先从甲基化程度低的链上切除核苷酸。

子链总是甲基化程度低的链，其甲基化稍滞后于推进中的复制叉，而亲本链是完全甲基化的，在前一轮复制中已经甲基化了。

3. Promoter和Terminator .启动子(promoter)是一段位于结构基因5’端上游区的DNA特异序列，能活化RNA聚合酶，使之与模板DNA准确地结合并具有转录起始的特性。

终止子是一个基因的3’末端或一个操纵子的3’末端的一段特定的核苷酸序列，具有终止转录的功能。

原核生物终止子有两种：一种需要有辅助蛋白ρ因子参与；另一种则不需要ρ因子参与，RNA聚合酶的核心酶本身即能终止转录。

4. 什么是转录单位，它是否等同于基因？转录单位是一段从启动子开始至终止子结束的DNA序列，RNA聚合酶从转录起点开始沿着模板前进，直到终止子为止，转录出一条RNA链。

四川大学高分子材料设计与应用考试资料试题仅供参考，答案请学弟学妹自行斟酌论述题：1. 合成纤维有那几种主要纺丝方法？为什么不可以采用熔体纺丝的方法加工聚丙烯腈纤维？如果你想采用熔体纺丝方法加工聚丙烯腈纤维，你需要从原料上作那些改进？请说明原因。

有熔体纺丝，湿法纺丝，干法纺丝。

因为聚丙烯腈在220度到230度发生软化并分解，所以不能用熔体纺丝。

要想采用熔体纺丝加工聚丙烯腈纤维就必须降低它的熔点，可以在在聚丙烯腈大分子上引入能形成柔性链的共聚单体, 并通过控制共聚物的序列结构和分子质量来降低聚丙烯腈的熔点,以制造可熔融的聚丙烯腈树脂,并通过非增塑熔融纺丝制得纤维。

2. 对比聚乙烯和聚丙烯的结构，分别阐述他们的性能和应用。

1写出聚乙烯与聚丙烯的结构式，对比两者结构上的差异（2分）。

2聚丙烯分子链上有一侧基，侧基的存在增加了空间位阻，使分子链的柔性降低，刚性增大，所以聚丙烯的强度、硬度、耐热性和化学稳定性比聚乙烯好，抗冲击性能和耐低温性能比聚乙烯差，所以聚丙烯比聚乙烯更适合作结构件和重型包装制品，如手柄、方向盘、风扇叶片、洗衣机外壳、电视机外壳、电话机外壳、电冰箱内衬、重包装薄膜、编织袋等(3分)。

3由于聚丙烯侧基的存在，使分子链上交替出现叔碳原子，叔碳原子上的氢极易受氧的进攻，导致其耐氧化性和耐辐射性差，即耐老化性能差，所以聚丙烯难于用于户外制品，如遮阳棚等（3分）。

4由于聚丙烯侧基的存在，使分子链的距离增大，密度降低，所以聚丙烯单丝可以生产绳索和鱼网等（2分）。

3. 聚乳酸(PLA)与聚乙醇酸的降解性能的差异，阐述他们的降解机理。

4. 玻璃纤维增强环氧树脂和玻璃增强不饱和树脂的主要性能和应用领域。

玻璃纤维增强环氧树脂：1.剪切强度最高2.尺寸稳定性好3.电绝缘性能好4.微波透过性好5.良好的耐腐蚀性能应用：1.做高压电弧环境下工作的结构材料2.用作覆铜箔板`玻璃增强不饱和树脂：1.加工性能好2.透光性好3.固化时收缩率太大应用：可用作蜂窝材料微滤膜MF 超滤UF 纳滤NF 反渗透RO孔径：0.05 ～3 m m跨膜压：5~50 psi (0.3~3.3 bar)应用：淀粉、细菌、蛋白质等大分子分离孔径：0.005 ～0.1 m m跨膜压：高于微滤膜切割分子量：1,000 ～500,000应用：用于中小分子分离，如血液中的尿素、肌酐等孔径：约1nm跨膜压：高于超滤膜切割分子量：200～300应用：水的软化、反渗透膜用水的预处理等。

四川大学本科课程考试试卷分析（参考格式）课程名称（中英文）：课程号（代码）：课程类别：学时：学分：参试学生年级：专业：参试总人数（N）：卷面总分（T）：客观题总分：主观题总分：考试时间：年月日任课教师：试卷分析签名：一．基本分析1．成绩分布：*若卷面总分不等于100分，应折合换算为标准总分100分，再按标准分数段进行统计。

2．参考标准：在教学状况正常、考试命题适宜、试卷评阅严谨的前提下，考生成绩应基本符合正态分布。

二．扩展分析 1．定量统计：* “答对人数”指得分在该题满分的90%（含）以上的人数（即：得分≥0.9⨯Ti 的人数）。

** 各题“难度系数” Pi =Ti Ai，难度系数是反映试题难易程度的指标。

*** 各题“区分度” N LiGi Di 27.0-= ，其中，Gi 为高分组中该题的答对人数，高分组为卷面总成绩排前27%的人数；Li 为低分组中该题的答对人数，低分组为卷面总成绩排后27% 的人数。

区分度是反映试题能在多大程度上把不同水平的学生区别开来的指标。

2．分析参考标准：一般情况下，试卷平均难度系数 P >0.7 为试题难度低； P ≤4.0≤0.7 为难度较为适中（选拔性测试 P =0.5左右为宜，通常期末考试为目标参照性考试,P 可适当 偏高）； P <0.4 为难度高。

难度适中能更客观地反映出学生的学习效果情况。

一般情况下，试卷平均区分度 D ≥0.3 为区分度高度显著； D ≥0.15 为区分度基本显著； D<0.15 为区分度较差。

试题的难度系数与区分度相结合可提供命题质量的更为可靠的信息。

三．分析总结1．从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）：2．对今后进一步改进教学的思考：备注：1. 各学院应按《四川大学考试工作管理办法》充分重视试卷分析工作，通过试卷分析更客观地利用考试的教学信息反馈功能，不断提高命题质量，促进考试工作的科学化、制度化建设，推动进一步改进教学工作，提高教学质量。

《生物材料评价》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：《生物材料评价》（BIOCOMPATIBILITY EV ALUATION OF BIOMATERIALS）课程号（代码）：300073020课程类别：专业选修课学时：32 学分：2二、教学目的及要求生物材料是指用于诊断、治疗人体疾病或置换损坏的组织、器官或增进其功能的材料。

随着科学技术的发展和人口老龄化，以及工业、交通、战争、自然灾害等导致的创伤增加，人们对生物医用材料及其制品的需求越来越大，其地位也越显重要。

对其的研究和开发也是国内外的热点。

本课程就是研究生物材料与人体的相互反应、相互作用，阐明材料与生物体相互作用规律，并用以指导生物材料的设计和制备，其鲜明特点就是材料科学、生命科学和医学等的多学科交叉与融合，而学科交叉融合是科学技术发展的必然趋势，其不仅促进科技创新，催生重大科学成就；而且是培养创新人才的有效途径。

对毕业要求及其分指标点支撑情况：（1）毕业要求1，分指标点1.2；（2）毕业要求2，分指标点2.6；（3）毕业要求4，分指标点4.1；三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并红字方式注明重点难点）第一章绪论（2学时）生物材料的概念和分类及其发展；国内外生物材料及制品产业概况；生物相容性概念的提出及其发展。

要点：掌握生物材料的概念和分类。

掌握生物相容性的概念及其具体内容。

了解生物材料评价这门新兴交叉学科产生的背景。

第二章材料的生物学性能（8学时）研究生物材料的重要目的就是用它或它的制品来代替和修复人体的组织和器官。

人体具有极其复杂的生理环境，存在着影响材料性能的各种理化和生物学因素，当材料植入体内与器官组织直接接触时，材料对人体组织将产生多种作用；同时，人体也会对材料产生种种影响。

这些影响反过来又会产生新的生物学反应，即材料与生物体之间相互作用会各自的性质和功能受到不同程度的影响。

1、材料在体内所处的生物学环境（2学时）要点：生物学环境的内容生物学环境对材料的重要性及研究此环境的目的生物体的多层次有机结构与界面反应有关的细胞膜结构生物体对材料反应有关的细胞生物体细胞外基质及组成成分和功能生物学环境的特殊性和复杂性2、材料在生物学环境中的变化（3学时）要点：植入高分子材料的变化和机理：溶胀与浸析、腐蚀与降解、力学变化与老化、生理环境对高分子材料的影响金属材料的腐蚀和溶解：腐蚀的种类及原理、影响金属腐蚀速率的因素植入陶瓷的降解与钙沉积：陶瓷在生物体内的稳定与降解、材料钙沉积及钙化的基本过程3、材料对生物体的影响和作用（3学时）要点：材料引起的局部组织反应：材料植入后引发的炎症和感染、致癌、致畸、致突变生物材料引起的全身毒性及免疫原性：与材料有关的人体免疫学、生物材料引发的免疫排斥反应、生物材料对补体的激活血液和材料的相互作用：血液成分、止血、凝血、抗凝血、生物材料的血液相容性材料的分子水平生物相容性第三章材料的生物学评价（5学时）本章详细阐述了国内外生物学评价进展概况；生物学评价的程序及意义；生物学评价项目的选择及试验方法；医疗器械和材料生物学评价总则；动物保护要求；参照样品、标准样品及标准参照样品等概念，以及参照样品的特征及其在生物学实验中的应用；样品的制备。

四川大学期末考试题—答案(2008——2009 下学期）课程号：30006640 课序号：课程名称:高分子化学任课教师: 成绩：适用专业年级：高材07级学生人数：印题份数: 份学号: 姓名：学号：姓名:3．1。

0 mol/L 的苯乙烯（M 1）与2.0 mol/L 的甲基丙烯酸甲酯（M 2）在苯中采用BPO 作引发剂进行自由基共聚合反应,已知r 1==0。

75, r 2==0.20, 试问：请：（1） 做出此共聚反应曲线的示意图.（2)当BPO 的浓度分别为 4.0×10—4mol/L 和2.0×10-4mol/L 时，所得到的两种初期产物的组成是多少？(3）如果在聚合反应体系中加入3。

0×10—5mol/L 的正丁硫醇，共聚物的组成会改变吗？为什么？ 参考答案：（1）r 1==0.75〈1, r 2==0.20<1，所以此为有恒比点的非理想共聚， 在恒比点处21112110.20.762220.750.2r F f r r --====----(2分）即共聚组成曲线与对角线相交于10.762f =,画图如下（2分)（2）共聚物初期组成不受引发剂浓度影响，只与单体及竟聚率有关 计算方法1：按单体投料摩尔数(1mol M 1,2mol M 2） 共聚物组成微分方程为[][][][][][][][]111122212210.75120.98210.22d M M r M M d M M M r M +⨯+=⨯=⨯=++⨯所以：共聚物瞬时组成10.49F =，20.51F =计算方法2:单体M 1，M 2的摩尔分数分别为113f =，223f =（1分） 22111212222111221120.753330.495211220.7520.203333r f f f F r f f f r f ⎛⎫⨯+⨯ ⎪+⎝⎭===++⎛⎫⎛⎫⨯+⨯⨯+⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭（2分） 2110.505F F =-=(1分）(3）如果在聚合反应体系中加入正丁硫醇，共聚物的组成不会改变。

《高分子材料分析与测试》课程试卷一、选择题（每题2分，共20分）1．测定试样中CaO的质量分数，称取试样0.9080g，滴定耗去EDTA标准溶液20.50mL，以下结果表示正确的是（）（A）10% （B）10.1% （C）10.08% （D）10.077%2．下列说法正确的是（）（A）精密度高，准确度也一定高（B）准确度高，精密度不一定高（C）增加测定次数，一定能提高精密度（D）偶然误差大，精密度不一定差3．误差的正确定义是（）（A）某一测量值与其算数平均值之差（B）含有误差之值与真值之差（C）测量值与其真值之差（D）错误值与其真值之差4．共轭酸碱对的Ka与Kb的关系是（）（A）KaKb = 1 （B）KaKb =Kw （C）Ka/Kb =Kw （D）Kb /Ka =Kw5．今欲配制一升0.01000mol·L-1 K2Cr2O7(摩尔质量为294.2g·mol-1)溶液。

所用分析天平的准确度为±0.1mg。

若相对误差要求为±0.2%，则称取K2Cr2O7应称准至（）（A）0.1g （B）0.01g（C）0.001g（D）0.0001g6．下面那些物理量不能用来评价塑料的热稳定性（）（A）尺寸稳定性（B）负荷下热变形温度（C）线性膨胀系数（D）熔体流动速率7．在对聚乙烯试样进行常规摆锤冲击试验时，试样不能被冲断，可采取的最佳措施为（）（A）采用高速拉伸冲击试验（B）更换大能量的摆锤（C）采用缺口试样（D）采用落球式冲击试验8．通过红外光谱分析不能够得到的结果是（）（A）高聚物的元素组成信息（B）高聚物中某一基团的存在与否（C）高聚物结构中是否存在取向结构（D）未知高聚物的种类9．在分析工作中要减小测定的偶然误差可采取（）方法（A）空白试验（B）对照试验（C）回收试验（D）多次平行试验10．下列哪一项不是气相色谱的定量分析方法（）（A）面积归一法（B）外标法（C）内标法（D）参数法二、填空题（每空1分，共20分）11．将以下数修约为2位有效数字：13.7523 修约为，8.251修约为。