诗歌鉴赏专题复习 PPT课件

“朔雁传书绝，湘篁染泪多” （李商隐《离思》）
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燕子---- 今非昔比、物在人亡 嫦娥---- 孤独、悔恨 杨花----离散、漂泊 杨柳----离别 日----暗喻明君 佩剑----表达要建功立业的壮烈情怀 流水----暗示年华或时光易逝。 长亭----离别 南浦、西楼—送别之地 登楼、危栏----常有思乡怀远之意
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6、寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番 秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的 哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为 悲凉的同义词。
唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱， 南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深 深怀想家园之情。
宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长 亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄 惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足 以触动离愁别绪的气氛。
“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一 个人光明磊落的心性。
“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。” （张孝祥《念奴娇 过洞庭》）——岭南一年的仕途生 涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
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4、菊花——坚贞高洁的品质
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离骚》） 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
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意境举例
请概括以下诗句的意境。 • 明月松间照，清泉石上流。 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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研究规律 规范答题 诗歌鉴赏的设题答题模式例析
1. 分析诗歌形象型 2. 2.分析诗歌意境型 3.分析表现技巧型 4.分析语言特色型 5.分析炼字型 6.分析关键词型
• 它包括景、情、境三个方面。答题时三方 面缺一不可。
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答题步骤：
第一步，找出诗中的物象，再现描绘图景画 面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语 言再现画面。
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1、分析诗歌意境型
提问方式：这首诗歌营造了一种怎样的意境? 表达了作者怎样的思想感情？
提问变式: (1)这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达
了诗人什么样的思想感情？ (2)这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎
样的情怀？ (3)从“景”和“情”的角度对某首诗或词作赏析。
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分析诗歌意境要注意两个方面：
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7、鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁， 常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤 感。
“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳 修《戏答元稹》）
“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”
（唐 赵嘏《长安秋望》）
“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”
（宋 戴复古《月夜舟中》）
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也有以鸿雁来指代书信。
如：“鸿雁几时到，江湖秋水多” （杜甫《天末怀李白》）
《菊花》元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。
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5、莲。由于“莲”与“怜”、“恋” 音同，所以古诗中有不少写莲的诗句， 借以表达爱情。
南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人 头；低头弄莲子，莲子青如水。”
“莲子”即“怜子”、“恋子”，“青”即 “情”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用 谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱男子深 长的思念和纯洁的爱情。
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意象举例
• 床前明月光，疑是地上霜。举头望 明月，低头思故乡。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 浮云游子意，落日故人情。 • 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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古诗常见意象集释 之意。故古人有折柳送别的习俗，因 此“柳”带有伤离别的意味。
柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残 月”来表达别离的伤感之情。
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知识准备——意境
• 意境 由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌 艺术境界。
常见意境举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮
闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静
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• 举例 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 寒波澹澹起，白鸟悠悠下。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。” （唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一 时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
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3、以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、 品格的高尚。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一 样，高洁如故。
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高考考点：
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2．评价文学作品的思想内容和作者观点态度。
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高三诗歌鉴赏复习指导专题 之
意象与意境
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意象
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知识准备——意象
意象 “意”——诗人的思想、情感、意念、
感兴。 “象”——物象、形象。
渗透着诗人主观情意的客观物象， 是“意”与“象”的统一。意象是 诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗 人感情的载体。
1、物象的特点。 2、作者在描摹景物中所寄托的情 感，找准物与志的“契合点”。
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• 应答分析：这是一种最常见的题型。所谓 意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象） 综合起来构建的让人产生想象的境界。在 古典诗词中，表现为如诗如画的艺术境界 或给人以强烈的艺术感染的艺术氛围，是 诗人思想感情和作品中所描绘的图景和谐 统一的效果。
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一些常见意象比较固定的文化内涵
• 杨柳 • 大风 • 梅花 • 美人 • 杜鹃 • 羌笛 • 青鸟 • 白雪
长亭 长云 翠竹 神女 磁针 竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 驿路 浮云 离别、游子
寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁
松柏 幽兰 菊花 高洁隐逸
灵修
国君
坚贞
羌管 寒蛩 蟋蟀
思乡
雁足 尺素
冰心
高洁
音信、书信
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦
娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首
都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别
能表达伤离别的情感。
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2、月亮、月光—引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜 思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李 煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的 伤痛。