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第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度重点：1、“三步走”发展战略；2、基本经济制度难点：对非公有制经济的政策三、学习过程：自学步骤：（一）阅读教材第88—92页，找出以下知识点：1、我国经济社会发展大体分三步走：第一步，从（）到（），（）翻一番，解决人民的（）；第二步，到（）,( )再翻一番，人民生活达到（）；第三步，到（），人均国民生产总值达到（）发达国家水平，人民生活比较富裕，基本上实现现代化。
2、（）是我国社会主义经济制度的基础，公有制经济包括（）、（）和混合所有制经济中的（）和（）。
3、（）控制着国民经济的命脉，是国民经济的（）。
4、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，国家（）、（）和（）非公有制经济的发展。
5、（），是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是由我国（）和（）决定的。
（二）读知识点，2—5力争课堂掌握。
（三）思考：1、为什么要坚持基本经济制度？（四）师生互相质疑。
四、板书设计造福人民的经济制度（一）、感受身边的变化1、“三步走”发展战略及其确立依据2、人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）（二）、充满生机与活力的经济制度1、我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展2、确立依据——社会主义性质和社会主义初级阶段的基本国情五、练习设计1，根据基本实现现代化分三步走的战略部署，我国到21世纪中叶将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平2，根据两个100年的目标，我国到建国100周年将达到的目标是（）A、国民生产总值比2000年翻两番B、人民生活达到小康水平C、基本实现社会主义现代化D、人均国民生产总值达到发达国家水平3，下列关于我国“三步走”战略说法，正确的有（）A、至20世纪末，我国实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活全面达到小康B、到建国100年时，国民经济更加发展，各种制度更加完善C、到建党100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家D、到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化4，2005年广东统计数据表明，在2.17万亿元的生产总值中，民营经济占了约4成，比2002年总量翻了一番多。
第七课关注经济开展第一节造福人民的经济制度第一目感受身边的变化1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1表现：（1）祖国发生的巨大变化（2）日常生活中2、实现共同富裕“三步走”战略（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1 （2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1（3）具体内容 P88-P893、“三步走”战略实施情况 P89-2背诵：1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P894、“三步走”战略的实施情况？ P89-2第二目充满生机与活力的经济制度1、公有制经济（1P90-1-1/2（2（3）内容：①国有经济②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
P90-1-3①国有经济A．含义 P90-2-1B※为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备b.积聚着我国最先进的生产力c.控制着国民经济命脉d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
P90-2—4②集体经济A．含义 P90-3BC．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用③混合所有制经济中的国有成分和集体成分（4）国家对公有制经济的政策（毫不动摇地稳固和开展公有制经济）P92-2-12、非公有制经济（1）表现形式（内容包括）：①个体经济②私营经济③外资经济 P91-2-1（2P91-2-1（3）作用：①调动各方面的积极性②加快生产力开展③满足人们多样化的需求④增加就业，促进国民经济的开展 P91-2-1（4）国家对非公有制经济的政策 P91-2-2和P92-2-13、社会主义初级阶段的根本经济制度（1）我国根本经济制度 P91-3-1（2）原因、依据：社会主义性质和初级阶段国情 P91-3-34、各种所有制经济相互促进、共同开展 P92-2背诵：1、公有制经济的地位？P90-12、公有制经济的作用？ P90-13、公有制经济的内容？P90-14、国有经济的含义？P90-25、国有经济的地位|？P90-26、为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或国有经济为什么有这样的地位？P90-27、国有经济的作用？P90-28、集体经济的含义？P90-39、集体经济的地位？P91-110、集体经济的作用？P91-111、非公有制经济的表现形式？非公有制经济的地位？非公有制经济的作用？P91-212、社会主义初级阶段的根本经济制度？确立这项经济制度的依据是什么？P91-3。
初中思想品德造福人民的经济制度公开课教案一、教学目标1. 让学生了解我国的基本经济制度，理解不同所有制经济的含义和作用。
2. 培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的观念。
3. 提高学生对我国经济制度的认同感，增强国家自豪感。
二、教学内容1. 我国的基本经济制度2. 公有制经济和非公有制经济3. 不同所有制经济的作用和地位4. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念5. 我国经济制度的优势和特点三、教学重点1. 我国的基本经济制度及其作用2. 公有制经济和非公有制经济的区别和联系3. 尊重劳动、知识、人才和创造的观念的培养四、教学难点1. 理解不同所有制经济的含义和作用2. 培养学生尊重劳动、知识、人才和创造的观念五、教学方法1. 讲授法：讲解我国的基本经济制度、公有制经济和非公有制经济的概念和作用。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解不同所有制经济的作用和地位。
3. 讨论法：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，培养学生的思考能力。
4. 情景模拟法：设计相关情景，让学生体验尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对经济制度的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解基本经济制度：讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的概念、特点和作用。
3. 案例分析：分享一些公有制经济和非公有制经济的成功案例，让学生了解不同所有制经济在国民经济中的地位和作用。
4. 讨论：引导学生讨论我国经济制度的优势和特点，让学生认识到我国经济制度的优越性。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调尊重劳动、知识、人才和创造的观念。
七、课堂互动1. 提问：在讲解基本经济制度时，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论。
2. 小组讨论：分组讨论案例分析环节中的问题，促进学生之间的交流与合作。
3. 分享心得：鼓励学生在课堂上分享自己在家庭、学校和社会中尊重劳动、知识、人才和创造的实例，增进彼此的了解。
造福人民的经济制度的教学反思1、造福人民的经济制度的教学反思本课是九年级思想政治教材第三单元的重点内容，在这一单元中起着承上启下的作用，是认识我国经济现状，经济制度的重要一节。
学好本框对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会、构建和谐社会具有深远意义。
本框的重点是“三步走”发展战略和我国的基本经济制度，难点是如何理解国家对非公有制的政策。
为了让学生更好接受新知识，我要求学生课前预习充分，课堂上积极参与，基本大到预期目的，教学效果良好。
反思本节课较好之处是：通过多媒体展示的祖国发生巨大变化的图片，让学生从身边实例感受今天的幸福生活，能更加深刻的理解实施“三步走”战略的必要性，坚定了学生们的社会主义信念，增强走社会主义道路的决心，同时感受社会主义制度的无比优越性，深刻理解了现阶段我国的基本经济制度及其构成，增强了对党和社会主义的热爱之情，这样很好的实现了三维目标中的情感态度价值观。
联系学生实际生活经验和感受并结合本课特点，课前认真地对学生学情进行了分析了解，设计本课的学法、教法，从而使各个教学环节能够顺利展开。
教学中充分发挥小组合作学习的优势，培养了学生探究和合作能力;创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生思维，引发发讨论，深入探究。
学生展示自我的信心和能力提高了，参与意识很强，学习热情很高。
国有经济、集体经济、非公有制经济的'各自作用，容易让学生混淆，我组织学生小组合作探究，个别展示表述自己的理解，小组集体展示，既锻炼合作能力、语言表达能力和归纳总结能力，又让同学们详细掌握了国有经济、集体经济与非公有制经济的作用。
当然，本节课也有不足之处：1、教学时间的安排略显仓促，知识的处理不够仔细。
2、学生回答问题比较紧张，还是不能完全达到脱稿展示。
3、个别预设问题不够科学。
这些教学中的不足之处，在今后的教学中应虚心接受专家的指导，向其他教师学习优点，经常听课，不断加强对学生的指导，同时通过专家和教研组的评课，我将继续探索课堂教学的新理念，继续加强业务理论学习，不断实践探索，提高自己能力，提升自身的综合素质，在我们这所农村初中高效课堂的大舞台上，展示自我，创造成果。
九年级思想品德第七课第一节教学设计第一框造福人民的经济制度一、教学目标：1、知识目标：“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、能力目标：体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；提高学生活动探究能力。
3、情感态度价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
二、教学重点和难点：（1）“三步走”的战略目标；“两个100年”。
（2）毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
（2）毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展”。
三、教学方法和手段：可使用调查、比较法；多联系学生的实际生活经验和感受。
四、课前准备（1）课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发展的变化，收集这方面的材料。
（2）学生收集近年来反映我国经济建设巨大成就的有关数据，绘制成图表。
（3）收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。
五、设计依据：（1）课标要求：知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
（2）学情分析：①学生对“三步走”、“两个100年”理解有较大难度。
②学生对经济制度缺乏认识。
六、课时安排：2课时。
七、设计意图：①本框题知识量大，应该让学生在活动与理解中逐步接受知识。
②在授新课的过程中，注意复习已学知识。
③渗透解题技巧。
八、教学过程：（一）导入：复习提问1：为什么说宪法是国家的根本大法?答案提示：1.从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；2.从效力上看,宪法具有最高的法律效力；3.从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格。
造福人民经济制度课件一、引言本课件旨在介绍和探讨“造福人民经济制度”的概念、原则和实践。
经济制度是一个国家或地区的经济规则和组织机制的总和，它对经济发展、资源配置和社会公平具有重要影响。
造福人民经济制度的核心目标是通过促进经济增长、提高人民生活水平，实现全体人民的共同富裕。
二、概述造福人民经济制度是一个以人民的利益为导向的经济制度，其实施的基本原则包括公平、公正、效率、可持续发展和可行性。
这一经济制度旨在通过改善人民的收入和福利状况，促进社会和谐稳定，增强国家的经济实力和竞争力。
三、原则1. 公平和公正原则公平和公正是造福人民经济制度的基本原则之一。
在这个制度下，资源和机会应该公平分配给所有人，并且每个人都有平等的机会参与经济活动。
通过消除贫困、减少贫富差距以及改善教育和就业机会，该制度旨在实现社会公平和正义。
2. 经济效率原则经济效率是造福人民经济制度的另一个基本原则。
这一原则强调有效配置资源和提高生产效率，以实现经济增长和社会福利的最大化。
通过引入市场机制、鼓励创新和提高生产力，该制度旨在实现经济效率的提升。
3. 可持续发展原则可持续发展是造福人民经济制度的重要原则之一。
这一原则强调在满足当前需求的同时，保护生态环境和子孙后代的利益。
通过推动绿色经济、环境保护和资源可持续利用，该制度旨在实现经济发展与环境保护的平衡。
4. 可行性原则可行性是造福人民经济制度的实施原则之一。
该制度应该是可行的、可操作的，并且能够适应当前的经济条件和社会环境。
通过科学规划、合理安排和良好的管理，该制度旨在保证经济制度的顺利运行和有效实施。
四、实践案例1. 新加坡经济制度新加坡的经济制度被广泛认为是一个成功的造福人民经济制度。
该制度以公平和公正为原则，通过鼓励企业家精神、提供高质量的教育和医疗服务，成功地实现了经济增长和人民生活水平的持续改善。
2. 北欧福利制度北欧国家的福利制度被视为另一个成功的造福人民经济制度。
《造福人民的经济制度》
一、本课教学目标
1、知识目标
“三步走”的发展战略；
国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；
我国社会主义初级阶段的基本经济制度；
社会主义初级阶段的基本分配制度；
2、能力目标
结合我国的基本国情、社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；
从我国多层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；
3、情感态度价值观目标
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；
感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；
二、教学重点和难点
毫不动摇地巩固和发展公有制经济；
毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展；
三、教学方法
为了有效落实教学目标，根据我校学生特点及已有的知识基础和生活经验，本课运用了直观演示法、实例分析法、课堂讨论法，以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。
四、教学手段与技术
注重多媒体课件与学生资源的有效结合，既发挥多媒体呈现信息丰富、创设情境生动和再现真实生活的优势，又通过利用学生资源，真正发挥学生的主体地位，使他们在发现问题、解决问题的过程中，自觉完成知、情、意、行的教育。
五、教学时间：
六、课前准备
课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；收集一些学生比较熟悉的有关公有制经济、非公有制经济地位和作用方面的材料。
一、导入新课
（活动）杨妈妈的帐本
（讨论）（1）杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？
（2）从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别？这些差别说明了什么？
小结：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
二、讲授新课
（一）感受身边的变化（板书）
1、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
（板书）
体现在：①祖国发生巨大变化；②日常生活发生变化
2、实现共同富裕的“三步走”战略部署（板书）
①经济社会发展的“三步走”战略：
第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；
第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；
第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
②党的十四大、十五大，丰富了“三步走”战略，形成了“两个100年”的目标。
第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。
第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
③至20世纪末，我们实现了“三步走”战略的第一、二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
[绘制图表：经济建设的巨大成就]
（二）充满生机和活力的经济制度（板书）
[上海宝钢工程]——“关键少数”即全民所有制经济的作用？
答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
（板书）
公有制经济包括：①国有经济；
②集体经济；
③混合所有制经济中的国有成分和集体成分
2、国有经济（板书）
①含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位：国有经济是国民经济的主导力量。
因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
☆关系国民经济命脉的行业包括哪些？
答：A、涉及国家安全的行业如国防工业、造币工业、、航空航天工业等。
B、支柱产业和高心技术产业中的重要骨干企业如机械工业、电子工业、汽车工业、石油化工、建筑业等。
C、提供重要公共产品的行业如大江大河的治理、重点防护林工程、重点公益事业等。
D、自然垄断的行业如油田、天然气、大型煤矿等。
活动：你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？
答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。
集体经济在我国的社会生活中有那些作用？
答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
3、集体经济（板书）
①含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
②地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
③作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
发展多种形式的集体经济，对发挥
公有制经济的主体作用具有重大意义。
活动：在你的周围有哪些私营企业？它们的作用如何？
答：（1）私营企业有个体经济、私营经济、外资经济、中外合资等。
（2）作用：方便了人们的生活，满足了人们多氧化的需求，增加就业和税收，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济的发展都具有重要作用。
4、鼓励、支持和引导非公有制经济发展（板书）
非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等
①地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
②作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
5、我国社会主义初级阶段基本经济制度。
（板书）
①基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
②确立这一基本经济制度的原因：是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
因为：
A、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；
B、我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
活动：你如何评价这几位村民的话？
答：评价：这几位村民从不同角度说明了该村走上致富的秘诀。
A、采药民看到了集体经济的重要作用。
该村因地制宜，兴办药厂，是致富的重要原因。
B、村委会主任看到了国有经济的重要作用，国家对农村基础设施建设的投入是该村经济发展的保证。
C、村支书从制度上缝隙了该村致富的原因，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是该村经济得以发展、人民生活得以富裕的关键。
D、经营餐馆的村民看到了个体经济的重要作用，个体经济的发展，既有利于该村经济的发展，又有利于村民增加收入，提高生活水平。
记者可以从哪些方面总结这个村庄的致富秘诀？
答：（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度是该村致富的关键。
（2）国家对该村基础设施建设的投入是该村致富的基础。
（3）村民因地制宜发展多种所有制经济，发挥各种所有制经济的优势，使其相互促进、共同发展，是该村致富的重要原因。
6、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系（板书）
在社会主义现代化进程中，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。
各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
四、小结新课
各种所有制经济各有其优势和特点，完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
所以要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
板书设计
造福人民的经济制度
一、感受身边的变化
1、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
2、实现共同富裕的“三步走”战略部署
二、充满生机和活力的经济制度
1、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：①国有经济；②集体经济；③混合所有制经济中的国有成分和集体成分2、国有经济
①含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
②地位：国有经济是国民经济的主导力量。
③作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
3、集体经济
①含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
②地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。
③作用：集体经济是公有制经济的重要组成部分，体现着共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
4、鼓励、支持和引导非公有制经济发展
非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济等
①地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
②作用：对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。
5、我国社会主义初级阶段基本经济制度。
①基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
②确立这一基本经济制度的原因是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的
6、正确处理公有制经济与非公有制经济的关系
发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
