打磨公开课

枝阳中学高效课堂“打磨示范课”活动方案枝阳中学教研室2014-9枝阳中学高效课堂“打磨示范课"活动方案为了为全面落实会宁县教育局高效课堂建设精神，继续深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，枝阳中学学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展高效课堂“打磨示范课”活动，积极打造高效课堂，实现学校教、研、训一体化，经学校行政会研究，特制定如下实施方案：一、指导思想围绕会宁县“高效课堂”建设的要求，认真落实《枝阳中学高效课堂管理细则》，深化校本教研工作，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，以促进学校教育教学整体发展为导向，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等；培养学生自主学习能力，切实提高课堂效率，打磨塑造一组起示范作用的学科带头人队伍。

二、领导小组组长：白建雄副组长：和宝华张金钟宋汉一成员：教导处、教研室成员及各教研组长，备课组长三、活动对象全体科任教师。

I、具体方法步骤1、本次磨课活动时间为：2014年10月8日——10月31日2、磨课对象的确定：采取自愿申报、投票选取、教研组推荐、学校指定相结合的方式，每个备课组确定一位磨课对象。

3、活动分为三个阶段进行：第一个阶段:动员学习阶段(10月8—一10月12号)。

首先，学校召开全校动员大会，对磨课活动进行整体部署，通过宣传让广大教师明白磨课活动的重要性，并且对照教育局的“高效课堂”建设的要求，根据会宁县高效课堂建设第六片区读到安排，采取自学、集中辅导，教研组讨论、组内集体备课与观摩课等方式，认真制定计划学习相关资料。

其次，科任教师之间互相学习，取长补短，汲取先进教育教学经验切实提高教育教学质量，本阶段主要学习一下几个方面的内容。

(1)什么是磨课？磨课，就是某个教师在一定时期内，在学校和教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。

把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程叫“磨课”。

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关键词 ： 生 物 课 堂 教 学 有 效 性 设 计 公 开课
在 全 面 推 进 素 质 教育 的今 天 。如 何 提 高 生 物 课 堂 教 学 的 有 效 性 ，是 生 物 教 师 在 平 时 的 教 学 中 应 思 考 并 在 实 践 中必 须 解 决 的 问题 。课 堂 教 学 的有 效 性 是 课 堂 教 学 应 该 追 求 的永 恒 主题 。 要 进 行 有 效 的课 堂 教 学 。 教 师首 先 要 进 行 有 效 的教 学 设 计， 而集 体 磨 课 是 进 行 有 效 课 堂 教 学 设 计 的重 要 途 径 。 下 面我 就 以一 堂 公 开课 《 胚 胎 工 程 的应 用 及 前 景— — 胚 胎 移植》 的 磨课 过 程 为 例 ， 谈谈 对 课 堂 教学 的有 效性 设 计 的 认识 。 导入 的设 计 俗话说 ： 万事开头难 ， 一 个 精 彩 有 效 的 导 人 是 上 好 一 堂 课 的 前 提 。教 师 只 有 针 对 每 节 课 的 内容 ， 学 生 的基 础 和风 格 ， 设 计 出适 宜 的 课 堂 导 人 ，在 极 短 的时 间 内 把学 生 的 注 意 力 吸 引 过来 ， 调 动 学 生 的多 种 感 官 参 与 学 习 ， 让 学生 的 思 维 处 于 活 动 状 态 ，才 能 为 整 堂 课 的和 谐 生 动 定 下基 调 ．从 而 实 现 有 效 教 学。 我 最 初 在 导 入 环 节 设 置 了如 下 情 境 ： 国产 蒙 古 黄 牛 价 格 低 廉， 但经济价值不高 ， 澳 大 利 亚 纯 种 海 福 特 牛 有很 高 的 经 济 价 值， 但价格高 昂， 不 可 能 大量 引进 。 而 牛 的 生 育 率 又 很低 ， 如 何 使 引进 的 良种 牛 快 速 大 量 地 繁 殖 呢 ？学 生 讨 论 引 出 主 题 胚 胎 移 植 。同事 都 觉 得 这 个 导 人 比较 普 通 ， 没 什 么 新 意 。经 反 复 商 量 讨 论 后初 步定 了两 个 新 的导 入 方 案 。 方 案一 ： 展 示 一 张 黄 牛 哺乳奶牛的图片 ， 要求学生思考 ： 黄 牛 怎 么会 生 出 了 奶 牛 ？ 方 案二 ： 新 闻 回顾 “ 湛 江 产 天 价 牛 肉千 元 一 斤 有 钱 还 难 买 ” ， 配 以 著 名 的 日本 神户 牛 肉 图 片 ， 同时 给 出情 境 ： 某 养 牛 场 引 进 了 一 雌 一 雄 两 头 价 格 高 昂 的神 户 肉 牛 。欲 大 量 养 殖 经 济价 值 高 的 神 户 牛 ，请 你 给 农 场 主提 个建 议 如 何 在 最 短 时 间 内大 量 繁 殖 优 质 神 户 牛 呢？ 我 们最 终 选 用 的是 方 案 二 。 原 因 是 方 案 一虽 然 更直观 ， 但以社会新闻导人 ， 并 以 解 决 生 产 实 践 中 的具 体 问 题 为 教 学 的切 入 点 ， 更 能 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 。 二、 教 学 流 程 的 设 计 教 学 流 程 的 设 计 是 有 效 性 设 计 的 关 键 。 最 初 的教 学 流 程 为 ：情 境 导 人 一 胚 胎 移 植 的 概 念 一 介 绍 胚 胎 移 植 的 现 状 和 意 义一 视 频 展 示 胚 胎 移 植 的 基 本 程 序 一 学 生 看 书 完 成 流 程 图一

精心打磨课例，助推教师成长
作者：教研处 2013-4-26 14:38:00 浏览: 82
4月25日下午第一节课，在我校七年级11班，李岸容老师执教的公开课《猫》，吸引着全班五十多双充满童真的眼球，也感染者初一语文组听课老师和教研室傅帮军主任。

宣城市典型课例巡回教学即将拉开帷幕，我校语文组李岸容老师承担其中一节典型课例课的公开课教学任务。

为了上好这堂课，在初一语文组和教研处支持下，李老师深入钻研、反复设计、精心准备，傅主任也亲自莅临我校，和大家一道尽心打磨课例。

听课之后，教研处储春主任首先与李老师就本堂课交换了意见，提出自己看法。

傅主任则从六个教学环节逐一评点肯定亮点，提出修正意见。

并从课堂整体设计思路、板书设计、主题多义性和选择诸方面与李老师深入探讨，使授课老师受益良多，同时信心更足。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

打磨公开课的好处定远县建设小学汪家秀记得曾听过这样一句话：“好课”是从课堂实践中熔炼出来的，没有任何捷径可行，这是教育行为修炼的颠扑不破的法则．是的，“好课”不仅是每位教师的追求，更是教师为之奋斗的目标．磨课的过程是一个学习、成长的过程，是教师成长的有效途径，是培养教师教学基本功的一个高效平台，是教师平时教学智慧的凝炼。

我正是汲取着公开课的营养迅速成长起来的教师。

公课的主要功能应是探讨教学规律，研究教学方法，提升教学质量。

课前如何备课、课中如何实施、课后如何总结。

大胆尝试，探索一些少人问津的教学内容承担公开课最起码有三个好处：其一，给自己“洗脑”。

平时所上的课肯定不像上公开课那样花这么长的时间备课，毕竟公开课是有所不同。

当你想到有这么多的教师来听你的课，肯定是比平时的课所要考虑得完整一点，要让来听课的教师听有所得。

每次公开课我都反复修改课件，教案，课后进行反思，再把课件、教案进一步完善。

所以，上一次公开课，就等于给自己“洗脑” 一次，把自己的基本功锤炼了一次。

我十分享受制作课件的过程，从搜集素材，到完成，仿佛看着自己的孩子逐渐成长一样的喜悦。

其二，延续自己的教学激情。

一个教师要想让自己的教学激情持久不减，就要经常给自己提出新的要求，要适时让自己“见见光”。

“见光”肯定有压力，因为你所上的课要经得起“考验”，要经得起别人对你的“评头论足”。

你要想听到别人对你所上的课赞赏，你就得“下功夫”。

一定要有值得“公开”的内容，要有独立思考和原创思想，不能是平时课堂的简单重复或再现。

你不但要写出有导向性，有启发性，有亮点，有参考价值的教案，还要做出美观，漂亮，有实用价值的课件。

其三，练就“绝活”赢得学生心。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

课堂上，老师妙语连珠，学生积极参与，在轻松愉快的氛围中获得新知，更绝的是下课铃声和结束语同时进行。

课堂上，得心应手的驾驭课堂能力是千锤百炼出来的。