人教版2017初一(上册)语文七年级语文第26课小圣施威降大圣PPT课件
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第21课《小圣施威降大圣》课件(32张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是——“仪容清俊貌堂堂， 两耳垂启日有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带 团花八宝妆。腰挎弹马新月样，手执三尖两刃枪。…… 赤城昭惠英灵圣， 显化无边号二郎。”
孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的 身份、性格特点分析其中的原因。
思维导图
斗法奇情 神妖人情 语言谐情
在这次争斗中，主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你更 喜欢文中的哪个人物?为什么?结合相关语句，进行讨论。
•提示：按要求回答，我更喜欢（孙大圣/二郎真君）。 因为第 段（文中句子)，运用(动作描写、心理描写、语言描写等)， 表现了(形象特点)。
斗法地点从“天空”到“地面”，再到二郎神的地盘“灌江口”，一直 想要逃脱的大圣，为什么最后还自己送上门去了呢？
身份模仿
孙悟空去了灌江口，变成二郎神， 二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
变化斗法
孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，
01
二郎神相应地变成其克星来应对；
03
智谋逃脱
02 孙悟空变成土地庙，被二郎神识破， 悟空使了个隐身法，成功逃脱；
人物形象
本文是一篇写神话人物的小说，人物形象十分鲜活。请结合故事内容 和具体语句，分析人物形象。
吴承恩
作者介绍
【吴承恩】（约1510—约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳 （今江苏淮安）人，明代小说家。 他自幼聪慧过人，但科考不利，直至中年才补上 “岁贡生”。曾出任长兴（今浙江长兴）县丞， 由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官。晚年寄 情代诗表酒作，长从篇事神文魔艺小创说作《。西游记》
中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说
用六兄弟慌慌张张的神态描写、前后寻觅的动作描写和语言描写， 从反衬大圣的沉着、镇定和变化本领的高超。
孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的 身份、性格特点分析其中的原因。
思维导图
斗法奇情 神妖人情 语言谐情
在这次争斗中，主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你更 喜欢文中的哪个人物?为什么?结合相关语句，进行讨论。
•提示：按要求回答，我更喜欢（孙大圣/二郎真君）。 因为第 段（文中句子)，运用(动作描写、心理描写、语言描写等)， 表现了(形象特点)。
斗法地点从“天空”到“地面”，再到二郎神的地盘“灌江口”，一直 想要逃脱的大圣，为什么最后还自己送上门去了呢？
身份模仿
孙悟空去了灌江口，变成二郎神， 二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
变化斗法
孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，
01
二郎神相应地变成其克星来应对；
03
智谋逃脱
02 孙悟空变成土地庙，被二郎神识破， 悟空使了个隐身法，成功逃脱；
人物形象
本文是一篇写神话人物的小说，人物形象十分鲜活。请结合故事内容 和具体语句，分析人物形象。
吴承恩
作者介绍
【吴承恩】（约1510—约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳 （今江苏淮安）人，明代小说家。 他自幼聪慧过人，但科考不利，直至中年才补上 “岁贡生”。曾出任长兴（今浙江长兴）县丞， 由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官。晚年寄 情代诗表酒作，长从篇事神文魔艺小创说作《。西游记》
中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说
用六兄弟慌慌张张的神态描写、前后寻觅的动作描写和语言描写， 从反衬大圣的沉着、镇定和变化本领的高超。
21.小圣施威降大圣 课件(共23张PPT)
题目介绍
“小圣施威降大圣”节选自《西游记》第六回“观音 山赴会问原因 小圣施威降大圣”。
题目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孙 悟空。意思是二郎神在众神的帮助下施威降服孙悟空。 题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。
《西游记》
中国古典四大名著之一， 作者吴承恩。作者借唐 僧、孙悟空、猪八戒、 沙悟净师徒四人去西天 取经，历经九九八十一 难的故事表达渴望建立 “君贤神明”的王道治 国的政治理想。
悟空变的？
孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗 杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋 后。这让二郎真君发现了破绽。
大圣的每次变化，为什么小圣 总能采取相应的对策来制服？
小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优 良传统美德于一身，他本身武艺高强， 神通广大。
孙悟空的每一次变 化，二郎神都马上 找到制服他的办法， 作者为什么不写孙 悟空直接变成一个 最厉害的？
本文主要刻画了孙悟空 和二郎神两个人物形象， 请问：你喜欢文中的哪 个人物？结合课文内容 说一说为什么？
我喜欢大圣，因为他神通广大，敢于 反抗，机敏、坚毅、勇敢、无畏。 我喜欢真君，因为他本领高强，总能 识破大圣的各种变化，是一个神通广 大的神。
学了本文，你从中获得了哪些
有益的启示？
遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。 只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都 无怨无悔。
学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋 斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。 解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样 问题才会迎刃而解。
课堂总结
本文节选自《西游记》的第六回“观音赴会问 原因，小圣施威降大圣”本回写了二郎神与孙 悟空的一场激战，节选部分绘声绘色地描述了 大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法，表现了 大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙 悟空敢于抗争精神的赞颂之情。
七年级语文上册《小圣施威降大圣》 课件
变
真君 饿鹰 海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身 原身 原身
神通广大、本领高强、目光敏锐
课堂总结
本文节选自《西游记》的第六回“观音赴会问原因，小圣施 威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分 绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法， 表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢 于抗争精神的赞颂之情。
大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→ 土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
探究赏析
二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一
般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎 真君发现了破绽。
探究赏析
大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来 制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一 身，他本身武艺高强，神通广大。
本课出自《西游记》第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣 前一回：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 后一回：第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
预习分享
请用自己的话概括课文《小圣施威降大圣》的故事背景。
“小圣”这个称号通常指的是二郎神杨戬。在《西游记》中，杨戬是玉帝的外甥， 拥有七十二变的神通，与孙悟空的七十二变相匹敌。他被称作“小圣”，主要是 因为他虽然神通广大，但相对于其舅父玉帝的至高无上的地位，他的身份和地位 稍逊一筹，故有“小”字之称。
文本研读
读课文，理清情节
小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊 散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。
接下来，写二郎真君与大圣斗法变化， 玩性大发，激斗变游戏。
后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎 真君，引起二次激战。
划分层次
第一部分：（第1段）大圣抽身离开时 ，遭遇众神堵截，慌 忙变做麻雀儿躲避。 第二部分：（第2—3段）大圣与真君互相斗法 第三部分：（第4—5段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被 二郎神识破打出庙门。
真君 饿鹰 海鹤 鱼鹰 灰鹤 原身 原身 原身
神通广大、本领高强、目光敏锐
课堂总结
本文节选自《西游记》的第六回“观音赴会问原因，小圣施 威降大圣”本回写了二郎神与孙悟空的一场激战，节选部分 绘声绘色地描述了大圣孙悟空与小圣二郎神的一番斗法， 表现了大圣的随机应变、变化多端，表达了作者对孙悟空敢 于抗争精神的赞颂之情。
大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→ 土地庙→二郎神 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身
探究赏析
二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？ 孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一
般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎 真君发现了破绽。
探究赏析
大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来 制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一 身，他本身武艺高强，神通广大。
本课出自《西游记》第六回：观音赴会问原因 小圣施威降大圣 前一回：第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 后一回：第八回 我佛造经传极乐 观音奉旨上长安
预习分享
请用自己的话概括课文《小圣施威降大圣》的故事背景。
“小圣”这个称号通常指的是二郎神杨戬。在《西游记》中，杨戬是玉帝的外甥， 拥有七十二变的神通，与孙悟空的七十二变相匹敌。他被称作“小圣”，主要是 因为他虽然神通广大，但相对于其舅父玉帝的至高无上的地位，他的身份和地位 稍逊一筹，故有“小”字之称。
文本研读
读课文，理清情节
小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊 散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。
接下来，写二郎真君与大圣斗法变化， 玩性大发，激斗变游戏。
后来，写大圣来到“灌江口”，冒充二郎 真君，引起二次激战。
划分层次
第一部分：（第1段）大圣抽身离开时 ，遭遇众神堵截，慌 忙变做麻雀儿躲避。 第二部分：（第2—3段）大圣与真君互相斗法 第三部分：（第4—5段）大圣赶至灌江口，变做二郎神，被 二郎神识破打出庙门。
人教版七年级语文上册《小圣施威降大圣》.ppt
用六兄弟的慌慌张张 来反衬孙大圣的沉着、镇定。
畅所欲言，拓展延伸 1、本文主要刻画了“大 圣”和“真君”两个人物 形象，请问：你喜欢文中 的哪个人物？为什么？ 同学们自由讨论
喜欢大圣
神通广大、敢于反抗 机敏、坚毅 勇敢、无畏
喜欢真君
本领高强，总能识破大圣
的各种变化，神通广大
2、孙悟空的每一次变化， 二郎神都能马上找到制 伏他的办法。作者为什 么不写孙悟空直接变成 一个最厉害的？在别的 作品中，你有没有看过 类似的写法？
小圣施威降大圣
《西游记》
文学常识了解
由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描 写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白 龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十 一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏， 惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那 个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧 师徒四人所走过困难重重的取经之路。
《西游记》，是中国古典四大：课文中的哪些情节给你
留下了深刻的印象？为什么？ 大圣被追得一天无路，入地 无门，变了个土地庙的情节 给我留下了深刻的印象。特 别是大圣的尾巴变作一根旗 杆，让人忍俊不禁，我觉得 这是文章中最精彩的情节。
大圣变作二郞神的情
节写出了猴性的戏谑， 在紧张的斗法过程中 使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。
为下面黑色字体的字注音： xián） lí ng） 嗛（ chè 掣（ ） 翎（ cuì guàn huǎng 淬（ ） 鹳（ ） 幌（ ） guì lí ng ） 鳜鱼（ ） 窗棂（ cuān chū ） 撺（ ） 木木樗樗（ dī ） 哪吒（ ） 提防（ né zhā
读音训练
解释下列词语
木木樗樗： 弄喧：
经典语句赏析
1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒
第21课《小圣施威降大圣》课件(共36张PPT)
二郎神仔细查看，注意到了旗杆这一不寻常的细节，并迅速识破孙悟空 的计谋且果断决定应对策略，表现了二郎神细心敏锐、果敢决断的形象 特点。
探究人物
大圣 顾念同类、有情有义
随机应变、神通广大
善于动脑、机敏
勇敢坚毅、顽皮
小圣
冷静、灵活
善于动脑、观察力强
行动迅速、机智善战
细心敏锐、果敢决断
问题探究
课文中的哪个情节给你留下的印象最深刻？ 为什么？
前期回目
第一回：灵根孕育源流出 第二回：悟彻菩提真妙理 第三回：四海千山皆拱伏 第四回：官封弼马心何足 第五回：乱蟠桃大圣偷丹
心性修持大道生 断魔归本合元神 九幽十类尽除名 名注齐天意未宁 反天宫诸神捉怪
背景链接
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原 因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出 一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩 提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋 斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王 率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推 荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
课外拓展
藏在古诗词里的想象力
吾欲揽六龙，回车挂扶桑。——李白《短歌行》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天?——李白《陪族叔刑部侍郎晔及
中书贾舍人至游洞庭五首》(其二)
飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？——辛弃疾《木兰花慢》
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。——雍陶《题君山》
新课导入
同学们应该都有看过西游记吧？那右边这个卡 通人物想必大家都很熟悉吧，他是谁呢？
孙悟空 那你们知道他有哪些称呼吗？ 齐天大圣、美猴王、斗战胜佛、孙行者……
探究人物
大圣 顾念同类、有情有义
随机应变、神通广大
善于动脑、机敏
勇敢坚毅、顽皮
小圣
冷静、灵活
善于动脑、观察力强
行动迅速、机智善战
细心敏锐、果敢决断
问题探究
课文中的哪个情节给你留下的印象最深刻？ 为什么？
前期回目
第一回：灵根孕育源流出 第二回：悟彻菩提真妙理 第三回：四海千山皆拱伏 第四回：官封弼马心何足 第五回：乱蟠桃大圣偷丹
心性修持大道生 断魔归本合元神 九幽十类尽除名 名注齐天意未宁 反天宫诸神捉怪
背景链接
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原 因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出 一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩 提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋 斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王 率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推 荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
课外拓展
藏在古诗词里的想象力
吾欲揽六龙，回车挂扶桑。——李白《短歌行》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天?——李白《陪族叔刑部侍郎晔及
中书贾舍人至游洞庭五首》(其二)
飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？——辛弃疾《木兰花慢》
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。——雍陶《题君山》
新课导入
同学们应该都有看过西游记吧？那右边这个卡 通人物想必大家都很熟悉吧，他是谁呢？
孙悟空 那你们知道他有哪些称呼吗？ 齐天大圣、美猴王、斗战胜佛、孙行者……
人教版七年级语文小圣施威降大圣课件
识记生难字
❖ 金箍棒（gū） 掣棒（chè） 钉住（dìng) 大鹚老(cí) 嗛(xián) 淬入（cuì）
❖ 猢狲(hú sūn) 青鹞（yào） 鹭鸶(lù sī) 老鹳（guàn） 鳜鱼（guì) 鲂鱼(fáng)
❖ 撺出（cuān） 花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū） 蓼汀(liǎo tīng) 躘踵（lóng zhǒng）
人教版七年级语文小圣施威降大圣课件
文学常识了解
《西游记》是中国古典 四大名著之 一，由明代小说家 吴承恩 所著。 此书描写的是 孙悟空、猪八戒 、沙和尚 保 护 唐僧 西天取经、历经九九八十一难的 传奇历险故事。
作者简介
吴承恩（1510——1582）明代小说 家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（ 今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落 为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪 明过人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧， 博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不 利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京 ，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县 丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞 官，贫老以终。
理解标题的含义
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。
默读课文，把握内容
根据下面的提示，梳理课文情节。
小说由小圣与大圣激战起笔，由于
妖猴惊散，大圣
。
接下来，写二郎真君与大圣 ，结
❖ 窗棂(líng) 巡逻（luó) 愕然（è） ❖ 哪吒(né zhā) 幌一幌（huǎng） ❖ 提防(dī) 吆喝（yāo·he）
理解词语
语文(人教版)七年级上册课件：26 小圣施威降大圣2(共27张PPT)
zxxkw
畅所欲言，拓展延伸
1、孙悟空的每一次变化，二郎神都 能马上找到制伏他的办法。作者为 什么不写孙悟空直接变成一个最厉 害的？在别的作品中，你有没有看 过类似的写法？
俗话说：“文似看山不喜平。”如果写 孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使 得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引 读者，且文章的曲折性就没有了。在 《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提 辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文 相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关 西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关 西的过程。
我会读：
掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí) 淬 入（cuì） 猢狲(húsūn)
青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂 鱼(fáng) 撺出（cuān）畜生（chù）
花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)
zxxkw
精读课文，体会妙处
想一想：课文中的哪些情节给你留 下了深刻的印象？为什么？
示例：大圣变作鹚老的情节最 吸引人，它写出了大圣逃跑躲 避的速度之快，显示了作者丰 富的想象力，这个情节给我留 下了深刻的印象。
zxxkw
zxxkw
大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是 大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 我觉得这是文章中最精彩的情节。
愕然（è） 哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng） 提防(dī) 吆喝（yāo·he）
速读课文，把握内容
你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了 哪些信息？
课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是 谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的 经过。
人教版2017初一(上册)语文26_《小圣施威降大圣》演示文稿PPT课件
• 愕然：吃惊的样子。
• 4、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ “小圣”和“大圣”各指的是谁？ • 课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。 • “小圣”即二郎神杨戬（jiǎn）；“大圣”即孙悟空。
• 资料链接：二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大 弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母， 视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。
资料链接2： 《西游记》评语
• 吴承恩撰写的幽默小说《西游记》，里面写到儒、释、道三教， 包含着深刻的内容，它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。 吴承恩本善于滑稽，他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情，所以人人 都喜欢看。——鲁迅 • 《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登 峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽， 老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰 心、为达到目标而百折不挠的书。——（北大教授）白化文
• 掣（chè） 钉（dì ng） 大鹚（cí ）老 鸬（lú）鹚 嗛 （xián） 淬（cuì ） 猢狲（húsūn） 青鹞（yào） 鹭鸶 （lùsī） 鹳（guàn） 鲂（fáng）鱼 撺（cuān） 花鸨 （bǎo） 木木樗樗（chūchū） 蓼（liǎo）汀（tīng） 蝤 踵（lóngzhǒng） 窗棂（lí ng） 哪吒（nézhā） 幌 （huǎng） • 金箍（ ）棒 拽（ ） 擎（ ） 捣（ ） 提 ( )防 吆 （ ）喝 愕（ ）然
课文背景
• 《小圣施威降大圣》节选自《西游记》第六回，原标题为“观音 赴会问原因，小圣施威降大圣”。 《西游记》前五回故事是：花 果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提 老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及“筋斗 云”。又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率 天兵天将去捉拿孙悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐 二郎神擒拿孙悟空。本课的故事就是从这里开始的。
新人教版七年级语文上册26《小圣施威降大圣》ppt优质课件
吒 铁钳。
作 者与作品
• 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今 苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪 人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博览群书，为诗文下笔立成。”但他科 不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
•（
）、（
）。
• （2）三【借西芭游蕉人扇物】西游人物在三小打说中白塑骨造精了一系列生动的人
你最喜欢哪个？为什么？
我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很 不占小便宜、不好色、不好吃懒做。
（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。
二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 （4）向孙你的悟同空学变推土荐这地部庙小—说，—并露写了出尾推荐巴理由。
法号悟空，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变
云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装 的 一个筋斗能翻十万八千 里；使用的兵器如意金箍 能大能小。他占花果山为 王，自称齐天大圣，搅 母娘 娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金 打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛 法，被压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩 化，保 护唐僧西天取经，一路 上降魔斗妖，历 九八十一难 ，取回真经终成正果。被封为“斗战 佛”。
• 2、P21《买一个奇迹》也是这么层层铺垫的；
• 3、《绿色蝈蝈》写蝈蝈的食性，也是层层剥笋，逐步探究的；
• 4、在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过 程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细 描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。
•
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一
作 者与作品
• 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今 苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪 人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博览群书，为诗文下笔立成。”但他科 不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
•（
）、（
）。
• （2）三【借西芭游蕉人扇物】西游人物在三小打说中白塑骨造精了一系列生动的人
你最喜欢哪个？为什么？
我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很 不占小便宜、不好色、不好吃懒做。
（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。
二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 （4）向孙你的悟同空学变推土荐这地部庙小—说，—并露写了出尾推荐巴理由。
法号悟空，是唐僧的大徒弟 ，会七十二变
云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装 的 一个筋斗能翻十万八千 里；使用的兵器如意金箍 能大能小。他占花果山为 王，自称齐天大圣，搅 母娘 娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金 打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛 法，被压在五行山下五百多 年。后来经观世音菩 化，保 护唐僧西天取经，一路 上降魔斗妖，历 九八十一难 ，取回真经终成正果。被封为“斗战 佛”。
• 2、P21《买一个奇迹》也是这么层层铺垫的；
• 3、《绿色蝈蝈》写蝈蝈的食性，也是层层剥笋，逐步探究的；
• 4、在《鲁提辖拳打镇关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过 程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细 描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。
•
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一
七年级语文：26小圣施威降大圣 课件(共31张PPT)
③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青 鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又 不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打 个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动 脑又机智的性格特点。
④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急 转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴， 与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。 这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行 动迅速、机智善战的特点。
斗
大圣逃——小圣追
智
斗
大圣变化——小圣识破
勇
神通广大、机敏、坚毅 、 勇敢、无畏、有正义感 和反抗性。
本领高强 总能识破大圣的各种变化 神通广大
《西zxxkw游记》是中国古典 四大名著 之 一，由明代小说家 吴承恩 编撰而成。 此书描写的是孙悟空 、猪八戒 、沙和尚 保 护 唐僧 西天取经、历经九九八十一难的 传奇历险故事。
2，作者简介
吴承恩（1510——1582）明代小说家 。 字汝忠，别号山阳山人，淮安山阳（今江 苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商 人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过 人 ，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博 极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不 利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到 南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长 兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤 而辞官，贫老以终。
4，检查字词
掣棒（chè） 大鹚老（cí ） 翎（líng ）
嗛（ xián ） 淬（cuì ） 青鹞（ yào ） 鹭鸶（Lù sī） 鹳（guàn） 鳜鱼（ guì） 鲂鱼（fáng ） 撺（cuān） 花鸨（ bǎo ） 木木樗樗（chū） 躘踵（ Lǒng zhǒng） 窗棂（ líng ） 愕然（ è ） 擎（ qíng ） 哪吒（né zhā） 幌（huǎng） 提防（ dī ）
(最新修订)新课标初中语文教学课件：26 小圣施威降大圣(人教版七年级上)_6-10
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5
（截至2020/6/19） 中欧新蓝筹混合基金中欧新蓝筹A过往业绩优秀，近10年20倍于同期沪深300。从产品销售导向转向真正以客户利益为中心的服务导向转变，可以根据客户的需求制定投资方案，优化投资行为，并最
终提升基金投资的盈利体验。 中欧财富这一称谓，令公司的业务方向更加明晰，将更聚焦于互联网财富管理领域的商业模式探索，即从产品销售导向，转向真正以客户利益为中心的服务导向，名字更改，服务提升。
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3
一、读一读 掣棒 ( chè ) 钉住（ dìnɡ ） 铁钳 ( qián ) 鲂鱼 ( fánɡ )
吆喝 ( yāo ) 青鹞 ( yào ) 花鸨 ( bǎo ) 高擎 ( qínɡ )
好文档分创建4来自二、记一记①法天象地： 指将身形变得顶天立地。 ②弄 喧： 弄玄虚，耍花招。 ③告 病： 称说有病。 ④良 愿： 心愿，愿望。
6
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1
1.梳理故事情节，简要概括事件要点。 2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造 人物形象的方法。 3.品味幽默诙谐的语言。
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2
吴承恩（1500—1582），字汝忠， 号射阳山人。汉族，淮安府山阳县 （今江苏省淮安市楚州区）人，明代 小说家。作品有长篇小说《西游记》， 还有后人辑集的《射阳先生存稿》4 卷存世。
中欧纯债C由“中欧纯债分级债券型证券投资基金”转型而来。自2016年2月2日起，基金名称变更为“中欧纯债债券型证券投资基金（LOF）”。中欧纯债C https:///index2015/166016/index.shtml
中欧医疗健康A是主动管理基金，擅长挖掘个股，近三年涨幅124.01%，遥遥领先中证医药卫生指数。。， 医药行业是一个专业性极强的行业，细分行业较多，不同的细分行业企业的盈利能力差别较大
人教版七年级语文 课件第26课《小圣施威降大圣》(共48张PPT)(1)
第一、对道教的讽刺 第二
神魔皆有人情， 精魅亦通世故。
（鲁迅）
金猴奋起千钧棒， 玉宇澄清万里埃。 今日欢呼孙大圣， 只缘妖雾又重来。
（毛泽东）
三、读一读写一写
châ qíng dǎo mì 1掣（ ）2擎（ ）3捣（ ）4寻觅（ ） yāo zōng qián 5吆喝（ ）6踪迹（ ）7铁钳（ ）8旗竿 dìng xián 9愕然（ â ）10钉（ ）11鹚（ cí ）12嗛（ ） cuì 13淬（ ）14猢狲（ hú sūn ）15青鹞（ yào lù sī ）17鹳（ guàn fáng 16鹭鸶（ ）18鲂鱼（ ） 19花鸨（ bǎo ）20蓼汀（ liǎo tīng ） 21 踵（ ）22窗棂（líng ） lóng zhǒng 23哪吒（ ）24幌（ ） 27翎（ nã zhā huǎng líng ） 25木木樗樗（ chū ）26金箍棒（ gū ） 28鳜鱼（ guì ）29提防（ dī ）30杨戬（ jiǎn ）
法天象地 只情 那厢 嗛 淬 径 木木樗樗 汀 踵 窗棂 弄喧 三牲 保福 文书 告病 良愿 幌
四、写作背景
• 1、《西游记》前五回故事梗概： • 花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞 被群
猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获 名 孙悟空，学得 长生之道 七十二般变化 、 及 筋斗云 ， 又向 龙王 讨得如意金箍棒 ，后 大闹天宫 。 玉帝令 托塔李天王 率天兵天将去捉拿悟空，悟空两 度打败众天神。于是， 观音 推荐 二郎神 擒 拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人。明 代小说家，著有神话小说《西游记》。 本文选自《西游记》第六回：《观音 赴会问原因，小圣施威降大圣》
吴承恩 （1500-1582） 山阳（今江苏淮安）人
新人教版七年级语文上册《小圣施威降大圣》ppt优秀课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
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学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子 帖。 灿烂阳光:在本文中,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼,所以,大 要失败,你如何看待大圣失败的原因?畅所欲言吧!
旭日阳刚:大圣和小圣都具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和 头脑,都会千变万化,只是大圣见妖猴惊散,有些心慌,也是失败的一个方面。 蓝色季风:是啊,其实大圣在与小圣的争斗中,从第一个法天象地的变化便注 悟空的败局。这场恶战,二郎神的手下都是天兵天将,训练有素,孙悟空手下 无法和二郎神的天兵天将相比,因而一旦手下四散败逃,必然引得他心慌意乱 不战而怯。在此,作者遵遁了现实战争的一般规律,即便是神通广大的齐天大 要服从“全军既溃,一将难支”的结局。
第六单元
第26课 小圣施威降大圣
1.作者名片
2.背景介绍 《小圣施威降大圣》是《西游记》中的第六回,原题是“观音赴会问原因 施威降大圣”,本回主要写二郎神与孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大 经历的第二个阶段,第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小,反下天宫,打败了天兵天 帝无奈之下封他为“齐天大圣”。
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学习本文过程中,灿烂阳光(网名)同学在班级QQ群中发出了下面的帖子 帖。 灿烂阳光:在本文中,不管大圣如何变化,总逃不过小圣的一双慧眼,所以,大 要失败,你如何看待大圣失败的原因?畅所欲言吧!
旭日阳刚:大圣和小圣都具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和 头脑,都会千变万化,只是大圣见妖猴惊散,有些心慌,也是失败的一个方面。 蓝色季风:是啊,其实大圣在与小圣的争斗中,从第一个法天象地的变化便注 悟空的败局。这场恶战,二郎神的手下都是天兵天将,训练有素,孙悟空手下 无法和二郎神的天兵天将相比,因而一旦手下四散败逃,必然引得他心慌意乱 不战而怯。在此,作者遵遁了现实战争的一般规律,即便是神通广大的齐天大 要服从“全军既溃,一将难支”的结局。
第六单元
第26课 小圣施威降大圣
1.作者名片
2.背景介绍 《小圣施威降大圣》是《西游记》中的第六回,原题是“观音赴会问原因 施威降大圣”,本回主要写二郎神与孙悟空的一场激战。这实际上是孙悟空大 经历的第二个阶段,第一个阶段是孙悟空因嫌纱帽小,反下天宫,打败了天兵天 帝无奈之下封他为“齐天大圣”。
秋语文七上第26课《小圣施威降大圣》教学课件
提示：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出 了一个机敏可爱的大圣形象。
斗
大圣逃——小圣追
智
斗
• 大圣变化——小圣识破
勇
神通广大、机敏、坚毅 、 勇敢、无畏、有正义感 和反抗性。
❖本领高强 ❖总能识破大圣的各种变化 ❖ 神通广大
拓展延伸
西游故事讲一讲
《西游记》塑造了一系列生动的人物形象，请 从中任选一个，写一段100多字的人物简介
小圣施威降大圣
《西游记》
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌 慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模
斗
大圣逃——小圣追
智
斗
• 大圣变化——小圣识破
勇
神通广大、机敏、坚毅 、 勇敢、无畏、有正义感 和反抗性。
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拓展延伸
西游故事讲一讲
《西游记》塑造了一系列生动的人物形象，请 从中任选一个，写一段100多字的人物简介
小圣施威降大圣
《西游记》
序言
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神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌 慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模
人教版2017初中七年级(上册)语文七上26《小圣施威降大圣》.PPT
• “却说那大圣已至灌江口，摇身一变， 变作二郎爷爷的模样，按下云 头，径入庙里， 鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间， 点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的 保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。” • 这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性 的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形 象。
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四
大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写 的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天 取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起 伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人 心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的 取经之路。
• 课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下 面加点的字注音： chè ng ） 嗛（ xiá • 掣（ ） 鹚（ cí ） 翎（ lí n） • 淬（ cuì ） 青鹞（ yà o ） 鹭鸶（ lùsī ） 鹳（guà n） • 鳜鱼（ guì ） 鲂鱼（fá ng ） • 木木樗樗（chū ） 撺（ ） 花鸨（bǎo） cuān
1、默读课文，用简练的语言复述孙悟 空与二郎神的打斗经过。
• 大圣：法天象地→麻雀→大鹚老 →鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→ 二郎 神 • 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤 →鱼鹰→灰鹤→现原身
2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了 深刻的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人， 它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显 示了作者丰富的想象力，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个情节给我 留下了深刻的印象。
俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘， 被观音菩萨选为取经人。西行取 经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法 名三藏。他西行取经遇到 九九八 十一难，始终痴心不改， 在孙悟 空、猪八戒、沙和尚的辅佐下， 历尽千辛万苦，终于从西天雷音 寺取回三十五部真经，被封为 “旃檀功德佛” 。
《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四
大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写 的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天 取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起 伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人 心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的 取经之路。
• 课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下 面加点的字注音： chè ng ） 嗛（ xiá • 掣（ ） 鹚（ cí ） 翎（ lí n） • 淬（ cuì ） 青鹞（ yà o ） 鹭鸶（ lùsī ） 鹳（guà n） • 鳜鱼（ guì ） 鲂鱼（fá ng ） • 木木樗樗（chū ） 撺（ ） 花鸨（bǎo） cuān
1、默读课文，用简练的语言复述孙悟 空与二郎神的打斗经过。
• 大圣：法天象地→麻雀→大鹚老 →鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→ 二郎 神 • 小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤 →鱼鹰→灰鹤→现原身
2、想一想：课文中的哪些情节给你留下了 深刻的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人， 它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显 示了作者丰富的想象力，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个情节给我 留下了深刻的印象。
俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘， 被观音菩萨选为取经人。西行取 经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法 名三藏。他西行取经遇到 九九八 十一难，始终痴心不改， 在孙悟 空、猪八戒、沙和尚的辅佐下， 历尽千辛万苦，终于从西天雷音 寺取回三十五部真经，被封为 “旃檀功德佛” 。
七年级语文上册《小圣施威降大圣》教学课件
想象大圣变飞虫、蛤蟆，二郎神相应地变为蜘蛛、 花蛇来制服，想象合理，画面生动。
新课标﹒文化自信
与四大名著相关的歇后语
《三国演义》
张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细） 张飞吃豆芽——小菜一碟
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
徐庶进曹营——一言不发
司马昭之心——路人皆知
关公面前耍大刀——自不量力
刘备借荆州——有借无还
庞统做知县——大材小用
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 关帝庙求子——踏错了门
《红楼梦》
刘姥姥进大观园——眼花缭乱
狗咬吕洞宾——不识好人心
千里搭长棚——没有不散的筵席 清水下杂面——你吃我看见
锯了嘴子的葫芦——没口齿
小葱拌豆腐——清的清白的白
丈八的灯台——照见人家，照不见自家
黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了
蓼汀
zhuài
拽满
línɡ
窗棂
è
愕然
qínɡ
高擎
多音字
与“把钉子捶打进别的东西；用钉子等固定、组合 东西；用针线缝”这三个意思相关时，一般读dìnɡ。
（ dìnɡ）钉住
（ liù ）水溜
钉
溜
（ dīnɡ）斩钉截铁
（ liū ）溜冰
形近字
揖（ yī ）作揖
缉（ jī ）通缉
【形旁辨字法】 丝（ ）线绣（ xiù ）花美，金 （ ）属易生锈。 【串句记忆法】 所谓国粹（ cuì ），就是历经时 代淬（ cuì ）炼而不朽的国家固有文化中的精华。
写作策略 ①选取合适的动物。本文中大圣和二郎神变化的动物
有一个特点，就是“一物降一物”，类似于生物学中的 “食物链”，可结合食物链知识选取两种或多种。 跨学科
鸟 昆虫
新课标﹒文化自信
与四大名著相关的歇后语
《三国演义》
张飞穿针——大眼瞪小眼（粗中有细） 张飞吃豆芽——小菜一碟
三个臭皮匠——顶个诸葛亮
徐庶进曹营——一言不发
司马昭之心——路人皆知
关公面前耍大刀——自不量力
刘备借荆州——有借无还
庞统做知县——大材小用
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 关帝庙求子——踏错了门
《红楼梦》
刘姥姥进大观园——眼花缭乱
狗咬吕洞宾——不识好人心
千里搭长棚——没有不散的筵席 清水下杂面——你吃我看见
锯了嘴子的葫芦——没口齿
小葱拌豆腐——清的清白的白
丈八的灯台——照见人家，照不见自家
黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了
蓼汀
zhuài
拽满
línɡ
窗棂
è
愕然
qínɡ
高擎
多音字
与“把钉子捶打进别的东西；用钉子等固定、组合 东西；用针线缝”这三个意思相关时，一般读dìnɡ。
（ dìnɡ）钉住
（ liù ）水溜
钉
溜
（ dīnɡ）斩钉截铁
（ liū ）溜冰
形近字
揖（ yī ）作揖
缉（ jī ）通缉
【形旁辨字法】 丝（ ）线绣（ xiù ）花美，金 （ ）属易生锈。 【串句记忆法】 所谓国粹（ cuì ），就是历经时 代淬（ cuì ）炼而不朽的国家固有文化中的精华。
写作策略 ①选取合适的动物。本文中大圣和二郎神变化的动物
有一个特点，就是“一物降一物”，类似于生物学中的 “食物链”，可结合食物链知识选取两种或多种。 跨学科
鸟 昆虫
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在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句
子，分析其性格特点。
①正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒 抽身就走。
这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，
有些心慌；另一方面也看出他的机智。
②二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，
孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。
沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理， 没有是非观念。 唐僧代表善心。
我会读：
• 掣棒（châ） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí) 淬入（cuì） 猢 狲(húsūn)青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂鱼 (fáng) 撺出（cuān）畜生（chù）花鸨(bǎo)铁钳（qián） 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂 (líng)愕然（â） 哪吒(nãzhā) 幌一幌（huǎng）提防(dī) 吆喝（yāo·he）擎（qí ng）
默读课文，把握内容
根据下面的提示，梳理课文情节。 小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散， 大圣 。 心恋战，迅速逃离战场。 接下来，写二郎真君与大圣 ， 结果 斗法变化，玩性大发 。 激斗变游戏。 后来，写大圣 。
来到“灌江口”，冒充二郎真君，引起再次激战。 默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2. 阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关 键词语带动整体阅读，提高阅读速度。
1.梳理故事情节，简要概括事件要点。
2.学习通过对人物语言、动作、心理等描写塑造人物形象的方法。
3.品味幽默诙谐的语言。
吴承恩（1500—1582），字汝忠，号射阳山 人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州
区）人，明代小说家。作品有长篇小说《西游
记》，还有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存 世。
• 猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图 女色。 • 孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏 • 唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分， 行为迂腐。 • 沙和尚：任劳任怨，忠心不二
猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪 睡……所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能 熄灭贪欲，才能获得智慧。
鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大 ②大鹚老 ③鱼儿 ④水蛇 ⑤花鸨 ⑥土地庙儿 ⑦二郎爷爷
小圣（二郎神）
饿鹰儿 大海鹤 鱼鹰儿 灰鹤 原身 原身 原身
2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？
孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但
•小圣施威降大圣
课文背景
• 本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因， 小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被 群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学 得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后 大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度 打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事 即从这里开始。
他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。
3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？ 小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身， 他本身武艺高强，神通广大。
4、作者为什么不从一开始就写大圣不敌真君，反 而要安排他们这么多回合的“变”？
（1）情节曲折生动才能吸引读者，因而这些“变” 是顺应情节发展需要来安排的。（2）这些“变”充 分展现出两个人武艺高强、法力无边的特点，因而这 是为塑造人物形象服务的。
④他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一
只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃
这水蛇。
这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善
战的特点。
⑤急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了!他
今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。
据此，文章可分为三部分：
第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣 败走。 第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。 第三部分 （4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概
括。
2.二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？
3.大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？
定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。
这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。
③那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青； 似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我 哩!„„”急转头，打个花就走。 此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格 特点。
4、作者为什么不从一开始就写大圣不敌真君，反而要安排他们这么 多回合的“变”？
1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概
括。
大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，
小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来 嗛；大
圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花
我理解：
• • • • • • • • • 只情：尽情。 那厢：那边。厢，边，旁。 猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。 撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中 下溜头：江河的下游。 木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。 躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。
理解标题的含义
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？
“小圣”即二郎神杨戬； “大圣”即孙悟空。
3、关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
二郎神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉 身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。