科研课题申报模板：4775-工程应用型创新人才培养的研究与探索

创新人才队伍的凝聚和培养课题申请书《创新人才队伍的凝聚和培养》一、引言创新是推动社会进步和经济发展的关键力量，而创新人才则是创新的核心驱动力。

一个具备凝聚和培养创新人才的机制对于国家、企业和社会都具有重要意义。

本文旨在全面评估创新人才队伍的凝聚和培养，并讨论如何以从简到繁、由浅入深的方式深入探讨这一课题。

二、背景1. 现实需求：随着经济全球化、科技进步和产业升级的加速，对创新人才的需求日益增长。

创新人才不仅需要具备专业技术能力，还需具备创新思维、团队合作和跨学科能力。

2. 挑战和问题：目前，我国创新人才队伍虽然不断壮大，但仍面临一系列挑战和问题。

如人才流失、人才管理不善、人才培养模式滞后等。

凝聚和培养创新人才成为提升创新力和核心竞争力的关键。

三、创新人才凝聚1. 提高人才吸引力：通过优厚的薪酬待遇、良好的职业发展前景、创新激励机制等方式，提高企业和组织对创新人才的吸引力。

2. 创造良好工作环境：为创新人才提供良好的工作环境和资源支持，提高创新人才的工作积极性和满意度。

3. 打造创新文化：营造积极、包容、鼓励创新的文化氛围，让创新人才有充分的发挥空间，激发他们的潜力和创造力。

四、创新人才培养1. 教育改革：加强中小学和高等教育的创新教育，培养学生的创新思维和实践能力；建立创新人才培养体系，促进理论与实践的结合。

2. 产学研结合：建立企业与高校、科研机构的良好合作关系，开展产学研合作项目，提升创新人才的实践能力和创新能力。

3. 导师制度：建立和完善导师制度，为创新人才提供指导和培养，帮助他们成长为具有专业和领导能力的创新领军人才。

五、个人观点和理解创新人才队伍的凝聚和培养是实现国家创新发展战略的基石。

为了充分挖掘创新人才的潜力，我们需要从多个方面入手，取得全方位的突破。

社会各界应共同努力，提供更多的机会和平台，吸引优秀人才投身创新工作。

教育方面应加大对创新人才的培养力度，注重培养学生的创新思维和实践能力。

创新应用型人才培养模式改革探索与实践申报书XXX教学改革研究项目申报书项目名称：创新应用型人才培养模式改革探索与实践——以电气电气工程及其自动化专业为例项目主持人：XXX教授学院(部)名称：XXX填报日期：2011年11月13日一、基本情况项目简介：本项目旨在探索和实践创新应用型人才培养模式，以电气电气工程及其自动化专业为例。

项目主持人为XXX教授。

主持人简历：XXX教授，XXX教授，博士，高级职称，授课对象包括08级各专业、09级研究生、08级电气自动化等。

主讲课程包括高级语言程序设计、矩阵论、工程制图与计算机辅助设计、电路、线性代数等。

近三年教学工作简况：主持或参与多个校、省或国家级项目，包括全日制本科弹性学分制度的研究与实践、第七届校青年教师技能竞赛、理科人才培养模式改革、电气控制与PLC控制重点课程等。

在项目中担任方案设计、工程设计、质量监控等角色，获得多项奖励。

项目经费：本项目总经费为4万元，其中学院配套经费1万元，其他经费3万元。

项目时间：本项目起止时间为2011年11月至2013年12月。

参与人员：本项目参与人员共计9人，其中高级职称人员1人，中级职称人员3人，初级职称人员2人，博士5人，硕士5人。

在项目中的分工：本项目中，各参与人员分别担任方案设计、工程设计、质量监控、实践设计等角色。

以上为本项目的基本情况介绍。

1.本项目旨在探索新的教育模式，提高学生的创新能力和实践能力，从而培养更多高素质的应用型人才。

2.通过实践教学，学生将更好地理解和掌握所学知识，提高解决实际问题的能力，增强就业竞争力。

3.本项目将促进教师和学生之间的互动和交流，提高教学效果，推动教学工作的不断改进和创新。

4.通过与企业合作开展实践教学，学生将更好地了解企业的需求和市场情况，为未来的就业和创业做好准备。

5.本项目将为XXX的教育教学改革提供有益的经验和借鉴，推动学院教育教学工作的进一步发展。

该项目的实施将有助于解决工科专业人才培养中存在的“瓶颈”问题和工程技术应用型人才培养中存在的问题。

科研人才工程培养计划和措施范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述科研人才的培养对于一个国家的科技创新和发展起着至关重要的作用。

随着科技水平不断提高和全球竞争日益激烈，各个国家纷纷加大对科研人才工程的投入和培养力度。

本文旨在探讨科研人才工程培养计划和措施，在当前形势下，如何更好地为科研人才的成长与发展提供支持。

1.2 文章结构本文将依次介绍科研人才工程培养计划和科研人才培养措施两个主要内容。

在第二部分中，我们将介绍各级政府对科研人才培养的重视，并阐述培养目标与要求的制定过程。

此外，将详细说明如何设计与实施科研人才的培养计划。

在第三部分中，我们将会探讨学术导师制度建设、科研项目支持政策及机制以及国际交流与合作平台搭建等具体措施对于科研人才成长的促进作用。

1.3 目的本文旨在全面了解和分析科研人才工程培养计划和措施的现状，并评估其在促进科研人才发展方面的成效。

同时，我们也将指出可能存在的问题和挑战，并提供一些建议和思考方向。

通过对该领域的综合分析，可以为相关政策制定者、教育机构、企事业单位等提供建议，以促进科研人才队伍建设及创新能力的提升。

2. 科研人才工程培养计划:2.1 各级政府对科研人才培养的重视:在当前科技创新发展的大背景下，各级政府高度重视科研人才培养。

政府将科研人才工程作为国家战略的重要组成部分，并通过制定相关政策和推动各项措施来加强培养计划落地。

2.2 培养目标与要求:科研人才培养的目标是提高国家整体创新能力和竞争力，推动科学技术进步以及社会经济发展。

根据市场需求和国家建设需要，科研人才工程注重培养既有深厚学术基础又具备良好实践能力的高层次、综合素质全面发展的专业人才。

要求培养出掌握先进科学理论和方法、具备创新思维、团队协作精神以及具备一定国际交流与合作能力的科研领军人才。

2.3 培养计划的设计与实施:为了有效执行科研人才培养计划，相关部门制定了一系列的政策和措施。

首先，建立完善的培养体系和课程设置，确保科研人才全面发展。

新工科背景下高校机械类专业应用型创新人才培养的研究1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值(1)问题的提出国家正在实施创新驱动发展战略和“中国制造2025”、“互联网+”、“网络强国”、“一带一路”等一系列重大发展战略，培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的工程科技人才，对于支撑服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济发展具有十分重要的现实意义和战略意义，也是建设制造强国和创新型国家的重要前提。

建设与发展“新工科”已然成为当前社会产业升级与发展的必然要求，成为提高国家未来竞争力，赢得全球市场竞争的重要途径，成为深化高校工程教育范式改革，满足国家产业经济发展的现实需求。

机械类专业作为机械、信息、材料、控制相交叉, 传统与现在相结合的专业, 理所当然的成为了新工科专业建设改革的排头兵。

特别是在新工科背景下如何培养高质量的创新应用型人才是高等工程教育面临的重大课题。

本课题拟在研究分析机械类人才培养现状的基础上，针对当前人才培养的不足和遇到的问题，研究新工科背景下机械类人才培养问题，以适应新形势下国家、行业及社会对应用型创新人才的需要，并对高校机械类专业人才模式改革和创新进行探讨，为培养一批适应新经济、新产业需求的工科领军人才、研究型工程师、科技型创业人才具有重要意义，为国家或高校新工科建设和实践提供决策参考。

(2)课题界定“新工科”对工程技术人才知识结构转换、工程创新能力提升的要求，为人才培养模式的改革指出了方向。

本文拟从新工科的视角，重新审视涉及机械类专业人才培养的体系方法，并从教学方法、教学体系、实践教学平台以及课堂教学延伸等方面对人才培养模式进行探究。

(3)国内外研究现状述评面向21世纪的工科类专业人才，不但要有较扎实的理论基础．还要有较强的独立工作和解决问题的能力。

因此，世界上许多国家都把高等教育中学生实践能力的培养作为一项战略任务来抓。

纵观各国工程教育发展，尤其在培养学生工程实践能力方面，无论是当今经济强国美国、老牌的工业强国德国、还是有着悠久工程教育历史的法国和日本，都非常重视学生的动手能力，积极地将其落实到对学生的具体培养上。

青年科技人才培养路径课题申报范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科研人才培养项目申请书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX研究机构，向贵机构提交《科研人才培养项目申请书》。

在此，我将详细介绍该项目的背景、目标、计划和预期成果，希望获得贵机构的认可和支持。

一、项目背景近年来，随着科技的不断进步和创新的推动，科研人才的培养越发受到重视。

作为一家专注于科学研究的机构，我们深知科研人才的培养对推动科技进步的重要性。

然而，当前我国科研人才的培养仍存在一些困难和不足之处，这不仅制约了科研实力的提升，也限制了我国在国际层面的竞争力。

二、项目目标本科研人才培养项目的目标是为了培养一批优秀的年轻科学家，提高我国科研实力和国际竞争力。

具体目标包括：1. 挖掘和选拔优秀的科研人才，特别是年轻的科研人员；2. 提供专业的培训和指导，加强科研人才的学术能力和实践能力；3. 构建合作平台，促进科研人才之间的交流和合作，推动科研成果的转化和应用；4. 培养具备创新意识和国际视野的科研人员，培养一批能够在前沿科研领域有所作为的杰出科学家。

三、项目计划1. 选拔和挑选阶段：a. 面向全国范围内的院校和研究机构公开征集优秀青年科研人才；b. 专家评审委员会对申请者的学术背景和研究计划进行评估和筛选；c. 面试环节，对入选者进行综合评估。

2. 培训和指导阶段：a. 在项目启动后，为入选的科研人员提供系统的培训和指导计划；b. 设立导师制度，由知名科学家担任导师，提供学术指导和支持；c. 组织团队合作和交流活动，加强科研人员之间的沟通与合作；d. 提供研究经费和实验设施支持，确保科研项目的顺利进行。

3. 成果转化和应用阶段：a. 鼓励科研人员将研究成果转化为实际生产力和应用服务；b. 支持科研人员申请专利和科技成果转化项目，促进科研成果的产业化；c. 通过学术会议、论坛等形式，向业界和社会公众展示科研成果和创新应用。

四、预期成果本科研人才培养项目的预期成果如下：1. 培养一批具备创新能力和国际竞争力的科研人才；2. 提高我国科研实力，推动国家科技创新；3. 推动科研成果的转化和应用，助力产业升级和经济发展；4. 加强学术交流与合作，促进国内外科研人才的互动与合作。

人才培养方案课题申报1. 课题名称人才培养方案2. 课题背景随着经济社会的快速发展，人才培养成为各个行业和领域亟需解决的重要问题。

传统的人才培养模式逐渐无法满足当今社会对人才的需求。

因此，开展一项研究，旨在探索并构建一种适应新时代需求的人才培养方案，具有重要的理论和实践意义。

3. 课题目标本课题的主要目标是通过研究和实践，构建一种科学、有效的人才培养方案，以满足当前社会对各个行业和领域人才的需求。

具体目标如下：•分析当前人才培养模式存在的问题，明确改革的方向和目标；•探索和研究新时代人才培养的理论和实践方法；•设计并实施一种针对不同行业和领域的人才培养方案；•评估和优化人才培养方案的效果，并形成相关推荐意见。

通过达成以上目标，本课题将为各行业和领域提供可借鉴的人才培养方案，推动人才培养模式的创新与发展。

4. 课题内容本课题的主要内容包括：4.1. 人才培养模式分析通过对当前各行业和领域人才培养模式的调研和分析，找出现有模式存在的问题和不足之处。

4.2. 新时代人才培养理论研究借鉴国内外人才培养理论的经验和成果，结合当前社会的需求，研究新时代人才培养的理论基础。

4.3. 实践案例研究选择不同行业和领域的实践案例，深入分析其人才培养方案的设计和实施情况，并从中总结出有效的经验和方法。

4.4. 人才培养方案设计与实施基于分析和研究的结果，针对不同行业和领域，设计并实施相应的人才培养方案。

4.5. 评估与优化对实施的人才培养方案进行评估，收集反馈并进行分析，提出改进意见，优化人才培养方案的效果。

5. 课题意义本课题的研究将对当前人才培养模式进行深入分析和探索，为各行业和领域提供具有可借鉴性的人才培养方案。

具体意义如下：•促进人才培养模式的创新与发展；•提高人才培养的质量和效果；•助力各行各业的人才储备与发展；•推动经济社会的可持续发展。

6. 课题研究方法本课题将采用以下研究方法：6.1. 文献研究对国内外相关领域人才培养的文献进行综述和研究，了解当前研究状况和存在的问题。

专业人才培养课题申报范文尊敬的评审委员会：我代表【机构/学校名称】提交申请，请求资助我们的专业人才培养项目。

该项目的目标是培养具备高素质、全面发展的专业人才，以满足社会和行业的需求。

项目背景：随着社会的快速发展和科技的不断进步，各个行业对专业人才的需求越来越迫切。

然而，目前存在着人才供给与需求之间的差距，许多毕业生在就业市场面临困难。

为此，我们决定开展专业人才培养项目，旨在提高学生的综合素质和职业能力，使他们能够更好地适应职场要求。

项目目标：1. 提高学生的专业知识水平：通过优化课程设置和教学方法，加强对专业知识的传授，使学生具备扎实的学科基础，能够熟练运用专业知识解决实际问题。

2. 培养学生的创新能力：通过开展创新实践活动和科研项目，引导学生主动思考、勇于探索，并培养他们的创新意识和实践能力。

3. 培养学生的团队合作能力：通过开展团队项目和合作实践，培养学生的团队合作精神，使他们具备良好的沟通协作能力和团队管理能力。

4. 提升学生的职业素养：通过职业导向培养方案和实习实训机会，帮助学生了解职场规则、培养职业道德和职业素养，增强他们的就业竞争力。

项目计划：1. 优化课程设置：根据行业需求和学生反馈，对课程进行调整和更新，增加实用性和应用性，提高学生的学习兴趣和能力。

2. 开展创新实践活动：组织学生参与科技创新竞赛、学术研究等活动，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 强化实习实训机会：与企业合作，提供更多实习和实训机会，让学生能够在真实工作环境中学习和实践。

4. 搭建交流平台：举办学术讲座、行业交流会等活动，为学生提供与专业人士和校友的交流机会，拓宽他们的视野和人脉资源。

项目预期成果：1. 学生的就业率明显提高：通过项目的推动，预计学生的就业率将大幅度提高，并且能够更好地适应职场挑战。

2. 学生的综合素质得到全面提升：学生的专业知识水平、创新能力、团队合作能力和职业素养将得到明显提升。

3. 与企业的合作关系进一步深化：通过与企业的紧密合作，搭建良好的校企合作平台，促进产学研深度结合。

人才培养方案课题申报引言本文旨在介绍《人才培养方案课题申报》的背景和目的。

人才培养是任何组织或机构的关键任务之一。

为了适应快速变化的社会和经济环境，不断提高人才培养方案的质量和效果至关重要。

本课题申报旨在提出一份全面且具有创新性的人才培养方案，以满足当前和未来的人才需求。

通过此方案，我们将致力于培养具备专业知识、领导才能和创新思维的优秀人才，以推动组织或机构的发展和成功。

本文将详细描述该课题申报的目标、预期成果和实施计划，以及相关的时间表和资源需求。

同时，我们将阐述申请资格和评审准则，以确保申请过程的公平和透明。

特此申报。

本文档旨在申报《人才培养方案课题》的研究内容、目标和意义。

研究内容本课题的研究内容是关于人才培养方案的设计和实施。

我们将重点探讨如何制定和执行一个全面、科学、有效的人才培养方案，旨在满足社会、企业和个人的需求。

研究内容包括但不限于以下方面：人才需求分析：深入研究社会和企业对各个领域人才的需求，了解最新的职业发展趋势和技能要求。

课程设计与设置：分析现有人才培养体系，设计符合未来发展需求的课程和研究路径。

培养方法与评估：探索创新的培养方法，如实践教学、项目驱动等，并建立相应的评估体系。

人才培养政策研究：分析现行的人才培养政策，研究如何将政策与实际操作相结合。

研究目标本课题的研究目标是：提出一套适应社会和企业需求的人才培养方案设计模型。

探索有效的人才培养方法，提升人才培养质量和效果。

建立科学的人才培养评估机制，为培养方案的持续改进提供参考。

对现行人才培养政策进行研究和分析，提出相应的政策建议。

研究意义本课题的研究意义在于：为社会和企业提供满足不断变化需求的人才培养方案，促进经济发展和创新能力提升。

提高高等教育机构的人才培养水平，不断适应社会发展和行业需求的变化。

为个人的职业发展提供指导和支持，提高就业竞争力和职业发展潜力。

总之，通过本课题的研究，我们将能够深入了解人才培养方案的设计和实施，为实现人才培养的全面发展提供有力的理论和实践支持。

科研课题立项申请书模板尊敬的xxxx领导：我校xxxx（单位）的xxxx科研团队，拟针对xxxx（科研课题）进行研究。

为此，特向贵方提交科研课题立项申请书，希望得到您的支持和指导。

一、研究背景和意义xxxx（简要阐述研究领域的背景、国内外研究现状以及存在的问题和挑战）。

xxxx（简要说明本科研课题的意义，如填补学术空白、解决实际问题、促进学科发展等）。

二、研究内容和目标（一）研究内容xxxx（详细陈述研究的具体内容和方案）。

（二）研究目标xxxx（明确阐述研究的具体目标和预期成果）。

三、研究方法和技术路线（一）研究方法xxxx（介绍所采用的研究方法，包括实验方法、理论分析等）。

（二）技术路线xxxx（系统地描述研究项目的技术路线和步骤）。

四、项目预算和时间安排（一）项目预算xxxx（详细列出项目所需的经费预算，包括设备购置、人员费用、实验耗材、差旅费等）。

（二）时间安排xxxx（具体规划研究的时间节点和里程碑）。

五、研究团队和研究条件（一）研究团队xxxx（介绍研究团队的组成、人员结构和相关经验）。

（二）研究条件xxxx（说明研究所需的实验设备、实验场地和技术支持等条件）。

六、预期成果和应用前景（一）预期成果xxxx（详述研究项目预期取得的具体成果，如发表论文、取得专利、实际应用等）。

（二）应用前景xxxx（展望研究成果的应用前景，包括学术价值和实际应用价值）。

七、研究项目课题的可行性和可推广性xxxx（解释研究项目课题的可行性和可推广性，包括研究条件、技术现状、合作机构等支撑条件）。

八、参考文献（列举参考文献）以上是我校xxxx科研团队关于xxxx（科研课题）的研究立项申请书。

我们保证将严格按照研究方案和时间计划，扎实推进科研工作，努力达到预定的研究目标。

我们希望得到贵方的支持和指导，期待能够获得立项批准。

谢谢！此致敬礼申请人：xxxx日期：xxxx。

《创新人才队伍的凝聚和培养》课题申请书一、课题背景1. 什么是创新人才？创新人才是指在特定领域具有创新思维和能力的人才，他们能够挖掘问题的本质，并提出独特的解决方案。

创新人才的培养和凝聚对于促进社会和经济的发展具有重要意义。

2. 创新人才队伍的凝聚和培养意义创新人才是推动科技进步和产业发展的重要力量，他们的凝聚和培养对于推动整个国家的科技创新和产业升级具有重要意义。

如何有效地凝聚和培养创新人才成为了当前亟待解决的问题。

二、课题内容1. 创新人才队伍凝聚机制研究通过对不同领域、不同层级的创新人才凝聚机制进行研究，找出共性和差异性，为实施精准化凝聚提供依据。

2. 创新人才培养模式探索对不同类型的创新人才进行分类，研究不同类别人才的培养路径和方法，为建立多层次、多元化的创新人才培养体系提供参考。

三、研究方法和计划1. 数据收集采用问卷调查、深度访谈等方法，收集各类创新人才的凝聚和培养需求及实际情况，获取真实、全面的数据。

2. 研究方法采用比较分析、案例研究等方法，对不同领域、不同类别的创新人才进行对比研究，找出规律和特点。

3. 时间安排第一阶段：数据收集和整理，历时3个月。

第二阶段：研究方法论和理论模型构建，历时2个月。

第三阶段：实地调研和案例分析，历时6个月。

第四阶段：撰写论文和总结，历时3个月。

四、预期成果1. 提出创新人才队伍凝聚和培养的具体可行方案。

2. 发表学术论文，提出独特的研究观点和结论。

3. 对相关部门政策制定提出建议，为国家创新人才队伍建设提供参考。

五、个人观点和理解创新人才的凝聚和培养是一个复杂的系统工程，需要全社会的共同努力。

只有通过深入研究和理论探讨，结合实际情况制定出科学合理的凝聚和培养方案，才能更好地激发创新人才的潜能和活力，推动科技创新和社会进步。

六、总结通过对创新人才队伍的凝聚和培养进行深入研究，我相信可以找到一些实用的解决方案。

只有不断地创新和完善凝聚和培养机制，才能更好地培养出更多的创新人才，为国家和社会发展注入新的动力。

科研课题申请书模板「第一篇」此文档协议是通用版本，可以直接使用，符号*表示空白。

题主持人题组主要成员类别AS：重点社会科学BS：一般社会科学CS：自选社会科学1）讨论意义2）国内外讨论现状3）课题组就本课题已有的讨论基础1）讨论目的2）内容科研课题申请书模板「篇二」摘要：本文为科研课题申请书模板，包括合同的摘要和正文部分。

合同旨在明确双方的权益和责任，并规定了课题研究的目的、方法、进程、经费等相关事项。

在撰写合同时，应注意合理的排版，以便于双方理解和执行。

科研课题申请书模板合同编号：_______________________甲方（委托方）：_________________地址：___________________________联系人：_________________________电话：___________________________乙方（承揽方）：_________________地址：___________________________联系人：_________________________电话：___________________________鉴于甲方希望进行科研课题的研究，并寻找乙方作为承揽方进行合作，双方达成如下合作协议：一、合作目的甲方委托乙方进行科研课题的研究工作，包括但不限于______________。

二、合作内容1. 乙方将按照甲方提供的科研课题要求，进行系统研究和实验工作，并提供相关报告和成果。

2. 乙方有权利对课题进行进一步细化和调整，确保研究的顺利进行。

3. 甲方将提供必要的资金和资源，以支持乙方的研究工作。

4. 双方将密切合作，保持及时的沟通和协调。

三、合作期限该合作的期限为______年/月/日至______年/月/日。

四、合作经费1. 甲方将向乙方提供相关科研经费，用于负责该课题的研究工作。

2. 乙方应根据实际所需，合理使用经费，并及时向甲方报告经费的使用情况。

尊敬的评审专家：您好！我谨以此书申请开展一项关于（填写研究主题）的科研创新课题。

以下是我对课题的详细介绍。

一、背景与意义（此处简要阐述研究背景，指出研究问题的现状、趋势及其在学术界、产业界和社会生活中的重要性。

）二、研究目标与内容1. 研究目标（此处明确阐述研究目标，包括解决的问题、达到的技术指标、形成的理论体系等。

）2. 研究内容（此处详细描述研究内容，可分几个子课题，每个子课题的内容要明确。

）三、研究方法与技术路线1. 研究方法（此处阐述研究方法，包括已有的成熟方法、创新的方法等。

）2. 技术路线（此处描述技术路线，包括关键技术、技术难点、技术创新点等。

）四、研究计划与进度安排1. 研究阶段划分（此处将研究过程分为几个阶段，每个阶段的目标、任务、时间安排等要明确。

）2. 进度安排（此处详细描述各阶段的起止时间、关键节点等。

）五、预期成果与评价指标1. 预期成果（此处描述预期取得的成果，包括理论成果、技术成果、实际应用等。

）2. 评价指标（此处阐述评价研究成果的质量、难度、创新性等指标。

）六、研究团队与资源保障1. 研究团队（此处介绍研究团队的组成，包括负责人、核心成员、参与人员等。

）2. 资源保障（此处描述研究所需的设备、材料、资金等资源来源及保障措施。

）七、风险分析与应对措施1. 风险分析（此处分析研究过程中可能遇到的技术风险、市场风险、政策风险等。

）2. 应对措施（此处阐述针对风险分析所采取的应对措施。

）八、经费预算与资金使用计划1. 经费预算（此处详细列出研究过程中预计发生的各项费用，包括设备购置、材料费、差旅费、劳务费等。

）2. 资金使用计划（此处描述资金使用的时间安排、具体用途等。

）综上，本课题旨在解决（填写研究问题）问题，具有重要的理论意义和实际价值。

通过研究，我们期望为（填写研究领域）领域的发展提供新的理论支撑和技术方案。

我们将严格按照研究计划和进度安排，全力以赴地开展研究工作，确保课题的顺利完成。

新工科视域下混合式教学探索与研究1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

（1）问题的提出教育部通过多次高等工程教育的研讨，先后形成“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，旨在通过新工科建设，推进工程教育培养模式的改革与创新。

培养适应新经济环境的工科类人才，实现和落实信息化、数字化课程改造方案，是新工科视域下混合式教学探索的新方向。

然而，新工科课程的多样性、复杂性、连贯性和多学科交叉等特点，严重制约混合式教学的实际效能。

随着新工科工程教育人才培养的深入研究，混合教学模型的创设与实施路径，实际应用效能的量化与评估，成为当前迫切需要回答的问题。

（2）课题界定新工科：新工科理念旨在利用新思维、新体制机制，全面创新工程教育，培养创新人才，支撑和引领新经济。

新工科人才培养理念是由学科导向逐步向成果导向创新；新工科人才培养目标是从实践导向逐步向科学导向转变；新工科人才培养方式是以“融合”为顶层目标。

混合式教学：混合式教学是综合运用多种学习理论、技术手段以及应用方式将传统课堂学习与网络在线学习两者的优势相结合，从而取得最优化学习效果的一种教学策略。

混合式教学既能发挥教师引导、启发、监督教学过程的主导作用，又能充分体现学习者作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

（3）国内外研究现状述评国内教育工作者探索新工科工程教育实践与混合式教学相融合，普遍针对以任务驱动和以学习产出为导向的两类模式研究。

其核心是通过融入不同的教学手段和学习任务，构建线上线下混合式学习环境，达到转变学习者个性化学习的目的。

但在具体实施过程中仍存在以下制约混合式教学向新工科课程渗透的问题：1）适用问题混合式教学偏重于实际工程应用的工科类课程，要因课而异，因生而异，需要学习者具备较高的自觉性和自律性；2）认知问题对混合式教学的认知是一个长期过程，需要全社会教育理念的转变；3）组织问题混合式教学的课程设计和组织实施需面向教育者和学习者；4）评价问题混合式教学的评价体系需从终结性评价转向形成性评价；5）基础设施问题混合式教学需要网络环境、服务器容量以及教学环境的支持。

面向应用技术型人才培养的工程数学类课程教学改革研究学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：应用技术；工程数学；教学研究预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

（1）问题的提出独立学院转型为应用技术型高校，其人才培养主要目的是为社会生产、经济管理、工程应用等行业提供具有一定理论和技能相结合的应用技术型复合人才。

这种办学目的决定了它既不能过多强化理论，也不能完全不重视理论，既要加强实践，又要避免毫无理论的实践。

目前我国教育观念相对落后，内容方法比较陈旧；学生适应社会和就业、创业能力不强。

独立学院的学生由于基础较差，自觉性不够，自学能力比不上一本、二本学生，但独立学院的学生由于头脑灵活，可以在创造性上着力培养。

因此在独立学院的教学过程中应注重学习与能力的结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，坚持教育教学与社会实践相结合。

在素质教育的背景下，工程数学类课程的教学目标也不再局限于基本知识和基本技能的掌握，培养一些具体的数学能力和数学素养，应该着重于培养学生能进行数学化推理和数学化交流的能力，学生应该成为实际问题数学化的探索者、解决者。

工程数学类课程教学对培养学生的各种能力，特别是抽象思维能力、逻辑推理能力、科学探究、解决问题的能力以及激发学生的创新能力方面起着其他课程教育不可替代的作用。

作为高校教师尤其是独立学院教师，由于我们面临的教学对象的情况发生了很大的改变，因此在教学方式、教学内容与教学过程化等方面一定要做出相应的调整。

本课题正是在这种背景下提出的，在今后的教学改革中，我们将遵循以学生为主体的教学过程，以激发学生学习兴趣为出发点，提高学生解决实际问题的能力。

（2）课题的界定随着工程应用中越来越重视数学课程，使得越来越多的高校特别是应用技术型高校开始注重数学理论课程与实践的结合，突出其应用价值。