西方文化作业

[1240]《西方文化遗产》单项选择题1、诗人马西阿尔曾对斗兽场做过这样的赞美：“埃及人别再拿野蛮的奇迹金字塔来自夸，我们也别再谈巴比伦的古城名刹；一切其他的建筑物都必须让位给凯撒的斗兽场，一切赞美的声音都应该联合起来歌颂那座大厦”，以下关于大斗兽场的说法不正确的是 A ．大斗兽场建于罗马帝国时期B ．大斗兽场由观众席、表演区和地下室三个部分构成C ．大斗兽场将罗马圆顶式与希腊柱式相结合D ．大斗兽场是古罗马最宏伟壮观的建筑2、某同学为研究文艺复兴时期的文化遗产,确定了主题并搜集相关材料。

下列材料与主题对应不正确的是（）A 文艺复兴建筑的诞生——圣母玛利亚大教堂B 梵蒂冈的建筑杰作——西斯廷小教堂C 艺术大师米开朗基罗——《创世纪》《雅典学院》等壁画D 圣彼得大教堂的设计与施工 米开朗基罗、贝尔尼尼E.3、圣彼得大教堂大圆顶的设计者是A ．米开朗基罗B ．布拉曼特C ．布鲁内列斯奇D ．贝尔尼尼4、佛罗伦萨大教堂的建筑群不包括（ ）A ．乌菲齐博物馆B ．乔托钟楼C ．洗礼堂D ．圣母玛利亚大教堂5、关于中世纪建筑的特征，下列选项错误的是（）。

A.高尖塔 B.尖形拱门 C.狭长的彩色玻璃窗 D.圆柱6、圣马可广场被誉为欧洲最美丽的广场，位于（）。

A.米兰 B.佛罗伦萨 C.威尼斯 D.都灵D.7、联合国教科文组织成立于哪一年？A.1830年B.1923年C.1946年D.1949年8、《掷铁饼者》原先为古希腊雕塑家米隆的青铜作品,今已不存。

如图为罗马时代的复制品。

塑像捕捉了运动员身体发力,准备掷出铁饼的瞬间,整体上呈现出运动的美感。

这一雕塑（） ①直接反映出古希腊人对宙斯的敬意 ②生动体现了古希腊的奥林匹亚精神 ③折射出古罗马人对希腊文明的继承 ④艺术地再现了古代希腊公民的素养 A.①④B.②③C.①②③ D.②③④9、罗马帝国空前强盛的时期,皇帝图拉真建立起图拉真广场。

图拉真广场（） A.层次分明、错落有致 B.集中体现了罗马的拱券技术 C.兼有纪念物和公共设施双重性质 D.两个图书馆存放着希伯来文书籍10、“她虽然没有形成一个统一的国家,但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。

西方文学作业姓名：学号：一、填空1、２０世纪初期法国最重要的象征派诗人是。

2、普鲁斯特的代表作品是他的长篇巨著。

3、和是巴比塞的两部代表作品。

4、《秃头歌女》是法国戏剧家创作的一个独幕剧。

5、超现实主义运动开始于1924年布勒东发表的。

6、《华伦夫人的职业》是写作的揭露资产阶金钱肮脏的戏剧。

7、２０世纪英国最重要的象征派诗人是和。

8、艾略特的诗歌创作进入第二个创作时期的标志长诗。

9、具有明显的自传成分，它通常被视为弗吉尼亚·伍尔夫最出色的作品。

10、托马斯·曼是享誉欧洲的作家，并于1929年因小说而获得诺贝尔文学奖。

11、代表劳伦斯小说最高成就的作品是。

12、高尔斯华绥第一个三部曲《福尔赛世家》包括三部作品，它们分别是、、。

第二套三部曲《现代喜剧》由、、组成。

13、２０世纪在俄国和苏联重要的象征派诗人是和。

14、"迷惘的一代"出自海明威长篇小说。

15意大利未来主义作家有，法国的未来主义诗人是，他的《美好的文字》标志着立体未来主义的确定。

16、意识流小说影响作家有法国的，他的主要作品是《追忆逝水年华》。

英国的女作家的《达罗卫夫人》、《到灯塔去》和《波浪》。

美国的威廉·福克纳的。

17、卡夫卡的"孤独三部曲"是、、。

18、表现主义的代表作家和作品有瑞典剧作家是表现主义的先躯。

他的三部曲是《到大马士革去》；代表作为。

德国代表作家欧乐格·凯撒，他的代表作，美国的作家尤金·奥尼尔，他的代表作品。

捷克著名科学幻想小说家和戏剧家卡菜尔·恰佩克，他的著名剧本。

19、《嘉莉妹妹》、《珍妮姑娘》《美国的悲剧》的作者是。

20、海明威获得诺贝尔奖的作品是。

21、标志萨特独有存在主义哲学体系的开始形成的长篇小说是。

22、意识流小说的理论基础来源于、和的哲学影响。

23、魔幻现实主义中第一个诺尔文学奖的作家是阿斯图里亚斯。

1982年马尔克斯凭再获殊荣。

当代西方文论作业题一、名词解释1.意识流它是19世纪由美国实用主义哲学创始人、心理学家威廉·詹姆斯创造的;指人的意识活动持续流动的性质..认为人类的思维活动是一股切不开、斩不断的“流水”..他说：“意识并不是片断的连接;而是不断流动着的..用一条‘河’或者一股‘流水’的比喻来表达它是最自然的了..此后;我们再说起它的时候;就把它叫做思想流、意识流或者主观生活之流2.新批评派新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一;它于二十世纪二十年代在英国发端;三十年代在美国形成;并于四五十年代在美国蔚成大势..五十年代后期;新批评渐趋衰落;但新批评提倡和实践的立足文本的语义分析仍不失为文学批评的基本方法之一;对当今的文学批评尤其是诗歌批评产生着深远的影响..“新批评”一词;源于美国文艺批评家兰色姆1941年出版的新批评一书;但这一流派的起源则可追溯到艾略特和瑞恰兹..艾略特可视为新批评的思想先驱..他在传统与个人才能一文中提出了一个重要论点——非个性论;这一论点构成了新批评文论的基石..艾略特强调批评应该从作家转向作品;从诗人转向诗本身..为新批评提供方法论基础的是瑞恰兹;他通过引进语义学的方法使人们把注意力移向语言..新批评派有几代批评家;其早期的代表人物有英国的休姆和美国诗人庞德;第二代的代表人物是燕卜逊和兰色姆;第三代的代表人物是韦勒克和文萨特;他们共同完成了新批评的理论体系..1.新批评的理论观点文学本体论..这一观念由新批评的主将兰色姆提出..他将“本体”这一哲学术语首次用于文学研究..新批评则认为;文学作品是一个完整的多层次的艺术客体;是一个独立自足的世界;文学作品本身就是文学活动的本源..3.艺术即直觉即表现意大利美学家B.克罗齐就认为;直觉就是艺术活动;而人类的“知识有两种形式:不是直觉的就是逻辑的..”这样;克罗齐就把直觉排除在逻辑思维之外;从而把艺术活动、艺术创作与艺术欣赏也排除在逻辑思维之外..根据艺术的典型形象直接把握艺术美的本质的能力;指人的审美功能..审美功能是对美的认识功能..艺术家由于有丰富的经验积累和深厚的艺术修养;能够在众多的表象中熟练、准确地挑选出最能表现对象美的本质的表象;并对这些表象进行创造性的加工、组合成比对象文学艺术中的原型、美术中的模特儿更美更新的艺术形象；有经验的艺术鉴赏者;能够透过艺术形象直接把握艺术美的本质..这种熟练的审美技能可造成一种假象;似乎艺术创作和艺术鉴赏是凭人的一种非意识、非思维、非逻辑分析的天赋审美功能来完成的..一些哲学家根据这种假象或根据非艺术领域中的类似假象;建立了非理性主义的直觉论..4.陌生化陌生化”理论是二十世纪初兴起的俄国形式主义的一面旗帜;主要代表人物是维克托·什克洛夫斯基;他认为艺术技巧的特殊性在于“陌生化”..是维克托·什克洛夫斯基在1914年提出“陌生化”最早可以追溯到亚里士多德;虽然他并没有正式提出“陌生化”..亚里斯多德在诗学中主张使用“奇异词”;如外来词、隐喻词、延伸词;使得“言语既要清晰又不能流于一般”“给平常的事物赋予一种不平常的气氛;这是很好的;人们喜欢被不平常的东西所打动..”“言语的美在于明晰而不流于平庸..用普通词组成的语言最明晰;但却显得平淡无奇……使用奇异词可以使语言显得华丽并摆脱生活用语的一般化..因此;“陌生化”又称为“反常化”、“间离化”、“奇异化”..作为一种艺术创作方法;“陌生化”手法能够迎合广大受众的“猎奇”、“求新”心理;被广泛应用于广告设计等领域之中5.文学性文学性是指文学之所以为文学的独特性质..文学性就是文学的性质和文学的趣味;它存在于文学语言的联系和构造之中..文学性不存在于某一部文学作品中;而是一种同类文学作品普遍运用的构造原则和表现手段;如结构、韵律、节奏、修饰等..文学性的诗性功能：雅各布森认为;文学性存在于文学作品的语言形式之中;诗歌是具有独立价值的词的形式显现;即诗歌的本质不在指称叙述外在世界的事物;而在具有表达目的的诗歌语言形式显现..诗歌语言往往打破符号与指称的稳固的逻辑联系;而为能指与所指的其他新关系和审美功能的实现提供可能..诗歌语言虽然有提供信息的功能;但应以自指的审美功能为主..6.欲望升华说弗洛伊德认为;被压抑的欲望的欲望需要释放;这要有三个途径:一.日常生活中的一些不经意的言行;如口误笔误等等;二;做梦;梦是无意识欲望释放的主要渠道;三;升华;如全身心投入工作或从事文艺创作;转移被压抑的东西.关于艺术创作过程中的欲望升华补偿的问题;弗洛伊德指出:"作家通过改变和伪装而软化了他的利己主义的白日梦的性质;他通过纯形式的-----亦即美学的-------乐趣取悦于我们;向我们提供了这种快乐是为了使产生于更深层次精神源泉中的快乐的更大的释放成为可能."7.本体论批评“本体论”本来是一个哲学用语;原来专指关于“存在”的研究..后来被引申为有关世界的本质、本原和本体的理论研究..兰色姆把这个术语引进文学批评;提出一种”本体论批评”模式..兰色姆对此有着两秒不同的理解..第一种理解是强调文学作品本身的本体存在;认为批评应当成为一种客观研究或者内在研究;它不应当探讨文学与各种社会生活现象的联系;而应当把文学作品看作是一个封闭的、独立自足的存在物;研究其内部的各种因素的不同组合、运动变化;寻找文学发展的规律性的东西..他主张把作品作为一个独立自足的存在物加以研究..第二种理解是认为诗的本体性来自它可以完美地“复原”世界的存在状态..诗歌的本体性就在于它与“本原世界”的联系..但是兰色姆提出的这种看法与他的第一种理解是矛盾的..如果文学作品的本体是一封闭的、自足的存在物;那么必然与社会历史;与作者和读者的主观感受;与道德、政治、经济等等无关..然而如果文学作品的本体是对“本原世界”的“复原;那么它不可避免地要涉及人类社会历史的方方面面..对于文学作品的这两种不同的理解显然存在着矛盾..9.构架-肌质精神分析文论中荣格的集体无意识衍生出的“原型”理论;文学作品总是反映一定的原型及集体无意识内容;这种原型形成了文学作品的内在形式结构..新批评中兰塞姆提出“构架与肌质”理论;这里的构架主要是作品的形式方面;而肌质则是作品的内容..结构主义文论;叙事学理论中对于“结构”的处理;这里的结构很大程度上关涉文学作品的形式和内容;结构某种程度上是对二者的综合10.感受谬见是指将诗与其结果相混淆;即混淆诗本身与诗的所作所为;其始是从诗的心理效果推导批评标准;其终则是印象式批评与相对主义认为真理并非在任何时候、任何地方都站得住脚;而是受到人认识水平的局限..最早由W.K. Wimsatt和Monroe C. Beardsley与1946年提出..后经改进成为客观批评论Objective Criticism的观点之一;认为不应探讨作品的艺术效果;而应专注研究作品的特点、修辞手法;以及产生这种艺术效果所采取的形式等..20世纪70年代这一看法受到了“读者反映论”reader-response criticism学者的强烈反对..“感受谬见”的形成原因有三:其一;文学语言的复义含混给文本留下许多艺术空间和不定点;使文本成为一个开放性的、有待于读者去填补和再创造的符号体;其二;文学语言的修辞性特点使文本不具有实指意义;而具有一种自我解构、自我颠覆的特征;其三;接受者在阅读过程中;面对同一文本;会产生千差万别的艺术感受. 11.介入说萨特观点..萨特在哲学上关注“虚无”和“非在”的内在关系;坚持“存在先于本质”;凸显了人的存在的痛苦有限;在文学上主张文学表达存在的偶然荒谬;强调“人是自由的”;要不断地行动和选择；在文学理论上张扬“文学介入说”;坚持作家必须通过作品对当代社会、政治事件表态;从而保卫日常生活中的自由精神..12.集体无意识弗洛伊德以揭示了人的精神结构而享誉于世;他认为：“人的精神生活包含两个主要部分：意识的部分和无意识的部分..意识部分小而不重要;只代表人格的外表方面;而广阔有力的无意识部分则包含着隐藏的种种力量;这些力量乃是在人类行为背后的内力..”他借用费希纳的冰山类比理论;认为人的精神结构恰如一座冰山..冰山分为三层;最上层浮在水面上的是意识;只占冰山的很小部分；冰山的下层占了冰山的大部分;是无意识；在意识和无意识之间还有一层是前意识;意识与前意识属于同一系统;而无意识与前意识属不同系统;无意识的东西由于受检查作用的压抑不能进入意识领域..也就是说;无意识属于人的心理结构中更深的层次;是人的心理结构中最真实最本质的部分..他的得意门生荣格继承了他的学说;并对他的无意识的构成内容作了全新的修改..荣格认为;无意识有两个层次：“个人无意识和集体无意识”..对此;他也有一个形象的比喻：“高出水面的一些小岛代表一些人的个体意识的觉醒部分；由于潮汐运动才露出来的水面下的陆地部分代表个体的个人无意识;所有的岛最终以为基地的海床就是集体无意识..” 13.文学原型14.史诗剧史诗剧的概念源于作为诗歌实践的理论家布莱希特;主要在于表明这种戏剧希望使观众放松;一点也不紧张地跟随情节的发展..当然;这种观众总是以集体的形式出现..这是戏剧观众区别于单独与文本在一起的读者的地方..再者;这种观众由于是集体的;所以往往感到必须即席做出反应..据布莱希特所说;这种反应应该是经过深思熟虑的;因此也是一种放松的反应——简言之;是对剧情感兴趣之人的反应..这种兴趣有两个客体..第一是情节：它必须是使观众在关键地方根据自己的亲身体验对其加以抑制..第二是表演：它应该在艺术上达到清澈透明..这种表现方式决不是没有艺术性的;它首先要求导演要有艺术经验和敏锐的鉴赏力..史诗剧吸引有利害关系的“井非不合理地思考”的观众..16.零度写作零度写作;来源于法国文学理论家罗兰·巴特1953年发表的一篇文章写作的零度..现在零度写作方式多指作者在文章中不掺杂任何个人的想法;完全是机械地陈述..零度写作并不是缺乏感情;更不是不要感情；相反;是将澎湃饱满的感情降至冰点;让理性之花升华;写作者从而得以客观、冷静、从容地抒写..17.狂欢化诗学俄罗斯人巴赫金观点..真正的狂欢诗学应反对后现代酒神谬误这种笑是双重的：既是欢乐的、兴奋的;同时也是玩笑的、冷嘲热讽的;它既否定又肯定;既埋葬又再生..这就是狂欢式的笑..如果理性诗学是形而上的;那么这种狂欢诗学就是形而下的;他试图将诗学引向民间与边缘;将民间笑谑文化作为狂欢诗学的内核..民间文化的那种未曾分野的原创性与全民性19.文本的召唤结构接受美学重要的药主张..是由德国着名接受美学家沃尔夫冈·伊瑟尔提出来的.. 他认为;“作品的意义不确定性和意义空白促使读者去寻找作品的意义;从而赋予他参与作品意义构成的权利”..这种由意义不确定与空白构成的就是“召唤结构”;它召唤读者把文学作品中包含的不确定点或空白与自己的经验及对世界的想象联系起来;这样;有限的文本便有了意义生成的无限可能性;文本的空白召唤、激发读者进行想象和填充作品潜在的审美价值的实现;是吸引和激发读者想象来完成文本、形成作品的一种动力因素..根据伊瑟尔的观点;一部作品的不确定点或空白处越多;读者便会越深入地参与作品审美潜能的实现和作品艺术的再创造..这些不确定点和空白处就构成了文学文本的召唤结构.. 召唤性是文学文本最根本的结构特征.. 20.互文性”这一概念最早由法国符号学家、女权主义批评者茱莉亚克利斯蒂娃提出;它的意思是“任何作品的文本都是像许多行文的镶嵌品那样构成;任何文本都是其他文本的吸收和转化”..因此没有单独的文本;任何文本之间都是互相指涉的;构成了绵延不断的文本群体..後来热奈特对“互文性”这一概念“做了决定性的工作” ;他区分了两种极易混淆的关系——互文性与超文性..热奈特在隐迹稿本中认为;“互文性”表现为“一文本在另一文本中的实际出现”;如引用.. “超文性”;也是热奈特要着重讨论的类型;明显表现为一文本与先前已经存在的另一文本的“派生”;如埃涅阿斯纪与奥德赛的关系二、简答1.总体上看当代西方文论有哪些基本规律当代西方文论在研究重点上发生了两次重要的历史性转移;第一次是从重点研究作家转移到重点研究作品文本;第二次则是从重点研究文本转移到重点研究读者和接受..”1“当代西方文论最重要的特征是出现了两个转向：一是‘非理性转向’;二是‘语言论转向’..”2这里说到的重大变化;就与古希腊时期、文艺复兴时期、乃至康德、黑格尔所生活时代的文艺理论和美学思想有了根本性的的不同..在某种意义上;西方文论也是有着断裂;只是西方文论是因为自身的内在的原因导致断裂;而中国文论是因为外在的原因;其中还包含了民族屈辱的经历..概言之;传统的中国文论面对当今的文艺问题已经不能简单地沿用;但是;由于它不是本身的缺陷造成窘境;所以在一定程度上也有借鉴价值..2.瓦莱里是怎样阐述象征主义精神的瓦莱里以音乐化为核心的象征主义诗论;象征主义的现实存在:第一; 象征主义追求高于现实世界的丰富心灵世界及其内在生命力.. 第二; 象征主义追求一种“创造读者”的自由的艺术创新..第三;象征主义诗人虽有文笔、手法、见解、感觉和写作方式及美学理想等许多方面的差异;但他们之间在精神上却有着高度的一致性与强大的凝聚力;即他们反对只写人类的共相与普遍性;而高度重视个性、个体的内心活动与反应;人之为人的独特性;力图重建个体的精神史..3.克罗齐是怎样界定艺术的有哪些主要观点克罗齐着述——主要有精神哲学一艺术即直觉即表现论 1、克罗齐对直觉的界定：直觉是一种知识；直觉就是表现；直觉就是心灵赋形式于杂乱无章的物质世界的活动；直觉是在内心完成;而不需要外在媒介.. 2、克罗齐对艺术的界定：正反两方面——艺术是什么、艺术不是什么、艺术即直觉二审美欣赏论与艺术批评论 1、审美欣赏与审美创造活动相统一不同：一个是审美的创造；另一个是审美的再造；审美的再造不过是循着审美的创造程序再走了一遍而已.. 2、艺术批评真正的批评应具备的条件：艺术品、鉴赏力、历史性注释、哲学把握..4.新批评派理论有什么基本特点第一：极端的文本中心主义;彻底割裂了文学研究与杜会历史和文化、与作者和读者、与社会效果等等的联系..第二;对文学作品结构的分析较力深入细致;常常包含了某些辩证法的因素..第三;以语义学分析作为文学研究的基本方法;并高度重视对于文学语言的研究..第四;理论与实践的结合较为紧密;他们的理论一般都能在文学批评实践中自觉地运用.. 新批评派对于20世纪西方文论中现代文本理论的形成和发展、文学语言和文学作品结构的研究等方面;作出了可贵的贡献；它与俄国形式主义和布拉格学派一起;对于稍后的结构主义文论发生了直接的重大影响..然而;新批评派的上述特点也使它具有明显的狭隘性、保守性、片面性;孤立研究文学文本形式、结构的极端形式主义使它无法解答一系列文学的重大问题;最终不可避免地衰落下去..5.艾略特“非个人化理论”的内容是什么艾略特的非个人化理论认为文学作品应当是非个人化的..他针对浪漫主义张扬感情和个性的观点;明确指出：“诗歌不是感情的放纵;而是感情的脱离；诗歌不是个性的表现;而是个性的脱离..”首先;他把文学家放在历史的长河中加以考察;认为任何文学家都不会具有完全的意义;只有把他放在前人之间比较、对照;我们才能获得对他的客观评价..把文学家放在文学史的长河中考察;那么就可以看到;文学传统具有强大的影响;每一个文学家的创作必定会受到它的深刻影响..正是这种历史的意识使一个作家面对传统;意识到自己在文学史中的地位.. 其次．文学家应当消灭个性..在艾略特看来;文学作品中最好的部分;即使最个人的部分也就是他前辈文学家最足以使他们永垂不朽的地方..因此;只有消灭个性;艺术才能达到科学的地步..再次;非个人化还应当逃避文学家个人的情6.结构主义文论的主要特征有哪些①解构主义是整个后结构主义思潮中最重要的组成部分;兴起于60年代末盛行于70年代;总体上表现出对结构主义的不满和失望乃至批判否定..60年代法国一些文论家、作家和哲学家组成了“太凯系”集团;明确打出后结构主义的旗号;德里达也是其重要成员之一;该集团在思想上与尼采的非理性主义有密切的联系..随后德里达将解构主义介绍至美国;很快取代了新批评长期以来的支配地位;尤其是耶鲁学派的解构主义文学批评颇负盛名;80年代后半期解构主义逐渐退潮..7.简述复调小说理论的主要内容..复调小说是前苏联学者巴赫金创设的概念.."复调"也叫"多声部";本为音乐术语..巴赫金借用这一术语来概括妥斯妥耶夫斯基小说的诗学特征;以区别于"那种基本上属于独白型单旋律的已经定型的欧洲小说模式"..巴赫金认为;"独白型"小说的一个突出特征;就是众多性格和命运构成一个统一的客观世界;在作者统一的意志支配下层层展开..在这类小说中;全部事件都是作为客体对象加以表现的;主人公也都是客体性的人物形象;都是作者意识的客体..虽然这些主人公也在说话;也有自己的声音;但他们的声音都是经由作者意志的"过滤"之后得以放送的;只具有有限地普遍性地刻画性格和展开情节;而不能塑造出多种不同的声音;因而并不形成自己的独立"声部";听起来就象是一个声部的合唱..主人公的意志实际上统一于作者的意识;丧失自己独立存在的可能性.. 托斯妥耶夫斯基"首创"的复调小说则不同..托斯妥耶夫斯基的小说"有着众多的各自独立而不相融合的声音和意识;由具有充分价值的不同声音组成真正的复调".."众多的地位平等的意识连同它们各自的世界;结合在某个统一的事件之中;而互相件不发生融"..在这里;人物"不仅仅是作者议论所表现的客体;而且也是直抒己见的主体.."这里;主人公自己想说什么就可以说什么;不必为作者的意志所限制;他完全可以发出自己独特的声音..巴赫金指出;托斯妥耶夫斯基的独特之处;正"在于他把个性看做是别人的个性、他人的个性;并能客观地艺术地发现它、表现它;不把它变成抒情性的;不把自己的声音同它融合到一起;同时又不把它降低为具体的心理现实";而让他的主人公们各自以自己独立且相互"等价"的声音参与"对话"..8.巴尔特前后期文论的不同点及其主要观点是什么巴尔特后期转向了后结构主义;建构了独特的文本理论与阅读理论：⒈能指群与复数的文本：从消解索绪尔的符号理论入手;认为文本语言的能指与所指并不能构成索绪尔所谓的完整固定的符号;能指所指涉的不是一个概念即所指;而是一个能指群;这就导致能指与所指的分裂;能指的意指活动还未达到其所指前就已经转向了其他的能指;能指最终只能够在所指的表面进行自由漂移;语词符号不再是明确固定的意义实体;有限的能指符号所折射的是一个能指大海..巴尔特据此指出作品是单数的而文本则是复数的;任何文本真正成为文本时;其四周已经是一片无形的文本海洋;每个文本都是由其他文本的碎片编织而成的;根本不存在一个原初文本;这种复数特点导致文本意义的不断播散和转换;文本本身只是一个开放无尽的象征活动;任何意义都只不过是这个活动中迅速生成而又迅速消失的东西;这是对结构主义作品论的有力消解..9.现代解释学与传统解释学文论的区别何在利科则通过把解释学与现象学连接起来;建立了一种现象学解释学..他试图通过建立文本理论;从分析语言开始;借助现象学方法;经过语义学层次和反思reflection层次;最后进入本体论层次;从而使方法论解释学和本体论解释学在本体论层次上统一起来..当代的解释观是追求创造的解释观..它抛弃了传统解释观对文本的固着和对解释者个人成见、经历、所处社会现状的回避;而主张解释者带着自己的成见进入解释对象的领域;通过将自己和解释对象融合创造出新的视野..当代解释观念还认为理解和解释是人的存在方式;其最终目的是揭示人存在的意义;从而将解释提到了本体论的高度.. 解释学既是一门哲学;在某种意义上又可说是一门新的边缘学科和跨学科的研究方法;它为人文科学各学科的研究开辟了新的途径和天地..简而言之;解释学的目的是寻找人生和世界存在的意义、价值等所谓的“主观的”东西;而不是现代科学所要寻找的“客观真理”;所以就需要一套不同于现代科学的方法..10.女性主义批评的主要内容是什么虽然马克思主义女性主义继承了马克思主义的妇女观;但是对马克思主义妇女理论的吸收仅仅是该派初期的发展特征;其主要的特征则是对马克思主义妇女理论的质疑、修正和补充..鉴于篇幅有限;本文仅就妇女受压迫的原因、对阶级分析的批判、性别分工、家务劳动和异化等争论问题和关键词简要地阐述马克思主义女性主义批评的主要内容;并就这些方面与社会主义女性主义的论点进行比较;从而阐明两派之间的承继关系..三、分析与论述1.结合下面两段文字分析论述俄国形式主义批评的主要理论主张..1艺术永远是独立于生活的;它的颜色从不反映飘扬在城堡上空的旗。

第五次作业题目：《艾尔那尼》是哪位作家的剧本A：雨果B：巴尔扎克C：伏尔泰D：司汤达批阅：选择答案：A正确答案：A题目：著名的诗句"如果冬天已经来到，春天还会遥远吗？”是哪位诗人的诗句A：拜伦B：海涅C：华兹华斯D：雪莱批阅：选择答案：D正确答案：D题目：《人间喜剧》的作者是A：普希金B：司汤达C：巴尔扎克D：莫泊桑批阅：选择答案：C正确答案：C题目：《叶甫盖尼.奥涅金》是谁的作品A：普希金B：司汤达C：莫泊桑D：马克.吐温批阅：选择答案：A正确答案：A题目：卡尔登是哪部作品中的人物A：《罪与罚》B：《红与黑》C：《双城记》D：《悲剧世界》批阅：选择答案：C正确答案：C题目：于连是哪部作品中的人物A：《双城记》B：《红与黑》C：《高老头》D：《简爱》批阅：选择答案：B正确答案：B题目：马奈特医生是哪部作品中的人物A：《巴黎圣母院》B：《简爱》C：《死魂灵》D：《双城记》批阅：选择答案：D正确答案：D题目：梭巴开维奇是哪部作品中的人物A：《巴黎圣母院》B：《简爱》C：《死魂灵》D：《罪与罚》批阅：选择答案：C正确答案：C题目：罗切斯特是哪部作品中的人物A：《巴黎圣母院》B：《简爱》C：《死魂灵》D：《红与黑》批阅：选择答案：B正确答案：B题目：克洛德•弗罗洛是哪部作品中的人物A：《简爱》B：《巴黎圣母院》C：《死魂灵》D：《双城记》批阅：选择答案：B正确答案：B。

考生答题情况内容:( )拉斐尔的一幅经典之作，描绘了柏拉图派哲学家和亚里士多德派哲学家之间的和谐。

A、《蒂曼乌斯篇》B、《米利都学派》C、《岩间圣母》D、《雅典学院》学员答案:D本题得分:2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:德莱塞作品包括( )对现实的反映和批判颇为深刻。

A、《欲望三部曲》B、《白鲸》C、《激流三部曲》D、《蚀》学员答案:A本题得分:2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:16世纪，在欧洲诸国，掀起了一场声势浩大、震撼教廷的（），对后世影响深远，恩格斯称它为“第一号资产阶级革命”。

A、文艺复兴运动B、宗教改革C、工业革命D、启蒙运动学员答案:B本题得分:2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:（）是启蒙运动对专制主义进行批判的武器．也是近代民主理论的核心内容。

A、“民主集中制”B、“天赋人权说”C、“主权在民说”D、“自由主义”学员答案:B本题得分:2题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:狂飙突进运动是18世纪70年代～80年代初西方的一场文学运动，发生在（），历时十五年。

A、美国B、英国C、德国D、意大利学员答案:C本题得分:2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:( )是唯心主义辩证法的集大成者，18世纪末到19世纪初的德意志古典哲学的著名代表人物。

A、海德格尔B、费尔巴哈C、康德D、黑格尔学员答案:D本题得分:2题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:英国是现实主义文学出现较早和成为气候的国家之一,19世纪30年代末至40年代爆发的( )是社会冲突和劳资矛盾激化的重要表现和反映。

A、“宪章运动”B、里昂工人运动C、西西里亚纺织工人起义D、经济大萧条学员答案:A本题得分:2题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2内容:1620年9月，102名清教徒乘上“五月花”号船只离开荷兰，向北美洲进发。

基督教对西方的影响概述已完成成绩：100.0分1截止到2003年，北美基督徒大约占当地人口总数的（）。

•A、75%•B、76%•C、80%•D、81%我的答案：D得分：25.0分2（）是希伯来文化的最主要代表。

•A、希伯来数学•B、希伯来哲学•C、犹太教•D、伊斯兰教我的答案：C得分：25.0分3旧约指的是摩西与上帝签订的条约，新约指的是耶稣与上帝签订的条约。

（）我的答案：√得分：25.0分4摩西十诫要求不能直呼上帝的名，但可以图腾崇拜。

（）我的答案：×犹太民族的历史已完成成绩：75.0分1犹太民族伟大的领袖（）领导犹太人摆脱了非利士人的统治。

•A、亚伯拉罕•B、摩西•C、扫罗•D、大卫我的答案：A得分：0.0分2犹太人把总是被别人奴役的责任归到自己身上后，他们的苦难意识逐渐转化为了（）意识。

•A、不幸•B、罪孽•C、敌视•D、欢快我的答案：B得分：25.0分3公元前2世纪末1世纪初，犹太民族受（）的统治。

•A、新巴比伦•B、波斯•C、希腊•D、罗马我的答案：D得分：25.0分4罗马人与希腊人一样民族成长环境造就了他们乐观开朗的特性。

（）我的答案：√得分：25.0分犹太教的发展与基督教的产生已完成成绩：75.0分1下面犹太教派别中（）信奉耶稣就是拯救他们的弥赛亚。

•A、法利赛人•B、撒都该人•C、吉伦特派•D、加利利派我的答案：A得分：0.0分2（）制定了现代普遍使用的公历历法。

•A、保罗•B、尤里乌斯·恺撒•C、小狄奥尼修斯•D、希律王我的答案：C得分：25.0分3基督教是从犹太教中分化出来的，一直都保持着和睦相处。

（）我的答案：×得分：25.0分4按照我们现在使用的公历来算，耶稣诞生于公元元年。

（）我的答案：×得分：25.0分“基督”的来源已完成成绩：75.0分1耶稣认为下面哪种律法最重要？（）•A、安息日不可做任何工•B、不可妄称神的名字•C、不能崇拜别的偶像•D、爱上帝我的答案：D得分：25.0分2下面不属于耶稣的观点的是（）。

（0560）《西方文化史》网上作业题及答
案
1：《西方文化史》第一次作业
2：《西方文化史》第二次作业
3：《西方文化史》第三次作业
4：《西方文化史》第四次作业
5：《西方文化史》第五次作业
6：《西方文化史》第六次作业
1：[论述题]
1．简述马克思主义劳动价值论与剩余价值论的主要内容。

2．简述马克思主义唯物史观的主要内容。

3．简述尼采的哲学思想。

4．简述精神分析学说的主要内容。

参考答案：
1：[论述题]
1. 简述德国宗教改革的历史背景和影响。

2. 卢梭《社会契约论》的主要观点及其意义。

3. 简述巴洛克艺术的主要特点。

4. 简述空想社会主义的主要人物及思想活动。

5. 试论中世纪西欧的世俗文学。

6. 论科学社会主义理论产生的根源。

参考答案：
1：[论述题]
1.文艺复兴时期主要文学成就。

2.马基雅维利的主要著作及观点。

3.文艺复兴时期主要科学家及其成就。

4.文艺复兴时期主要艺术成就。

参考答案：
1：[论述题]
1. 简述犹太教的主要教义？
2. 基督教对中世纪西欧文化的影响。

3. 简述中世纪欧洲的骑士精神。

参考答案：
1：[论述题]
1.古罗马文化的主要成就。

2.罗马法的主要内容及影响。

参考答案：
1：[论述题]
1. 人类主要经历哪些婚姻形态？
2. 古希腊主要文学家及其著作。

3. 古希腊主要哲学家和史学家及其著作。

参考答案：。

葡萄酒与西方文化作业题汇总1. 葡萄酒的历史与起源葡萄酒作为一种古老的饮品，具有悠久的历史和丰富的文化背景。

其起源可以追溯到公元前6000年左右的中东地区。

最早的葡萄酒生产地可追溯到古代的美索不达米亚和古埃及。

葡萄酒在古希腊和古罗马文化中扮演了重要的角色，并逐渐传播到欧洲各地。

2. 葡萄酒的文化象征意义葡萄酒在西方文化中被赋予了许多象征意义。

它被视为一种高雅和精致的饮品，代表着品味和文化修养。

葡萄酒也被用作庆祝和社交活动的象征，它象征着友谊、团结和欢乐。

此外，葡萄酒还与宗教仪式和传统节日有着密切的联系。

3. 葡萄酒与艺术的关系葡萄酒在艺术领域中扮演着重要的角色。

许多艺术家通过绘画、雕塑和摄影等形式表达了对葡萄酒的喜爱和赞美。

葡萄酒也经常出现在文学作品和音乐中，成为艺术创作的灵感源泉。

葡萄酒的酿造过程和品尝体验也被视为一种艺术形式。

4. 葡萄酒与餐桌礼仪在西方文化中，葡萄酒与餐桌礼仪密不可分。

品尝葡萄酒需要一定的仪式感和规矩。

例如，选择合适的葡萄酒杯、正确的倒酒方式以及品尝顺序等都是重要的餐桌礼仪。

葡萄酒也与特定的菜肴搭配，以提升食物的味道和享受。

5. 葡萄酒与旅游葡萄酒产区成为了旅游的热门目的地之一。

许多人喜欢参观葡萄酒庄园，了解葡萄酒的酿造过程，品尝不同风味的葡萄酒，并体验当地的文化和风土人情。

葡萄酒旅游也为产区带来了经济收益和就业机会。

6. 葡萄酒与社交活动葡萄酒在西方社交活动中扮演着重要的角色。

无论是商务会议、宴会还是家庭聚会，葡萄酒都是不可或缺的元素。

通过分享葡萄酒，人们可以增进彼此之间的交流和互动，营造轻松愉快的氛围。

7. 葡萄酒的经济影响葡萄酒产业对于西方国家的经济发展具有重要的影响。

葡萄酒生产和销售为当地创造了大量的就业机会，同时也带动了相关产业的发展，如葡萄种植、酿酒设备制造和葡萄酒旅游等。

葡萄酒的出口也为国家带来了丰厚的外汇收入。

8. 葡萄酒与健康适量饮用葡萄酒被认为对健康有益。

1.Why is it said “The West is an idea”?Because it is not visible from space. Nothing comparable separates Asia from Europe, East from West.2.Where is the boundary between Europe and Asia? What or whodetermines it?The Ural Mountains. People, not geology, determined that the Urals should be the arbitrary boundary between Europe and Asia.3.Which part of the world did Europe originally refer to?Originally, Europe was a name that referred only to central Greece.4.Which part of the world did Asia initially refer to?Initially, Asia was only that small portion of what is today Turkey inland from the Aegean Sea.5.What are the origins of civilization?They are the cultural and social traditions characteristic of the city.6.Where did the “Western“ cities first appear?western “ cities appeared first outside the “west”, in the Tigris and Euphrates river basins in present-day Iraq and Iran, a region that we today call the Middle East.7.When did the idea of Western civilization finally establish based on themerging of different cultural and intellectual traditions?The 16th century.8.How did ”the West” expand to the “settler societies” of the Americans,Australia, New Zealand, and South Africa?The “the West”expanded by establishing colonies overseas and by giving rise to t he ”settler societies” of the Americans, Australia, New Zealand, and South Africa.9.Why does the author say that Western civilization has dominantinfluences on world civilization? Can you give some examples?Western technology for harnessing nature, Western forms of economic and political organization, Western styles of art and music are dominant influences in world civilization. For instance ,china, the most populous country in the world, adheres to Marxist socialist principles-a European political tradition.10.Where did Islam and Christianity start to develop?Judaism.11.What are the big problems caused by the Western tradition? Can you givesome examples?Terrorist attacks. For instance, anti-Western terrorism around the world.12.What keeps much of humanity in a seemingly hopeless cycle of poverty?The integration of developing nations into the world economy.13.What is the crisis the West is facing?Anti-Western terrorism around the world.14.What is the most important legacy that Western civilization has left to theworld?Inherited political and social institutions, cultural forms, and religious and philosophical traditions form the framework within which the future must be created.15.What attitude should we hold toward Western civilization?We must first understand it and use this legacy properly. Because understanding yesterday frees us to create tomorrow.Try to learn the story of “Golden Apple of Discord” by searching some information online. Then retell the story in your own words.Zeus held a banquet to celebrate the marriage of hero Peleus and Thetis who is goddess of the sea. However, Eris, goddess of discord was not invited for lack of cutlery made in gold. Feeling offended, Eris arrived at the celebration. she left a golden apple (the Apple of Discord) with the inscription which means for the fairest one.Three goddesses compete for the apple. They are Hera, Athena and Aphrodite. They asked Zeus to be the judge, but Zeus declared that Paris, a mortal prince, would judge which of them was the fairest. At that time, Paris was shepherding near the Trojan.all three of the candidates appeared to Paris on Mount Ida. Hera offered the power to make him king of Europe and Asia, Athena offered wisdom and skill, and Aphrodite offered the love of the world's most beautiful woman, Helen. Paris awarded the apple to Aphrodite. Then Aphrodite helped Paris to thieve Helen from Greek king Menelaus. And other two goddesses became enemies of Paris and Troy.The story mentioned above is the mythological basis of the Trojan War.Why did western civilization first appear in Greece?1.geographical condition. A large number of mountains, hills, valleys divided countryup in to small areas.so we can say geographical place of ancient Greece is unique. 2.Climate. It has a warm but rather dry climate.it is typical climate of the Mediterranean.It has warm winters and cool summers.3.Trade business. Ancient Greece lacks in some resources, like fuel and raw materials.Therefore, trade business is so developed in exchange for the materials Greece can not produce.4.Industry. Ancient Greece has many industries in great cities and many towns5.Cultural exchanges with other nations. While thousands of foreign merchants wereattracted to Greece, more and more local people went abroad. Opening to the outside world helps the Greek people broaden their views and increase knowledge 6.Sound administration by city governments.Give a brief account of the major achievements of Greek culture, such as those in mythology and religion, philosophy, literature, art and science. Give examples.Write at least 200 words.Greek religion is an important origin of Greek mythology which was developed by the Homeric epic- religious tales. Greek mythology and religion are not only a treasure house but also the soil for Greek art.Greek philosophy combined theoretical research with practical experience, and it achieved its high point in the history of human intellectual development. Thales is the earliest materialist and the representative of materialism. After that, more and more concepts about materialism, idealism and dialectics have emerged. But in Greece, the most influential philosophers were Socrates, Plato and Aristotle.Socrates believed that one must gain knowledge to acquire virtue, while virtue is a source of knowledge. Plato was Socrates’ student, and he established the Academy-the first institution of higher learning the world had ever seen. Aristotle moved away from Plato’s metaphysical beliefs, becoming increasingly con cerned with science and practical matters of the world. And his analyses exerted enormous influence on post generations of Western thinkers.Greek literature is considered to consist of epic, lyrical poetry and drama. The epic poetry in ancient Greece usually referred to two long narrative poems written by Homer-the Iliad and the Odyssey. Lyric poetry is another achievement of Greek literature. Greek drama originates from ceremonial and festival occasions. The best-known playwrights of this era were writers of tragedy -Aeschylus, Sophocles, Euripides, and Aristophanes who is the writer of comedy.What are the factors attributed to the decline of Roman Empire?Factors including political corruption, economic crises, class conflict lead the empire to collapse within. And the invasions and military threats cause it breakdown from outside.According to our lecture and based on your textbook, write a summary of the historical development of ancient Rome.No more than 300 words.At the beginning, Rome is just a city with many small villages in central Italy near seashore. It grew up on seven hills, so the ancient residents of this place were called Seven-Hill Ally. Then the developing city began to admit more tribes.Ancient Rome can be divided into three major periods. According to the tale, orphaned twins-Romulus and Remus have founded Rome at 735 B.C. They were reputedly descendants of Aeneas and suckled by a she-wolf. During in the regal period, Rome was ruled by seven kings. The last king was cruel, so he was consequently expelled before a republic was founded in place of the King’s reign.The historical process of Roman Republic began about 509 BC or so and lasted until over 500 years. In the republican period, the city was ruled by two consuls and a senate. Under the presiding of the Roman Republic, the city has transfer from provincial obscurity to domination of the whole Mediterranean.In 27 B.C, the Augustus founded his dictatorship in place of the republic. The Roman Empire was established with a territory stretching across the three continents. In about two centuries after Augustus took power, the Roman Empire reached its culmination. However, form the 5th century, the Roman Empire embarked on a path of decline.The Roman Empire had broken up into two parts. The Eastern Roman Empire had its capital established in Constantinople. The Western Roman Empire came to an end in 476 when the German mercenary troops deposed the last emperor Romulus Augustulus.本题要求总结归纳罗马女性社会地位的一些特点，根据书本进行说明Roman women had no social status and were denied of personal identity.1.Roman women were usually given only one name, either the feminine name forthe clan or the feminine name for the family, while Roman males had three names.2.Roman women can’t go to forum of Augustus, law court and senate house.3.Roman women were not allowed to see public fights and wrestling unless theybecame vestal virgin.In what sense do you think Roman culture owed its accomplishments to the benefits obtained from Greek culture? Give at least two examples.It is universally acknowledged that Roman culture learned and inherited a lot from Greek culture. This could be seen in what Roman culture adopted from Greek culture as is demonstrated in religion, literature, philosophy, architecture and art.Firstly, Roman religion was Influenced by Greek culture and myth. Romans extended their own beliefs to the wholesale adoption of the Olympian pantheon of gods. Almost every Roman god can be found its counterpart in Greek myth. For instance, Jupiter, originally a god of lightening, was turned into a chief God like Zeus. Juno turned into someone like Hera. Minerva turned into Athena in charge of arts, science and wisdom, and Ceres into Demeter.Secondly, Roman literature was principally made up of poetry, prose and drama. And Greek works play an important role in the growth of Roman literature. For example, Terence, an important Roman dramatist, wrote six plays altogether. With two exceptions, all of them are adapted from the Greek playwright Menander, sometimes combining portions of two plays.Thirdly, Roman philosophy was deeply influenced by the Greek philosophers, especially by the Stoic and Epicurean schools.Fourthly, the Architecture of Ancient Rome inherited from Greek cultural tradition. And they also create a new architectural style which is greatly different from Greek building style. Like Baths of Diocletian, is attached to many domes.Last but not least, Roman art is joined by Greek art and culture as part of classical culture. Given the close connections to Greek culture and art, many of the paintings, sculptures and mosaics of ancient Romans had a touch and charm of Greek culture.Say something about Judaism and the Old Testament?Founded by Moses, Judaism is a monotheistic religion which excluded all the other religious beliefs. During their captivity time in Babylonian, Jews conceived to establish a new religion that can guide them out of the oppression. In this period when Jews trace their history back to Abraham, one of the earliest monotheistic religions finally set up. The Old Testament and The Ten Commandments are two main doctrines of Judaism. Some religious beliefs and principles of Judaism ethics of Judaism had influenced Christianity and Islam. Many of Jewish traditions and festivals have provided the foundation for Western Christianity. For instance, Shavuot or Shabuoth ,the Jewish harvest festival, is something like the American Thanksgiving Day.The Old Testament was adopted by Christianity from the Bible which was a compiled book about the documents left by the ancient Hebrews. The whole Old Testament is written in classical Hebrew. The reason why Judaist Bible is named The Old Testament is to distinguish the book from The New Testament, another book compiled after the birth of Christianity. The Old Testament includes three parts: Pentateuch, Prophets, Hagiographa and Apocrypha, totally with 39 books . By reading this book, we can betterunderstand Judaism. It is a treasure of religion and literature.How much do you learn about Christianity and the New Testament?谈一谈自己对基督教和《圣经新约》的了解。

《西方古典文明》作业设计方案一、课程背景《西方古典文明》是一门涉及西方古代文化、哲学、艺术等方面的课程，通过进修古希腊、古罗马等古代文明，探索西方文化的起源和发展，了解西方古典文明对当今世界的影响和意义。

二、课程目标1. 了解古希腊、古罗马等古代文明的历史背景和特点；2. 理解西方古典文明在哲学、艺术、政治等领域的重要贡献；3. 探讨西方古典文明对当今世界的影响和启迪；4. 培养学生对西方文化的兴趣和理解能力。

三、作业设计方案1. 个人钻研报告：要求学生选择一个古希腊或古罗马的重要历史人物、事件或作品，撰写一份钻研报告。

报告内容包括人物生平、事件背景、作品特点等，同时要求学生结合教室所学知识进行分析和评判。

2. 小组讨论：将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题（如古希腊的民主制度、古罗马的法律制度等），进行深入讨论和钻研。

每个小组需要撰写一份讨论总结，并在教室上进行展示和交流。

3. 艺术作品解析：要求学生选择一幅古希腊或古罗马的艺术作品（如雕塑、建筑等），进行详细解析。

学生需要分析作品的艺术风格、主题内容、历史背景等，并撰写一篇解析文章。

4. 教室演讲：每位学生都需要选择一个与西方古典文明相关的主题，进行5-10分钟的教室演讲。

演讲内容可以包括对某一历史事件的解读、对某一思想的评述等，要求学生能够清晰表达自己的观点和见解。

5. 期末综合考核：期末考试将包括选择题、填空题和论述题等多种形式，考察学生对西方古典文明的整体理解和掌握水平。

四、评判方式1. 个人钻研报告：根据报告的深度和广度、分析的透彻性等方面评分。

2. 小组讨论：评分标准包括讨论的深度、组员之间的合作水平等。

3. 艺术作品解析：评分标准包括解析的逻辑性、观点的独到性等。

4. 教室演讲：评分标准包括表达能力、内容的丰富性等。

5. 期末综合考核：考察学生对整个课程内容的掌握情况，评分综合思量选择题、填空题和论述题的得分情况。

五、总结通过以上设计的作业方案，学生将能够全面了解西方古典文明的历史和特点，培养对西方文化的兴趣和理解能力，为他们未来的进修和工作打下坚实的基础。