9)插图的规范

培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体，另面起排)学习要点（4号楷体加黑）1.##########（小4号楷体）2.##########（小4号楷体）第一节 #################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。

（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。

复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）1.################### （5号楷体）2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。

三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。

四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。

附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。

2.修改审定后的编写大纲。

教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。

插画色彩的要求标准可以从以下几个方面考虑：
1.色彩选择要鲜明活泼：插画作为视觉表达的一种形式，需要用色彩来传达情感和吸引观众的注意力。

因此，色彩选择应该鲜明活泼，能够吸引观众的眼球，让他们对插画感兴趣。

2.色彩搭配要和谐统一：在插画中，色彩搭配的和谐统一对整体效果非常重要。

色彩的搭配要考虑到插画主题和要表达的情感，避免色彩过于突兀或冲突。

选择相互补充或相近的色彩，可以营造出和谐、舒适的视觉效果。

3.色彩符合主题和情感表达：插画作品往往需要通过色彩来表达特定的主题和情感。

例如，温暖的色调可以表达温情和安慰，明亮的色彩可以传达活力和喜悦，而冷色调可以表达冷静和沉思。

因此，在选择插画色彩时，需要考虑到所要表达的主题和情感，并选择符合其内涵的色彩。

总之，插画色彩的要求标准应该是鲜明活泼、和谐统一、符合主题和情感表达，并严格遵守版权和道德规范。

这样才能创作出具有吸引力和艺术性的插画作品。

东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范（2019年9月修订）本科生毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践性环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新能力、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。

为进一步规范我校本科生毕业设计（论文）的管理，提升毕业设计（论文）质量，特修订《东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。

一、毕业设计（论文）的内容及要求毕业设计（论文）一般由以下部分组成，依次为：封面、论文独创性声明、中文摘要、英文摘要（ABSTRACT）、目录、正文、参考文献、附录、致谢等。

各部分的具体要求如下：1、封面毕业设计（论文）封面应使用教务处的统一封面模板，封面上需填写：论文题目、姓名、学号、学院、专业、指导教师、起止时间等。

论文题目应简明扼要概括论文核心内容。

中文题目一般不得超过20个汉字，必要时可加副标题，副标题应另起一行，用破折号与主标题隔开。

姓名、学号、学院、专业、指导教师不得为空，学院、专业必须填写全称，不得使用简称，专业应使用标准专业名称。

2、论文独创性声明独创性声明和使用授权声明需由学生本人及指导教师亲笔签名并注明日期，不得留空。

3、中文摘要摘要内容独立于正文而存在，是论文内容高度概括的简要陈述，应准确、具体、完整地概括论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、过程、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性，一般为400字左右。

论文的关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，一般为3-5个，排在摘要正文部分下方。

关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不加标点符号。

4、英文摘要英文摘要应与中文摘相对应，250个实词左右。

采用第三人称（被动语态）介绍该学位论文内容，叙述的基本时态为一般现在时，确实需要强调过去的事情或者已经完成的行为才使用过去时、完成时等其他时态。

5、目录论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。

毕业论文开题报告的图表设计与插图规范在撰写毕业论文开题报告时，图表设计与插图规范是至关重要的一环。

精心设计的图表和规范的插图不仅可以使论文内容更加清晰明了，还能提升整体的学术水平和美观度。

本文将就毕业论文开题报告中图表设计与插图规范进行详细探讨，帮助大家在撰写开题报告时做到图文并茂，达到更好的表达效果。

一、图表设计原则1. 简洁明了：图表应当简洁明了，避免过多的装饰和复杂的内容，确保一目了然。

2. 信息准确：图表中的数据和信息应当准确无误，避免出现错误导致误解。

3. 统一规范：图表的风格、颜色、字体等要统一规范，保持整体的协调性。

4. 标题清晰：每个图表都应有清晰的标题，简洁明了地表达图表内容，便于读者理解。

5. 图表编号：每个图表都需要有编号，并在正文中进行引用，方便读者查找和对照。

二、常见图表类型及应用1. 折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势，如研究对象数量随年份变化趋势等。

2. 柱状图：适用于比较不同类别数据之间的差异，如不同产品销量对比等。

3. 饼图：适用于展示整体中各部分的占比情况，如市场份额分布等。

4. 散点图：适用于展示两个变量之间的关系，如身高与体重之间的相关性等。

5. 框图：适用于展示流程、结构等复杂关系，如研究方法框架等。

三、插图规范1. 插图清晰：插图应当清晰可辨，避免模糊不清影响阅读。

2. 合理布局：插图与文字内容应当相互呼应，合理布局在页面上，不拥挤不杂乱。

3. 图文配合：插图与文字内容应当相互配合，起到相辅相成的作用，提升表达效果。

4. 图注说明：每个插图都应有清晰的图注说明，解释插图内容，便于读者理解。

5. 版权规范：如有引用他人插图，应遵守版权规范，注明出处并获得授权。

四、图表设计与插图规范实例以研究对象数量随年份变化趋势为例，设计一个折线图展示：（图1：研究对象数量随年份变化趋势）从图中可以清晰地看出，研究对象数量在过去五年中呈现逐年增加的趋势，说明研究对象的范围在不断扩大。

单选题1、《“健康中国2030”规划纲要》中，提出5个重点工作领域，其中排在首位的是B.普及健康生活2、“健康知识普及行动”，主要是向城乡居民普及哪些知识？A.《中国公民健康素养——基本知识与技能》3、健康促进中的“赋权”是指A.能力建设4、健康传播材料中的插图，应具有哪两个基本属性？C.关联性和自明性5、2023年国务院办公厅印发的《推动疾病预防控制事业高质量发展的指导意见》，要求进一步加强疾控信息化治理，健全______体系。

C.疾控信息标准体系、网络安全和数据安全保障6、卫生健康行业数据分类分级工作原则是“______，______，______”。

A.谁管业务，谁管数据，谁管数据安全7、数据处理者是指开展数据处理活动的组织、个人。

数据处理者负责对______数据情况进行梳理和识别。

B.本单位8、疾控数据分为核心数据（第4级）、特别重要数据（第3级）_____（第2级）、一般数据（第1级）等4个级别。

C.比较重要数据9、专家建议：密码最好______，最好90天左右修改一次。

D.使用大小写字母+符号+数字，长度9-14位以上10、我国大气污染防治行动计划（“大气十条”）是从哪一年开始实施的？（）B.201311、2021年我国环境危险因素归因死亡负担排名第一的因素是（）A.环境颗粒物污染12、以下哪个说法是错误的：（）D.我国的环境资源如饮用水、空气和土壤等的质量已达标，不需要再采取进一步措施来改善。

13、传染病防控的三环节包括传染源、传播途径和易感人群，那么以下哪个属于切断传播途径的措施？（）A.消毒14、伤害预防的5E策略不包括以下哪一项？（）D.疫苗接种15、科学技术进步促进人类认识传染病的病原微生物。

第一次分离培养到细菌这个微小生物体的时间大约在下列哪个年份： C.1880年16、霍乱至目前已有次全球大流行。

C.7次17、开展实验室网络化监测的必要性不包括下面哪项：D.一个实验室的检测结果要得到网络中另一个实验室的重复验证18、相比较看，传染病防控中的公共卫生实验室监测网络可不收集哪个信息：B.病人治疗用药信息19、病原体的基因组测序，下面表述不准确的是：A.获得病原体基因组序列，才能准确鉴定其属于哪个种属20、研究制订传染病防控政策首要考虑的问题： B.防控目标21、聚集性疫情定义的要素不包括 D.人群特征22、疫情控制措施首要考虑的是哪项措施 D.传染源控制23、区域管控措施主要的目的是 A.阻断疫情，防止扩散24、确定需要防控的重点人群主要是考虑依据 D.感染风险和重症死亡风险25、什么是疾控体系？（）B.以疾控机构和各类专科疾病防治机构为骨干、医疗机构为依托、基层医疗卫生机构为网底，军民融合、防治结合、全社会协同的疾控体系。