7、对象群体的组织

社会学概论_南京邮电大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.下列关于社会的特征描述正确的是。

参考答案:社会是由人群组成的_社会是以人与人的交往为纽带的_社会具有改造自然地能力2.社会控制的“度”就是指社会规范对于社会行为限制的程度。

它具体包括哪几个维度？参考答案:控制刚度_控制网络的致密度_控制力度3.社会学的目的是探索社会运行和的规律性。

参考答案:社会发展4.满足和保障其基本经济社会权利是政府制定和实施各项社会政策最原初、最基本，也是最重要的目标。

参考答案:公民基本需要5.社会制度的功能包括参考答案:预测功能_整合与排斥功能_协调作用与促进社会运行效率_制约功能6.家庭关系即家庭内部成员之间的人际关系。

一般而言，它是以姻缘关系和血缘关系为基础的。

参考答案:正确7.社会是由人群组成的，是社会系统中最基本的要素。

参考答案:人8.依据群体的正规化程度及其成员间的互动方式，社会群体可划分为正式群体与群体。

参考答案:非正式9.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转变为的过程。

参考答案:社会人10.马克思主义认为，城乡融合不仅是可能的，而且是必要的。

在此思想指导下，人们提出了实现城乡融合的三种主要理论模式，即：优先发展乡村社区的模式、重点发展城市社区的模式和发展的模式。

参考答案:城乡一体化协调11.社会建设是一项系统的、持续的社会工程，主要是指在经济增长和政府改革的基础上，通过制度建设和引导，发展社会事业，改善社会治理，增加社会融合，保障社会的可持续性，从而全面提升当代人和后代人的福利水平，实现社会和谐与永续发展。

参考答案:政策12.任何“社区”的界定都具有3个要素：一定的人群、一定的地域、一定的社会关系。

参考答案:错误13.乡村振兴战略在目标上远高于新农村建设。

参考答案:正确14.科学社会主义与马克思主义社会学的联系在于：它们的目的一样，都是为了推翻旧社会，建立新社会；它们的理论基础一样，都用历史唯物主义作为指导思想。

第三部分： 组织中群体行为
第八章：群体的一般概念
第一节：概念
一、什么是群体 群体的概念必须包含以下几个方面：
1、群体是不同的工作个体组成的 2、群体成员之间必须存在一定的社会-工作关系 3、群体成员应具有相关的活动意识 4、属于同一群体的成员彼此有思想、感情和情绪
上的交流
• 歇因（E.H.Schein）：组织中的群体具有以 下三个特征：
业务成绩 Ⅱ
利润
Ⅲ
合作关系 Ⅳ
计划性 Ⅴ
工作督导 Ⅵ
培训
Ⅶ
创造发明 Ⅷ
用户关系 Ⅸ
诚实与安全 Ⅹ
• 群体规范的功能 – 维系群体 – 评价标准 – 群体动力 – 行为导向
二、群体内聚力
群体内聚力是指维持群体行为有效性的一种合 力，内聚力的高低决定着群体行为的效率和发挥。
– 影响因素：
群体成员 对利益的
一、沟通的模式
– 群体的沟通是指群体成员间思想、情感、信息和行 为的交流过程
– 群体沟通的基本模式（罗斯） 包括六个基本要素：传递者、接受者、沟通
内容、通道、干扰和反馈
个体甲
传递者 1、编码 2、传递
观念 情感 意向 信息 行为
个体甲
接受者 1、译码 2、内心反映
通道：甲乙
个体甲乙
接受者 1、译码 2、内心反映
后，问题就会出现
高
成 熟 度
低 1
两类问题 的解决
发展高峰
发展高峰
2
3
4
5
6
发展阶段
四、群体的功能：
– 满足人们的归属、安全和自尊的需要 – 确认社会角色和社会地位 – 满足兴趣和需要 – 群体是解决问题的工具 – 群体控制和改变人的行为

简述群体的正式结构的种类
群体的正式结构是指具有正规化制度、成员间互动采取制度化、规范化方式的群体，其种类主要有以下几种：
- 命令型群体：是一种基础和传统的工作群体，由正式权力关系所决定，并在组织章程中有明确描述。

- 任务型群体：是为了完成某一具体任务而临时组建起来的群体。

- 交叉功能型群体：由来自不同工作领域的人员组成，目的是共同解决工作中出现的各种问题。

- 自我管理型群体：这是一种基本上独立的群体。

不同类型的正式结构群体在组织中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。

了解和掌握这些群体的特点和功能，有助于我们更好地理解组织的运作方式和管理机制。

课程与教学论1、典型的自学辅导式的教学组织形式是CA.班级授课B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学2、课程与教学评价本身也是评价的对象。

判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫D A.自评价B.相对评价C.他评价D.元评价3、认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是CA.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.罗杰斯4、通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模式是 BA.目标模式B.过程模式C.自然模式D.情境模式5、学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是CA.分科课程B.活动课程C.隐蔽课程D.显在课程6、在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是CA.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》7、为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为DA.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法8、课程与教学论的产生和发展可以分为AA.萌芽期、建立期和繁荣期B.古代、近代和现代C.原始、古代和现代D.原始、封建、资本主义和社会主义9、为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为B A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法10、学科中心说的代表人物是CA.杜威B.赫尔巴特C.施瓦布D.夸美纽斯11、采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是 CA.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程12、历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。

下列属于历时态课程要素构成的是AA.教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果B.教育目标、课程研制者、教育效果 C.课程研制者、教育内容、课程学习者D.课程学习者、教育效果、教育环境13、课程研制目标模式的奠基者是A A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯14、下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是CA.学科设计B.问题中心设计C.科目设计D.学习者中心设计15、教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是AA.开放课堂B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学16、萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是AA.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程1、在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是DA.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》2、下列选项中哪一个是属于影响课程的教育性因素AA.学制B.宗教C.生态环境D.儿童的性别3、学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。