快乐的回忆小学美术教案快乐的回忆小学美术教案1教学目标：1.通过学习纸版画工艺技法，激发学生对生活的热爱和排列美感的体会。
2.让学生掌握版画的工艺知识和技法。
3.培养学生整体设计能力。
教学重难点：学习纸版画技法知识。
教学工具：范画、颜料、剪刀。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课（音乐导入）：导言：“同学们，你们最难忘的'生活经历是什么？”三、讲授新课：1.激发学生的主动性。
2.展示范画，启发和诱导。
提问：“同学们，请看老师的范画，里面有什么有趣的东西？”“今天老师来教大家用一种新的方法来制作这些有趣的小鸟，好吗？”3.板书：纸版画。
4.接下来，讲解纸版画的概念和制作过程，同时进行演示。
四、作业步骤：激发学生的讨论，引导他们完成制作过程的以下步骤：1.设计2.制版3.添加背景4.剪刻、拼贴五、学生作业：放轻音乐。
要求两个学生合作完成一幅作品，教师巡视指导。
六、讲评：评选出优秀作品，表扬制作精美、色彩鲜艳、整体效果好的学生，还表扬最佳搭档。
七、教师感言：通过此课程，同学们已经掌握了版画的基本方法。
这种方法在生活中得到广泛运用，并且还有许多有趣的应用，希望同学们多去探索、发现、体验生活中的乐趣。
快乐的回忆小学美术教案2 教学目的：1．引导学生回忆生活中最令人愉悦的一件事，并以绘画或纸壳画的形式来表现。
2．学习纸壳画的绘画技巧，通过吹制纸壳来进行创作。
3．通过绘画和制作，培养学生的观察力、创新思维和再创造能力。
教学重点：学习纸壳画的制作过程。
教学难点：纸壳画的印刷技巧，掌握水分和颜料的适度使用。
教具准备：课件、纸壳、铅笔、颜料、调色盘、毛笔。
教学过程：第一课时执行时间：第7课时总一、引导阶段：要求学生携带记录着他们最愉悦的`回忆的照片，并展示给同学们观看。
随后请他们讲述自己的故事。
（通过欣赏他人作品的过程中，激发学生的创作热情和记忆能力。
）让我们睁大眼睛，竖起耳朵，别错过他们的精彩哦！二、发展阶段：观赏版画作品。
《快乐的回忆》教学设计课题：快乐的回忆课时：1课时课堂表现：造型表现教学目标：1、通过欣赏各类题材的作品，引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并运用不同的绘画工具与材料进行表现。
2、通过教学活动使学生学习如何表现人物的动态及快乐的情绪，并运用绘画的形式描绘快乐的场景。
3、通过回忆，描绘生活中的快乐场景，培养学生珍惜生活、热爱生活的情感。
教学重点：运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆。
教学难点：如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。
教学方式：讲授法、示范法、图片展示法教学准备：图画纸、彩色笔等绘画工具、教学图片教学过程：一、导入1、师：上课前，老师想请大家观看一段小视频（播放视频）会唱的同学可以跟着一起唱2、师：同学们的歌声可真动听，老师听了都感到很快乐，你们觉得快乐吗？生：很快乐。
师：童年的生活中有许多难忘的快乐的回忆，那么今天这节课，就让我们一起走进：快乐的回忆。
（板书：快乐的回忆）二、讲授新知识1、分享生活中快乐的回忆，欣赏照片1、童年的这些快乐的回忆是成长道路上重要的宝藏，也让我们回味无穷，请学生上台分享照片。
2、播放收集的其他同学的照片，拔河比赛、跳舞、漂流玩水、过生日、过年贴窗花。
照片记录了大家童年难忘的回忆，这些照片让我们沉浸在快乐的回忆中，接下来，我们一起学习，如何运用绘画的方式来表现快乐的回忆。
请同学们打开课本第12页。
2、欣赏画家是怎样表现快乐的场景（1）欣赏画家的作品《呼唤》1、介绍《呼唤》的画种是年画，年画是中国画的一种，属于民间艺术。
引导学生回答，画中的人物在做什么，描绘了一个什么样的场景。
2、让学生回答，可以从画面中感受到他们什么样的情绪，并说说你是从哪里看出来她们快乐的情绪（2）欣赏画家的作品《呼唤》师：欣赏完年画作品《呼唤》，再欣赏《百合与玫瑰》，介绍画种是油画，油画是西洋画的一种，是用植物油调和颜料，画在亚麻布、纸板或者木板上的一种绘画方式。
请同学们认真观察，这幅画描绘了一个什么样的场景。
课题：人教版新课标三年级上册第7课《快乐的回忆》课时：1课时（40分钟）课堂类型：造型表现欣赏一、教学目标1.引导学生回忆生活中最快乐的事，通过老师的引导，运用绘画的方式表现出快乐的事情的情景，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。
2.通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 通过老师的引导，以绘画的方式表现出学生自己回忆里最快乐的事。
2.人物的表现方法是否有创意，构图是否完整，能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
难点：学生要想象、创作出有特色的情节，画面的布局与形象的关联，利用灵活的手法丰富画面，启发学生多种奇妙的联想，力求创新。
三、课前准备1.教师准备教具：相关的快乐回忆图片、资料及情景图片等。
2.学生准备学具：图画本、水彩笔、油画棒。
四、教学方法：演示法、讲授法、情境创设法五、教学过程（一）新课导入1.板书课题：快乐的回忆2.师：“同学们，谁能告诉在你们的回忆里，什么事情对你们来说是快乐的？能举例分享一件给大家吗？（师引导学生们讨论）生：“我回忆里最快乐的一件事是……”（师引导提问为什么值得快乐）3.师：“谢谢同学的分享，那么我们接下来也来看一看艺术家们他们在生活中有什么是值得他们快乐的事”（二）讲授知识活动一：鉴赏课本的艺术家作品师：“首先我们来现代艺术家薛嘉恵她的作品《呼唤》，描述的是怎样的一个场景？”生：“在溜冰场溜冰，并且在呼唤她的好朋友”师“嗯，看来同学们都有非常好的观察能力，看出来了这张画生的小女孩正在呼唤好朋友。
原来这个艺术家她快乐的同年是这件事。
那我们接着看下一个艺术家他快乐的回忆是什么。
”师：“接下来这个艺术家是美国的近代艺术家萨金特的作品《百合与玫瑰》，他快乐的回忆是什么呢？”生：“与小伙伴在花园里摘花”师：“非常正确，这个艺术家的快乐回忆是摘花。
