【人教版】四年级美术上册第四课-课件-生活中的线条(4)

你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
直要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
主页
有疏有密 过多过杂
多样
单一
整齐
凌乱
主页
主页
要求：
1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。
线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!
同学们多看多用就会有新 的发现哦……

其他内容
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
城市景象
飞扬
学生作品
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
悠扬的音乐
其 他 内 容
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语
找一找：生活中平直和弯曲的线条。
议一议：画家是怎样运用平直或弯曲的线条 来表现静或动的感觉的。
范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的
感觉。
课后拓展
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生活中的曲线
生活中的直线
课 后 拓 展 其 他 内 容
学习提示
下面的两幅图中，哪幅给人静的感觉，哪幅给人动的感觉？ 为什么？说说你的感受。

封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学生作品
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容

甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案

线条的特征——直曲、长短
新课讲授
线条的特征——疏密、粗细
新课讲授
线条的特征——浓淡
新课讲授
这两条线给你的感觉一样吗？
新课讲授
对比这两组线条，给你的感受有什么不同？
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
水平线：开阔感、宁静感
新课讲授
垂 直 线 ： 高 耸 感 、 庄 严 感
新课讲授
曲
线
： 生 动 感 、 旋 转 感
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谢谢观看
人教版四年级上册
生活中的线条
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
找找美丽的线条
导学
找找美丽的线条
2
新课讲授
新课讲授
试着找出线条
新课讲授
试着找出线条
新课讲授
直线
曲线
线条可以分为两类，一种是直线，一种是曲线。
新课讲授
新课讲授
平直的线条，有静止的感觉；而弯曲的线条，有 运动的感觉。
3
作品欣赏
作品欣赏
飞扬
悠扬的音乐
返回目录
作品欣赏
蒙德里安
城市印象
返回目录
4
尝试探究
尝试探究
汽车图片里的直线给人带来什么感觉？
给人以垂直、刚强、庄严、积极向上的感觉，象 征着崇高的态度和无限的自由。
尝试探究
曲线给人带来什么感觉
给人以运动、方向、空间等感觉，是空间的最好象征。
尝试探究
试一试：用平直或弯曲的线条表达静或动的感觉。 可以用一种或多种色彩表现。
5
交流展示

第六页，共十二页。
直线和曲线会带给我们什么感觉？
平直的线条，会使人连线到平直的地平线。建筑物的直线 会给人静止稳重的感觉，在绘画中如果我们要表达这种感 觉，可以多用平直的线条。
曲线带给人们一种流动的感觉。如果你的画面需 要这种感觉，可以多用曲线。
第七页，共十二页。
欣赏美术作品中的直线和曲线
第八页，共十二页。
四年级美术上册 《生活中的线条》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第一页，共十，共十二页。
第四页，共十二页。
第五页，共十二页。
说说这些物体和景致适合用怎样的线 条来表现？
水波的线条流畅而温和，适合用波浪线表现。
建筑物的稳重而静止，可用直线来表现。
第九页，共十二页。
第十页，共十二页。
作业：
思考如何运用直线和曲线进行创作，并 选择一个主题进行创作。
提示 1、选用平行或弯曲的线条表现静止或流动的感 觉。 2、想想哪些物体可以用直线，哪些物体可以 用曲线表现。
第十一页，共十二页。
第十二页，共十二页。

精品 PPT 可修改
1
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2
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3
• 找一找： 我们教室里有哪些线条？
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4
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5
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6精品 PPT 可修改 Nhomakorabea7
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8
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9
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10
有力 平稳 静止
自由 柔和 动感
不同的线条给精品我PPT 可们修改 的感觉？
11
精品 PPT 可修改
克利
12
精品 PPT 可修改
蒙 德 里 安
13
吴冠中 《江南梯田》
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14
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15
求：
• 1、灵活运用线条大胆创作动或静的作品. • 2,注意线条的粗细、长短、方向、疏密的变化，构 图饱满，内容丰富.
精品 PPT 可修改
16

接下来让我们 看一看大师们是怎 样运用平直或弯曲 的线条来表现不同 的感觉的。
大师的作品 《红黄蓝》
蒙德里安
返回
大师的作品 《秋水回波》
马远
返回
同学们，线条是
不是非常神奇呀！ 更重要的是线条还 在装点着我们的生 活。
①、选择一个图案(或者自己设计一个)添加有 粗细、疏密、长短、变化的线条为它们穿上花 衣裳，可以画画你的心情或者感受。
②、用线条表现出静止或流动的感觉； ③、可以用一种或多种色彩表现。
线条在生活中魅力无穷!
线条在生活中魅力无穷!
家具设计
线条在生活中魅力无穷!
城市雕塑
我们认识了这 许许多多不一样的 线条，其实线条还 有韵律感呢。
直—————————————— 曲—————————————— 短 ——————————————————
长 ——————————
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗—————————————— 细——————————————
冰与水的游戏
• 假如我们每一位同学都是一潭 清澈的湖水，老师的音乐响起 你们的身体如湖水般随风荡漾， 老师的琴声嘎然而止，湖面结 冰了，身体要随着冻结，然后 音乐响起，冰裂开了，春天来 了，冰又融化成水。
动 的 感 觉
曲线：
柔和 优美 有韵律感静 的 感觉直线： 平和 安定 静止

生活中的线条（7）
生活中的线条（8）
生活中的线条（9）
生活中的线条（10）
生活中的直线（1）
生活中的直线（1）
天水牧歌（中国画） 现代 林平
星月夜（油画） 近代 凡·高（荷兰）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人教版美术四年级上册 第4课
城市景象
春如线（中国画） 现代 吴冠中
春醒（版画） 现代 晁楣
飞扬
秋水回波（中国画） 宋代 马远
生活中的曲线（1）
生活中的曲线（2）
生活中的曲活中的线条（3）
生活中的线条（4）
生活中的线条（5）
生活中的线条（6）

密—————————
疏——————
——————灰 ———————白
———————黑
作业要求： 把各种线条有节奏有韵律 的组合到你的衣服上。 注意： 1、长短、疏密、曲直 2、黑白灰
美 丽 的 线 充 满 着 我 们 生 活
——
艺 术 体 操 彩 带 舞 表 演
粗—————————————
细——————————————
直 ———————
—————————曲
短——————
长————————————
疏 ———————
—————————密
找找身上的线条又怎样的？ 四人小组，边找边说。
曲线：流畅、优美
水平线：平静、广阔
折线：变异、紧张
螺旋线：动感十足
欣赏画家笔下的线条
梵 高 《 星 空 夜 》
看看美术作品中又有什么样的线条。 说说这些线给你什么样的感受？
想一想:如何把各种各样的线条排列成美丽的图案呢？
我们知道一段音乐会有起伏节 奏，其实美术作品里也有节奏。美Biblioteka 作品如何表达节奏呢？看 一看，说一说。

生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！

线条表达静或动的感觉。
秋水回波（中国画）
用轻快流畅的波浪线表现出水波的跳动；无规则排列 出的细浪晃动如鳞；近大远小至于水天一色。
用曲线、 弧线表现山 水、天空、 树木、马匹 的倒影，让 观者感受到 水波的荡漾， 仿佛跃动的 音符。
天水牧歌（中国画）
星、月、夜（油画） 综合运用各种不同的线条表现出月夜的神秘和空灵
作画要求： 一、构思想要表现的主题画面。 二、选择适合的绘画材料或工具。 三、根据自己的主题，用平直或弯曲的
人民教育出版社四年级上册第4课
稳定、静止
摇摆、运动
风和日丽 水波不兴
轻风徐徐 涟漪荡漾跳动来自力量 静止、平和平直的线条，会使人联想 到地平线等，有静止的感觉； 而弯曲的线条，会使人联想 到蜿蜒的河流等，有运动的 感觉。
春醒（版画） 用简练的直线表现北大荒的广阔和黑土地的浑厚。

第4课 生活中的线 条 人教版 四年级上
新知导入
观察下面的图片，说说图片中哪里存在线条呢？
新知导入
新知导入
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
试着找出线条
新知讲解
新知讲解
我们认识了许许多多不一 样的线条，其实简单的说， 线条可以分为两类。一种是 直线，一种是曲线。
新知讲解
线条之间又有 什么区别？
新知讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
橙
绿
紫
直线：平和 安定 静止
新知讲解
小 游 戏 ：找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
艺术赏析
自由、轻快的线条，体 现了画家无拘无束、充满幻 想的幽默。
艺术赏析 文森特．梵高（荷兰）
这幅《星空》
追求线条和色彩自 身的表现力，画面 中旋转的线条粗犷 有力，视觉冲击力 强，大胆、自由地 发挥了画家的内心 情感。
直—————————————— 曲——————————————
短 —————————————————— 长 ——————————
新知讲解
疏 ———————————————— 密 ——————————————————————
粗——————————————
细——————————————
新知讲解
淡
浓
新知讲解
实践练习
练一练
用线条画出你看到的美的事物，还可以画画 你的心情或者感受。
要求： 1、线条表现出静止或流动的感觉； 2、可以用一种或多种色彩表现。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
课后延伸
线 条 在 生 活 中 魅 力 无 穷

• 注意事项：①围绕主题 ②构图饱满 ③用线简练
石雕
装饰门窗
花瓶
谢谢
生活中的线条
体操运动员 在体操运动员的手中，那飞舞的一种庄严美。
起伏转折的房顶
错综盘绕的道路
盘根错节的老树 这是哪里的线条？树根上的线条有一种古朴美。
柔软纤细的新枝 枝叶随风摆动，有一种柔和美。
梯田 这是哪里呢？
直线
曲线
折线
线条的分类及特点
• 直线
平缓，简单
• 曲线
飘逸，温柔
• 折线
紧张，急促
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
跟着节奏，用线条来描绘情感。
音乐一
音乐二
唐代 吴道子《八十七神仙图卷》
西班牙 毕加索 《牛》
荷兰 凡高《星空》
德国儿童线描作品
作业要求
• 主题：花朵
• 表现手段：线条。用粗细、疏密、长短变化的线 条，组成一幅有韵律的画。