绘本阅读公开课-图书馆狮子

狮子在图书馆里逛了一大圈。他闻目录卡。他在 新书书架上蹭了蹭脑袋。然后，他趴在说故事区，睡 着了。大家都不知道该怎么办，因为图书馆没有任何 和狮子有关的规定。
说故事时间到了，这个活动也没有任何和狮子有关的 规定。说故事的阿姨有点紧张，但她还是清晰有力地念 出了第一本书的书名。狮子抬头看着她，她继续往下念。 狮子听完第一个故事，第二故事，听三个故事，他还想 再听一个故事，可是小朋友们一个个离开了。“说故事 时间结束了，该走了。”一个小女孩告诉狮子，狮子看 看小朋友，看看说故事的阿姨，看看合起来的书，开始 大吼。
突然麦小姐叫了一声“哎哟，” ，倒在地上，爬不起 来。约一分钟后，她大喊：“马彬先生！马彬先生！”马 彬先生在大厅柜台，根本听不见。“狮子，”麦小姐说， “请你叫马彬先生来。”狮子跑进大厅。“不要跑。”麦 小姐在后面喊。
狮子把两只巨大的前掌搭在柜台上，盯着马彬先 生看。“走开，狮子！”马彬先生说，“我很忙。” 狮子低声吼叫，他用鼻子指向麦小姐的办公室。马彬 先生还是不理他。狮子实在没招了，只好盯着马彬先 生说的眼睛，张大嘴巴，吼出生平最响亮的声音。
同学们，今天我给大家介 绍一只特别的狮子；为什么他 很特别呢？你们知道狮子生活 在哪吗？（森林、动物园）但 是这只狮子却在图书馆里，真 够特别的，那人们在图书馆里 看见他会不会害怕呢？他们之 间发生了什么故事呢？我们一 起来看看吧。
媒体评论 迷人的故事搭配生动活泼的图画，令 大小读者爱不释手。这是一本值得收藏的 经典好书，也是说故事时间最佳的选择。 ——《美国图书馆月刊》 “重点书评” 故事一开头就引人入胜，成功刻划出人 与狮子感人的情谊。美丽生动的图画，很 能吸引小读者的阅读兴趣。狮子的遭遇， 让小朋友感同身受，因为他们也是如此渴 望亲近图书馆，却叉担心违反规定。 ——美国书讯杂志“重点书评”
麦小姐从办公室大步走出 来说：“是谁？”“是那 头狮子。”马彬先生说。 麦小姐走向狮子。“如果 你不保持安静，就得离 开，”她坚定地说，“这 是规定！”狮子继续吼， 听得出来他很伤心。小女 孩用力拉麦小姐的裙子问： “如果他保证安静，明天 可以回来听故事吗？”
狮子不吼了，他看着麦小姐。麦小姐也看 着他：“可以，一只安静、守规矩的狮子，明 天当然可以回来听故事。”“耶！”孩子们欢 呼。
马彬先生找回了狮子，图 书馆里每一个人都很开心。
4、马彬先生说了 什么让狮子又回 到图书馆的？
答：他说图书馆有了 新规定，有正当的理 由，譬如帮助受伤的 朋友，在图书馆是可 以吼叫的……
要懂得知恩图报。
在这个故事里，馆长收留了狮子，让狮子 在故事区听故事，对于狮子来说馆长是他的恩 人，是他能确保听故事的知识引导者。在馆长 摔倒后，狮子不顾规矩奋力救她，更是一只报 恩的好狮子。 知恩图报是个最简单的道理，它不是什么 付出与回报的关系，它是一份温暖的回归。
故事简介
图书馆来了一头狮子， 大家吓了一跳。幸好狮子很 守规矩，不吵不闹，孩子们 很喜欢他，觉得他是馆内最 舒服的靠垫。有一天，发生 了一件事，安静的狮子不顾 一切地大吼起来……
有一天，一头狮子走进图 书馆，穿过柜台，来到图书区。
马彬先生从大厅跑进馆长办公室。“麦小 姐！”他大叫。“不要跑。”麦小姐没有抬头。 “可是有一头狮子，在图书馆里！”马彬先生 说。“他有违反规定吗？”麦小姐问，她特别 在意有没有违反规定。“呃姐办公 室。“马彬 先生，有什 么事情？” 麦小姐的声 音有气无力。
“我想告诉你，”马彬先生说，“有一头狮子，在图书馆 里。”麦小姐从椅子上跳起来，跑向大厅。马彬先生笑了，他 在后面喊：“不要跑！”麦小姐没有理他。
必要的时候，就算在图书馆里，也 可以打破规矩。
故事的第三段：
但是这天上午，狮子没有来图书馆。下午 三点钟，麦小姐走进说故事区，说故事阿姨 刚开始为孩子们念故事，这里没有狮子。
图书馆里每个看书与用计算机的人，都不停地东 张西望，希望能看到毛茸茸的熟面孔。但是狮子那天 没有来，第二天也没来，第三天也没来。
一天傍晚，马彬先生来到麦小姐办公室。“我要下班了， 有什么事情要我做吗？”他问。“没事，谢谢你。”麦小姐 望着窗外，用细微的声音说。虽然是图书馆，说话也不该那 么小声。马彬先生皱着眉头走开了。他想，说不定我可以为 麦小姐做一件事。
2、为什么大 家看见狮子来了都不 知道怎么办。
答：因为图书馆没有 任何和狮子有关的规 定。
3、麦小姐为什么 一开始说：“别管他。”之 后又要警告狮子呢？
答：因为狮子在图 书馆里吼叫，影响 了别的人看书。
第二天，狮子又来到图书馆。“你来早了，”麦小 姐说，“三点才开始讲故事。”狮子不肯走。“好 吧，”麦小姐说，“我派些工作给你。”她请狮子用 尾巴扫去百科全书上的灰尘，直到说故事活动开始。 隔天，狮子又早到了，这次麦小姐请他帮忙舔所有借 书逾期通知的信封。
马彬先生找回了狮子，图 书馆里每一个人都很开心。
1、为什么 第二天狮子没有来 图书馆？
答：麦小姐曾经说如果违反 规定就要离开图书馆，他知 道自己违反了规定，所以他 虽然很想念图书馆，可是他 不能去。（狮子很执着哦）
故事的第三段：
马彬先生找回了狮子，图 书馆里每一个人都很开心。
2、图书馆 里的人想念狮子吗？ 你怎么知道呢？
答：麦小姐摔倒了。 狮子为了通知马彬先 生违反了规定。
他闯进麦小姐的办公室，她不在座位上。“麦小 姐？”“有时候，”麦小姐的声音从桌子后面传来，“只要 有正当理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。我摔断了手 臂，请帮我找医生。”马彬先生跑去找医生。“不要跑。” 麦小姐在后面喊。
第二天，一切恢 复正常。麦小姐的 左手臂上了石膏， 医生叫她不要太劳 累。“我的狮子会 帮我的。”麦小姐 想。
图书馆是个安静的公共场所。
图书馆，是个安静的让大家静心阅读的地方。 对于初来乍到的狮子从起初的不守规矩到后来的 守规矩，又破坏规矩。这个过程，狮子深知在图 书馆必须遵守规矩。如果不守规矩那就必须离开。 从狮子自觉离开图书馆，说明了守规矩的重要性。 当然，更多延伸的意义是，其他的公共场所 也要保持良好的规矩，不论是安静的图书馆还是 吵闹的饭店。遵守规矩的小孩子才有资格在相应 的场所干相应的事情。
故事的第一段：
图书馆来了一头狮子，大家吓了一跳。
小组讨论:
1、狮子到了图书馆，他在图书馆里做 ; 了什么呢？ 2、为什么大家看见狮子来了都不知道 怎么办。 3、麦小姐为 什么一开始说：“别管 他。”之后又要警告狮 子呢？
1、狮子到了图 书馆，他在图书馆里做 了什么呢？
答：它闻了闻目录卡、在 新书架上蹭了蹭脑袋、趴 在说故事区睡觉、听故事。
有一天，狮子 扫完所有百科全书 上的灰尘、舔完所 有信封、帮完所有 小朋友后，说故事 时间还有好一阵子 才开始。他来到馆 长办公室，想找些 事情做。
麦小姐说：“嗨，狮子，我从书架上拿一本 书给你，请你帮我把它放回去图书区！”， 麦小姐站在板凳上，但是那本书放得太高了。 她踮着脚，伸长手臂。“快要……拿到了……”
同学们现实中的狮子 会在图书馆里吗？
现实生活中动物还是凶猛 的要注意安全。
任何规矩都不是一成不变的 。
狮子为了救馆长，去找马彬先生。可是无法 用语言交流的狮子最后只能以吼叫的方式来引起 马彬先生的注意。但因为吼叫，马彬先生认为狮 子破坏了规矩，跑着去告诉馆长要求赶他出去。 在马彬先生看来，狮子 破坏规矩的事实，最后必定 会导致不好的结果。可是， 却不曾想想狮子为什么会吼 叫。有的时候规矩是可以根 据情况适当改变的，才不会 有那么多无奈。
马彬先生喘着气说： “你太吵了。你不遵 守规定。”马彬先生 快步走出大厅。狮子 没有跟上去，他违反 规定了，他知道违反 规定的后果。他低着 头，往大门走去。
马彬先生没注意到狮子走了。“麦小 姐！”他边走边叫，“狮子违反规定了！ 狮子违反规定了！”
故事的第二段： 狮子很守规矩，不吵不闹，孩子们很喜欢他， 觉得他是馆内最舒服的靠垫。有一天，发生了一件 事，安静的狮子不顾一切地大吼起来……
1、狮子在图书馆 帮助麦小姐做了哪些工作？ 你知道什么是图书逾期吗？
答：扫去书上的灰尘、舔信 封、帮小朋友拿最上层的书。 图书逾期，就是所借的图书 超出了应该归还的期限。
2、为什么图书馆里的 人都喜欢这只狮子？
答：因为图书馆狮子遵 守规定且乐于帮助他人。
3、发生了什么事？为什 么狮子要走了呢？你认 为应该让狮子走吗？
答：想念，图书 馆里的人都不停 东张西望，麦小 姐也没有从前那 么开心了，时不 时望窗外。
故事的第三段：
马彬先生找回了狮子，图 书馆里每一个人都很开心。
3、马彬先生到了哪 里找狮子呢？最后 到哪找到狮子的？
答：他检查了车子下面、 树丛后面、后院、垃圾 桶、树屋，最后在图书 馆门口找到了狮子。
故事的第三段：
后来，不用别人交代，狮子会主动做事情。 他扫去百科全书上的灰尘，舔信封，让小朋友 站在他背上，拿最上层的书。然后，他趴在说 故事区的角落，等着听故事。
起初，图 书馆里的人看 到狮子会紧张。 但没有多久， 他们就习惯了 身旁有一头狮 子走来走去。； 他在图书馆里 再也不吼叫了。
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大家都说：“这头狮子真好，要是没有他，真不知 道该怎么办。” 马彬先生听到这句话，皱起了眉头。 他觉得，狮子没来的时候，他们过得很好，根本就不 需要什么狮子！他认为狮子不懂规矩，图书馆里不该 有狮子。
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狮子
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图书馆
图书馆狮子
扉页
正文之前的一页。扉页上一般印有书名、 作者或译者姓名、出版社和出版的年月等。扉 页也起装饰作用，增加书籍的美观。
作者简介 米歇尔·努森， 美国知名童书作家， 在图书馆工作多年， 她认为“图书馆是一 个充满无限可能的神 奇地方，它的大门始 终敞开，欢迎所有的 人光临。”