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部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件

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部编版三年级上册语文21.大自然的声音 教学课件

部编版三年级上册语文21.大自然的声音 教学课件
使说理环环相扣。
运用：上句和下句交接点一定要使用相同的字 或词。
板书设计
大 自
风—呢喃细语
然 水—滴滴答答 叮叮咚咚 美妙 的
声 音
动物 叽叽喳喳 唧哩哩
拓展延伸
风
唐 李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天 美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进 竹林能使万竿竹倾斜。
部编版三年级上册
新课导入
声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。 用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音， 你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美 妙！
资料宝袋
蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈 会叫，但它的叫声不是用嘴 发出的，而是用前翅摩擦发 出的声音。发声时，左翅盖 于右翅之上，两前翅斜竖起， 来回摩擦，从而发出巨大的 音响。两翅越大越厚，摩擦 就越强劲有力，叫声愈大。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
miào
妙 组词：美妙 妙计 妙不可言
zòu
奏 组词：演奏 伴奏 先斩后奏
ní
呢 组词：呢喃细语 毛呢
字词乐园
会认字
nán
喃 组词：呢喃 喃喃自语
wǎi
伟 组词：雄伟 伟大 伟岸
字词乐园
会认字
jī
击 组词：打击 射击 乘胜追击
叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡
……
写作手法
顶针
用前面结尾的词语或句子做下文的起 头，顺序而下，一般由三项或更多项 含义： 组成。 本文“小溪淙淙地流向河流了顶针的修辞手法。

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》优质课件(共88张PPT)

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3.阅读积累。
春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的
春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密 密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野 小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看 带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
21 大自然的声音
你听到了什么？仿佛看到了什么？
人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小 溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。 大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课
状元成才路
文一起去聆听吧！ 状元成才路
状元成才路 状元成才路
字词学习
miào zòu
ní nán
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解 内容的基础上，依据作者的写作思路，理清 句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
填一填，再说一说课文写了大自然的哪 些声音。
大自然有许多美妙的声音。
风，是大
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自然的音乐家。 自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物 的声音。
小青蛙跳呀跳， 唱起歌来呱呱呱， 小花猫走呀走， 唱起歌来喵喵喵。
随堂练习 1.看拼音，写词语。
wēn róu qiāo dǎ huì jù （ 温柔 ） （ 敲打 ） （ 汇聚 ） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi （ 演奏 ） （ 打击 ） （ 雄伟 ）
2.根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍 了大自然中_风__的__声__音___、_水__的___ _声__音___和__动__物__的__声__音__，表达了 作者对大自然的__热__爱__之情。

部编人教版三年级语文上册《大自然的声音》优质课件

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动作的方法）
赶快拿起笔写一写吧！！
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
读
动物们的叫声，表现了动物们声音的魅
课
力。
文
结构图示
大 自
总起：许多、美妙
然 的
分
风--翻动树叶
微风拂过
狂风吹起
轻重缓急 美妙动听
声 述 水--雨滴敲打 小溪奔流
音
动物--鸟叫、虫鸣、蝈蝈唱
小练笔《教室里的声音》
教室里的声音 （总分的写
作方法）
桌椅 杯子 小朋友
（对比的方法）（加入拟声词的方法） （加入一连串
品 演奏他的手风琴。
读
将“风”当作人来写，“风”是演奏家，
课 风的声音自然也是让人欣赏的美妙乐曲。
文
不一样的树叶，有不一样的声音；不
一样的季节，有不一样的音乐。
微风温柔
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃
细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹
品 读
起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟
课 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自
21 大自然的声音
揭 示 课 题
声音是无处不在的，但是我们却常常忽 略了它。用心去聆听，去课文听听风声、水 声、动物的声音，你会发现我们这个世界的 声音是多么丰富，多么美妙！
1.能根据朗读 要求朗读课文
目
标 展
2.能找到第二、三、
示
四段的关键句。
3.能联系生活，仿照课文， 写一写教室里的声音。
课文是围绕哪一句话来写的？课文描绘了 大自然哪些美妙的声音？是从哪里知道的？
上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩

部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课件

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部编版 语 文三年 级 上册
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
激动
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
wěi
雄伟
ní nán
手风琴 呢 喃
jī
打击乐器 雨滴
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
jī lī
唧哩哩 虫鸣 告诉
感受 敲打 波澜
追泡泡
击伟喃汇奏呢喳哩妙唧
认一认
呢喃 滴滴答答
淙淙 潺潺 哗哗
叮叮咚咚
荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹 涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦， 叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的 摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一 头一直滚到天的那一头……
（节选自毕飞宇《大地》）
课堂练习
一、看拼音，写词语。
yǎn zòu
ɡǎn jī
（演 奏）
（感 激 ）
dǎ jī
ɡào su
叽叽喳喳
我发现：这些词都是拟声 词我。还知道：青蛙叫——呱呱，猫叫声——
喵呜，春雨——沙沙沙……
你在哪里听到过这样的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音
热闹的音乐会
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
♢公园
♢海边 ♢音乐厅 ♢工厂
♢山林 ♢电视电影
♢草原
写一写
妙演奏琴感 受激 击器滴敲 鸣 诉
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些 声音。
水，也是大
动物是大
自然的音乐家。 自声音。
读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听 到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语 充满力量的声音 轻快的山中小曲

统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课件

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大自然的声音
我会写
shòu jī
jī
qì
受激击器
我会写
yǎn zòu qín róu
演奏琴柔
多音字
lè（乐高）
乐
yuè（乐手）
sàn（散开）
散
sǎn（散文）
词语累积
美妙：美好奇妙。
温柔：温顺体贴。
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。
淙淙：流水的声音。
词语辨析
温柔 轻柔
相同点：都含有“柔和”的意思。
拓展延伸
AABB式的象声词
滴滴答答 噼噼啪啪
哗哗啦啦 淅淅沥沥
叮叮咚咚 轰轰隆隆
课文梳理
大自然 的声音
风 水 动物
音乐家 音乐家
歌手
手风琴 打击乐器 快乐
热声 爱音 自美 然妙
本文以清新活泼的笔调分别介绍了大自然中 风的声音、水的声音和动物的声音，表现了大自 然有许多美妙的声音，表达了作者对大自然的热 爱之情。
水
声
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙
美 淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地
妙 汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的
海洋大合唱。
五个叠声词，生动形象的展现了水带来的各种 各样的声音。
雨滴
小溪
河流
大海
作者为什么说水也是大自然的音乐家？
因为下雨的时候，雨滴就像是打击乐器，拍打在 树林、窗户和屋顶上，会发出不同的声音。当小雨 汇成河流流向大海时，也会发出声音。
课后作业
1.给下列划线字注音。
（）
（）
歌曲
汇聚
2.词语搭配。
பைடு நூலகம்
（
）的呢喃细语

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动物的声音——动物欢唱
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听 树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧 哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙 的歌唱。
不同的动物唱着不同的歌， 排比 充分展示了声音的魅力。
想象：大自然中还有哪些动物歌手？
喔喔
啯啯
汪汪
咩咩
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
21 大自然的声音
字词识记
读一读
miào
美妙
感受
huì
汇聚
zhā
叽喳
zòu
演奏
激动
手风琴 轻柔
wěi jī
雄伟 打击乐器
淙淙 潺潺 汹涌澎湃
唧哩哩 虫鸣
ní nán
呢喃
敲打
波澜
妙
奏
呢
喃
汇
伟击
喳
写一写
妙演 奏琴 柔感受 激击器滴 敲 鸣
观察字形、结构及笔画，看看哪些字容易写错。
左右结构 妙 演 激 滴 敲 鸣
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开 始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶 和窗户，都发出不同的声音。
咚咚
嘭嘭 沙沙
淅淅沥沥
想象一下，你还 听到了哪些声音？
噼里啪啦
叮叮咣咣……
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向 大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
顶针
小溪 河流 大海 自然规律 淙淙 潺潺 哗哗 声响越来越大
这是作者联想到动物们的 快乐，也是在告诉我们这快乐 源于大自然美妙的声音。
演一演
小鸟小鸟，请问你在唱什么？
叽叽喳喳，我在歌唱春天的美丽。

第21课《大自然的声音》课件三年级上册语文部编版


激发灵感：大自然的声音可以激发 人们的创作灵感，成为文学、音乐 等艺术创作的源泉。
本文是一篇科普说明文
本文选自《大自然的声音》 第21课
介绍了大自然中各种美妙的 声音
旨在引导学生感受大自然的 神奇与美妙
文章结构：总分总，分为三个 部分
第一部分：大自然有哪些美妙 的声音
第二部分：风、水、动物的声 音特点
● - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 ● - 温柔：温和柔顺，多指女性 ● - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动发声的乐器 ● - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 ● - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 ● - 汹涌澎湃：形容声势浩大，气势磅礴 ● - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 ● - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 ● - 乐曲：用乐器演奏的音乐作品 ● - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 ● - 感受：感觉、体会、感想
第三部分：用心感受大自然的 声音
● 词语：大自然、温柔、手风琴、演奏、呢喃细语、汹涌澎湃、波澜壮阔、合奏、乐曲、轻柔、感受
● 解释： - 大自然：自然界，包括各种自然现象和自然景观 - 温柔：温和柔顺，多指女性 - 手风琴：一种通过空气流动使簧片振动 发声的乐器 - 演奏：用乐器或歌唱表演音乐 - 呢喃细语：形容小声说话，多用于形容情侣间的耳语 - 汹涌澎湃：形容声势浩大， 气势磅礴 - 波澜壮阔：形容水面上的波浪壮阔无垠，多用于形容大海或江河 - 合奏：多个乐器或人声同时演奏同一首曲子 - 乐曲： 用乐器演奏的音乐作品 - 轻柔：柔和轻快，多指声音或动作 - 感受：感觉、体会、感想
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
作品评价标准：介绍评价学生作品 时所采用的标准，如创意、模仿度、 表达力等。

部编人教版小学语文三年级上册《大自然的声音》公开课优质课件


当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲 ；那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，让人感受到大自然 的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来， 合奏出一首雄伟的乐曲；那声音充满 力量，令人感受到大自然的威力。
自读提示： 1.默读3、4自然段，想一想水和动物 的声音又美妙在哪里？ 2.小组内说说自己的感受。
动物合唱
树上的小鸟“ 树下的虫儿“ 荷叶上的小青蛙“ 池塘边的小鸭子“ 草丛里的蝈蝈也在歌唱。 …… 他们用歌声告诉我们“
”， ”， ”， ”，
！”
大自然有许多美妙的声音。
大自然的声音
轻轻柔柔的微风好像在呢喃细语， 狂风用充满力量的声音演奏出雄伟的乐曲。 爱唱歌的小雨滴，时而吟唱轻快的山中小曲， 时而高歌波澜壮阔的海洋大合唱。 小动物们也唱起欢乐的旋律。 热闹的音乐会就在多姿多彩的大自然里， 滴滴答答……哗啦啦…… 叽叽喳喳……唧哩哩……
小练笔：
“厨房是个音乐厅……”
自主作业： 1.把今天学到的短语、拟声词整理到自己的积累本上。 2. 继续仿写“鸟儿是大自然的歌手……”。
谢谢再见！
水之声
滴滴答答……叮叮咚咚…… 所有的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户， 都发出不同的声音。
小溪 淙淙 地流向河流
河流 潺潺 地流向大海
大海 哗啦啦 地汹涌澎湃
小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲， 唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
︱
水，也是大自然的音乐家。
风，是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
. . 大自然有许多美妙的声音。

统编版三年级语文上册21.大自然的声音 课件(31张PPT)

学生可以理清课文的层次，了解本篇课文总起句在 全篇中的作用。
字词学习
字词学习
读一读，写一写
字义：①美，好；②神秘、奇巧；③青春年少 结构：左右结构 部首：女 组词：美好、妙不可言；分秒、秒表 造句：月明星稀，秋虫奏乐，高一声低一声鸣 叫不息，好似弹奏着美好而迷人的乐曲。
miào
妙
字词学习
读一读，写一写
gǎn
感
字词学习
读一读，写一写
字义：①遭遇；②接受别人给的东西；③合适；④ 忍受、禁受 结构：上下结构 部首：又 组词：感受、承受、接受 造句：太阳让我感受光辉，月亮让我感受银白，牡 丹让我感受高贵，音乐让我感受动人。
shòu
受
字词学习
读一读，写一写
字义：①在物体上面打，使发出声音；②敲竹杠、 敲诈 结构：左右 部首：攴 组词：敲打、敲击、敲门 造句：虽说不做亏心事，不怕鬼敲门，但人言可畏， 言谈举止，还是要注意些。
延伸拓展
复习一下，我们刚刚都学了那些字
miào yǎn
zòu
qín
róu
gǎn
妙演奏琴柔感
shòu
jī
jī
qì
dī
míng
受激击器滴鸣
延伸拓展
呢
ní
呢喃 那纯白的枝桠攀上了月光，耳边夹
ne 好呢 杂呢喃。好像在说：“好的呢”。
量
liàng 胆量 那些能够去测量喜马拉雅山峰高度
liáng 测量 的登山者，都是有胆量的人。
Байду номын сангаас
课文解读
小溪淙淙（cóng）地流向河流，河流潺潺（chán）地流向大 海，大海哗啦啦地汹（xiōng）涌澎（péng）湃（pài）。

(部编)人教版小学语文三年级上册《 21 大自然的声音》 优质课教学课件_1

鹅，鹅，鹅。 两个黄鹂鸣翠柳， 曲项项天歌。 一行白鹭上青天。
处处闻啼鸟， 萧萧梧叶送寒声， 夜来风雨声。 江上秋风动客情。
21 .大自然的声音
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 敲敲打打 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 汹涌澎湃 波澜壮阔 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
大自然有许多美妙的声音。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激 动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里 演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的 树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻 柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然 的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量 ，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打 击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向 河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从 一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园 里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫； 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩 哩的虫鸣；在水塘边散步，听听 蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是 什么吗？他们的歌声好像告诉我 们：“ 我在歌唱，我很快乐！”
——————， 听听—————。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？ 大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当 你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音， 相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段 把你发现有趣的内容写下来吧！
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走在公园里，听听树上叽叽 喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听 听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘
边散步，听听蝈蝈的歌唱。
排比
大自然有许多美妙的声音
动物
公园里 树下
歌手
水塘边
叽叽喳喳的鸟叫 唧哩哩唧哩哩的虫鸣 蝈蝈的歌唱
唱什么
我在歌唱，我很快乐！
结构梳理
风声
大自然的声音 （美妙）
水声
动物声
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
轻快 的山中小曲
的河流 潺潺
淙淙 的小溪 热闹 的音乐会 哗啦啦 的大海
的鸟叫 叽叽喳喳
汹涌澎湃 的大海 轻轻柔柔 的呢喃细语
波澜壮阔 的海洋大合唱
课后练习
朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第23自然段。
本文先总写大自然的声音美妙，然后分写了风声、水声和
动物声。风声先写了风吹树叶的声音，然后分微风和狂风
让句子更连贯，朗朗上口
顶针
大自然有许多美妙的声音
水
小雨滴
汇聚
音乐家
小溪
淙淙
河流
潺潺
大海
哗啦啦
汹涌澎湃
轻快的山中小曲
波澜壮阔的海洋大合唱
动物是大自然的歌手。
比喻
动物
叽叽喳喳
象 声 词
唧哩哩
呼呼啦啦
喵咪咪 咕噜噜
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
来描述；水声先写了雨声，然后按小溪-河流-大海的顺序
写；动物声主要写了鸟叫和虫鸣。这样延伸记忆会更容易
哦！
填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。
大自然有许多美妙的声音
总
风，是
大自然的音
乐家。
水，也 是大自然的 音乐家。
动物是 大自然的歌 手。
分
读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到 做这样的声音。
一起讨论一下吧！
随堂练习 1.给加点字注音。
（1）当微风拂（ fú ）过，那声音轻轻柔柔的，好 像呢喃（ ní ）细语。 （2）小溪淙淙（ ）地流向河流，河流潺潺（ ） cóng chán
地流向大海，大海哗啦啦地汹（ ）涌澎（ péng） xiōng
湃（ pài ）。
2.根据课文内容填空。
雄伟 的乐曲
开始了。
拟人
水
滴滴答答 叮叮咚咚
象 声 词
潺潺 淙淙 哗啦啦 淅淅沥沥 咕咕噜噜
汩汩 咚咚 唰啦啦
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起
唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺
潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
轻轻柔柔的呢喃细语
热闹的音乐会
雄伟的乐曲
充满力量的声音
波澜壮阔的海洋大合唱
轻快的山中小曲
示例：妈妈说话是轻轻柔柔的呢喃细语；《黄河大合唱》
是一首雄伟的乐曲；战士们齐唱军歌是充满力量的声音；
学校组织的音乐会非常热闹；小溪流水的声音是一支轻快
的山中小曲；台风来临，波浪翻滚奏起波澜壮阔的海洋大
合唱。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学 交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“厨房是一 个音乐厅……”
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
演奏
美妙
chán miào
zòu
雄伟
wěi
huì jù
汇聚 打击乐器
kuò
jī
波澜壮阔
xiōng
lán
叽叽喳喳
呢喃细语
ní nán
zhā
潺潺
汹涌澎湃
péng pài
yǎn
总起句
课文描绘了大自 然哪些美妙的声音？
风，是大自 然的音乐家，他 会在森林里演奏 他的手风琴。
拟人
不一样的树叶，有不一样的声音；不 一样的季节，有不一样的音乐。 对偶
让我们听一听， 微风是什么样 的呢？
当微风拂过，那声 音轻轻柔柔的，好像呢 喃细语，让人感受到大 自然的温柔。
让我们听一听，狂 风又是什么样的呢？
站在瀑布脚下仰望， 好伟大啊，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
人教版小学语文三年级
21 大自然的声音
第一课时
手
引入新课
第一课时
引入新课
我们有一个新朋友—— 大自然，他的家族里有好多 无师自通的音乐家和歌手。 今天，我想带大家一起去欣 赏一场特殊的音乐会。你们 知道是什么吗？
引入新课
多么美妙的大自然啊！和风、细 雨、小鸟。想不想认识他们？ 不过，大自然说，要去参加音乐 会，听那美妙的声音得带上这群小伙
伴。
我会认 miào zòu ní nán
妙 奏呢喃
wěi jī huì zhā
伟击 汇喳
我会写
我发现： 1.翘舌音的字：受 2.前鼻音的字：琴 3.前鼻音的字：鸣 4.上下结构的字有：奏、琴、柔、感、受 5.左右结构的字：妙、ห้องสมุดไป่ตู้、激、滴、敲、鸣
当狂风吹起，整座 城市都激动起来，合奏 出一首雄伟的乐曲，那 声音充满力量，令人感 受到大自然的威力。
大自然有许多美妙的声音
风
微风轻拂 狂风吹起
轻轻柔柔 呢喃细语
激动、雄伟 充满力量
音乐家
大自然的温柔
大自然的威严
水，也是大自然 的音乐家。下雨的时
候，他喜欢玩打击乐 器。小雨滴敲敲打打，
一场热闹的音乐会便
示例：火车也是一个音乐家，到站的时候那“噔噔噔”的
声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍
地宣告自己的归来；离站时那“呜呜呜”的音调，又像是
不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中 带着希望，带着激情……
“况且况且”的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，
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瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。 山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一到白银。
jī
dī
qiāo chǎng míng
演激滴敲场鸣
左右 结构
zòu qín róu shòu qì jī
奏琴柔受器
结构 上下
击
独体 结构
整体感知
本文主要介绍是 大自然的声音 ， 其中详细介绍了 风 、 水 和动物 的 声音。
课文解读
你能在文中找一个句子来概
括课文的主要内容吗？
大自然有许多美妙的声音。
新课导入
竖起耳朵听一听，看你能听出哪 几种声音？
21 大自然的声音
学习目标
1. 会认“奏、伟”等8个生字，会写“演、奏”
等12个生字，掌握一个多音字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文是
围绕什么来写的，学习作者的表达方式。
3. 理解课文内容，体会大自然的美，并懂得人与 自然应该和谐共处的道理。