三年级英语上册 Unit 4 My friends(第3课时)课件 小学三年级上册英语课件

PEP小学英语四年级上册Unit3 My Friends

Part B Let’s learn Say and draw

一．教学内容:Part A Let’s learn Say and draw

二．教学目标与要求：

1.听、说、认读短语long hair， short hair， a green bag， blue glasses，brown shoes 。

2. 听、说、认读句子My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue.

3. 能完成Say and draw.

三．教学重点：

听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes

四．教学难点：glasses的发音；短语的灵活组合。

五．课前准备 1 . 多媒体课件。 2. 教学单词卡片 。

六．教学过程

Step1. Warm up

1.sing a song Colour song(review colours)

2.复习三年级下册第三单元的表示形状的反义词。

3.Free talk ： Talk about your friends. He’s... She’s...

Step2. Presentation & Practice

1. Let’s learn

1）教师利用课件呈现Let’s learn部分的教学图片

2）教师描述图片：My friend has blue glasses. Who is he?

3）让学生回答：It’s Wu Yifan. His glasses are blue.

4）教师说：He has blue glasses. 并指出与His glasses are blue.是同义句，可以说成“他戴着蓝色眼镜”，还可以说成“他的眼镜是蓝色的”

PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends Part A

第一课时说课稿

——安站镇邓庄小学葛燕

我说课的内容是小学PEP英语四年级上册Unit3 Part A第一课时的内容，我主要从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计和说评价五个方面展开我的说课。

一、说教材

1.教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My friends中的第

一课时，内容包括PartA Let’s talk和Let’s play 两部分。教材通过John向

妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景，让学生感知重点句型的语义及语用情景。

2.教材的地位本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习询问朋友姓名及描述朋友特

征的词汇与句型。教师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌

特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。同时，教师在

教学描述人的特征的形容词时，可适当介绍语言背景。

3．教学目标依据新课程标准，本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：

知识目标：能听、说、认读句型What’s his name? His name is Zhang Peng.

He’s very friendly. He’s tall and strong. 能力目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，

培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。

4．教学重难点（1）重点：理解对话内容并学会运用目标句型进行情景交际

（2）难点：注意his 和her 在运用时的区别；乐于展示自己，积极交流。二、说教法、学法

《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调让学

生在轻松愉快的气氛中学习英语，针对小学生好唱、好玩、好动的特点，我设计了各种生动形象有趣的活动来激发学生的兴趣。根据以上对教材的分析

和四年级学生身心特征，结合学生原有的认知水平，在这一课中我采用了先

PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends,Part A 第一课时说课稿。

西一小 黄英

我说课的内容是小学pep英语四年级上册Unit3 Part A第一课时， 我要从说教材（教学内容和地位教学准备，教学目的，教学重点 难点。）说学生，说教法与手段，说教学过程，板书计划，作业布置和课后小结这几点进行。

一 说教材

1 教学内容和地位 首先，我来说一说本课时的内容和教学地位，本课时是本单元的第一课时，主要是教学一些描写人物特征的单词和句子以及怎样问和怎样答的方式，描写人物外貌特征，内容在PEP教材中的Unit3 Part A中出现，学生虽然初次接触本课的新单词，但人的外貌特征，是学生每天都接触到的，所以这是个提高学生能用本课的单词描述一个人的运用能力。

2、教学目标

（1）、知识目标：

⑴学生能听、说、认读friends、long hair 、short hair、thin、strong、 quiet。

⑵学生能用句型I have a friend , she \he has „来介绍他的朋友，并描述长相 ⑶学唱自编英文歌曲

（2）、技能目标：

⑴能懂会说friends、long hair、short hair、thin、strong、quiet这几个生词。

⑵学生能用句型I have a friend , she \he has „„来介绍他的朋友，并描述长相培养学生的口语交际能力。

⑶学唱自编英文歌曲

⑶整个课堂设计都贯穿“学会学习”的主题，开发自主学习能力，培养创新精神。

（3）、情感目标： ⑴培养学生认真观察、模仿的良好学习习惯。

⑵培养学生艺术素质，团结合作精神。

⑶培养学生灵活运用所学的知识，进行口语交际能力。

⑷培养学生学英语的兴趣，让他们感受到学英语是件快乐的事情。

（3）教学重点和难点

PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends,Part A

第一课时说课稿

——丁家营镇小学 余雪晴

我说课的内容是小学pep英语四年级上册Unit3 Part A第一课时、P28面的内容， 我要从说教材（教学内容和地位，教学目标，教学重点、 难点。）授课方式，教学过程，板书设计，课堂小结和布置作业。

一、说教材

1.教材内容

本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时，内容包括PartA Let’s learn和 Let’s find out 两部分。本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair,

thin, strong, quiet，以及会运用句型 My friend is… He/She

has…

2.教材的地位

本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。教师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。同时，教师在教学描述人的体貌特征的形容词时，可适当介绍语言背景。

3．教学目标

依据新课程标准的要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：

知识目标：（1）能听、说、认、读本课时的主要的单词和词组：friends,

long hair, short hair, thin, strong, quiet。

（2）能听懂、会说“My friend is strong.He/She has short

hair…”并能在实际情景中运用。

技能目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。 4．教学重难点

（1）重点：描写人物相貌特征的词汇。