八年级语文下册 16《云南的歌会》(第1课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册

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课题 16某某的歌会 课型 新授

教学目标 1、了解沈从文及其创作概况。

2、朗读课文,整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。

3、了解某某的歌会,感受当地浓郁的民情民风。

重点 整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。 难点 整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。

教法及教具 先学后教,当堂训练

一、导语设计

在某某一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息。今天,让我们一起走进《某某的歌会》,去感受那里的民风民俗。

二、整体感知

1、作者简介

沈从文:(1902~1988),某某凤凰人,历任某某大学、某某大学、西南联大、大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

2、积累词语

蹲踞(jù):蹲或坐。酬和(hè):用诗词应答。

熹微(xī wēi):形容阳光不强,多指清晨。譬喻(pì):比如。

淳朴(chún):诚实朴素。

进入情境

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分小组展示成果。 word

2 / 3 即物起兴(xìnɡ):开头先咏他物,以触发联想,诱发文思。

①辩论:小组代表围绕某一科学技术话题(如核能)进行辩论。

②点评:教师应引导学生了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”,引导学生全面认识科学,培养学生在追求科学的过程中具有人文关怀意识。

引经据典:引用经典中的语句或故事。

龙吟凤哕(huì):龙在吟啸,凤在鸣叫。

三、合作探究

在“歌会”的大标题下,课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱?想一想,这三种场合在内容和写法上有什么不同?

明确:这三种场合分别是:山野对歌、山路漫歌、山寨传歌。

“山野对歌”是才情智力的大比拼,主要写唱歌人。对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘,烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。

“山路漫歌”,是即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。这一场面着力描写唱歌人所处的优美环境,以优美环境映衬唱歌的女孩及其优美的歌声。

“山寨传歌”,是一次民歌的大展览。这一场面重在写唱歌的盛况,有全景描绘,有局部刻画,场面宏伟,气势壮观。

四、课堂总结

小组辩论。

学生积累词语

学生分组讨论,合作探究。

派出小组代表讲解。

学生总结

板书设计

当堂作业 掌握字词

课外作业 完成练习一、二题

教学札记 word

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