人教PEP版六年级下册英语教学课件 Unit 2 Unit 2 B第二课时

《PEP小学英语》六年级（下册）

Unit 2 Last weekend

B. Let’s talk 教学设计

棉湖镇贡山小学

杨丹瑜

Unit 2 Last weekend

B. Let’s talk

一、 教学内容

B. Let’s talk

二、教学目标

1.能听说认读单词：magazine、better、faster。

2.掌握四会句子：I want to buy the new film magazine. What did

you do last weekend? Did you see a film? No, I had a cold. I stayed at

home all weekend and slept.并能在实际情境中运用。

三、教学重难点

1.重点：掌握四会句型, 流利朗读B.Let's talk部分中的对话。

2.难点：magazine的发音。

四、教具准备

1.课件。

2.单词卡片。

3.配套VCD。

五、教学过程

Step 1．Warm-up & Revision

1．Let’s chant : Did you go to the park?

2．Free talk

T: What did you do last weekend?

S: I ... ...

T: Did you like it?

S: Yes, I did. / No, I didn’t.

T: What do you ususlly do on weekends?

S: I usually ... ...

Step 2．Presentation

1.教学单词magazine

T:（利用课件呈现杂志封面）What’s this? It’s a magazine. 教学单词magazine以及词组film magazine。

2.教学句子：I want to buy the new film magazine.

人教PEP版-英语-打印版

第二课时

课时内容

A Let’s try Let’s talk

课时分析

本课时是人教版六年级下册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“Last

Weekend”展开话题。本节课主要是通过打电话的情景学会如何用英语表达周末过得怎么样?

周末做了哪些事情？你还做了其它什么事情吗？激发学生学习英语的兴趣。在第一课时中句型How was your weekend? It was… What did you do? I…的学习，为本课时奠定了基础。学生对于How was your weekend? It was… What did you do? I…的句型掌握的比较熟练。本课时的重点是Did you do anything else?的理解和How was your weekend? It was… What did you do?

I…在情景中的运用。

本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，呈现的是Mike和Sarah打电话聊天的情景。通过听力的练习，体会三种时态的不同语用环境，为下一步Mike打电话给爷爷做铺垫，为进入正式的的对话学习做好准备。Let’s talk呈现的是Mike和Grandpa在电话里谈论周末活动的场景。情景设置很真实，学生们都非常感兴趣，激发了学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。

本课时出现的短语stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes在第一课时已经学过，drank的原形drink, children’s show在四、五年级也学过，所以本课的知识学生比较容易接收。教学本课时，我采用先做一做、说一说、答一答的方式复习前面所学的知识，帮助学生回忆和巩固。然后引导学生采用自主学习、教师引导的方式，帮助学生更好的理解和运用语言。最后在通过“我是小记者”的活动巩固和运用语言。

Unit 2 Last weekend

Part B Read and write

一、教学目标

1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。

2. 能够读懂Wu Binbin给Hotel留下的评价，在宾馆反馈意见中寻找关键信息，补全邮件。

3. 能够简单地讨论并写出对一件事物的相关内容和看法，做一个有责任感的人。

二、教学重难点

重点：

1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。

2. 能够读懂Wu Binbin给Hotel留下的评价，在宾馆反馈意见中寻找关键信息，补全邮件。

难点：

1. 能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。

2. 能够读懂Wu Binbin给Hotel留下的评价，在宾馆反馈意见中寻找关键信息，补全邮件。

三、教学准备

多媒体课件、书写纸。

四、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warming-up 1. Watch and answer

教师播放视频，请学生观看视频回答：What did they do? 学生观看视频回答：They went to

the zoo and went

to the museum. 通过观看视频回答问题将学生的注意力吸引导课堂上。再次观看视频跟唱歌谣，在跟唱歌谣中培养学生的语感。 2. Watch and sing

教师再次播放视频，请学生跟唱歌谣。 学生观看视频跟唱歌谣。

Pre-reading 1. Free talk

教师提问：

(1) How was your weekend/

holiday…?

(2) What did you do…?

(3) Did you take a trip? 学生可根据实际情况回答老师的问题。 复习本单元重点句型，引出新词：hotel。 (4) Did you stay at hotel?

(图文并茂，解释新：hotel)

2.Let’s think.

呈现酒店的图片，提问：

Part A 第二课时

一、 词图连一连。

1. 2.3. 4.

A. stayed at home B. cleaned my room C. watched TV D. washed my clothes

二、选择正确的答案。

( ) 1. — What did Tom do last night?

— He his homework.

A. do B. does C. did

( ) 2. She TV now.

A. Watched B. watches C. is watching

( ) 3. — What is he doing now?

— He is football.

A. play B. playing C. played

( ) 4. His father goes to work car every day.

A. with B. by

三、按要求完成下列句子。

1. Did you cook dinner yesterday evening? (作肯定回答)

____________________________________

2. I cleaned my room last weekend. (对画线部分提问)

____________________________________

3. visited, my, weekend, grandpa, last, me (.) (连词成句)

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四、判断对错。

Sarah was busy but very happy last Sunday. She washed her clothes and cooked