粤沪版-物理-九年级上册-13.1 怎样才叫做功

学习内容：13．2电路的组成和连接方式（一） 教学设计 三、展示反馈

1、在一种金属外壳的手电筒内，干电池是手电筒的____________ ， 小灯泡是

____________ ， 钮是电路中的____________，外壳是电路中的____________。

2、下列器材中不属于用电器的是（ ）

A．电灯 B．电熨斗 C．干电池 D．空调

3、在电路中，供电的器件叫__________，利用电来工作的器件叫__________。

四、拓展提升

1、某实验小组用两个相同的小灯泡连接了如图所示的串联电路，当开关闭合后发现，甲乙两灯都不亮，为了找到故障原因,小张用一根导线线来检查。当导线与AB两点连接时，甲灯不亮乙灯亮；当导线与BC两点连接时，两灯都不亮。由此推测故障是（ ）

A．AB两点间存在短路 B．AB两点间存在断路

C．BC两点间存在短路 D．BC两点间存在断路

2、 如图是某同学做实验的电路图，闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，则该电路的故障是（ ）

A. 电源正极与a之间断路 B. a、L1、b之间断路

C. b、L2、c之间断路 D. c与电源负极之间断路

3、 在各实物图下边画出对应的电路元件符号

学习目标：

1、知道电路的组成。

2、知道通路、开路、短路，会连接简单电路并能画出相应的电路图。

学习重点：理解通路、开路、短路。

沪粤版 九年级物理上册 14.1怎样认识电阻 同步练习题 无答案

1 / 7 14.1怎样认识电阻

1、电阻是导体对电流的＿＿＿＿＿＿作用，用字母＿＿＿＿表示，电阻是＿＿＿＿本身的一种性质。电阻的国际单位是＿＿＿＿＿＿，在导体两端的电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流＿＿＿＿＿＿＿。

2、单位换算： 5700Ω＝＿＿＿＿＿kΩ＝＿＿＿＿MΩ。

3、导体的电阻大小和＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关，有些导体的电阻大小还和＿＿＿＿＿＿有关，对于大多数导体来说＿＿＿＿越高，电阻越＿＿＿＿。

4、在简化电路的时候，导线的电阻可以粗略的认为是＿＿＿＿＿Ω，而开路的电阻可以认为是＿＿＿＿＿＿＿。电流表的电阻＿＿＿＿＿＿＿（填“很大”或“很小”），所以可以将它看作导线；电压表的电阻＿＿＿＿＿＿＿（填“很大”或“很小”），所以可以将它看作＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、滑动变阻器的原理是通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改变电阻，在连接滑动变阻器时要遵守＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原则。

6、某滑动变阻器的铭牌上标着“10Ω、2A”，“10Ω”表示此变阻器的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“2A”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通常，变阻器在开关闭合之前应调整滑动片，使它接入电路的电阻＿＿＿＿＿＿。

7、如图是一种可以改变收音机大小的电路元件结构示意图，a、b、c是固定的铜片，d是一段弧形电阻，e是一端连接在b上、另一端可在d上滑动的铜片。为了使滑片e顺时针转动时音量增大（通过该元件的电流增大），应该将该元件的铜片b和铜片＿＿＿＿＿＿接入电路。

8、如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是镍铬合金丝，CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的电阻与＿＿＿＿＿＿＿是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与＿＿＿＿＿＿是否有关。 沪粤版 九年级物理上册 14.1怎样认识电阻 同步练习题 无答案

怎样才叫做功视野拓展

使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能省距离呢？假如使用简单机械既省力又省距离，功=力×距离，我们就生了功。下面我们用实验来探究使用简单机械是否可以少做功。

演示

１．照图12-1-8那样，利用杠杆提起砝码。将砝码重Ｇ、动力——手的拉力Ｆ（由计算得出），以及测出的砝码升高的距离ｈ和手移动的距离ｓ，填入下表，算出直接将砝码提高ｈ所做的功Ｗ１＝Ｇｈ和使用杠杆把它提高ｈ所做的功Ｗ２＝Ｆｓ。

２．照图12-1-9那样利用动滑轮提起砝码，将实验数据及计算结果填入下表。

比较上述两实验中使用机械时所做的功和直接用手所做的功，它们有什么关系？

大量事实表明：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所作的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。

砝码重

Ｇ／Ｎ 砝码提升高度ｈ／ｍ 直接用手所做的功Ｗ１／Ｊ 动力

Ｆ／Ｎ 手移动的距离ｓ／ｍ 使用机械所做的功Ｗ２／Ｊ

杠杆

动滑轮

13.1 从闪电谈起

学习目标

1.感悟什么是电荷，知道什么是正电荷，什么是负电荷。

2.感知电荷之间的互相作用规律。

3. 学会使用验电器。

预习提纲

1．摩擦起电

一些物体被摩擦后，能够________轻小物体。人们把这种现象称为物体带了“电”，或者说带了电荷。

2．电荷的种类

（1）把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为___电荷。

（2）把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电规定为____电荷。

3．两种电荷之间的相互作用规律

同种电相互_______，异种电荷相互_______。

4．物体带电时，它的尖端容易发生放电现象，这种现象叫做 。

5．摩擦起电的实质：摩擦起电实际上并不是产生了电，而是电子在物体之间的________。

6．验电器

（1）验电器的作用是_________________；

（2）验电器的验电原理是___________ _________；

7．静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印等，都是根据

的原理工作的

8．解决油罐车火花放电引起火灾的方法是 ，将电荷导入大地；解决雷电现象造成的危害的方法是在建筑物的高端安装 。

学习过程

一、电是什么

活动1

1.感知电荷

做一做 按图11-2做实验，观察带电体对轻小物体的吸引作用，感知什么是电荷。

想一想 生活中还有哪些摩擦起电现象。

2.感知两种不同电荷

读一读 课本图11-3部分，记住什么是正电荷，什么是负电荷。

二、电荷间的相互作用

1.研究电荷之间的相互作用

活动 2 按照活动2的步骤研究，观察

电荷间的相互作用：

图11－1－1为某同学的研究情况，与你观察的

现象一样吗？

根据实验现象，可得到电荷之间的作用规律是：同种电荷相互

； 异种电荷相互 。