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第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧【学历案】【学习主题】部编版义务教育教科书八年级上册中国近代史第二单元：《近代化的早期探索与民族危机的加剧》（1课时）。
【设计者】刘月英【课标要求】（2011版）1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
2.知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
3.知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
4.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，解析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【学习目标】1.通过课前阅读教材，学生自主完成背诵知识清单的填写，复习巩固强化学生记忆。
2. 通过组内合作，组间竞赛的形式展示复习成果，达到学生掌握本单元整体知识的目的；同时参照课件PPT完善知识清单。
3.通过精选试题的训练，落实学生的时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀等学科素养；重点研读史料，让学生做到论从史出，培养学生史料实证的学科素养。
4.通过精选中考题题的训练，把握中考命题的趋势，决胜中考。
【评价任务】1.学生自主学习，完成教师课前布置的知识清单填写。
（检测目标1）2.学生组内合作，检查知识清单完成情况；组间竞赛共同梳理单元知识脉络；同时参照课件PPT检查遗漏知识点。
（目标检测2）3.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【时空观念】两道选择题，一是让学生掌握《马关条约》的时间，二是让学生通过所给图片掌握北洋海军覆没的地点。
（目标检测3）4.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【历史解释】两道选择题，一是让学生了解义和团运动，二是理解清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”。
（目标检测3）5.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【史料实证】三道题，让学生知道文字和图片是我们学习历史的重要史料，通过对文字、图片的解读，我们可以从中提取有效的历史信息，帮助大家寻找试题的解答，同时也可以提升我们阅读史料的能力。
（人教部编版）中考历史一轮复习教学设计《近代化的早期探索与民族危机的加剧》一. 教材分析人教部编版中考历史一轮复习教材《近代化的早期探索与民族危机的加剧》主要涵盖了中国近代化的早期探索和民族危机加剧的相关内容。
教材内容主要包括两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等重要历史事件。
通过学习这些内容，学生可以了解中国近代化的探索过程以及民族危机的加剧原因。
二. 学情分析学生在学习这部分内容时，可能对一些历史事件的时间线和影响有所混淆。
同时，对于历史上的重要人物和他们的思想主张，学生可能也存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清历史事件的发展脉络，加深对历史人物思想的理解。
三. 教学目标1.了解中国近代化的早期探索过程，包括两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等历史事件。
2.理解民族危机加剧的原因，包括列强的侵略和内部的腐败等。
3.培养学生的批判性思维能力，能够分析历史事件的影响和意义。
四. 教学重难点1.重点：中国近代化的早期探索过程和民族危机加剧的原因。
2.难点：历史事件之间的联系和发展脉络，以及历史人物的思想主张。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解历史事件的发展脉络和影响，帮助学生理解和记忆。
2.案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，让学生深入理解历史背景和影响。
3.小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和批判性思维能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料：准备教材和相关的历史资料，以便在教学过程中进行参考和讲解。
2.多媒体教学设备：准备多媒体教学设备，以便进行幻灯片展示和视频播放。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国近代化的视频，引起学生的兴趣和思考，为后续的学习打下基础。
2.呈现（15分钟）讲解教材中关于两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等历史事件的内容，呈现相关的历史图片和资料，帮助学生理解和记忆。
【精品】2020年中考历史复习专题☆★中国近代史主题二近代化的早期探索与民族危机的加剧练习1选择题1. (2019河北)某学者指出：这些成就或可提供一幅奋力拼搏的生动画面，但实际上它们只代表了非常肤浅的现代化尝试，其活动的范围局限于火器、船舰、机器、通讯、开矿和轻工业，而没有开展任何仿效西方制度、哲学、艺术和文化的尝试。
材料评述的是()A. 太平天国运动B. 洋务运动C. 戊戌变法D. 新文化运动2.上海是中国近代最早开埠通商的城市之一，也是中国最早出现新型经济形态的城市之一，以下两图是19世纪上海地区的重要企业，对其解读正确的是()①两图创办企业均为近代化企业②图A企业采用官督商办管理形式③图B企业在一定程度上抵制了列强经济侵略④两图企业均为中国近代军事工业A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④3. (2019湘潭闭卷)19世纪60年代，中日两国分别进行了洋务运动和明治维新。
两者的共同点是()A. 都为了发展资本主义B. 都涉及了政治制度的革新C. 都推动了本国近代化D. 都取得了成功4.(时空观念)近代中国被迫开放了大量通商口岸，下图中通商口岸依据开放时间先后顺序排列正确的是()A. ①②③④B. ③①④②C. ②①③④D. ④②①③5. (2019陕师大附中一模)下图是一幅名为《日本，巨人杀手》的漫画。
漫画中，中国巨人狼狈不堪地摔倒在地，小矮人手持军刀，双脚踏在巨人身上。
针对漫画这一现象所引发的民族危机，中国社会()A. 地主阶级迈出近代化历程第一步B. 资产阶级初步尝试变革社会制度C. 农民阶级发动起义打击西方列强D. 无产阶级承担民主革命领导任务6. (2019德阳闭卷)唐德刚在《从晚清到民国》中指出，“康有为是近代中国‘现代化运动’这场‘接力赛’中，第一个‘接棒’跑其‘第二段’的短跑健将”。
康有为在“第二段”的主要活动是()A. 查禁鸦片，虎门销烟B. 力陈变法，推行维新C. 组织北伐，推翻军阀D. 宣传科学，批判礼教7. (2019西工大附中二模)白话文在维新变法时期就得到了充分重视。
第二单元：近代化的早期探索与民族危机的加剧【学历案】【学习主题】部编版义务教育教科书八年级上册中国近代史第二单元：《近代化的早期探索与民族危机的加剧》（1课时）。
【设计者】刘月英【课标要求】（2011版）1.了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
2.知道甲午中日战争的主要战役；列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
3.知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
4.知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
【学习目标】1.通过课前阅读教材，学生自主完成背诵知识清单的填写，复习巩固强化学生记忆。
2. 通过组内合作，组间竞赛的形式展示复习成果，达到学生掌握本单元整体知识的目的；同时参照课件PPT完善知识清单。
3.通过精选试题的训练，落实学生的时空观念、历史解释、史料实证、家国情怀等学科素养；重点研读史料，让学生做到论从史出，培养学生史料实证的学科素养。
4.通过精选中考试题的训练，把握中考命题的趋势，决胜中考。
【评价任务】1.学生自主学习，完成教师课前布置的知识清单填写。
（检测目标1）2.学生组内合作，检查知识清单完成情况；组间竞赛共同梳理单元知识脉络；同时参照课件PPT检查遗漏知识点。
（目标检测2）3.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【时空观念】两道选择题，一是让学生掌握《马关条约》的时间，二是让学生通过所给图片掌握北洋海军覆没的地点。
（目标检测3）4.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【历史解释】两道选择题，一是让学生了解义和团运动，二是理解清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”。
（目标检测3）5.通过学生完成PPT中【探究思考】——核心素养落实篇章:【史料实证】三道题，让学生知道文字和图片是我们学习历史的重要史料，通过对文字、图片的解读，我们可以从中提取有效的历史信息，帮助大家寻找试题的答案，同时也可以提升我们阅读史料的能力。
（目标检测3）6.通过学生完成PPT中【习题训练】——对接中考走势篇章，把握中考命题的走向，决胜中考。
（目标检测4）7.通过自主完成【同步测试】检查学生对整体单元知识掌握的情况。
（目标检测1.3.4）【学法建议】1. 本单元是部编版义务教科书八年级上册中国近代史第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》。
因为这是初三一轮复习，更要注重对基础知识的梳理与巩固，所以主要通过学生自主复习教材，教师重点点拨，强化学生的记忆。
中考注重对学生历史学科素养的考察，在这种学情之下，我们将学习的重点放在对学生核心素养的提高和答题技巧上。
2. 通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。
通过小组合作、竞赛，提升合作团队意识，交流表达能力。
通过史料分析，培养学生论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。
3.学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。
【学习过程】一、课前准备（一）课前阅读教材自主复习，梳理和巩固内容，完成知识清单的填写（见知识背诵清单）。
（检测目标1）设计说明：通过课前学生自主复习，提前熟悉知识，可以明确学习任务，提升自主学习能力；为更好地完成课堂教学任务做充分准备。
二、课中学习学习任务（一）：基础知识检测组内检查，组间竞赛，教师补充，完成下表。
（检测目标2）表一：四大战争（检测目标2）设计说明：对于基础史实，采用表格方式，一目了然，可以检查学生自主复习完成知识巩固的情况，也可以检查被遗漏的知识，成果的展示方式:组内代表口述，锻炼学生的口头表达能力。
学生活动，组内协作，组间竞赛，关键可以调动学生的积极性，活跃课堂的气氛。
参考：表二：归纳比较三大条约（检测目标2）设计说明：通过表格形式归纳三大条约的内容，学生更能够清晰的比较出他们的异同点，更容易掌握基础知识。
学生活动：组内交流，组间竞赛，教师点拨，激发学生积极性，活跃课堂气氛。
参考：19世纪60年代——20世纪初近代化的探索历程开 端技术设计说明：采用表格形式可以使学生清楚地掌握中国近代化探索过程中的四件大事：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动以及探索过程的特点，成果展示方式：组员口述抢答，锻炼学生的思维能力。
（目标检测1）学生活动：组内协作，组间竞赛，尽可能调动学生的积极性，活跃课堂的气氛。
参考：学习任务（二）：完成检测试题，落实巩固中考中所必须的核心素养。
（目标检测3）设计说明：通过历年中考试题和改编试题的探究，让学生落实核心素养中的时空观念、历史解释、史料实证。
学生活动：组内协作，分析试题，寻找关键字词和考查知识点，组织答案；对于难题解决不了的，组内提出，组外合作，共同解决。
探究思考一：核心素养落实【时空观念】（目标检测3）（2019·湖南衡阳）1．中国近代史上发生的一系列侵华战争，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
如下所示，（）处侵华战争后签订的条约是（B ）A．《南京条约》B．《马关条约》C．《北京条约》 D．《辛丑条约》【考点】通过战争时间轴，考查《马关条约》的相关知识。
【解析】1894年到1895年的甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。
故选B。
（2019·四川内江）2．右图是甲午中日战争形势示意图的局部，其中北洋海军全军覆没于（C ）A．① B．② C．③ D．④【考点】本题以“甲午中日战争形势示意图”为切入点，考查威海卫战役的相关知识。
【解析】1894年，日军在丰岛海面袭击清军运兵船，甲午中日战争爆发。
1895年，日军海陆两路进入威海卫，北洋舰队腹背受敌，全军覆灭，威海卫位于图中③处。
探究思考二：核心素养落实【历史解释】（目标检测3）（2019·山东烟台）1．当历史开始进入二十世纪的时候，在中国的心脏地带爆发了一场声势浩大的反对西方侵略的群众运动。
材料中的“群众运动”指的是（D ）A．虎门销烟 B．太平天国运动C．公车上书 D．义和团运动【考点】本题以当历史开始进入二十世纪的时候，在中国的心脏地带爆发了一场声势浩大的反对西方侵略的群众运动为为依托，考查义和团运动的相关知识。
【解析】材料中的“群众运动”指的是义和团运动。
甲午中日战争后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂的欺压中国人民。
19世纪末，列强的侵略加剧了中华民族与帝国主义的矛盾，使广大的中国人民深受其害。
从1898年起，活跃在山东、直隶一带（华北）的民间组织义和团，以“扶清灭洋”的口号，掀起了反帝爱国的农民运动——义和团运动。
义和团运动的高潮为期不过三个月，最终在中外反动势力的联合绞镇压下失败。
故选D。
（2019·浙江宁波）2．美国历史学家马士在《中华帝国对外关系史》一书中描述中国“已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保护了独立主权国家的极少的属性的地步了。
”“国家地位非常低落”表现在（ C ）A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国半殖民地化程度大大加深了C．清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”D．帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮【考点】考查想《辛丑条约》的影响。
【解析】居所学可知，1901年签订的《辛丑条约》中规定清政府严禁人民参加反帝活动动，清政府彻底堕落为“洋人的朝廷”，这说明了材料中中国“已经达到了一个国家地位非常低落的阶段，低到只是保持了独立主权国家的极少属性地步了”,固选C。
探究思考三：核心素养落实【史料实证】（目标检测3）（一）观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍，回答问题。
图一：为了辅助军事工业，19世纪70年代起洋务派采取商办、官督商办和官商合办等方式，开办轮船招商局、开平矿务局、天津电报局等民用工业。
轮船招商局起初只有3艘轮船，1876年增加9艘，1877年总数达到30艘，使中国轮船吨位增至400万吨左右，约占中外在华轮船总吨位的36.7%，成立后十年间，营业净收入由81000两白银增长到910000两白图二：受洋务运动引进西方先进生产技术的诱导，一些私人开始投资创办近代资本主义企业。
1872年华侨商人陈启源在广东南海县简村开办继昌隆机器缫丝厂；1882年后，上海成立了一些缫丝厂。
1878年，道员朱其昂在天津设立贻来牟机器磨坊。
1882年，广州商人合股设立造纸厂，采用机器造纸。
天津自来火公司成立于1886年，由官绅杨宗濂、买办吴懋鼎、淮军将领周盛波等合资设立。
此外，还有制茶、制糖、制药、碾米、玻璃等近代工业出现。
（1）根据以上两幅图片及文字介绍，你能获取哪些历史信息？信息点一：__________ 信息点二：__________信息点三：__________（2）根据图一文字介绍，写出轮船招商局的企业类型。
（3）根据以上图文内容，你能得出什么历史结论？【考点】本题主要考查洋务运动和近代民族工业的发展。
【解析】（1）可从创办企业名称、目的、时期、方式、规模创办者等方面作答。
例如：为了辅助军事工业，轮船招商局、开平矿务局和天津电报局创办于洋务运动时期，属于民用工业，轮船招商局成立后十年中，营业净收入增长迅速、继昌隆缫丝厂是华商人陈启源创办的等等。
（2）从材料一中“开办轮船招商局、开平矿务局、天津电报局等民用工业”可知轮船招商局是民用企业。
【答案】（1）信息一：为了辅助军事工业，轮船招商局、开平矿务局和天津电报局创办于洋务运动时期，属于民用工业；信息二：轮船招商局成立后十年中，营业净收入增长迅速；信息三：继昌隆缫丝厂是华商人陈启源创办的。
（2）民用工业。
（3）洋务运动客观上促进民族资本主义的发展。
(二）（2019·山东聊城）阅读下列材料，回答问题。
中国近代化探索历程简表——摘编自邓俊民、孙立舟《历史时间的分类、特征及其教学意义》（1）表格中的“器物”代指什么？（2 分）写出“第二阶段”的名称。
（2 分）（2）根据所学知识，概述 1920 年前后推动“苏俄社会主义思想”在中国传播的因素。
（2 分）（3）根据表格和所学知识，概述中国近代化探索的特点。
（2 分）【解析】（1）根据表格中中国近代化探索历程简表结合所学知识可知，表格中的“器物”代指西方先进的科学技术。
“第二阶段”的名称为制度阶段。
（2）根据所学知识可知，1920年前后推动“苏俄社会主义思想”在中国传播的因素：中国民族工业的发展；无产阶级队伍的壮大；新文化运动解放了人们的思想；五四运动促进了人民的觉醒；俄国十月革命的影响；近代知识分子的进步追求等。
（3）根据表格和所学知识，中国近代化经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，经历了由学习西方先进器物到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；由浅入深，由表及里，层层递进程。
