高中历史教案- 近代前夜的发展与迟滞 省赛

第6课《近代前夜的发展与迟滞》教学设计山西祁县中学校刘欣一、教学目标（一）知识目标1、了解“抑商”与“海禁”等政策及其影响2、分析中国资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因。

（二）能力与方法1、通过对明清时期资本主义萌芽、清朝“禁海”政策等原因、影响的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。

2、通过对与本课知识点相关的图片、文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。

3、通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，培养学生的创新思维能力。

4、通过选择材料，设计问题，引导学生阅读、讨论、探究，帮助学生掌握历史学习的基本方法，培养学生合作学习、探究学习的能力。

（三）情感、态度与价值观1、探讨海禁政策危害感悟到对外开放和对内改革重要性。

2、分析中国由盛到衰原因，学习审视和反思，意识到勇于突破自我才能化蛹为蝶。

二、教学重点与难点重点：重点：资本主义萌芽海禁政策。

难点：迟滞原因和迟滞的实质三、教学方式教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。

教师重在创设问题情景，引导学生发现问题、提出问题、分析问题，教师进行引导和评析。

整个课堂形成一种师生互动、生生互动的合作学习的场景。

四、学习方法自主学习、探究；情景体验五、教学用具学案、PowerPoint课件六、教学过程一、导入：对于古老而神秘的东方，自古以来，西方人从不吝啬对它的赞美。

历史之父希罗多德赞美“东方文化是一切文化和一切智慧的摇篮”，利玛窦宣扬中国是一个幸福祥和的国家，启蒙思想家伏尔泰肯定的说，“西方没有一个民族的古老文化可以被证明是能和中华帝国相媲美”，马可波罗更是夸张的形容中国为黄金遍地的富庶之国。

“这是世界上最富饶、而物价又十分低廉的国家。

”这句话可以说是代表了当时欧洲人对中国的普遍看法。

对于西方而言，中国是一个符号，一个体现了富足与文明的象征。

然而当时间进入十七世纪，在一片赞美声中，我们也听到了这样的声音：中国落后、肮脏、倒退，不堪一击。

第6课近代前夜的发展与停滞第6课近代前夜的发展与停滞课标要求：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

知识结构一、明清农耕经济高度发展问题①：明清农耕经济高度发展总体表现和具体表现（农业、手工业、商业）？总体：具体：二、资本主义生产因素的萌芽（一）产生原因：根本原因；直接原因（二）产生的时间、地域和部门：时间：地域、部门：（三）特征：1、生产目的：2、经营方式：3、分布：（四）地位：是中国封建社会内部出现的新事物，代表了中国社会进步发展的总趋势。

但是从明朝后期开始到鸦片战争以前，长期处于萌芽状态，整个生产未能进入工场手工业阶段，其力量远不足以分解封建生产方式，在全国范围内，自给自足的自然经济仍占主导地位。

三、阻碍新经济因素成长的障碍①自然经济居主导地位②农民贫困，购买力低下③重农抑商问题2：重农抑商政策是如何产生的？应如何评价该政策？③封建关卡众多、向商人征收重税④海禁闭关政策问题3：清政府实行海禁闭关政策的原因有那些？如何评价此政策？四近代前夜的危机问题4：近代前夜的危机主要有哪些表现（从政治、经济、思想文化、外交等方面进行中西方比较）？后果如何？练习题：1、清朝后期“处处皆关，则关关有税”；“如有打造双桅五百石以上桅式船只出海者，不论官兵民人，俱发边卫充军”。

材料能反映出清朝推行的政策是a禁止走私犯运 b抑商、禁海c中农抑商 d保护森林，渔业资源2、清朝实行重农抑商和闭关锁国政策产生的影响是①阻碍了资本主义萌芽的发展②强化了自给自足的自然经济③造成了中国的日益落后④加速了小农经济的解体a、①③④b、②③④c、①②④d、①②③3、下列关于古代重农抑商政策评述不正确的是a有利于农业生产的发展 b不利于资本主义萌芽的成长c有利于封建经济的稳定 d有利于商品经济的迅速发展4、图2是乾隆二十五年（1760年）发给中国商人的海外渡航证明书。

这一材料反映了a中国实行闭关政策 b中国实行开放政策c中国鼓励出海贸易 d绝对禁止出海航行5、明朝时嘉兴石门镇有油坊二十家，“杵油须壮有力者……镇民少，辄募旁邑民为佣。

近代前夜的发展与迟滞
《近代前夜的发展与迟滞》教学设计
 “课标要求”:了解“重农抑商”、“海禁”政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

 【教学目标】
 “知识与能力”：1、了解资本主义萌芽出现的时间、地点、表现、特征等；
2、认识阻碍资本主义萌芽成长的因素。

3、通过对“海禁”政策的了解，知道其阻碍了生产的发展和中外经济文化的交流，导致了中国的落后，培养学生运用辨证唯物主义与历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。

 “过程与方法”：通过采用情景创设法、比较法、讨论法等方法努力实践师生互动、生生互动、合作探究的教学过程。

 “情感态度与价值观”：通过总结明清时期中国在世界范围由盛转衰的历史教训，察往知来，增强历史责任感和使命感，鼓励学生立志为振兴中华而努力。

 【教学重难点】
 1、教学重点：如何理解阻滞新经济因素成长的障碍及海禁政策
 2、教学难点：如何理解“资本主义萌芽”这一概念
 【教学方法】
 1、情景教学法：在导入新课与解释“资本主义萌芽”概念时使用。

 ２、引导法：考虑到学生实际学习水平有限，这一方法将贯穿整个教学过程。

 ３、对比法：通过对比所形成的强烈反差，可以在学生心中留下深刻印象，有助于学生对历史知识的学习和掌握。

《近代前夜的发展与迟滞（第二课时）》教学设计一、学术立意课程改革以来，国家使用了一标多本的原则来编写教材，大有追奉西方教学理念的意味。

可是我略知的西方一些国家的历史教科书，更多的是提供给学生历史资料，老师也花费大量的时间来筛选学生能够读明白的原始资料，而并非被历史教科书所左右。

历史教科书本身也是不在结论上下功夫、给标准，也会推荐给学生大量的历史研究、历史工具书、学习思维方法和学者研究等方面的书籍。

而我们的改革有了这样的意味，是好的开始。

但由于多种因素的影响，编写的教科书毕竟有太多的人为“规范”，这在一定程度上，给老师的教学带来了挑战。

“近代前夜的发展与迟滞”是必修二第一单元结束课，属于经济史范畴。

从文明史观和现代史观的视角看，这一课是农耕文明发展中呈现出新的经济因素，上可承农耕经济发展的延脉，下可启近代之曙光，对经济转型的探讨产生意义。

以全球史观和整体史观的视角看，东西方几乎在同时代有别的经济土壤里，萌生了同一经济萌芽，并在国情要素下向着可行的方向伸展着触角。

从研究意义出发，“近代前夜的发展与迟滞”的“发展”，应该仍是传统农耕文明的主导地位，所以对“发展”和“迟滞”的理解，都应在宽泛的基础上讨论。

二、教学立意课标内容这样要求：“了解‘重农抑商’‘海禁’等政策及其影响，分析资本主义萌芽缓慢发展的原因”。

课标的这一要求很显然侧重点是要挖掘近代前夜中国文明曙光的地闪现，是历史发展进程的规律体现；同时，通过“缓慢发展原因”的探讨，思考中国没有跟上世界文明发展步伐的原因。

由此确定这节课的学习目标是：1. 知道资本主义萌芽产生的史实及其缓慢发展的原因。

2. 通过自主探究与合作探究，分析明清时期“重农抑商”和“海禁”政策的影响。

3. 通过总结近代前夜迟滞的原因，认识到一个国家必须顺应历史发展潮流，才能立于不败之地。

三、教学分析1.学情分析。

高二学生在高一学过相关知识，但存在下列问题。

首先，大多学生对史实一知半解，或是只知是什么，不过多地追究为什么，更缺乏第一手资料传递的学术信息，故而没有较好的储备。

第6课 近代前夜的发展与迟滞（教案）编者：李颖秋教 学 过 程了解重农抑商、海禁、闭关等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

【 进入新课 】 探究1：社会经济高度发展：问题1：明清（鸦片战争前）时期，社会经济高度发展表现在哪些方面？1）农业生产的发展：生产技术领先世界；双季稻扩种，产量提高；玉米、番薯引进、推广；广泛植棉。

2）手工业生产的发展：私营手工业取代官办工场、作坊，占据主导地位。

3）商业发展：商品流通扩大，大量使用白银，商业资本活跃。

4）城市的发展：运河沿线、江南等地兴起工商业市镇。

5）赋役制度的变革：一条鞭法和摊丁入亩，改用银两征税，废除人头税。

【 教学目标 】 ☆★ 知识与技能了解明清时期农耕经济的高度发展概况；掌握资本主义萌芽产生的情况，分析其发展缓慢的原因；理解近代前夜中国迟滞的原因与表现。

☆★ 过程与方法情景再观，通过老师引导和学生自主探究相结合，以学生为主体，搭建知识框架，体会现实，反思历史，发现问题并积极解决问题。

☆★ 情感态度与价值观通过学习本课内容，使学生加深对明清时期的发展与迟滞的理解；认识到只有与时俱进，跟上世界发展潮流，才能立于不败之地。

【 教学重点 】资本主义萌芽；危机出现的原因及表现。

【 教学难点 】资本主义萌芽产生后发展缓慢的原因。

【 教学方法 】采用情境设置、设疑引思，探究互研、体验探究同时配合老师的讲解因势利导的模式。

由浅入深，由难而易，层层铺垫，步步推进，用有效的策略激发学生思考的积极性，从高度、广度、深度上开拓学生的思维，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。

【 教学用具 】多媒体6）国力的强盛：耕地面积扩大和人口增长。

国内生产总值增长率高于欧洲地区，世界经济贸易中心，世界白银产量的一半流入中国。

问题2、清朝乾隆时期人口增长情况对照表从汉平帝元始二年（公元2年）5900万人，到乾隆六年突破一亿，用了1740年。

回答：（1）从图中可以看出明清时期人口快速增长，但同时使得解决温饱问题尤为重要，你能结合明清时期农业和手工业发展的情况，说明在这两方面的发展吗？（2）如何理解“无农不稳，无工不富，无商不活”这句话的含义呢？（1）温饱问题也就是“衣食”问题。

第6课近代前夜的发展与迟滞教学目标1、知识目标（1）掌握“资本主义生产因素的萌芽”的特征和依据。

（2）了解“抑商”与“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因。

2、能力目标（1）通过对明清时期资本主义萌芽、清朝“重农抑商”政策、清朝“禁海”政策等原因、影响的分析，提高学生对历史事件的理解认识能力。

（2）通过对与本课知识点相关的图片、文字材料的阅读与分析，提高学生通过多种途径获取历史信息和分析解决问题的能力。

（3）通过系列问题的设计和综合探究活动的开展，培养学生的创新思维能力。

（4）通过运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系理论分析明清社会发展的趋势，提高学生利用相关理论分析解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观（1）反思中国的经济文明由先进走向落后的原因，使学生深刻认识到，一个国家、一个民族必须顺应历史发展潮流，不断开拓进取，取人之长，补己之短，才能立于不败之地。

（2）通过对清朝统治者夜郎自大观念和闭关锁国政策的认识，深刻领会到观念的解放、政策的开放对国家民族发展的重大意义，从而树立开放的世界意识。

教学重点与难点重点：中国资本主义萌芽产生的情况和发展缓慢的原因。

难点：运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系原理分析近代前夜由“发展”转向“迟滞”的原因。

教学方法1、通过自主学习、合作探究的模式，激发学生积极思维，引导学生步步深入，从高度、广度和深度上开拓学生的思维，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华感情，帮助学生形成完整的知识体系。

2、采用设置情境、设疑引思等形式，培养学生的自主探究精神，提高他们的阅读理解、解读和提炼有效信息的能力，形成材料意识，培养论从史出的思维习惯。

3、运用联系和比较的方法，培养学生关注时代特征的整体把握和知识联系。

探究思考：1、明清时期我国农耕经济高度繁荣表现在哪些方面？2、明清时期我国为什么能够产生资本主义萌芽，有何特点？其标志有哪些？其发展为什么非常缓慢？3、为何说明清时期我国面临着严重的危机？教学过程：导入：展示“夕阳无限好，只是近黄昏”画面，提问学生，这幅画面是对中国哪一历史时期的最好写照？学生答后提示：这也许是对明清历史的最好写照。

高中历史教案：近代前夜的发展与迟滞1. 教学目标通过本节历史教学，学生应该达到以下目标：1.了解欧洲近代前夜的概念及相关历史事件；2.理解近代前夜的发展趋势和制约因素；3.分析欧洲近代前夜发展对中国的影响；4.总结欧洲近代前夜的历史意义和启示。

2. 教学内容1.近代前夜的概念和时间范围；2.近代前夜的主要历史事件及其影响；3.近代前夜的发展趋势和制约因素；4.近代前夜对中国的影响；5.近代前夜的历史意义和启示。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）用一个小故事或者图片，介绍欧洲近代前夜的概念，引起学生兴趣和好奇心。

3.2 讲授（30分钟）1.近代前夜的概念和时间范围近代前夜是指欧洲历史上15-16世纪之间的一段时期，与中世纪和近代分界的历史时期。

这个时期是欧洲历史上一个具有转折意义的时间段，是欧洲历史发展的关键时期。

2.近代前夜的主要历史事件及其影响近代前夜的主要历史事件包括文艺复兴、宗教改革、托马斯·莫尔的《乌托邦》、科学革命、启蒙运动等等。

这些事件为欧洲的历史发展提供了极大的推动力，也为欧洲近代文化的产生与发展奠定了基础。

例如文艺复兴带来的新的艺术形式和思想，宗教改革在精神层面上对欧洲乃至世界历史文化的影响，科学革命的发生是近代自然科学成就取得的决定性因素，启蒙运动开创了人类理性思维和个人自由主义的新时代等。

3.近代前夜的发展趋势和制约因素近代前夜的发展趋势是人文主义、经济发展和科学技术的创新，同时由于封建主义的压制、教会的束缚、城市贵族与农民的矛盾等，阻碍了社会进步和变革的正常进行。

4.近代前夜对中国的影响近代前夜对中国的影响主要体现在思想文化、科技以及经济上。

欧洲思想的启示与社会的进步，为中国启蒙思潮的形成和推进提供了精神力量；欧洲的科学兴起、地理发现使得中国走出了闭关锁国的局面，并加速了中国现代化的进程；经济上则为中国的市场经济改革提供了借鉴与参考。

5.近代前夜的历史意义和启示近代前夜是欧洲历史的关键时期，为欧洲以及世界历史的发展奠定了基础。

第6课近代前夜的发展与迟滞【课标解读】课标阐述：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

课标领会：本课是纵向连接中国古代与近代以及横向对比中国与西方的关节点。

通过本课学习要使学生了解并掌握以下知识点：1、明清时期农业和手工业的发展水平及商业经济的发展程度2、资本主义萌芽的出现、特征3、海禁、闭关锁国政策的相关史实及其影响【教学目标】1、知识与技能：知道近代前夜中国经济的发展状况；理解资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因；理解重农抑商、海禁等政策的影响。

2、过程与方法：（1）通过分析闭关政策导致中国落后于世界发展的大潮，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观察和分析历史问题的能力。

（2）通过对东西方农耕文明和工业文明的比较，培养学生运用比较方法获得历史知识的能力和比较分析问题的能力。

3、态度、情感和价值观目标：体会农业文明与工业文明的差距与冲突，冲突的结果就是中国出现危机。

增强学生的忧患意识和责任意识，理解一个国家一个民族必须顺应历史发展的潮流，树立开放的世界意识，不断开拓进取，才能立于不败之地。

4、课时安排：1课时5、重点：资本主义萌芽、近代前夜的危机6、难点：近代前夜发展与迟滞【教学过程】新课导入帝国盛世与世界潮流( 请同学们听听音乐,欣赏一下图片,回顾前面所学内容,定定心神,准备上课) “在这个大国，……，人们食品丰富，讲究穿着，家里陈设华丽，尤其是，他们努力工作劳动，是大商人和买卖人，所有这些人，连同上述国土的肥沃，使它可以正当地被称做全世界最富饶的国家”。

——西班牙传教士门多萨《中华大帝国史》1585年出版“遍地都是惊人的贫困……人们衣衫褴褛甚至……我们扔掉的垃圾都被人抢着吃”。

——1793年英国马嘎尔尼使团副使斯当东现在我们将带着这样的疑问开始今天的学习：中国近代前夜的发展与迟滞学生：鸦片战争前的明清时期1、了解重农抑商与海禁等政策及其影响2、理解中国资本主义萌芽发展缓慢的原因西人的赞赏与向往学生：阅读并补充完整表格：在世界范围内保持领先地位自主学习一：当时农业、手工业和商业的哪些成就推动了综合国力的不断提升？请阅读教材第一目相关内容，梳理中国明清时期农耕经济发展概况，并完学案表格（注意表学生：阅读教材，梳理提炼信息，展示交流时人的期待与不安——资本主义萌芽“（晚明上海）标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万计，多或数十万两，少亦以万及计，以故牙行奉布商如王侯，而争布商如对垒。