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简答题1．简述巴特勒的旅游地生命周期理论07 09探查阶段：是旅游地发展的初始阶段，是有零散的旅客，没有特别的设施；参与阶段：旅游者人数增多，旅游逐渐变得有规律，本地居民开始为旅游者提供一些简便的设施，旅游市场范围已基本可以被界定出来，旅游季节也逐渐形成；发展阶段：形成成熟的旅游市场，外来投资骤增，规模大、现代化的设施取代了先前简陋的设施。
旅游地自然面貌的改变已比较显著；巩固阶段：游客增长率将下降，但总游客量将持续增加并超过常住居民数量，常住居民产生反感和不满。
旅游地有了界线分明的娱乐、商业区；停滞阶段：游客量达到最大，旅游环境容量已趋饱和或被超过，接待设施过剩，旅游地的良好形象不再时兴，旅游市场很大程度上依赖重游游客和会议游客；衰落或复苏阶段：在衰落阶段，很多旅游设施因旅游地对游客的吸引力下降而消失，房地产转卖率高，本地居民介入旅游业的程度大大增加，旅游地可能完全失去旅游能力；要进入复苏阶段，有两种途径：a 增加人造景观吸引力b 发挥未开发的自然旅游资源的优势，重新启动市场。
2．简要分析旅游区划的目的a遵循一定的原则和方法，通过实地工作和综合分析，找出比较合理的旅游区界线；b确定各旅游区的性质、特征和地位，指出其今后的发展方向；c 分析确定区内各级旅游经济中心3．简要介绍城市游憩商业区（RBD）的类型RBD是建立在城镇与城市里，由各类纪念品商店、旅游吸引物、餐馆、小吃摊档等高度集中组成，吸引了大量旅游者的一个特定的零售商业区。
类型包括：大型的购物中心型、特色的购物步行街型、旧城历史文化改造区型、新城文化旅游区型。
4．简要分析主题公园的特点主题公园是具有特定的主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业。
特点：1强烈的个性，普遍的适应性：要能吸引不同年龄不同层次的游客；2被动游憩形式：游客长时间地停留，必然带来门票之外的其它消费，从而提高经济效益；3投入高，占地规模大；4高门票，高消费。
旅游目的地生命周期理论各个阶段的特征第一章绪论闲暇是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事物活动时间之外剩余的时间。
换言之，闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用或消磨的时间。
游憩一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。
游憩可以恢复人的体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。
旅游就是在闲暇时间所专门从事的休憩活动的一部分，就是在一定的社会经济条件下产生的一种社会经济文化现象，就是人类物质文化生活的一个部分。
旅游的一个显著特点就是必须返回定居或工作的地方，较长时间地抵达某个目的地展开活动。
同时，旅游目的地必须提供更多各种旅游招待设施以满足用户其须要。
第二章旅游地理学发展史旅游地理学的发展趋势国外：1.各国学者对自己研究领域的称谓虽略有区别，但总的趋势是将研究视野放到闲暇时间从事的所有活动，而重点则是旅游活动；2.研究旅游和休闲的地理学者中大部分还有其他研究领域，如农业，城市和区域规划，交通等；3.地理学者对旅游的研究从传统的以资源研究，土地利用研究为重，转移到以服务设施的空间经济分析，旅游者的空间行为与旅游目的地的推销，大区域旅游开发与规划，旅游对于区域自然，经济和社会文化的影响过程与机制为研究主题；4.理论和实用研究并重；5.参与多学科性的融合研究，注重新的技术手段的运用。
国内：1.必须著重学科基本概念的研究和应用领域；2.在研究内容上，必须从目前对资源，旅游研发的区域社会经济条件研究居多，扩展到从相互联系的角度对资源，市场，环境的系统研究；3.在研究方法上，必须秉持理论研究与新颖研究结合的宗旨；4.在研究方式上，必须倡导跨学科性的合作研究，旅游地理学者应当主动稀释相连学科（经济学，社会学，管理学等）的科学知识和研究方法。
第三章旅游者行为游客：指因为消闲、娱乐、观光、探亲访友、购物、专门从事经济、文化、体育、宗教等活动返回居住地地至其他地（国），已连续停留时间不少于12个月，并主要目的不是通过所专门从事活动赢得报酬的人。
《旅游地理学》课程教学大纲课程名称：旅游地理学课程类别：专业选修课授课学时：总学时（45）学分：3课程性质：《旅游地理学》的课程是普通高等学校旅游管理、资源与环境相关的本科专业的一门必选课程，具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。
该课程传授有关旅游行为与人地关系的基本理论和旅游行为时空变化的基础知识，为进一步学习旅游学科、地理学科的相关打下坚实的基础，对全面提高学生的旅游、地理素质与理论修养具有重要作用。
）课程目标：知识：使学生掌握以下知识：¨旅游地理学的研究对象；旅游地理学的研究内容；旅游地理学与相关学科的关系；¨旅游者的旅游动机及活动行为层次；旅游者的决策行为；旅游需求预测；¨旅游资源和旅游地评价；¨旅游地生命周期与空间竞争；¨旅游环境容量；旅游交通；¨旅游区划、旅游开发的区域影响。
能力与技能：使学生具备以下能力与技能：¨ 正确的认识旅游行为能力；¨ 能够利用所学的旅游地理学的时空理论分析现代旅游行为；¨ 具备自学更高的与旅游学科、地理学科有关理论能力。
态度与情感：增强对旅游行为深入理解的信心，激发进一步学习后续相关课程的兴趣，获得研究和探究旅游、地理相关学科的乐趣。
）先修后续课程：本课程在修读基础地理课程或基础旅游课程的基础后修读本课程。
课程内容：第一章导论【目的要求】使学生了解闲暇、游憩和旅游之间的关系和旅游地理学与相关学科的关系；理解旅游地理学的研究对象；掌握旅游地理学的研究内容。
【重点与难点】旅游地理学的研究内容【主要内容】旅游地理学的研究对象；旅游地理学的研究内容和旅游地理学与相关学科的关系●理论教学内容（学时）3个课时一、旅游地理学的研究对象二、旅游地理学的研究内容三、旅游地理学与相关学科的关系【作业与思考】1 简述旅游地理学的研究对象和研究内容。
2简述旅游地理学与相关学科的关系。
第二章旅游地理研究回顾【目的要求】使学生了解国外旅游地理学发展历史；理解国内外旅游地理学的发展趋势；掌握现代旅游地理学（国外旅游地理学和中国旅游地理学）的发展现状与趋势。
旅游地理学一、旅游地理学的研究对象，旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境及社会经济发展相互关系的一门学科。
（郭来喜，1985）二、中西方旅游地理学的研究内容比较（一）英国，皮尔斯（Pearce,1989）1．供给的空间模式2．需求的空间模式3．旅游地地理4．旅游流5．旅游影响6．旅游空间模型（二）郭来喜（1985）1．旅游地起因及其产生的地理背景2．旅游者的地域分布3．旅游资源的类型与地域组合及其技术经济评价、开发利用论证4．旅游区（点）布局与建设规划5．旅游区划与旅游地域组织体系6．适合不同对象的旅游路线组织与方案设计7．旅游环境保护和污染防治对策8．旅游业对地域经济综合体形成的作用与影响两位学者的观点在内容上差异：前者偏重研究旅游主体的研究，后者偏重于旅游客体研究。
两位学者研究方法上的不同：前者注重数学模型、定量研究；后者主要为定性、经验性研究。
现代旅游业由旅游主体、旅游客体和旅游媒体组成。
皮尔斯比较重视旅游主体的研究，郭来喜相对重视对旅游客体的研究。
地理学者将旅游活动作为人类活动的一种空间表现形式来研究。
从地理学的观点来看，旅游由三个主要的成分组成，即旅游客源地、旅游目的地和联系客源地与目的地的旅游通道。
第二章旅游地理学发展简史一、国外旅游地理学的研究发展趋势随着大众环境意识的增强,出现了许多新的旅游方式,如:生态旅游、替代性旅游、自然旅游等等,有关这方面的研究也随之出现。
1．研究在闲暇时间从事的所有活动，但重点是旅游活动2．研究旅游和休闲的地理学者中大部分同时还有其他的研究领域3．从以资源研究、土地利用为主转移到以服务设施的空间经济分析、旅游者的空间行为与旅游目的地的推销、大区域旅游开发与规划、旅游对于区域自然、经济和社会文化影响的过程与机制4．理论和实用研究并重5．参与多学科的融合研究，注重新技术手段的运用二、《大唐西域记》，简称《西域记》，为唐代著名高僧唐玄奘口述，门人辩机奉唐太宗之敕令笔受编集而成。
1:旅游资源：指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产，以及直接用于旅游目的的人工创造物。
2：旅游资源的体验性评价：是基于评价者（一般是旅游者或旅游专家）对评价客体的质量体验。
3.旅游空间竞争：是由于多个旅游地在同一地域内出现引起的，当多个旅游地在同一地域出现时，它们各自的吸引力往往会出现此消彼长或同步增长的动态变化和地域旅游市场结构的再组织。
4.主题公园：是具有特定主题，由人创造而成的舞台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业。
5.旅游需求：是在一定时期一定价格上，旅游者愿意而且能够购买的旅游产品的数量，即旅游者对某一旅游目的地所需求的数量。
6.旅游生态容量：一定时间内旅游地域的自然生态环境不致退化的前提下，旅游场所能容纳的旅游活动量。
7.感知环境：人们把旅游决策时收集到的各种信息摄入脑中，形成对环境的整体印象。
8.马斯洛需求层次：①基本的生理需要②安全的需要③社会的需要④尊重感的需要⑤自我实现的需要9.闲暇概念：指人们扣除工作时间，睡眠时间其他基本需求满足之外剩余的时间。
10.游憩：一般指人们在闲暇时间所进行的各种活动，可回复人的体力和精力，包含范围广，在家看电视和外出度假都属于游憩。
11.旅游地理学：是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科。
12.旅游者：指离开定居国到其他国家旅行24小时以上的人。
13.游客：除为获得有报酬的职业以外，基于任何原因到一个非常驻国家去访问的人。
14.国内旅游者：在本国某目的地旅行超过24小时而少于一年的人，其目的是娱乐、度假、商务、学习、探亲、宗教等。
15.旅游动机：直接推动一个人进行旅游活动的内部动因或动力。
16旅游空间行为：是人们在地域上进行旅游和游玩的过程。
17事件旅游：由于事件能够作为旅游吸引物而使人们前往事件举办地旅行的行为。
18.遗产旅游：以资产为吸引物，到国家、城市和社区遗产内进行的旅游活动。
19.旅游城市吸引：指城市一切能引发游客的旅游兴趣，并构成旅游产业的生产要素以满足游客需求的客观事物现象。
第五章旅游地空间结构与生命周期第一节旅游空间结构的要素分析及其优化整合旅游作为一种社会经济现象，其产生发展以空间系统为物质载体的。
旅游空间结构不是简单的几何分布，而是旅游经济客体在空间中相互作用所形成的空间聚集程度及聚集状态，是旅游活动在地理空间上的投影，也体现了旅游活动的空间属性和相互关系。
对旅游空间结构要素的把握及其空间结构模式的建立，能够解答旅游目的地发展中许多关键性命题，是旅游地理学研究的一个主要内容，也是旅游科学的核心任务。
旅游空间结构可以抽象为：旅游目的地区域、旅游区、节点、区内路径、入口通道和客源地市场等六个要素。
本节在综述旅游空间结构研究概况后，对这六个要素进行具体分析，再是简述三种旅游空间结构模式，最后以苏州为例阐述旅游空间结构整合。
一、旅游空间结构研究概况（一）国外旅游空间结构研究概况国外学者对旅游空间结构进行的研究较早，始于20世纪60年代。
区位论从诞生之日起就应用到游憩活动与地理空间的结构关系的研究（Christaller，1964；Lundgren，1973；Miossec，1976；Gormsen， 1981）。
Miossec（1976）和Gormsen （1981）从空间结构和空间动力学角度观察了目的地旅游演变过程，并将旅游者的行为和类型同旅游者的地理分布模型结合起来考虑。
Lundgren（1973）、Hills and Lundrgen （1977)和Britton（1980）建立了关于核心—边缘理论模型（core-periphery model），他们强调了在旅游行为中边缘地区对核心地区的依赖。
Pearce（1995）在讨论旅游规划时，将空间系统按尺度区分为全国水平、区域水平和地方水平三个层次。
60 年代，Christaller（1964）就提到了休假者向城市外部旅行时形成的扩展范围问题，日本经济学博士除野信道在其《观光社会经济学》223一书中也曾专辟一章“观光的空间构造”（1985）讨论旅游空间结构。
