建筑与城市规划专业美术教育

美术教案建筑艺术及色彩搭配教学目标：1. 了解建筑艺术的基本概念和特点，认识不同风格的建筑。

2. 学习色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作美观的建筑作品。

3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对建筑艺术的欣赏水平。

教学重点：1. 建筑艺术的基本概念和特点2. 色彩搭配的基本原则教学难点：1. 运用色彩知识创作美观的建筑作品2. 培养学生的审美能力和创造力教学准备：1. 图片或视频素材：展示不同风格的建筑作品2. 色彩搭配资料：介绍色彩搭配的基本原则3. 绘画材料：水彩、彩笔、画纸等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示不同风格的建筑作品，引发他们对建筑艺术的兴趣。

2. 提问：“你们对建筑艺术有什么看法？你们认为建筑艺术的特点是什么？”二、讲解建筑艺术的基本概念和特点（10分钟）1. 讲解建筑艺术的定义：建筑艺术是一种三维空间的造型艺术，通过建筑物的设计、建造和装饰来表达一定的历史、文化和社会观念。

2. 介绍建筑艺术的特点：实用性与审美性相结合、三维空间造型、具有时代性和地域性。

三、讲解色彩搭配的基本原则（10分钟）1. 介绍色彩搭配的重要性：合理的色彩搭配可以使建筑作品更加美观、和谐。

2. 讲解色彩搭配的基本原则：对比原则、调和原则、重复原则、节奏原则。

四、实践：运用色彩知识创作建筑作品（15分钟）1. 学生分组进行绘画实践，运用所学的色彩搭配原则创作建筑作品。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

教学延伸：1. 组织学生参观当地的建筑作品，让他们亲身体验建筑艺术的魅力。

2. 邀请建筑师或设计师来校讲座，分享他们的设计经验和心得。

教学反思：本节课通过展示不同风格的建筑作品，引导学生了解建筑艺术的基本概念和特点，讲解色彩搭配的基本原则，并实践运用色彩知识创作建筑作品。

艺术设计专业是近几年在各大高校新兴的比较热门的专业，因为就业潜力比较大和适应社会行业发展需求，所以深受艺术考生的青睐。

这个专业涉及到人们衣食住行的方方面面，如何办出有自己特色的艺术设计专业，是摆在各高校面前的首要问题。

建筑院校中设立的艺术设计专业与艺术院校的艺术设计不同，又与建筑院校的建筑学和城市规划专业不同。

在课程的设置和培养目标上还是与两者有区别的。

建筑院校的艺术设计专业以大建筑做背景，所以建筑院校主要设计方向是建筑，而美术院校的艺术设计专业方向比较复杂，有些是装饰装潢方向，而有些艺术设计是服装方向。

同时，建筑院校的艺术设计所学专业基本是与建筑学和城市规划专业有千丝万缕的联系，但又与建筑学和城市规划专业不同，因为艺术设计专业的学生是有绘画基础的，同美术院校的艺术考生一样，他们从高中考入建筑院校，是以美术专业为基础，在参加“文考”前必须参加美术考试。

而建筑学的学生大部分没有参加过美术的培训，大部分同学的美术基础是零。

美术教育是所有艺术类和建筑学专业学生入学后的基础必修课程。

在美术教育方面，建筑院校的艺术设计专业与美术院校的艺术设计专业不同，也与没有受过美术培训的建筑学专业不同。

美术教学分为素描教学和色彩教学两个教学大体系：一、素描教学素描教学方面，建筑院校的艺术设计专业除了对造型论建筑院校中的艺术设计专业的美术教学靳凤华（福建工程学院建筑与规划系，福建福州３５０１０８）摘要：本文通过论述建筑院校中艺术设计专业素描教学和色彩教学两方面美术的教学，指出了建筑院校的艺术设计与艺术院校的艺术设计和建筑院校的建筑学专业在美术教学方面存在的优势，并指出建筑院校艺术设计专业美术教学需要改革和创新的地方。

关键词：建筑院校的艺术设计专业；美术教学；素描教学；色彩教学中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2012）12-0081-02用，绿色催化氧化反应在氯霉素合成中的应用，从而使教学内容得到较多的补充和更新，进一步拓宽了学生的知识面，更加明确了药物合成反应在药物生产过程中的重要性，同时增强了学生适应社会工作的能力和科学思维能力。

一、课题：《建筑之美》二、课型：新授课三、课时：2课时四、教学目标：知识与技能目标：了解建筑的基本构成要素，掌握建筑美学的基本原则；认识不同风格、不同类型的建筑，提高学生的审美能力。

过程与方法目标：通过观察、分析、比较等方法，引导学生自主学习，培养学生的审美鉴赏能力和创新思维。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱建筑、关注生活的情感，激发学生对建筑艺术的兴趣，提高学生的文化素养。

五、教学重难点：教学重点：掌握建筑美学的基本原则，认识不同风格、不同类型的建筑。

教学难点：培养学生的审美鉴赏能力和创新思维。

六、教学方法：讲授法、讨论法、观察法、比较法、情境教学法等。

七、教具准备：多媒体课件、建筑图片、实物模型、教材等。

八、教学过程：（一）导入新课1. 展示世界各地著名建筑图片，引导学生欣赏并思考：这些建筑有什么共同点？2. 学生回答后，教师总结：建筑是人类智慧的结晶，它承载着丰富的文化内涵和审美价值。

（二）讲授新知1. 讲解建筑的基本构成要素：基础、墙体、屋顶、门窗、装饰等。

2. 介绍建筑美学的基本原则：比例、对称、均衡、对比、节奏等。

3. 认识不同风格、不同类型的建筑：a. 欧洲古典建筑：古希腊、古罗马、哥特式、巴洛克、洛可可等。

b. 东方古典建筑：中国古典建筑、日本和式建筑、伊斯兰建筑等。

c. 现代建筑：现代主义、后现代主义、解构主义等。

（三）实践环节1. 观察校园内的建筑，分析其风格特点，并用文字描述。

2. 以小组为单位，设计一座具有创意的建筑模型。

3. 各小组展示作品，并说明设计理念。

（四）总结与评价1. 教师点评各小组作品，总结本次课程的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

3. 教师总结：建筑之美在于其独特的风格、丰富的文化内涵和审美价值，希望大家今后在生活中多关注建筑，提高自己的审美能力。

九、课后作业：1. 收集世界各地著名建筑的图片或视频，了解其历史背景和艺术特点。

2. 设计一座具有环保、节能、美观特点的住宅建筑，并说明设计理念。

高校城规专业美术教育教学设计分析2011年，根据国务院学位委员会、教育部颁布新的《学位授予和人才培养学科目录》，城乡规划学从建筑学中独立出来，被评定为一级学科。

然而，由于城乡规划学开展时间比较晚，作为新兴学科，其知识框架体系相较于建筑学而言有了大幅度的改变，需要与多个学科交叉融合。

例如与艺术学与美学的接触面比以往更广，课程教学模式需要进行适应学科体系的改革。

在高校的城乡规划专业中，美术课程贯穿大一整个阶段，共计128课时，是本科人才培养计划中的基础课程，需要美术类教师进行辅导。

然而，城乡规划学科培养目标与美术类学科培养目标完全不同，导致很多美术类教师在给城乡规划专业学生上课的时候觉得无所适从，不知道应该教什么内容，怎么教。

我本人就有这样的经历：我从美术教育专业毕业，刚给城规学生上课时发现学生们的专业目标和我自己所学专业目标是不同的，学生美术基础也参差不齐，若按照美术学科的教学方式授课，学生也能有一定进步，但学习所得知识不能良好运用于自己的专业。

而且教师的授课基本都按照美术类学生进行培养的，在第一学期开设的美术课程中教授素描，在第二学期开设的美术课程中教授水粉，环境艺术专业的老师讲室内设计图和马克笔。

学期末时，每个班学生的绘图方向以及掌握的绘图技法都不一样，无法与后期课程良好接轨。

城乡规划是一个多学科交叉的综合学科，学生在毕业时要掌握城乡规划、城乡设计和城乡规划管理的基本能力。

这需要美术课程给他们打下良好的基础。

我在思考，能否根据城乡规划这个专业的学科目标和培养计划，制定适合其发展方向的美术课程教学模式。

根据学生的情况，我在授课时进行了实践，改变了以往的教学模式。

根据教学系统设计的一般模式，在设计教学项目时，第一个环节是进行学习需要分析，美术教师根据需要选择相应的教学内容以满足城乡规划专业学生的学习需要；学生学习需要的满足除了需要相应的教学内容之外，手绘水平和技能也影响和制约着学习需要是否得到满足，因而对学生的分析也成为学习需要分析中的一项重要工作。

浅谈城市规划和建筑学专业美术基础教学摘要：近年来随着考生对建筑类专业的热捧，使很多高校都开设了城市规划和建筑学专业。

同时，美术基础课的课时也相应出现，随之而来的是一系列教学问题：学生基础薄弱、时间短、任务重。

正对这些问题，笔者结合自己实际的教学工作谈一些教学体会。

关键词：美术基础；教学【中图分类号】g640一、因材施教近年来随着考生对城市规划和建筑学专业的热捧，招收学生入学文化课考试分数高，他们理性逻辑思维能力较强，具有一定的理解与分析问题的能力，富有研究与探索精神，更是文理兼招，但相对来说学生大多数没有美术基础，或者基础薄弱，缺少形象思维能力。

因此，教师教学根据该专业学生的特点，在素描教学中，以严谨较科学的设计素描为主要教学，以形的本质为结构，排除物象的明暗色调关系，集中对物象形体结构进行研究，将对物象的观察、分析与综合贯穿干作画的始终，利用线的粗细、曲直、强弱、疏密的表现，运用穿插、重叠等手段来体现物体的形体结构。

学生还可以在作画时可以大胆地发挥分析和想象的空间，不受某些条条框框的束缚，使学生在大量的设计素描训练中发现其造型变化规律，并学到各种独特的表现技法，有助于学生对建筑设计的理性与空间认识和艺术表现手法相互融汇贯通。

与此同时，我们还以全因素素描为辅助教学，培养学生多种艺术表现形式与手法，学习以面为主用明暗调子来表现，培养学生基本的观察能力、绘画能力以及审美能力，让学生学会如何在二维平面上塑造出三维空间的感觉，使学生了解物体的结构比例、透视关系和明暗关系，为以后的色彩教学提供教学保障。

在色彩课程训练时，让学生了解色彩的基本知识与变化规律，训练学生对固有色、环境色、光源色的理解应用，加强学生的形象思维能力。

针对建筑专业的学生应重视学习设计类专业中的色彩构成教学，使学生对色彩的色相、明度、纯度的变化关系进行掌握，对邻近色、对比色、类似色的了解掌握，对色调的明度九调把握，对明度灰度的应用。

同时，还要培养学生对优秀色彩作品的学习与解读，使学生真正领悟到绘画大师高超的色彩运用能力与表现技法和创作热情，把这些转化为学习美术基础的热情。

六年级上册美术教案-19现代建筑苏少版一、教学目标1.了解现代建筑的特点和发展历程；2.掌握现代建筑的基本构成要素；3.能够通过画画表达出现代建筑艺术的美感；4.提高学生的审美观和创造力。

二、教学重难点1.现代建筑的特点和构成要素；2.如何通过绘画表达出现代建筑的美感；3.创造力的培养和发扬。

三、教学内容1. 现代建筑的特点和构成要素现代建筑的特点现代建筑是指在建筑和城市规划上运用现代科技、现代工艺和现代材料，具有现代化特点和风格的建筑。

现代建筑的主要特点有：•建筑的形式多样性，注重设计的创新性和个性化；•建筑的功能化，以人的需求为出发点进行设计；•建筑的材料多元化，注重环保和节约资源；•建筑的结构强度高，技术含量高，安全性强；•建筑的美学价值高，符合时代潮流和审美观念。

构成要素现代建筑的构成要素包括：空间形式、建筑材料、结构系统和建筑装饰等。

其中：•空间形式是指建筑的平面和立面形式，如建筑体量、外形、布局和比例等；•建筑材料是指建筑所使用的各种材料，如混凝土、钢铁、玻璃、石材等；•结构系统是指建筑的承重结构，如梁柱结构、框架结构、拱形结构等；•建筑装饰是指建筑的表面装饰和室内装修，如墙体装饰、窗户和门的设计、地面装饰和家具等。

2. 如何通过绘画表达出建筑的美感绘画所要表达的美感绘画可以通过线条、色彩、形态、质感等方面表达建筑的美感。

通过线条表现出建筑的空间感和动感，通过色彩表达出建筑的气氛和情绪，通过形态和质感表现出建筑的特征和风格。

绘画建筑的方法绘画建筑有多种方法，如素描、水彩、照片绘画等。

其中，素描是最基本的绘画方法，可以通过轮廓线和线条的变化来表现建筑的空间结构和形态特征。

水彩可以表现出建筑的轻盈和透明感，表现出建筑的材料和光影效果。

照片绘画可以通过照片的选取和绘画的再现来表达出建筑的美感和氛围。

3. 创造力的培养和发扬创造力的培养创造力是指人们在生产和创作中表现出来的、创造性思维和创造性行为的能力。

《建筑美术Ⅰ》课程教学大纲《建筑美术Ⅰ》课程教学大纲一、课程性质、地位和任务《建筑美术Ⅰ》是城乡规划专业的一门主干课程，同时也是城乡规划专业的专业基础课，为后续专业课程的开展打下基础。

本课程的主要任务是通过铅笔、针管笔、水彩的建筑表达技法的学习，运用美术表现手法的实践，掌握建筑设计绘画表达能力。

本课程从绘画基础知识入手，讲述结构素描、明暗表现能力训练、室内环境写作、建筑与风景写生，表现素描及鉴赏，色调练习，景观树木写生、建筑环境色彩表现等内容。

本课程通过素描、速写、色彩的基础学习，培养学生绘画表达建筑的能力，也通过使学生更深刻理解建筑，提高建筑审美，认识建筑，从而寻找到设计的灵感与创作的源泉。

二、教学目标及要求理解和掌握建筑美术的基础知识。

掌握透视学的基本概念和基本规律。

掌握建筑风景写生表现形式与方法。

（针管笔、马克笔、彩铅、水彩等）掌握建筑写生的取景与构图。

培养学生的绘画创新意识与艺术修养。

三、教学内容及安排第1章建筑美术概述（1学时）教学目标：理解建筑美术的概念，掌握建筑美术的范畴。

重点、难点：重点是建筑美术的认知规律，难点是建筑美术的绘画。

1.1建筑美术含义1.2建筑美术的范围第2章透视基本原理（2学时）教学目标：理解透视学的基本概念，掌握一点透视、两点透视、三点透视。

重点、难点：重点是透视原理，难点是熟练运用透视学绘图2.1写生类科目透视与画法几何透视2.2透视的基本概念2.3透视的基本方法2.4常见的几何体透视画法第3章基础表现技法（2学时）教学目标：理解绘画表现技法，掌握基础表现技法。

重点、难点：重点是造型与空间的构造，难点是通过线条与明暗表现作品的虚实关系。

3.1线条与笔触3.2造型与明暗3.3空间与明暗3.4虚实关系的作用第4章素描（2学时）教学目标：理解素描的基本概念，掌握素描的基本画法。

重点、难点：重点是几何体写生，难点是利用透视学进行石膏几何体和静物写生。

4.1素描基本介绍4.2基础素描写生4.3石膏几何体写生4.4静物写生第5章结构素描与设计素描（2学时）教学目标：理解结构素描与设计素描的含义，掌握绘画方法与技巧。