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八年级上册《三峡》知识点梳理一、文学常识1、作者郦道元，是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
二、中心思想作者以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
三、重点字词略无：完全没有。
阙（quē）：同“缺”，空隙、缺口。
自非：如果不是。
自，如果。
亭午：正午。
夜分：半夜。
绝巘（yǎn）：极高的山峰。
荣：茂盛。
良：甚，很。
肃：肃杀，凄寒。
响：回声。
哀转：声音悲凉婉转。
漱（s hù）：冲荡。
属（z hǔ）引：接连不断。
属，连接。
引，延长。
或：有时。
虽：即使。
奔：这里指飞奔的马。
疾：快。
湍：急流。
回清：回旋的清波。
沿溯阻绝：沿，顺流而下。
溯（sù），逆流而上。
曦（xī）：日光，这里指太阳。
襄：冲上，漫上。
【通假字】略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。
）【古今异义】或王命急宣（古义：有时。
今义：或者。
）虽乘奔御风（古义：即使。
今义：虽然。
）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
）【一词多义】绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失)③绝巘多生怪柏（极)自①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。
)（2）素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流的水）（3）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）（4）空谷传响（空谷：名词作状语，从空旷的山谷）【特殊句式】1、省略句（三峡）两岸连山省略定语“三峡”。
2、省略句（两岸）重岩叠嶂省略主语“两岸”。
四、重要句子翻译1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里的（沿途）中，两岸群山连绵，没有一点中断的地方。
三峡_三峡的诗意及赏析郦道元(约470—527)，字善长。
汉族，范阳涿州(今河北涿州)人。
北朝北魏地理学家、散文家。
仕途坎坷，终未能尽其才。
他博览奇书，下面小编给大家带来关于三峡的诗意，方便大家学习。
本诗背景：郦道元生活于南北朝北魏时期，从小喜爱游览山川河流，并搜集当地风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。
此篇文章即是从中节选出的，是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。
原文：《三峡》南北朝：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺;重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝;暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：左山右献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”注释：自：在，从。
三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
略无：毫无，完全没有。
阙：通“缺”，缺口，空隙。
嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。
自非：如果不是。
自：如果。
非：不是。
亭午：正午。
夜分：半夜。
曦(xī)：日光，这里指太阳。
襄(xiāng)：上，这里指漫上。
陵：大的土山，这里泛指山陵。
沿：顺流而下(的船)。
溯：逆流而上(的船)。
或：有的时候。
王命：皇帝的圣旨。
宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节县东。
朝：早晨。
江陵：今湖北省荆州市。
虽：即使。
奔：奔驰的快马。
御：驾着，驾驶。
不以：不如。
此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快，或为“以”当是“似”之误。
(见清赵一清《水经注刊误》) 疾：快。
素湍：白色的急流。
素：白色的。
《三峡》文言文翻译、注释、赏析文言知识、创作背景及郦道元介绍三峡郦道元〔南北朝〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦) 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：左山右献) 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”翻译三峡郦道元〔南北朝〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦) 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝) 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：左山右献) 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
三峡文言文翻译及注释《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是山水文言文。
全篇只用一百五十五个字，既描写了三峡错落有致的自然风貌，又写三峡不同季节的壮丽景色，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮阔的景象。
三峡文言文翻译及注释是如何呢?本文是店铺整理的三峡文言文翻译及注释资料，仅供参考。
三峡文言文原文三峡作者：郦道元自(1)三峡七百里中，两岸连山，略无阙处(2);重岩叠嶂(3)，隐天蔽日，自非(4)亭午夜分(5)，不见曦(6)月。
至于夏水襄陵(7)，沿溯(8)阻绝。
或王命急宣(9)，有时朝发白帝(10)，暮到江陵(11)，其间千二百里，虽乘奔御风(12)，不以疾也(13)。
春冬之时，则素湍绿潭(14)，回清倒影(15)。
绝巘(yǎn)(16)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间(17)，清荣峻茂(18)，良(19)多趣味。
每至晴初霜旦(20)，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异(21)，空谷传响，哀转久绝(22)。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”三峡文言文注释(1)自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
(2)略无：完全没有。
阙：通“缺”，中断。
(3) 嶂(zhàng)：高峻险拔如屏障一样的山峰。
(4)自非：如果不是。
自：如果。
非：不是(5)亭午：正午。
夜分：半夜。
(6)曦(xī)：日光，这里指太阳。
(7)襄(xiāng)，上。
陵，丘陵，小山包(8)沿：顺流而下(的船)。
溯(sù)：逆流而上(的船)。
(9)或：有时。
王命：皇帝的圣旨。
宣：宣布，传达。
(10) 朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节东。
朝：早晨(11)江陵：今湖北省江陵县。
(12)虽：即使。
奔：奔驰的马。
御：驾着(13)不以：不如。
此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是(比船)快，或为“以”当是“似”之误。
《三峡》的原文及翻译文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
以下是小编收集整理的《三峡》的原文及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三峡》原文：郦道元〔南北朝〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的`山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。
”《三峡》赏析：郦道元的《三峡》（选自《水经注》三十四卷《江水》）是一篇著名的山水之作，作者只用不到两百字的篇幅就描写出了长江三峡雄伟壮丽的景色。
全文四段，即是四幅挺拔隽秀的水墨山水画。
第一段作者先写山。
用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托，让人进一步感到三峡的狭窄，寥寥数笔就形象的勾勒出三峡雄伟峭拔的整体风貌，使读者很快就被三峡的雄险气势所吸引。
三峡郦道元全文拼音版三峡郦道元全文拼音版三峡北魏郦道元自z ì三s ān 峡x i á七q ī百b ǎi 里l ǐ中zh ōn ɡ，两li ǎn ɡ岸àn 连li án 山sh ān ，略l u è无w ú阙qu ē处ch ù。
重ch ón ɡ岩y án 叠di é嶂zh àn ɡ，隐y ǐn 天ti ān 蔽b ì日r ì，自z ì非f ēi 亭t ín ɡ午w ǔ夜y è分f ēn ，不b ú见ji àn 曦x ī月yu è。
至z h ì于y ú夏x i à水shu ǐ襄xi ān ɡ陵l ín ɡ，沿y án 溯s ù阻z ǔ绝j u é。
或hu ò王w án ɡ命m ìn ɡ急j í宣xu ān ，有y ǒu 时s h í朝zh āo 发f ā白b ái 帝d ì，暮m ù到d ào 江ji ān ɡ陵l ín ɡ，其q í间ji ān 千qi ān 二èr 百b ǎi 里l ǐ，虽s u ī乘ch én ɡ奔b ēn 御y ù风f ēn ɡ，不b ù以y ǐ疾j í也y ě。
春ch ūn 冬d ōn ɡ之z h ī时s h í，则z é素s ù湍tu ān 绿l ǜ潭t án ，回hu í清q īn ɡ倒d ào 影y ǐn ɡ，绝j u é巘y ǎn 多du ō生sh ēn ɡ怪ɡu ài 柏b ǎi ，悬xu án 泉qu án 瀑p ù布b ù，飞f ēi 漱sh ù其q í间ji ān ，清q īn ɡ荣r ón ɡ峻j ùn 茂m ào ，良li án ɡ多du ō趣q ù味w èi 。
《三峡》课文及教案做好初中语文教案是初中语文老师做好教学的关键，为帮助各位教师做好上课前的准备，下面小编为大家带来初二语文上册《三峡》课文及教案，供教师教学参考。
《三峡》课文原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分②，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》课文教案：教学目标1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。
3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
教学设想1、多媒体教学。
以优美的画面、悦耳动听的音乐吸引学生，使学生产生探索的兴趣，形成强烈的求知欲望。
在视听想象中，锻炼学生的思维，加深学生对文章的理解，培养学生热爱祖国河山的情感。
2、让学生懂得可以利用图书馆、网络媒介等来查找自己所需的资料，培养学生利用资料解决问题意识。
3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，使学生能够在练习中模仿运用。
教学重点抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。
教学难点能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。
教时安排：两课时课前准备1、布置预习：①反复朗读读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。
②预习课后练习一，准备与同学们交流。
③用行楷抄写课文。
2、教师要准备的一些资料(如：“告别三峡”文化专题——三峡画展、诗三峡;三峡风光图片;录音;自制教学挂图等)，以便引导学生理解课文，用多媒体辅助教学。
《三峡》原文、翻译、课文赏析《三峡》原文自（1）三峡七百里中，两岸连山，略无阙处（2）；重岩叠嶂(3)，隐天蔽日，自非（4）亭午夜分（5），不见曦（6）月。
至于夏水襄陵（7），沿溯（8）阻绝。
或王命急宣（9），有时朝发白帝（10），暮到江陵（11），其间千二百里，虽乘奔御风（12），不以疾也（13）。
春冬之时，则素湍绿潭（14），回清倒影（15）。
绝巘（写作“山献”）（16）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间（17），清荣峻茂（18），良(19)多趣味。
每至晴初霜旦（20），林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异（21），空谷传响，哀转久绝（22）。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”注释:（1）自：在，从三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长实际只有四百多里。
（2）略无：完全没有。
阙：通“缺”，中断。
(3) 嶂(zhàng)：高的像屏障一样的山峰（4）自非：如果不是。
自：如果。
非：不是（5）亭午：正午。
夜分：半夜。
（6）曦(xī)：日光，这里指太阳。
（7）襄，上。
陵，丘陵，小山包（8）沿：顺流而下（的船）。
溯(sù)：逆流而上（的船）。
（9）或：有时。
王命：皇帝的圣旨。
宣：宣布，传达。
（10）朝发白帝：早上从白帝城出发。
白帝：城名，在重庆奉节东。
朝：早晨（11）江陵：今湖北省江陵县。
（12）虽：即使。
奔：奔驰的马。
御：驾着（13）不以：不如。
此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。
(见清赵一清《水经注刊误》) 疾：快。
（14）素湍：白色的急流。
素：白色的。
绿潭：碧绿的潭水。
（15）回清倒影：回旋着清波，倒映出山石林木的倒影。
（16）绝巘(yǎn):极高的山峰。
绝：极。
巘：高的山峰（17）悬泉：悬挂着的泉水瀑布。
飞漱：飞流冲荡。
漱：冲荡。
（18）清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
(19)良：实在，很（20)晴初：天刚晴。
《三峡》原文和翻译《三峡》原文和翻译《三峡》节选自南北朝北魏地理学家郦道元所著的《水经注·江水注》，是著名山水散文。
全篇只用一百五十五个字，既描写了三峡错落有致的自然风貌，又写三峡不同季节的壮丽景色，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮阔的景象。
接下来小编为大家带来了《三峡》原文和翻译，欢迎大家阅读借鉴!三峡全文阅读：出处或作者：郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分,夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”三峡全文翻译：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。
层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。
假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。
有时皇帝有诏命必须火速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。
春冬季节，白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，倒映着两岸山色。
极为陡峭的山峰上，生长着许多姿态奇特的柏树，大小瀑布，在那里飞射冲刷，江水清澈，树木繁盛，群山峻峭，绿草丰茂，确实很有趣味。
每逢雨后初晴或霜天清晨，树林山涧冷落而萧索，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉。
回响在空旷的山谷中，很长时间才消失。
所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”三峡对照翻译：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分,夜不见曦月。
在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。
层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。
假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
第5课三峡
教学目标：
1、学生能够正确、流利、富有感情地朗读课文，达到熟读成诵；背诵《早发白帝城》。
2、学生能够找出描写三峡四季景色的句子。
3、学生能够知道三峡风光的美丽，了解三峡风光的主要特点。
4、学生初步了解郦道元，知道《水经注》是一部地理学著作，而且文笔优美、描写生动。
教学过程
一、导语
我们曾经饱览过桂林山水的秀，领略过庐山的俊，敬仰过泰山的尊，也目睹过黄山的贵。
今天
就让我们一起感受一下别样的祖国风光，一起来看大屏幕。
《三峡风光》视频导入。
二、播放三峡风光视频。
1、看了这段视频，你知道这是哪儿吗？（三峡）
2、你认为三峡的风光怎么样？（美）
3、如今的三峡已然是风光旖旎，那么两千多年前的三峡
是什么样呢？
三、揭题、板题
今天让我们与作者驾着一叶扁舟去领略两千多前的三峡之美。
请同学们把书翻到P24面，今天
学习第5课《三峡》。
板题：三峡
四、请同学们自由朗读课文，注意读的时候把字音读准确，句子读通顺。
不会的生字可以查查字典或者询问同学或老师。
1、学生自读。
2、老师刚才看到同学们都认真地读了一遍课文，真为你们
的好学精神感动。
那有没有哪个同学愿意展示一下你的朗读？好，就
你来。
（其他同学要注意学会倾听）
3、哪个同学愿意来点评一下？（先说说他的优点，再说
说自己的意见或建议）
学生评价：他读的很好，普通话很标准，字音也读的很准确，但是他有一些字音读的不是很准确。
4、请你具体说说那位同学他哪个字音读得不准确？
生正音（重、蔽、襄、漱……）
5、你只听了一遍却找到了这么多要纠正的读音，可见你拥有了认真倾听的好习惯，真是了不起！那你能给大家示范一下吗？指名读。
6、咱们班的朗读真是“芝麻开花节节高”啊！听到你们读的这么好，我也按捺不住了，也想试试。
那我们来互动一下好嘛？我们先来练习一下，标题作者我来读。
5、你们读得非常好！不知道你们读我这部分怎么样？那我们对换一下再来试试，好吗？
6、读了这么多遍，你们能用一个词或一个句子来赞美三峡吗？(美丽……)
五、那么三峡到底美在哪儿呢？给你们三分钟的时间，默读课文并思考：三峡的哪些景物很美？学习有困难的可以结合注释和译文来理解。
1、学生默读并思考。
2、好，时间到，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，那谁来说说三峡的那些景物很美呢？
3、学生汇报。
①我觉得三峡的山、水、瀑布很美②我觉得三峡的柏树、绿潭很美
③我觉得三峡的猿声、素湍很美④我觉得三峡的悬泉、清荣峻茂很美
4、师小结:经过你们这么一说，老师发现三峡真是“时时处处皆美景”啊！
六、出示导学提示：你最喜欢哪处的美景，找出相关的句子读一读，想想你为什么喜欢？（时间：3分钟）
1、学生自读。
2、谁愿意和大家分享一下你最喜欢的美景？
3、学生汇报。
①我最喜欢：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”
师：你说说这句写的是什么美景？生：夏天的水。
师：那你觉得它美在哪儿呢？生：我觉得它描写出了水的大，水的疾。
师：非常准确。
你见过水很大，水流很快是什么样子的吗？那我们来看看吧。
（播放发大水的视频）。
师：看了这个视频，你知道了什么？那你能尝试着把这感觉读出来吗？
生：读“至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
”
师：太好啦，读的是有板有眼、特有感觉，全班同学也一起把这种感觉加进去读。
生：齐读。
师：品完了夏天的水，作者还写了什么时候的水？生：春冬之水。
师：看来咱们班的同学都有一双慧眼。
谁喜欢春冬的水？那请你来读读相关的句子。
②生：读“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(yǎn ) 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”
师：那你能说说你喜欢的理由吗？生：我喜欢春冬之时水的静、清
师：回答得非常精彩！你能把这种清、静的感觉读出来吗？
生：读“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(yǎn ) 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
”
师：读得多有韵味儿啊！全班同学也带着这种感觉来读读这句话。
生：（齐读）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘(yǎn ) 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其
师：夏天的水是那“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的动态美，而春冬之时的水则是那“水皆缥piǎo碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
”的静态美，带着这种感觉咱们全
班同学来好好地品一品那夏水与春冬之水的“动静”之美吧。
男生读夏天的水，女生读
春冬的水。
生：读（男女生分读描写水的句子）
师：还有哪位同学想分享下自己喜欢的美景？
生：我喜欢：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
”师：说说你的理由。
生：因为这里写出了山很高，山很长。
师：你从那些字可以看出山的高和长？生：从“连”字看出了山长，从“重，叠”看出了山很高，气势雄伟。
师：山都高到什么程度啦？用原文的话来回答。
生：自非亭午夜分，不见曦月。
师：那你能不能试着把山之高，山之长的感觉读出来呢？生：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
师：好的，你的底气很足，读出了山之高，山之长。
我
们全班能不能把这种感觉加进去读出来。
生：学生齐读描写山的句子。
师：还有谁要分享猿
生：我喜欢“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝
师：你为什么喜欢这一句呢？生：我觉得这句话给我的感觉是：“寒，哀，凉”
师：那你能把这种感觉带到原文中读出来吗？生：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ) 引凄异，空谷传响，哀转久绝
师：全班同学也把这种感觉带进去读，好吗？生：全班品读………………………..
师：三峡之美在于山水四季间，三峡之美在于文华辞藻
间，三峡之美在于意境间，让我们伴着音乐把三峡的美读出来。
七、全班齐读。
八、师配乐朗诵《读三峡感怀》。
