大班社会活动教案及教学反思《我长大了》

大班社会教案及教学反思《我长大了》一、教学内容简介本次教学的主题是《我长大了》，是一堂大班社会课的教学，适用于3-4岁的幼儿园大班学生。

教学内容主要是让幼儿认识到自己正在成长和发展，并且希望他们能够用自己的方式表达自己对于成长的理解和感受。

二、教学步骤1. 导入教师向学生介绍本次学习的主题，告诉孩子们今天我们要学习成长相关知识。

通过展示一些成长相关的物品，如小芽，动物幼仔等，让孩子们联想到生命的成长过程，增加学习兴趣。

2. 听故事老师表演“起床的小鸟”，故事内容是一个小鸟成长的过程，讲述了小鸟经过各种环境和困难最终成功飞出鸟巢的故事。

孩子们通过这个故事感受了成长的喜悦和挑战。

3. 识别成长的事物教师出示大图卡，引导孩子们识别成长的事物,如：婴儿、小孩、成年人、老人，通过对这些历程及过程全方位的了解，帮助幼儿理解成长的不同阶段，认识到自己正在成长。

4. 互动表达教师向幼儿提出问题：如果你这样说“我长大了”，你会干什么？孩子们提出了许多有趣的答案。

教师再向孩子们提问，他们想要长大后成为什么样的人。

孩子们互相交换自己心中的理想。

5. 制作成长相册教师为每个孩子准备白纸和相框，让孩子们用自己的方式表达自己对成长的认识和感受，并将制作好的作品贴在相册中，记录下他们在幼儿园时的成长历程。

在教师的引导下，孩子们还可以通过画画、拼图等形式，表达自己的希望和梦想。

6. 总结教师向孩子们总结了本堂课学到的知识和发现，鼓励孩子们要勇敢成长，让自己的梦想越来越接近现实。

三、教学反思1.教师在准备教学内容时，首先要确立主题，确定目标，然后再从故事、活动和互动等各个方面为幼儿提供多样化的学习体验，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.当幼儿在制作相册和表达自己的想法时，要给予他们足够的时间和空间，不要强迫孩子们达到某种预设的标准。

每个孩子都应该有自己的成长轨迹和梦想，教师的任务是引导他们、支持他们，而不是限制他们。

3.教师在引导幼儿表达时，要注意引导的方式和方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要懂得更多的知识和道理。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、表达自己观点的能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的性格，懂得尊重他人。

二、教学内容：1. 主题：我长大了2. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大意味着要懂得更多的知识和道理。

3. 教学难点：培养幼儿独立思考、表达自己观点的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、成长照片、讨论卡片。

2. 经验准备：幼儿有成长的经历，对自我有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察、分享自己的成长变化。

2. 故事分享：《我长大了》：讲述一个小朋友从小到大的成长故事，让幼儿认识到成长的意义。

3. 分组讨论：发放讨论卡片，让幼儿围绕“我长大了”这个主题，小组内讨论自己的成长变化和体会。

4. 分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，引导全班幼儿交流自己的成长经历和感受。

5. 总结提升：教师总结幼儿的讨论内容，强调成长的意义，引导幼儿懂得要不断学习、进步。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长经历，拍摄一组成长照片，下节课分享。

2. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿认识成长的意义。

六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节的表达能力和思考能力，评估他们对于“我长大了”主题的理解程度。

2. 关注幼儿在分享自己成长经历时的情感态度，评估他们的自信心和自尊心。

3. 收集家长对于家庭作业的反馈，了解幼儿在家庭环境中对于成长话题的讨论情况。

七、教学延伸活动：1. 开展“成长树”活动，让幼儿绘制一棵属于自己的成长树，每片树叶上记录一个自己的成长故事。

2. 组织“成长秀”表演，让幼儿通过角色扮演，展示自己在成长过程中的趣事。

八、教学建议：1. 在讨论环节，教师应积极引导幼儿表达自己的观点，鼓励他们自信地分享自己的成长故事。

大班社会活动教案及教学反思《我长大了》一、教案概述1.1 教学目标•能够通过活动认识自己的长处和不足，懂得如何成长。

•能够在自我探索中培养自信心和独立思考能力。

•能够在活动中发扬合作精神，懂得与他人相处的技巧。

1.2 教学内容•宝贝自我介绍和学习目标的设定。

•个性测评，自我认识，自信心的培养。

•制定个人成长规划和小组任务，培养独立思考和实施能力。

•实施个人成长规划和小组任务。

•活动总结和反思。

1.3 教学方法•任务导向教学法•个性心理测评与分析法•小组讨论法•游戏体验法•互动交流法1.4 教学资源•大班宝贝（5-6岁）自我介绍表格•个性测评工具•成长规划表格二、教学过程2.1 宝贝自我介绍和学习目标的设定首先，老师通过一段简短而有趣的自我介绍，介绍本次社会活动的目的和重点，让宝贝们了解自己的角色和所期望达到的目标。

2.2 个性测评，自我认识，自信心的培养经过上一个环节的自我介绍，宝贝们已经有了一定的了解和认知，接下来，老师通过个性测评的方式，帮助宝贝们更全面地认识自己的特点和优缺点。

在测评后，老师针对个体的情况，针对性地和宝贝们讨论，引导他们主动探索自己的长处和不足，提高自我认识和自信心。

2.3 制定个人成长规划和小组任务，培养独立思考和实施能力通过个性测评，宝贝们对自己的认知更加全面，接下来，老师将引导他们制定个人成长规划，并通过小组任务的方式实施。

在任务分配后，宝贝们将会进入自我探索的过程，老师在其中的作用是积极引导和督促，慢慢培养宝贝们的思考独立性和实施能力。

2.4 实施个人成长规划和小组任务在任务实施的过程中，老师积极协同宝贝们完成任务，引导他们在方法、交流和合作等方面不断总结提高，慢慢培养他们的沟通技巧和团队意识。

2.5 活动总结和反思在完成任务后，老师将带领宝贝们进行活动总结和反思。

通过这个过程，宝贝们不但可以对自己在活动中的表现进行评估和总结，还可以发现自己的问题，锻炼自我批判能力，为今后的成长奠定基础。

我长大了大班教案及反思（通用4篇）我长大了大班教案及反思篇1"我长大了'这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培育幼儿的独立有很大的好处。

下面是第一我为你带来《我长大了》教案及反思，供你参考。

《我长大了》教案一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。

二.活动目标：1通过才艺展现，感知自己长大了。

2争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大班了老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)2才能展现。

既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本事呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。

3谈抱负，老师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。

《我长大了》反思1 本次活动我定位成健康领域，主要的教学目标是：1.学着表达自己长大了的特征，对自己的变化感到兴奋。

大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。

2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。

3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。

2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。

(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。

并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。

2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。

3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是中班小朋友，会做的事儿真不少。

4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。

大班我长大了教育活动教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。

2. 技能目标：培养幼儿自我管理的能力，学会自己穿衣服、整理物品等。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，懂得尊重他人。

二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室。

三、活动过程：1. 导入：教师与幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿谈论自己在幼儿园的成长过程。

2. 主体活动一：幼儿观看自己的成长照片，讨论自己长大的表现，如身高增长、能力提高等。

3. 主体活动二：教师引导幼儿学习自我管理技能，如自己穿衣服、整理物品等。

4. 主体活动三：幼儿进行自我管理实践，如自己穿衣服、整理物品等，教师给予鼓励和指导。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己已经长大，要学会独立完成一些事情。

四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行自我管理实践，如自己整理房间、穿衣等。

2. 环境延伸：教师在活动室设置成长墙，展示幼儿的成长照片和成果。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自主意识。

2. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，注重幼儿的参与度和互动性。

3. 家园合作，共同关注幼儿的成长，引导家长参与幼儿的教育活动。

六、活动内容：1. 成长照片展：让幼儿展示自己的成长照片，分享自己的成长故事。

2. 自我管理技能比赛：设置穿衣、整理物品等比赛项目，让幼儿展示自己的自我管理能力。

3. 成长目标设定：教师引导幼儿设定自己的成长目标，如学会自己洗澡、整理房间等。

七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范，教授幼儿自我管理技能。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会自我管理。

3. 激励评价法：对幼儿在活动中的表现进行及时的表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。

八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动中的参与程度、互动性和自主性。

大班社会领域教案《我长大了》一、教学目标1.让幼儿了解成长的意义，知道自己正在不断成长。

2.培养幼儿独立思考、自我认知的能力。

3.增强幼儿自信，激发他们面对未来生活的勇气。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到自己的成长，感受到成长的快乐。

2.教学难点：引导幼儿学会面对成长中的挑战，培养他们独立解决问题的能力。

三、教学过程1.导入教师出示一颗种子，引导幼儿观察并讨论种子的成长过程。

2.活动一：讨论成长的变化教师提问：“你们知道自己是怎么长大的吗？”邀请幼儿分享自己的成长经历，引导幼儿讨论成长中的变化。

3.活动二：成长故事分享教师分享一个关于成长的励志故事，如《小种子成长记》。

邀请幼儿谈谈故事给自己带来的启示。

4.活动三：成长树制作教师发放白纸、彩笔等材料，引导幼儿制作成长树。

在成长树上，让幼儿用画笔记录自己的成长过程，如身高、体重、技能等。

5.活动四：成长感悟分享教师邀请幼儿分享成长树上的内容，让幼儿谈谈自己的成长感悟。

鼓励幼儿面对成长中的挑战，相信自己可以克服困难。

6.活动五：成长祝福教师邀请幼儿为自己的成长树写上一句祝福语。

教师将成长树挂在教室内，作为对幼儿成长的见证。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对成长的认识。

2.检查幼儿成长树上的内容，评估他们对成长过程的记录是否完整。

3.课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的成长表现。

五、教学反思1.教学过程中，教师要注意引导幼儿关注自己的成长，培养他们的自我认知能力。

2.在成长树制作环节，教师要注意观察每个幼儿的进展，给予个别指导。

3.在活动结束后，教师要及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

六、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起回顾成长过程，分享成长的喜悦。

2.教师可以组织一次成长主题的户外活动，让幼儿在自然环境中感受成长的力量。

3.邀请家长参与成长树展示活动，共同见证幼儿的成长。

重难点补充：1.教学重点补充：在讨论成长的变化环节，教师可以通过提问引导幼儿关注自己的身体变化、情感变化以及能力提升等方面。

大班社会我长大了教案大班社会我长大了教案1活动目标1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展改变的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。

3、协助幼儿初步相识自己的缺乏，增加自我意识。

活动打算：1、幼儿已了解自己小时候和此时此刻在身体的生长发育上有哪些主要的改变。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简洁的技能标记图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会静谧地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT比照讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和此时此刻的改变。

1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。

2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，此时此刻又是什么样子的？"〔可以启发幼儿从外部的改变。

如：身高、体重等。

〕4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事。

可以从自己学会的本事。

如：念儿歌、画画等方面谈谈〕。

小结：你们此时此刻长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本事学得最好？二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。

1、老师和幼儿共同找找老师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。

①请幼儿朗读儿歌②请幼儿上来拼图③展览幼儿的绘画作用〔老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，〕④椅子操的表演⑤打击乐表演⑥请。

大班我长大了教育活动教案及反思（14篇）大班我长大了教育活动教案及反思【篇1】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

活动重难点：了解成长的过程。

活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

活动过程：一、我长大了。

1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。

（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。

）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？大班我长大了教育活动教案及反思【篇2】教材分析：语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。

大班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定水平的口语表达能力，选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力和思维创新能力结合起来。

幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。

2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。

3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。

二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。

听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。

2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。

师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。

下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。

3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。

师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。

同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。

四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。

2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。

五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。

在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。

同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。

在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。

同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。

2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。

3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。

二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。